稍復雜的方程說(shuō)課稿范文
我今天說(shuō)課的內容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)人教版第九冊第四單元《稍復雜的方程例2》，本課是六年制小學(xué)數學(xué)第二學(xué)段數與代數的內容。
一、 說(shuō)教材
在學(xué)習《稍復雜的方程 例2》之前，學(xué)生已認識字母表示數的意義作用，并初步了解方程的意義和等式的基本性質(zhì)，并能運用它解簡(jiǎn)易方程。這一課時(shí)是對前面知識的提高深化，也是列方程，解方程內容的深化，是本單元的學(xué)習重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
根據對教材的分析及對學(xué)情的把握，我把本節課的教學(xué)目標擬訂為：
二、 說(shuō)教學(xué)目標
1、認知目標：初步學(xué)會(huì )列形如ax+bc=d的方程解決一些簡(jiǎn)略的實(shí)際問(wèn)題。
2、能力目標：培育學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標：使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的接洽。
根據五年級學(xué)生的認知發(fā)展水平以及學(xué)生的實(shí)際情況，我把本節課的重點(diǎn)定為：學(xué)會(huì )解形如ax+bc=d的方程。教學(xué)難點(diǎn)定為：列方程和解方程。
三、說(shuō)教法學(xué)法
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上。教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。所以在這節課中我采用了激、導、探的教學(xué)方法。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、在探索中學(xué)、在合作交流中學(xué)。在教學(xué)中積極培養學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機，明確學(xué)習目的。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，根據教學(xué)要求，我將教學(xué)過(guò)程分為以下四部分：創(chuàng )設情境，導入新課——合作探究，自主建構——鞏固內化，拓展創(chuàng )新——回顧總結，完善認知。
四、說(shuō)教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
我創(chuàng )設了一個(gè)“媽媽買(mǎi)水果”的情境,你從圖片中獲得了什么信息？
1、媽媽買(mǎi)了2kg蘋(píng)果和5.6元的梨，共付10.4元，蘋(píng)果每千克多少元？
2、媽媽買(mǎi)了2kg蘋(píng)果和3kg梨，共付13.2元錢(qián)，已知梨每千克2.8元，蘋(píng)果每千克多少錢(qián)？
3、媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果和梨各2kg，共付10.4元錢(qián)，已知梨每千克2.8元，蘋(píng)果每千克多少錢(qián)？
�。�1）根據應用題的數量關(guān)系列出比較復雜的方程解決問(wèn)題。
�。�2）求比較復雜的方程的解的方法。
并板書(shū)課題：稍復雜的方程（二）
讓學(xué)生熱情投入到解決問(wèn)題中來(lái)。提出學(xué)習目標讓學(xué)生知道學(xué)什么，有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，總結失敗原因，發(fā)揚成功經(jīng)驗，培養良好的'學(xué)習習慣。
�。ǘ┖献魈骄�，自主建構
這一環(huán)節是是本課的中心環(huán)節。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我安排這樣的幾個(gè)小環(huán)節。
1、獨立探究
讓學(xué)生獨立嘗試列出比較復雜的方程解決問(wèn)題，我會(huì )留給學(xué)生充足的時(shí)間，便于學(xué)生思考解答。
2、小組合作，集體反饋
我把學(xué)生分成4個(gè)人一個(gè)小組進(jìn)行討論，交流方法，再各組派代表在全班進(jìn)行交流。
3、教師講評，優(yōu)化算法
在解答過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì )出現幾種算法，有的直接列算式，有的設未知數列方程，我對他們的方法都給予肯定。但是及時(shí)引導他們，直接列式計算比較麻煩，引導他們進(jìn)行算法優(yōu)化。
在這個(gè)階段，我讓學(xué)生平等參與學(xué)習，討論。放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，探索解決和計算方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，充分發(fā)揮了合作學(xué)習的作用。使學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力得到了相應的提高。
�。ㄈ╈柟虄然�，拓展創(chuàng )新
學(xué)生學(xué)習新的知識方法后，還必須通過(guò)多種形式的練習加以鞏固、提高，形成技能，發(fā)展智力。因此我讓學(xué)生做了多種形式的練習。
�。�1）5( x+1.5)=17.5 (x-3) ÷2=7.5
�。�2）育紅學(xué)校新買(mǎi)來(lái)30套課桌椅，共用去2400元。每張桌子55元，每把椅子多少元?
�。�3）小剛和小蕊兩人同時(shí)從相距720米的兩村相對而行。小剛平均每分鐘走46米，小蕊平均每分鐘走44米，幾分鐘后兩人相遇？
�。�4）兩個(gè)修路隊合修一條公路，甲隊每天修60米，15天后乙隊比甲隊多修120米。乙隊每天修多少米？
�。�5）一個(gè)長(cháng)方形周長(cháng)是10.2厘米，寬是2.1厘米，這個(gè)長(cháng)方形的長(cháng)是多少厘米？
�。�6）紅星服裝廠(chǎng)裁剪車(chē)間有136米布，正好裁成40套成人服裝和25套兒童服裝。每套兒童服裝用布1.6米，每套成人服裝用布多少米？
�。�7）編題：(26+x) ×3=150
�。ㄋ模┗仡櫩偨Y，完善認知
第四部分是回顧總結，完善認知。最后請學(xué)生談一談，通過(guò)這一節課的學(xué)習，你有什么收獲？從中滲透學(xué)習方法的指導，引導學(xué)生一起總結列方程解決問(wèn)題的步驟：
1、首先讀懂題意，理清數量關(guān)系，找出等量。
2、根據等量關(guān)系列出方程。
3、求解。
4、驗算并寫(xiě)出答語(yǔ)。
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