大班社會(huì )活動(dòng)《長(cháng)大了干什么》說(shuō)課稿
一、設計意圖
1.教材分析：職業(yè)在生活中是到處可見(jiàn)的，與我們有著(zhù)緊密的關(guān)系。每個(gè)人都有自己的職業(yè)，因此職業(yè)這個(gè)內容可以選擇的活動(dòng)內容很多，如：勤勞的人們、各種各樣的職業(yè)等等，今天我選擇了大班社會(huì )活動(dòng)《長(cháng)大了干什么》，主要通過(guò)交流、操作、表達的方法來(lái)了解生活中的職業(yè)。
2.教育價(jià)值：這個(gè)活動(dòng)具有豐富的教育價(jià)值，孩子常常會(huì )在他人面前說(shuō)自己的爸爸媽媽是什么職業(yè)，這時(shí)教師可以抓住教育契機，為幼兒組織專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)，讓幼兒深入了解爸爸媽媽的職業(yè)，從而意識到自己長(cháng)大了要干什么�；顒�(dòng)中幼兒結合已有的經(jīng)驗來(lái)講述大人的職業(yè)，可以促進(jìn)幼兒的表達能力及語(yǔ)言組織能力。
3.年齡判斷：本次活動(dòng)需要充分的前期準備，需要豐富的經(jīng)驗，大班幼兒的豐富經(jīng)驗正好為本次活動(dòng)提供了保障。而且活動(dòng)中需要通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達自己的理想職業(yè)，大班幼兒的繪畫(huà)能力逐漸形成，為本次活動(dòng)奠定了基礎，因此我將活動(dòng)放在大班開(kāi)展。
二、教育目標
根據所選內容，也結合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標：
1.了解生活中各種各樣的職業(yè)，并表達自己的理想職業(yè)。
�。ㄖR目標：重點(diǎn)，教師引導幼兒講述大人的職業(yè)，激發(fā)幼兒的表達欲望；也幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗，為下面的環(huán)節做鋪墊。在這里教師還提供了錄像，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣。幼兒的具體形象思維占主體地位，因此錄像的播放能夠很好的激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。）
2.懂得要努力學(xué)習，向往美好的生活，喜歡各種職業(yè)。
�。芰�、情感目標： 難點(diǎn)，幼兒對于各種職業(yè)已經(jīng)有了一定的了解，而且通過(guò)教師的引導，幼兒都了解到自己長(cháng)大后的理想職業(yè)，但是幼兒缺乏要“懂得努力學(xué)習，向往美好生活”的意識，所以在每一個(gè)環(huán)節后教師都有簡(jiǎn)單的小結，通過(guò)小結來(lái)幫助幼兒梳理知識，讓幼兒懂得努力學(xué)習，才會(huì )有美好的生活的意識。
三、教學(xué)準備
我遵循實(shí)效性、簡(jiǎn)約性、重復利用的理念，準備了一下材料：
1.課前初步了解大人的職業(yè)及工作內容。
2.了解社會(huì )上其他職業(yè)。
�。ɑ顒�(dòng)前了解各類(lèi)職業(yè)是做前期準備，在師幼交流中幼兒可以運用已有經(jīng)驗并用自己的語(yǔ)言來(lái)介紹各類(lèi)職業(yè)。）
3.筆、白紙。（是為了讓幼兒運用繪畫(huà)的方式來(lái)記錄自己的理想職業(yè)，為下面的介紹自己的理想職業(yè)做鋪墊。）
4.大人介紹自己職業(yè)的錄像。（充分的材料可以為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的'學(xué)習氛圍，可以激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的欲望及表達欲望。）
四、教學(xué)過(guò)程
每個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是非常重要的環(huán)節，也是教師對教材的理解和活動(dòng)設計的很重要的體現和實(shí)現的過(guò)程。根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把本次活動(dòng)的分為四部分來(lái)完成。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣。
1.師：你知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？
�。ɑ顒�(dòng)前以提問(wèn)的方式來(lái)引題可以引起幼兒學(xué)習的興趣，另外，我相信大班幼兒有豐富的經(jīng)驗，他們都知道自己爸爸媽媽的職業(yè)，但是對于各類(lèi)職業(yè)是怎樣工作的，并不是所有幼兒都能了解的，因此通過(guò)第二環(huán)節讓幼兒深入了解職業(yè)的工作內容。）
�。ǘ┯^(guān)看錄像，深入了解各類(lèi)職業(yè)內容。
1.師：你們爸爸媽媽的職業(yè)有很多種，那你們知道他們是怎樣工作的嗎？
2.教師小結：你的爸爸是醫生，為病人治��；你的媽媽是老師，交給學(xué)生知識；你的爸爸是警察，可以抓住壞人，你們的爸爸媽媽真能干。
�。ㄔ谶@一環(huán)節中，通過(guò)直觀(guān)教學(xué)讓幼兒深入了解職業(yè)。這里能力較弱的幼兒可以自己組織語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達；能力較弱幼兒需要教師通過(guò)小結的方式來(lái)幫助其了解。）
�。ㄈ├L畫(huà)理想職業(yè)，向往美好生活。
1.同伴交流、師幼交流、集體交流。
�。ɡ枚喾N形式的交流，幫助幼兒明確目的，引導幼兒繪畫(huà)自己理想中的職業(yè)。）
2.幼兒繪畫(huà)理想職業(yè)，教師巡回指導。（關(guān)注個(gè)體差異，幫助能力較弱幼兒。）
3.作品展示，再次交流理想。
�。ㄗ髌返恼故究梢约ぐl(fā)幼兒的自豪感，在幼兒講述中可以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力。這里教師會(huì )選擇特別的職業(yè)，請這些幼兒進(jìn)行介紹。）
4.教師小結。
�。ó斢變航榻B完自己理想的職業(yè)后，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能完成理想，引導幼兒懂得要努力學(xué)習，聽(tīng)大人和老師的話(huà)，做一個(gè)好孩子，學(xué)習更多的本領(lǐng)才能實(shí)現自己的理想，擁有自己的理想職業(yè)。）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。
將幼兒的理想職業(yè)張貼在區域角中，可以讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)向同伴介紹自己的職業(yè)，從而促進(jìn)幼兒的交流能力及語(yǔ)言表達能力；引導幼兒懂得要好好學(xué)習，向往美好的生活。
五、結束部分
1.效果預測：通過(guò)這樣的設計，我相信基本能完成所設定的教學(xué)目標，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。
2.亮點(diǎn)介紹：活動(dòng)中我充分以幼兒為主體，而且從談話(huà)導入，激發(fā)興趣——觀(guān)看錄像，深入了解各類(lèi)職業(yè)內容——繪畫(huà)理想職業(yè)，向往美好生活——活動(dòng)延伸四大環(huán)節來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，其環(huán)節清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
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