《奇妙的聲音》中班自然教學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿
㈠教材內容分析
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽(tīng)見(jiàn)，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來(lái)源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機會(huì )，讓幼兒獲得切身的體會(huì )。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是區分樂(lè )音和噪音。
㈡幼兒情況分析
生活中各種聲音無(wú)處不在，動(dòng)聽(tīng)的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強烈的好奇習與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結合多種材料，讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現聲音的多樣性，并區分樂(lè )音和噪音。
㈢活動(dòng)目標
�、币龑в變毫私饴曇羰嵌喾N多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。
�、惨龑в變禾剿魇刮矬w發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
�、� 辨聽(tīng)一些常聽(tīng)到的聲音，區分樂(lè )音和噪音。
㈣活動(dòng)準備
為順利完成以上教學(xué)目標，我做了以下準備：
�、� 帶錄下不同聲音以及樂(lè )音和噪音。
�、� 供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂(lè )器、書(shū)、紙、積木等。
�、� 安靜的標志。
㈤活動(dòng)過(guò)程
首先以小猴子的謎語(yǔ)導入課題，目的是讓幼兒說(shuō)出耳朵的作用，可以聽(tīng)聲音。
�、辈シ挪煌�'聲音，幼兒辨聽(tīng)并模仿這種聲音。
�、沧層變豪米约旱氖�、腳和口發(fā)出聲音。
�、匙層變哼\用老師所準備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望，讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
�、醋層變褐缾偠鷦�(dòng)聽(tīng)的聲音叫樂(lè )音；刺耳、難聽(tīng)的聲音叫噪音。
�、捣配浺�，幼兒聽(tīng)樂(lè )音和噪音。
�、蹲層變毫私庠胍魧ξ覀兪怯形：Φ�。說(shuō)說(shuō)怎樣減少噪音。
�、氛J識了安靜的標志，并了解了安靜標志的用途。
㈥活動(dòng)延伸
幼兒動(dòng)手制作安靜標志。
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