足球腳內側踢球說(shuō)課稿范文

各位評委和老師：

　　上午好！今天我要說(shuō)課的內容是體育與健康課水平三五年級的一節體育課《足球：腳內側踢球》，本次說(shuō)課的流程是從課的設計、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分講解。

　　首先，是這節課的設計。

　　一、課的設計

　　新的課程理念強調體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識。本課重在培養和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強調在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動(dòng)的認同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、設計意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習新的課程標準和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

　　二、教材分析

　　腳內側踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù)，它是足球運動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的`技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰術(shù)的體現，對培養學(xué)生積極進(jìn)取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對腳內側踢球的學(xué)習，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都夠規范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：學(xué)習與了解足球腳內側踢球的技術(shù)原理及其在足球運動(dòng)中的作用，建立腳內側踢球的動(dòng)作概念，培養學(xué)生對足球的興趣。

　　2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調等能力。

　　3、情感目標：通過(guò)足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動(dòng)興趣；培養合作精神與良好的人際關(guān)系。

　　五、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準確性。

　　難點(diǎn)：掌握腳內側踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調用力。

　　六、教法與學(xué)法

　　說(shuō)教法：根據學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀(guān)察法、探究法、指導法、比賽法、評價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習氛圍中愉悅的學(xué)習。

　　說(shuō)學(xué)法：本節課采用的學(xué)法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學(xué)習法、合作交流法等學(xué)法調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。

　　下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節課分為六個(gè)部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調整情緒、評價(jià)小結。

　�。ㄒ唬┮�入部分分為兩個(gè)部分

　　第一，創(chuàng )設情景

　　一開(kāi)課打破常規的教學(xué)模式，引入情景，為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，我利用提問(wèn)、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng )設情景。

　　第二，分配角色

　　教師提問(wèn)題： “同學(xué)們，認識哪些足球運動(dòng)員？還知道有哪些著(zhù)名的足球俱樂(lè )部嗎？”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，伴著(zhù)提出的問(wèn)，教師出示掛圖，設計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動(dòng)員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進(jìn)行訓練。

　�。ǘ�）激發(fā)興趣

　　分配角色后，開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節的專(zhuān)門(mén)性練習，在開(kāi)課后設計這個(gè)環(huán)節，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開(kāi)始學(xué)習，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。

　　游戲方法：

　　左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時(shí)腳底與地面平行，為課上學(xué)習做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節。

　　游戲要求：

　　要求學(xué)生注意力集中，反應迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過(guò)度力量踢對方。

　�。ㄈ�）共同研究

　　當學(xué)生經(jīng)過(guò)上個(gè)一個(gè)游戲愉悅，對學(xué)習產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節課的主題，星球碰撞（腳內側踢球），這個(gè)環(huán)節是本課的重點(diǎn)部分，在接下來(lái)的環(huán)節中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再?lài)L試——評價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè )趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習，在玩中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　首先，教師先講解游戲的規則，并且請學(xué)生出來(lái)配合教師做示范。（游戲規則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問(wèn)題？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行游戲。

　　教師活動(dòng)：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動(dòng)作不規范的學(xué)生，提出問(wèn)題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。

　　教師活動(dòng)：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來(lái)的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來(lái)有什么不同？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。

　　在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀(guān)的發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，最終引出本次課的內容腳內側踢球，教師出示掛圖并講解腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線(xiàn)助跑，左腳支撐在球的側方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。

　�。ㄋ模┗钴S身心

　　1、分組練習

　　為了加強練習的強度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。將全班分成男女兩隊繼續進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。

　　在這個(gè)環(huán)節中教師發(fā)現學(xué)生錯誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正

　　1、踢準游戲

　　為了更好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵！

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　　利用本節課所學(xué)到的知識，展開(kāi)游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習到的運動(dòng)技能，進(jìn)行星球碰撞比賽。

　　游戲方法：

　　全班分成男女四隊，比賽的兩個(gè)隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。

　　要求：不得故意破壞游戲規則，注意安全。

　　素質(zhì)練習游戲

　　再進(jìn)行小的上肢力量游戲（推小車(chē)游戲），平衡對本節課上肢力量練習的不足，提高本課強度。

　�。�六）活躍身心

　　游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓練，通過(guò)刻苦的訓練在比賽中我們一定會(huì )取得勝利！接下來(lái)放音樂(lè )，大家和教師一起隨音樂(lè )做“足球人浪”放松身心。

　�。ㄆ撸┬〗Y評價(jià)

　　評價(jià)要點(diǎn)：

　　1、能較好地腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。

　　2、學(xué)習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認真，踢球技術(shù)有所提高。

　　3、練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，主動(dòng)展示動(dòng)作。

　　預計運動(dòng)負荷：心率130次/分 練習密度 35%

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