《我和你》說(shuō)課稿

《我和你》說(shuō)課稿1

尊敬的評委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說(shuō)課的題目是《我和你》，接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設想。

　　一、說(shuō)教材

　　首先，談?wù)勎覍�教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《我和你》是河少版初中音樂(lè )(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運會(huì )上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)會(huì )調式知識，感受歌曲表達每個(gè)人的夢(mèng)想情懷，歡呼奧運帶來(lái)的自豪情感。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現音樂(lè )的基本技能。擴大音樂(lè )欣賞的范圍，更有意識地將音樂(lè )的人文內涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應注意嗓音保護。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標

　　通過(guò)對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設計的三維目標如下：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習作品《我和你》，能夠從音樂(lè )中回顧奧運會(huì )的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè )表達的內涵，并加強小組合作探究能力。

　　知識與技能：學(xué)習調式概念，并能夠用清晰、圓潤的'聲音完整的演唱歌曲。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設立，我確定本節課的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

　　難點(diǎn)是掌握音樂(lè )演唱時(shí)的聲部以及音區。

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

　　教法：講授法、演示法、彈奏法。

　　學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分。這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節，分別是新課導入、初步感知、探究學(xué)習、拓展延伸、小結作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節是新課導入環(huán)節

　　好的導入是成功的一半，為了培養學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè )課堂氛圍，上課伊始，我會(huì )用視頻加提問(wèn)的方式進(jìn)行導入，“老師視頻播放的是什么場(chǎng)景”，學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結視頻呈現的是奧運會(huì )開(kāi)幕的場(chǎng)景，由此順勢引入本課課題。

　　這樣設計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開(kāi)展接下來(lái)的新課教學(xué)。

　　第二環(huán)節是初步感知環(huán)節

　　學(xué)生初步聆聽(tīng)一遍音樂(lè )，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì )在此基礎上進(jìn)行總結，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì )進(jìn)行總結歌曲是深情、抒情的。

　　通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)。

　　第三環(huán)節是拓展探究環(huán)節

　　對作品細致、精準的分析及學(xué)習，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。

　　為了引導學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節，我會(huì )先設置發(fā)聲練習，并采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學(xué)生的嗓音。接著(zhù)我會(huì )播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱并跟隨音樂(lè )畫(huà)出旋律線(xiàn)。

　　然后，我會(huì )再次彈唱，學(xué)生進(jìn)行跟唱。跟唱的過(guò)程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會(huì )存在的音準問(wèn)題和演唱時(shí)值問(wèn)題。我會(huì )繼續引導學(xué)生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長(cháng)音，演唱過(guò)程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個(gè)長(cháng)音。為了突破這個(gè)難點(diǎn)我會(huì )和學(xué)生用手重復打節奏進(jìn)行練習。(突破難點(diǎn))

　　音準把握后，加入歌詞演唱。并提問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現歌詞的特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，我會(huì )和和學(xué)生一塊總結并學(xué)習英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)

　　最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運會(huì )當時(shí)的場(chǎng)景氛圍。歌曲完整把握后，我會(huì )提問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現課本上的知識點(diǎn)“調式”。我會(huì )講解新的內容，調式是演唱過(guò)程中會(huì )有很多高低不同的樂(lè )音，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)體系，這就是調式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。

　　通過(guò)這樣的設計，不僅豐富了課堂活動(dòng)，還可以引導學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì )表現歌曲，更全面的感受音樂(lè )的魅力。

　　第四環(huán)節是拓展延伸環(huán)節

　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂(lè )作品有更全面的把握和體會(huì )，我會(huì )在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國民歌《鄉村花園》，并欣賞這兩首民歌，學(xué)生聽(tīng)完分享不同的感受。并以四人為一小組進(jìn)行視唱。從不同音樂(lè )中，感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

　　這樣做既能鞏固本節課所學(xué)的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當中，同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了對于音樂(lè )課程的興趣。

　　第五環(huán)節是小結作業(yè)環(huán)節

　　好的結尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結時(shí)我會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行課程內容回顧，共同進(jìn)行總結。

　　為了更好的結束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設計，我會(huì )希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會(huì )的歌曲下節課分享。

　　通過(guò)這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂(lè )。加深學(xué)生的音樂(lè )知識，更好的感受音樂(lè )文化。

　　七、說(shuō)板書(shū)設計

　　最后，就是我今天的板書(shū)設計，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀(guān)的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現較為清晰明了。

　　以上是我今天的說(shuō)課內容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請老師們批評、指正!謝謝大家！

《我和你》說(shuō)課稿2

　　尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師：大家好！我是來(lái)自黃洞鄉的音樂(lè )老師。今天我說(shuō)課的題目是《我和你》選自人民音樂(lè )出版社八年級下冊，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課

　　一．說(shuō)教材

　　二．《我和你》選自人民音樂(lè )出版社，八年級下冊第一單元，采用自然大調，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡(jiǎn)意賅觸動(dòng)人們內心深處渴望和平友善的情感，表達了21世紀人類(lèi)共同的和諧與和平的奧運理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )演唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì )奧運精神，張嘴容易唱好卻難，本節課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。

　　三．教學(xué)目標

　　1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

　　2.能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《我和你》。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。

　　四．說(shuō)學(xué)情

　　八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了不少基本的樂(lè )理知識，所以本課中歌曲的曲調、節拍、節奏、旋律對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不算難，難點(diǎn)在與學(xué)生怎樣清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境情感。另外八年級的學(xué)

　　生對書(shū)本中的歌曲興趣不大，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歌曲的積極性也是十分關(guān)鍵的。

