說(shuō)課稿：我國社會(huì )主義市抄濟必須面向世界
各位老師：
大家好！我今天說(shuō)課的題目是《我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟必須面向世界》，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、說(shuō)教材：
1、本課的地位和作用：
第一、從整個(gè)經(jīng)濟常識角度看：發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系，實(shí)行對外開(kāi)放是我國的一項基本國策，是建設有中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分。
第二、從本課內容來(lái)看：本課一共六框，前兩框介紹了世界市場(chǎng)及世界性貿易與金融組織，可以看作是一個(gè)是什么的問(wèn)題；最后三框介紹了對外貿易的若干問(wèn)題，可以看作是怎么樣的問(wèn)題，而本框（第三框）內容講的則是一個(gè)為什么的問(wèn)題，可以看作是一個(gè)聯(lián)結點(diǎn)，起著(zhù)承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：通過(guò)本框教學(xué)，使學(xué)生從歷史經(jīng)驗、市場(chǎng)經(jīng)濟的特點(diǎn)與內在要求以及現實(shí)需要等幾個(gè)方面來(lái)理解我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟必須面向世界，擴大開(kāi)放。
�。�2）能力目標：通過(guò)本框教學(xué)，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、交流與合作能力、分析解決問(wèn)題能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本框教學(xué)，使學(xué)生由對外開(kāi)放的必然性把握合乎規律的現實(shí)美，體會(huì )投身改革開(kāi)放的創(chuàng )造美。培養學(xué)生樹(shù)立改革開(kāi)放的意識，認同并擁護對外開(kāi)放這一基本國策。
�。�4）教學(xué)重點(diǎn)：中國實(shí)行對外開(kāi)放，發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的內在要求。
依據：競爭性和開(kāi)放性是市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征，也是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的內在要求，發(fā)展和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟也需要遵循這一要求，擴大開(kāi)放。通過(guò)這部分內容的教學(xué)，既可以深化學(xué)生對市場(chǎng)經(jīng)濟的理解，又可以增強學(xué)生對改革開(kāi)放這一基本國策的認同。
�。�6）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟國際化的表現。
依據：首先、從他的產(chǎn)生來(lái)看，經(jīng)濟全球化在二戰后出現，80年代形成雛形，90年代以來(lái)一直在發(fā)展，離學(xué)生的現實(shí)生活比較遠。其次、從他的內容來(lái)看，經(jīng)濟全球化表現為生產(chǎn)、資金等很多方面，掌握起來(lái)有一定困難。再次、從他的`本質(zhì)來(lái)看，經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，作用是雙向的，學(xué)生理解起來(lái)會(huì )有一定的難度。
二、說(shuō)教法學(xué)法：
1、 教法：
�。�1）情境教學(xué)法。在教學(xué)中利用利用具體生動(dòng)的感性材料、漫畫(huà)、故事等為學(xué)生創(chuàng )設一定的情境，引起學(xué)生的情感體驗，使抽象問(wèn)題具體化、枯燥問(wèn)題趣味化、深刻問(wèn)題淺顯化。
�。�2）案例教學(xué)法。通過(guò)具體材料或反饋練習，教會(huì )學(xué)生正確分析和運用所學(xué)知識，做到理論與實(shí)際的緊密結合。
2、 學(xué)法：
�。�1）知識再現法：通過(guò)引導學(xué)生對所學(xué)知識的回憶、舉例分析等再現所學(xué)知識，加深對知識的理解和記憶，做到“舉一反三”。
�。�2）問(wèn)題探索法：通過(guò)設疑，引導學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養學(xué)生的辨證思維能力。。
�。�3）演繹歸納法：通過(guò)引導學(xué)生對各種感性材料進(jìn)行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實(shí)際的緊密結合，提高學(xué)生的抽象思維能力。
3、教學(xué)手段：多媒體。
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