笨耗子的故事說(shuō)課稿
一、活動(dòng)目標：
1、感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調、音韻節奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。
2、在仔細傾聽(tīng)詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節、角色形象，感知滑稽評比之情。
3、理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。
二、活動(dòng)準備：
背景圖與插入角色
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、 引題：
1、（出示背景圖）猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？
誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
�。ǘ�、欣賞、理解第一段（原因）
1、欣賞第一段
2、提問(wèn)：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺(jué)的呢？
�。ㄈ�、欣賞，感知童話(huà)詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節。
1、朗誦
2、提問(wèn)：耗子媽媽請了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們怎么哄的？結果怎樣��？再仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄋ模�、再次欣賞，理解情節發(fā)展順序。
1、邊朗誦邊出示相應角色。
2、提問(wèn)：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話(huà)中聽(tīng)出來(lái)耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺(jué)
呢？（解釋什么樣的聲音叫“細”？為什么鴨子聲音象“爭 吵”？）
(五)、討論分析
1、你聽(tīng)了童話(huà)覺(jué)得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來(lái)哄寶寶呢？
�。ê淖計寢屘珢�(ài)自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著(zhù)，結果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，這首
詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的`故事》）
(六)、假設性思考：
1、如果你是耗子的媽媽?zhuān)銜?huì )怎么哄寶寶睡覺(jué)？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì )怎么做呢？
(七)、延伸活動(dòng)：
1、復習
2、提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
笨耗子的故事
耗子媽媽搖她的寶寶：
“吱吱吱，快睡覺(jué)，
蠟燭頭給你吃個(gè)飽�！�
小耗子說(shuō)：“不要你搖，
你的聲音細得不得了！”
請來(lái)大貓搖那小寶寶：
“妙妙妙，快睡覺(jué)，
快睡覺(jué)，妙妙妙！”
小耗子說(shuō)：“你的嗓子真正好，
甜得......不......得了......”
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