九年級語(yǔ)文下冊《笑》說(shuō)課稿
一、教材分析：
高士其先生的《笑》是語(yǔ)文出版社九年級語(yǔ)文下冊第五單元第一課的說(shuō)明性科普小品文文章比較通俗易懂，對初三學(xué)生來(lái)講中心思想容易把握，在之前對說(shuō)明文有一定了解的初中生來(lái)說(shuō)，初步了解說(shuō)明文這種題材不是問(wèn)題，但要掌握和運用好說(shuō)明方法還是有一定難度的本文重要的是培養學(xué)生的情感價(jià)值觀(guān)即培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的人生心態(tài)
二、教學(xué)方法：
主要運用教師引導和學(xué)生合作探究等多種學(xué)習方法
三、教學(xué)過(guò)程：
1 、導入教師給學(xué)生講一個(gè)笑話(huà)，以此切入主題及營(yíng)造一個(gè)歡快活潑的課堂氛圍
2、介紹文體，以及配合圖片簡(jiǎn)單介紹高士其先生
簡(jiǎn)介作者：高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著(zhù)名科普作家
3、析題：本文是一篇科學(xué)小品文，既是一篇說(shuō)明文，也是一篇散文在這篇文章中，作者運用了優(yōu)美的語(yǔ)言向我們展示了笑的不少學(xué)問(wèn)在閱讀文章之前我們先來(lái)看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識
4、初步感知課文內容，理清文章的脈絡(luò )
學(xué)生快速地閱讀文章，然后根據文章的內容劃分出本文的段落
明確：全文共32個(gè)自然段，可分為三部分：
第一部分：（12）從醫學(xué)的角度來(lái)說(shuō)明什么是笑
第二部分：（323）生動(dòng)說(shuō)明笑有益于健康和工作這是文章的主體部分
第三部分：（2432）總結全文，提出希望
在理清了文章脈絡(luò )的基礎上，學(xué)生繼續討論以下兩個(gè)問(wèn)題：
�、�、 本文的說(shuō)明對象是什么？
�、�、 按照一般的說(shuō)明文的順序，可以分為三種形式：時(shí)間順序、空間順序 和整理（邏輯）順序依據你自己的理解，本文應該是什么順序？
5、學(xué)生自由地讀課文，然后用筆勾畫(huà)出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內容然后再說(shuō)說(shuō)這些在說(shuō)明這些內容時(shí)，作者采用了什么樣的說(shuō)明方法，這些方法的使用，對文章內容的說(shuō)明起了什么作用
這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論，展開(kāi)辯論，在討論與發(fā)言中獲得真知，主要是培養學(xué)生的探索與發(fā)現的能力
6、這篇文章的末尾，作者提出了“讓全人類(lèi)都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂(lè )的海洋”的希望你對這句話(huà)是怎樣理解的？
這部分的課堂結構可以讓學(xué)生們就所知所學(xué)，對文章的內容展開(kāi)討論，在時(shí)間允許的情況下，可以讓他們展開(kāi)辯論，就當中的某一句話(huà)作為論題如“把悲慘的世界變成歡樂(lè )的海洋”，作出“我們生活社會(huì )主義國家，還有悲慘的世界嗎？”這樣的引導，讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來(lái)，放眼全球
7、應用本文所學(xué)的知識，重溫老課文，談?wù)勑麦w會(huì )結合完成思考與練習第二題在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑：在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑；在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑；在魯迅的小說(shuō)《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣的笑……這些笑對表達文章的中心有什么樣的作用這部分的.課堂結構的安排主要是讓學(xué)生在學(xué)習舊知識的同時(shí)不忘復習所學(xué)的舊知識
8、 這篇說(shuō)明文，也是散文，而且富有詩(shī)情段落雖小，排比整齊，文筆精妙在閱讀時(shí)要注意體會(huì )，并能加以運用請同學(xué)就你認為的這篇文章中寫(xiě)得最精彩的一部分賞讀，并能以一個(gè)相關(guān)的話(huà)題，仿寫(xiě)一段話(huà)
如文章的第2427節，是這樣寫(xiě)的：
笑，你是嘴邊的一朵花，在頸上花苑里開(kāi)放你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔你是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒你是愛(ài)的伴侶，生活有了愛(ài)情，你顯得更加甜蜜笑，是治病的良方，健康的朋友
可以根據這段話(huà)，以“哭”與“笑”加以對比，寫(xiě)一段話(huà)，也采用排比與比喻的修辭手法，字數不作要求；也可以用“理解”或“友誼”作為說(shuō)明的對象來(lái)寫(xiě)一段話(huà)，把學(xué)生的視線(xiàn)引向生活的實(shí)際主要是培養學(xué)生對生活的感悟能力與語(yǔ)言的運用能力
四、總結歸納全文
五、布置作業(yè)
1、書(shū)后思考與練習
2、結合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識，把你對“笑”的的理解與看法寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，可以在寫(xiě)作的過(guò)程中運用各種說(shuō)明方法，并要注意各種修辭方法的運用，以增強文章的文藝色彩和感情色彩
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