猜猜我有多愛(ài)你說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
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故事《猜猜我有多愛(ài)你》是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過(guò)故事的形式讓幼兒感受被愛(ài)的幸福，并借用身體的動(dòng)作來(lái)表現對媽媽的愛(ài)有那么多。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起導向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開(kāi)始學(xué)習從理性層面山個(gè)認識和接納自己。根據中班幼兒語(yǔ)言目標：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調，能夠運用適當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現自己的見(jiàn)解，結合《新綱要》中語(yǔ)言的目標：讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其他方面共同發(fā)展。
1、欣賞故事，了解故事內容
2、感受故事所表達的深深的'母子之愛(ài)，體驗被愛(ài)的幸福
�。ㄈ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言大膽地表達對媽媽的愛(ài)
難點(diǎn)：通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)比較愛(ài)的多少
�。ㄋ模┙虒W(xué)準備
掛圖、背景音樂(lè )、圖片
二、說(shuō)教法
《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習活動(dòng)支持者、合作者、引導者”�；顒�(dòng)中應力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導幼兒，還應采用適宜的方法組織教學(xué)。
三、說(shuō)學(xué)法
通過(guò)多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。
四、教學(xué)過(guò)程
我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗，引出活動(dòng)主題為主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開(kāi)始，我直接以提問(wèn)式：你愛(ài)你們的媽媽嗎？你有多愛(ài)你們的媽媽?zhuān)窟@樣的提問(wèn)引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節做鋪墊。
�。ǘ┯^(guān)察比較
教師出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。
�。ㄈ┬蕾p故事，理解故事情節
幼兒欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問(wèn)，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛(ài)，媽媽對小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。討論：小兔張開(kāi)小手，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒準備材料，讓幼兒觀(guān)察得出結論。
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教師以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導幼兒思考，拓展知識，以樹(shù)、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來(lái)表述對媽媽的愛(ài)。如：樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對媽媽的愛(ài)、對朋友的愛(ài)、家人的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng )設一個(gè)表達愛(ài)意，增進(jìn)母子親情的機會(huì )。
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