小小游擊手說(shuō)課稿范文

尊敬的各位評委：

　　大家上午好！

　　今天我說(shuō)課的題目是我是小小游擊手，我將從設計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教法、學(xué)法、場(chǎng)地器材、預計生理負荷、課后小結等方面來(lái)分析本課。

　　首先第一點(diǎn)：

　　一、設計理念

　　活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習不失創(chuàng )新是這節體育課的初始目的。本課在《新課程標準》的教學(xué)理念指導下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想。教學(xué)設計中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動(dòng)探索與積極創(chuàng )造”的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，本課內容主要以游戲教學(xué)為主激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂(lè )趣，從樂(lè )趣中找到學(xué)習的竅門(mén)，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，自覺(jué)體驗運動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　二、教材分析

　　本課的教材內容是投擲類(lèi)項目的練習。投擲也是中學(xué)基本教材之一，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好的練習形式。學(xué)生通過(guò)練習不僅可以使身體得到發(fā)展，而且可以在促進(jìn)學(xué)生對體育運動(dòng)的感情認同，達到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的。教學(xué)中應注意通過(guò)反復的練習，提高學(xué)生的上肢力量，另外對培養學(xué)生觀(guān)察、靈敏、和同學(xué)間團結協(xié)作等方面都有積極作用。

　　三、我們來(lái)看一下本課的主人公們——即學(xué)情分析

　　本課的主人公們是初二年級的學(xué)生，他們有一定的體育運動(dòng)知識技能基礎，活潑好動(dòng)，對事情充滿(mǎn)了好奇心，只要讓他們感興趣的活動(dòng)他們都樂(lè )意去做、去學(xué)、去鍛煉，所以只有讓孩子們“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　四、教學(xué)目標

　　根據本課的教材特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我從認知、技能、情感三個(gè)維度確定了本課的教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)動(dòng)作示范、分解等直觀(guān)教學(xué)法，讓學(xué)生掌握投擲實(shí)心球的正確動(dòng)作方法與要領(lǐng)。

　　2、技能目標：通過(guò)游戲法、競賽法等練習發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及靈敏協(xié)調等素質(zhì)，提高投擲實(shí)心球的能力。

　　3、情感目標：培養學(xué)生良好的合作精神和體育道德，能在游戲和競賽中尊重同伴與對手。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　圍繞本課的教學(xué)目標，針對本課的教材內容及學(xué)生特點(diǎn)，我確定了本課的'重難點(diǎn)。重點(diǎn)：投擲動(dòng)作的方法與要領(lǐng)。難點(diǎn)：投擲過(guò)程中全身協(xié)調用力

　　六、教法、學(xué)法

　　根據學(xué)生的生理特點(diǎn)及年齡特征，我主要采用了游戲法、競賽法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，另外還采用了講解法、示范法及直觀(guān)教學(xué)法等輔助教學(xué)方法。初二年級的學(xué)生注意力比較容易分散，所以主要采用了體驗學(xué)習法，讓同學(xué)們積極參與到各項活動(dòng)中。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　根據人體機能適應性規律與學(xué)生對新鮮事情的好奇心，特意設定情景進(jìn)行教學(xué)，本課的教學(xué)過(guò)程分成三個(gè)階段，1、激發(fā)興趣活躍情緒階段；2、保持興趣合作探究階段；3、恢復身心穩定情緒階段。

　�。ㄒ唬� 激發(fā)興趣，活躍情緒階段

　　1、熱身：“與時(shí)間賽跑” 。情景說(shuō)明：前方發(fā)現鬼子的行蹤，我們要爭取更多的時(shí)間準備。

　　2、活動(dòng)操：在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行準備活動(dòng)操的練習，感染、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也能讓孩子們達到熱身的目的。

　�。ǘ�） 保持興趣，合作探究階段

　　根據動(dòng)作機能形成規律以及循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我主要采用了講解示范法及游戲競賽法，從而突破教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)。

　　1.游戲：“打準打鬼子”。（情景說(shuō)明：鬼子攻上來(lái)了，我們奮力抵抗，打擊鬼子。）

　　學(xué)生看圖自學(xué)投擲實(shí)心球的正面雙手頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，將學(xué)生分成四組，在投擲線(xiàn)前5米左右分別有一個(gè)紙箱，每組學(xué)生盡力將實(shí)心球投入到紙箱中。命中率低的隊伍進(jìn)行身體的小練習。（在游戲過(guò)程中，老師統一口令投擲，撿球。）

　　2.專(zhuān)項練習“為勝利刻苦訓練”（情景說(shuō)明：上一階段，我們部分同志沒(méi)有取得完勝，這次我們要通過(guò)努力刻苦的訓練強大自己。）

　　A:上下舉放實(shí)心球，三次，每次15個(gè)。B:俯臥撐，兩次，每次15個(gè)。

　　C:兩人單手對掌對抗手力練習，體會(huì )對抗過(guò)程中腰腹、手臂的用力特點(diǎn)。

　　D:原地模仿投擲實(shí)心球練習。

　　教師分解示范講解動(dòng)作，預備姿勢—發(fā)力姿勢—最后用力動(dòng)作，教師巡回指導動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P與糾正錯誤。（教師統一口令一起練習，防止安全事故發(fā)生。）

　　3. 用兵之時(shí)：看看誰(shuí)是最遠手。（情景說(shuō)明：我們努力那么多，今天到我們上戰場(chǎng)的時(shí)候了，看我們今天的表現吧。）

　　將學(xué)生分成四組，在起擲線(xiàn)前8米處各有四條線(xiàn)，分別為，優(yōu)、良、中、合格，球到達哪條線(xiàn)就分別得4.3.2.1分。教師累計得分，在競賽過(guò)程中注意提醒安全，為學(xué)生加油活躍氣氛，并統一口令投擲---撿球。

　�。ㄈ�） 恢復身心，穩定情緒階段

　　1、在輕音樂(lè )的伴奏中進(jìn)行放松活動(dòng)，放松肌肉、舒緩情緒。

　　2、教師對本課內容進(jìn)行總結，并布置課后作業(yè)。

　　八、器材準備：

　　實(shí)心球40個(gè)，紙箱4個(gè)，錄音機1臺，雪糕筒4個(gè)。

　　九、預計生理負荷

　　平均心率120次/分，最高心率140次/分

　　十、本課總結

　　在本課的教學(xué)中，我盡量給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，不斷激發(fā)和培養學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，使整節課中都洋溢著(zhù)歡快的氛圍，不僅使學(xué)生參與運動(dòng)鍛煉，還讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養相互合作的意識，讓學(xué)生充分享受體育運動(dòng)的快樂(lè )。使老師與學(xué)生融為一體，注重提高學(xué)生的學(xué)習能力，從而達到事半功倍的效果。

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