消防員叔叔我喜歡你說(shuō)課稿
本活動(dòng)來(lái)源于我們班級的一次遠足活動(dòng)──參觀(guān)消防中隊，遠足活動(dòng)之后，孩子們對消防員的工作和消防員車(chē)等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節；談話(huà)中教師知道了許多孩子長(cháng)大后想做消防員隊長(cháng)，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據孩子的興趣點(diǎn)采取了及時(shí)的回應──請消防員叔叔來(lái)我們班級做客，不僅滿(mǎn)足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。
同時(shí)此活動(dòng)也為主題活動(dòng)《周?chē)娜恕返恼归_(kāi)作好了鋪墊，主題活動(dòng)《周?chē)娜恕肥切陆滩摹秾W(xué)習》一書(shū)的內容，本次教學(xué)活動(dòng)中教師引導孩子大膽表達表現對消防員叔叔的喜愛(ài)，從消防員走向周?chē)母鞣N辛勤勞動(dòng)的'人們，引導幼兒關(guān)注周?chē)娜藗�，關(guān)注社會(huì )，了解這些人們的工作與我們生活的關(guān)系，激發(fā)他們對辛勤勞動(dòng)者的感激之情，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動(dòng)的展開(kāi)起到了良好的作用，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效益�；顒�(dòng)第一步，多媒體課件中出現了前期活動(dòng)的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動(dòng)第二步教師整合了目測的內容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動(dòng)積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數群的解析提供了便利�；顒�(dòng)第三步，教師結合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮�？傊�，活動(dòng)中多媒體課件的制作提升了教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)，實(shí)現了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。
活動(dòng)目標：
1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關(guān)系，表達對消防員叔叔的喜愛(ài)之情。
2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現。
活動(dòng)準備：
1.前期活動(dòng)：參觀(guān)過(guò)靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；
幼兒調查過(guò)爸爸媽媽的職業(yè)和節日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物
2.多媒體課件
3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）
4、手機
5、共同裝飾好的禮物箱
6、事先聯(lián)系好消防員叔叔
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，回憶交流
大屏幕出現照片，幼兒回憶：參觀(guān)消防中隊──消防員叔叔來(lái)做客
指導語(yǔ)：我們來(lái)到了消防中隊，我們看見(jiàn)了……消防員叔叔來(lái)到了我們家家班……
二、給消防員叔叔打電話(huà)
1、指導語(yǔ)：“消防員叔叔現在還沒(méi)有來(lái)，我們打個(gè)電話(huà)給他好嗎？不過(guò)他給我的電話(huà)號碼都有些怪，請你們來(lái)看看他的號碼�！�
2、大屏幕上出現第一組“號碼”，幼兒讀出數字
3、大屏幕上出現第二組“號碼”，幼兒讀出數字，“你是用什么好辦法看出來(lái)的？”
4、大屏幕上出現第三組“號碼”，幼兒記錄數字號碼及看出數字的好辦法，教師巡回指導。
5、打手機──消防員叔叔到來(lái)。
三、給消防員叔叔送禮物
1、指導語(yǔ)：“消防員叔叔，上次聽(tīng)你講了這么多故事，我們小朋友都覺(jué)得你本領(lǐng)很大，我們也很想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：為什么你本領(lǐng)這么大，還這么勇敢？”
2、消防員叔叔回答問(wèn)題。
3、指導語(yǔ)：“消防員叔叔，謝謝你！現在我們都知道你們本領(lǐng)這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你�！�
4、小朋友送禮物。
5、小朋友和消防員叔叔一起離開(kāi)。
延伸活動(dòng)：
1、一封感謝信（結合春游活動(dòng)──空中大郵筒）
2、和家長(cháng)一起收集：節日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；
3、智力游戲：這是工具是誰(shuí)的？（職業(yè)與相關(guān)的工具配對）；
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