大班語(yǔ)言金雞冠的公雞說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《金雞冠的公雞》故事內容生動(dòng)活潑，內容不斷重復，使幼兒容易讀懂和記憶。公雞是幼兒日常熟悉的動(dòng)物，對于學(xué)習就更加容易。
本故事情節起伏跌蕩，能充分引起幼兒的好奇心，故事中豐富的語(yǔ)言有利于幼兒模仿，為續編做好基礎。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
1、培養喜愛(ài)聽(tīng)故事的習慣，了解故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)，如：公雞的貪吃，愛(ài)聽(tīng)奉承；狐貍的狡猾，貓和狐貍的機智和勇敢。
2、《綱要》中提出引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和有一，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和重復的段落，讓幼兒更好的體驗和理解作品。
3、學(xué)說(shuō)故事中個(gè)角色的主要的對話(huà)，豐富詞匯：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘。
4、用故事的語(yǔ)言自由進(jìn)行對話(huà)。積極動(dòng)腦筋，參與故事情節喜歡表演。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
兒童學(xué)習語(yǔ)言，興趣是關(guān)鍵，為了引發(fā)幼兒的'興趣，為了讓幼兒能更融入故事情節和更好地學(xué)習。我為幼兒準備了：
1、活動(dòng)圖片（用金色的紙做成的公雞的雞冠）
2、提前請幼兒觀(guān)察圖片，理解黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘的含義
四、說(shuō)重難點(diǎn)
1、學(xué)習故事情節，學(xué)會(huì )復述故事，學(xué)習故事中的詞匯（重點(diǎn)）
2、學(xué)習故事結構，最好能學(xué)會(huì )續編故事（難點(diǎn)）
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事（觀(guān)察能讓幼兒發(fā)現有關(guān)故事的有趣的情節，更好地提高興趣）
出示圖片，能讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察：剛才我們一起看到圖片有什么？
大家知道在黑黝黝的森林，急騰騰的河流，高聳聳的山頭發(fā)生了什么事呢？我們大家一起看看吧
2、老師結合圖片介紹故事，幫助幼兒理解故事內容并提問(wèn)（幼兒能從教師生動(dòng)的描述中更深地理解故事情節，融入故事情節）
1、揭開(kāi)教具向幼兒講述故事內容
2、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗外？
3、狐貍是怎么唱的？為什么給他小豆？（引導幼兒感受狐貍的狡猾）
4、貓和畫(huà)眉為什么“嚴厲”的對公雞說(shuō)？
5、狐貍為什么要說(shuō)“不給公雞”？
6、當貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現公雞不見(jiàn)了心情是怎么樣的？怎么樣才能把公雞救出來(lái)？
3、引導幼兒討論（提高幼兒的表達能力，能將自己所想的用語(yǔ)言表達出來(lái)）
教：你喜歡誰(shuí)？為什么？你不喜歡誰(shuí)？為什么？
貓對公雞的感情是怎么樣的？貓對狐貍的感情又是怎么樣的？
�。ㄌ釂�(wèn)能引導幼兒更好的感受角色之間的情感變化）公雞的貪吃，愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，狐貍的狡猾，貓和畫(huà)眉的機智勇敢
�。ㄒ龑в變豪斫飧嘟巧奶攸c(diǎn)）
4、以情節表演的方式結束游戲，讓幼兒在表演中更進(jìn)一步的體會(huì )故事情節和游戲的樂(lè )趣
六、說(shuō)教法
為了讓幼兒今后能夠獨立學(xué)習，獨立思考，本次活動(dòng)我運用了“觀(guān)察法，視聽(tīng)講解法，游戲法�！蓖ㄟ^(guò)這些方法豐富兒童的語(yǔ)言和情感，充分調動(dòng)各種感官，習得故事內容。最后的游戲法更是讓幼兒在輕松愉快中活動(dòng)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
活動(dòng)結束后讓幼兒回家找材料，以原始故事結構為樣續編結構故事。
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