三年級語(yǔ)文找駱駝?wù)f(shuō)課稿
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、理解課文內容，懂得只有仔細觀(guān)察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。
2、理解詞語(yǔ)：商人、至于、究竟。
3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：反復讀和理解老人前后的對話(huà)，從后面的對話(huà)證實(shí)結論的正確，是觀(guān)察與推斷的結果。
教學(xué)難點(diǎn)：理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的.交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開(kāi)駱駝。這節課我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)駱駝的一篇課文。
二、新課：
1、板書(shū)課題，讀題。質(zhì)疑，導入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。
商人此時(shí)的心情怎樣?你現在就是這個(gè)商人，你會(huì )怎么做?會(huì )遇到那些困難呢?
4、具體學(xué)習課文。
(1)當商人問(wèn)老人的時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人，聽(tīng)了老人的話(huà)，心里會(huì )怎樣想?
指導朗讀(隨機指導老人的話(huà)，與商人越來(lái)越緊張、急切的語(yǔ)氣)
(2)老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣具體，又說(shuō)不知道駱駝在哪，你這位商人會(huì )怎樣想?
指導朗讀商人的話(huà)，讀出生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
(3)老人說(shuō)的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。
老人說(shuō)的是真的嗎?他沒(méi)看到駱駝，為什么對情況知道得這樣清楚呢?誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。
(4)結果怎樣，齊讀第11自然段。
5、小結。
(1)學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么?
(2)教師根據學(xué)生情況點(diǎn)撥。
【三年級語(yǔ)文找駱駝?wù)f(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《找駱駝》說(shuō)課稿06-04
《找駱駝》說(shuō)課稿10-26
找駱駝?wù)f(shuō)課稿01-09
《找駱駝》說(shuō)課稿06-08
《找駱駝》說(shuō)課稿01-21
三年級語(yǔ)文找駱駝?wù)f(shuō)課稿08-21