　　五．說(shuō)教法學(xué)法

　　音樂(lè )教學(xué)應該充分貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導的教育思想。所以在本課教學(xué)中我將重點(diǎn)采用：激趣誘導、引導感受和體驗學(xué)習等方法。讓學(xué)生在觀(guān)看、聆聽(tīng)、演唱等一系列活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )感知、情感體驗和審美情趣的培養。下面是我的教學(xué)過(guò)程

　　七．教學(xué)過(guò)程

　　一．導入。

　　1.導入。 師：同學(xué)們，想必大家對剛剛過(guò)去的里約奧運會(huì )并不陌生中國運動(dòng)健兒在運動(dòng)場(chǎng)上的精彩展現大家還記憶猶新，你們知不知道奧運會(huì )是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運會(huì )還是20xx年的北京奧運會(huì )。

　　2.欣賞歷屆奧運主題曲。

　　通常像這樣的世界級的體育盛會(huì )——奧運會(huì )，每屆都會(huì )有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會(huì )的主題曲的片段，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，一起來(lái)感受。

　　1988漢城奧運會(huì )《hand in hand》(手牽手)

　　1996亞特蘭大奧運會(huì )《Reach》(登峰造極)

　　20xx悉尼奧運會(huì )《The Flame》(圣火)

　　師：同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)你們發(fā)現奧運會(huì )主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢？ 生：……

　　3．小結：奧運會(huì )音樂(lè )通常比較高亢、熱烈、充滿(mǎn)激情。帶給我們美的享受，從音樂(lè )中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

　　二．新課學(xué)習。

　　1.師：接著(zhù)我們要一起走進(jìn)的是20xx北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》�！段液湍恪酚兄�(zhù)它獨特的氣質(zhì)，讓我們一起靜靜地聆聽(tīng)感受吧！

　　聆聽(tīng)歌曲《我和你》

　　2.師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話(huà)描述你聽(tīng)完歌曲《我和你》的感覺(jué)？你會(huì )想到什么？

　　小結：《我和你》沒(méi)有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡(jiǎn)單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡(jiǎn)單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺(jué)，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。

　　3.介紹《我和你》的創(chuàng )作背景。

　　這首歌曲是從全世界近九萬(wàn)首奧運歌曲中選出來(lái)的，那么是什么原因使這首詞曲極其簡(jiǎn)單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來(lái)認識一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說(shuō)的！

　　陳其鋼-奧運開(kāi)幕式音樂(lè )“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的�！段液湍恪芬婚_(kāi)始并不是主題曲，而是為國旗入場(chǎng)寫(xiě)的，當有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導演組覺(jué)得它非常符合整個(gè)開(kāi)幕式的感覺(jué)，就把它作為主題曲的候選曲目。

　　張藝謀-奧運開(kāi)幕式的總導演：一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌，當時(shí)覺(jué)得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數年的時(shí)間征集了幾萬(wàn)首歌曲，但是并沒(méi)有收到滿(mǎn)意的作品。當時(shí)許多的作品都是以漢城奧運會(huì )的《手拉手》為模板而創(chuàng )作的，這和導演組平和、溫暖的創(chuàng )作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽(tīng)的時(shí)候，感覺(jué)再也找不到比這個(gè)更合適的了。

　　劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡(jiǎn)單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)，也讓人感受到世界大同、人類(lèi)和平。

　　小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到20xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著(zhù)世界和平與人類(lèi)的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來(lái)迎接世界各國的人們。

　　3.師范唱。

　　師：接下來(lái)請大家聽(tīng)老師彈唱一遍《我和你》，會(huì )唱的同學(xué)可以輕聲的.跟著(zhù)音樂(lè )哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強弱的變化。在我們唱譜之前請同學(xué)們身體坐直腰立起來(lái) 我們先來(lái)做一下發(fā)音練習

　　4.1=c

　　1-3-]5-3-]1---]]我們用wu母音來(lái)演唱

　　接下來(lái)請同學(xué)們跟著(zhù)老師來(lái)試唱譜例（學(xué)生試唱一次）唱了譜例有同學(xué)就發(fā)現了這首歌曲沒(méi)有fa和xi。這首歌曲是用我們民族特有的

　　五聲調式來(lái)譜寫(xiě)的，體現著(zhù)我們國家的音樂(lè )文化。

　　師：接下來(lái)，請同學(xué)們跟著(zhù)老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱) 師：同學(xué)們，是不是感覺(jué)張口容易唱好難啊

　　5. 想要把歌唱好，還是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。 (師指導學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）請同學(xué)們跟著(zhù)鋼琴的伴奏一起演唱。

　　6.欣賞第二版本。 師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個(gè)鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來(lái)演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據說(shuō)原唱的歌聲更加輕盈，更加動(dòng)聽(tīng)，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

　　7.演唱常石磊版。 師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡(jiǎn)單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來(lái)演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。

　　8.鋼琴伴奏演唱。

　　師：通過(guò)演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動(dòng)人之處。下面我想請同學(xué)們站起來(lái)，想象我們來(lái)到寬敞的戶(hù)外，把心放在天地間，讓我們跟著(zhù)鋼琴伴奏，用我們純凈美妙的歌聲來(lái)演繹。

　　三．拓展。

　　下面請同學(xué)們分小組將《我和你》加上律動(dòng)來(lái)表演唱這首歌曲

　　四．課堂小結。

　　八． 師：同學(xué)們美好的時(shí)光總是短暫的，最后我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運會(huì )現場(chǎng)，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動(dòng)吧！

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