采山說(shuō)課稿3篇
“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編我為您準備的“采山說(shuō)課稿”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
采山說(shuō)課稿一
一、教學(xué)目標
1、指導學(xué)生用歡快、活潑的情緒，有感情地演唱歌曲《采山》，并樂(lè )于用多種藝術(shù)形式來(lái)表現歌曲，讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮的道理。
2、能表達歌曲節奏，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能用歡快活潑的情緒，朝氣而有彈性的聲音，完整準確的演唱歌曲《采山》。
2、能準確演唱十六分節奏。
3、能從歌曲中感受到勞動(dòng)的愉快，養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、十六分節奏的掌握。
2、學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲。
四、教材分析
《采山》是一首民歌風(fēng)創(chuàng )作的歌曲，采用2/4拍，徴調式，一段體結構。歌詞生動(dòng)形象，曲調歡快、活潑、清新，節奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節奏的運用，使歌曲具有朝氣并富有流動(dòng)感。生動(dòng)的描述了小朋友采山的愉快心情。
五、教學(xué)用具
電子琴、卡片、課件等。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、激趣導入、感知節奏。
1、師生隨音樂(lè )《采蘑菇的小姑娘》律動(dòng)。
2、師：一群活潑可愛(ài)的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長(cháng)滿(mǎn)了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。
3、師生互動(dòng)復習四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對比練習，感受十六分音符時(shí)值的長(cháng)短。
先跟教師一起走上山坡吧！來(lái)到草地上，同學(xué)們高興得又蹦又跳；發(fā)現蘑菇了，快跑去采吧。
4、加上歌詞訓練，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運用十六分音符。
3、師：是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱(chēng)這一活動(dòng)為采山（板書(shū)課題）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么？讓我們一起去聆聽(tīng)《采山》中小朋友的喜悅吧！
�。ǘ�、師生互動(dòng)、新歌教學(xué)
1、聆聽(tīng)歌曲范唱。
聽(tīng)了這首歌曲你覺(jué)得情緒怎樣？
2、學(xué)生復聽(tīng)歌曲。
3、老師有表情地范唱歌曲，學(xué)生體會(huì )歌曲的情緒、速度。
4、指導學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂(lè )教唱曲調。
七、實(shí)踐體驗、合作交流
學(xué)生用自己喜歡的形式表現音樂(lè )。
八、課堂小結，結束本課
今天我們學(xué)習了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲《采山》。在學(xué)習中我們感受到采山的小朋友在勞動(dòng)中的喜悅心情和勞動(dòng)所創(chuàng )造的成果，學(xué)完這首歌曲希望同學(xué)們都能做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，在勞動(dòng)中創(chuàng )造自己所需要的一切。你們有信心嗎？下課�。▽W(xué)生隨音樂(lè )走出教室）
采山說(shuō)課稿二
一、教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現愉快、充滿(mǎn)朝氣的精神面貌。
2、通過(guò)小組創(chuàng )造，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現歌曲，提高學(xué)生的交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，指導學(xué)生學(xué)唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行表演，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力、表現能力。
四、教學(xué)準備：
課件、電子琴、錄音機、各類(lèi)打擊樂(lè )器。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )，做奧爾夫游戲。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ⿲胄抡n
1、用談話(huà)法導入。
出示一個(gè)小姑娘圖片，介紹小姑娘。
學(xué)生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義，板書(shū)課題。
2、播放《采山》，讓學(xué)生視聽(tīng)結合，體會(huì )歌曲情緒。
�。ㄈ┬抡n教學(xué)
1、學(xué)唱歌曲
�。�1）師教學(xué)生按節奏朗讀歌詞。
�。�2）齊讀歌詞。
�。�3）范唱，加深學(xué)生對歌曲的印象。
�。�4）跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
�。�5）師生接龍，用游戲來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習程度，并對學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導糾正。
2、處理歌曲
�。�1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱，體會(huì )小姑娘的心情，好嗎？
�。�2）為歌曲伴奏。請學(xué)生用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，并請學(xué)生對他們的演奏作出評價(jià)。
�。ㄋ模┚巹�(chuàng )活動(dòng)
1、師生共同編創(chuàng )，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥(niǎo)”等角色，分組創(chuàng )編，自編自導，老師巡視指導。
2、分組匯報展示，并請學(xué)生評價(jià)。
�。ㄎ澹┬〗Y延伸
小姑娘在山中采山多快樂(lè )呀，希望我們也能在生活中發(fā)現大自然的美。
采山說(shuō)課稿三
今天，我給大家帶來(lái)的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級下冊第六課《愉快的勞動(dòng)》中的`第二課時(shí)歌曲《采山》教學(xué)。
一、教材分析：
《采山》這一課描寫(xiě)了孩子們在春暖花開(kāi)的季節里一起到野外，山上玩耍、勞動(dòng)，采摘的故事，歌曲學(xué)習中所出現的不同音樂(lè )節奏更是成為了孩子們學(xué)習娛樂(lè )的道具，充分帶動(dòng)了枯燥樂(lè )理知識的感悟學(xué)習。這既是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲，又是在第一課時(shí)欣賞樂(lè )曲的基礎上，以體驗實(shí)踐教育為主線(xiàn)的一堂音樂(lè )課。
二、通過(guò)本課的教學(xué)，結合新課程理念和一年級學(xué)生的認識水平，我制定了以下教學(xué)目標：
�。�1）指導學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。
�。�2）通過(guò)游戲活動(dòng)等方式，鍛煉學(xué)生音樂(lè )節奏的感知認識能力及配合意識。
�。�3）創(chuàng )設情境，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的感情。
三、針對以上教學(xué)目標，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分別確定為：
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，用游戲帶動(dòng)十六分節奏的學(xué)習。
�。�2）培養學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中培養學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的感情。
�。�3）十六分音符不同搭配下的銜接感悟。
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