《埃及的金字塔》說(shuō)課稿范文
說(shuō)教材內容：
《埃及的金字塔》是國標本蘇教版五年級下冊的一篇說(shuō)明文。課文著(zhù)重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了宏偉、精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，贊美了古埃及人民杰出的智慧。
本文條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)，描寫(xiě)細致，第三自然段詳細描寫(xiě)了金字塔的特點(diǎn)和古埃及勞動(dòng)人民的不朽智慧。這段文字語(yǔ)言精確，說(shuō)明方法多樣。
說(shuō)教學(xué)目標：
根據《新課程標準》要求和五年級學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標：
1、能流利、有感情地朗讀課文，讀中有悟。
2、懂得作者是怎樣寫(xiě)金字塔的.宏偉、精巧以及這樣寫(xiě)的好處。
3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)生對埃及金字塔了解不多，對理解“金字塔是古埃及勞動(dòng)人民智慧的結晶”有一定的障礙。因此，在引導學(xué)生感受金字塔的宏偉、精巧時(shí)，要注意適度地引導學(xué)生感受古埃及勞動(dòng)人民工作的艱辛。所以，我的教學(xué)重點(diǎn)是：用讀、議等方式，實(shí)現師生間的對話(huà)，我的教學(xué)難點(diǎn)是：理解金字塔是古埃及人民智慧的結晶。
說(shuō)教學(xué)理念：
讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動(dòng)探究的過(guò)程，引導他們去咀嚼文本的精華，在師生對話(huà)中實(shí)現對文本的超越。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
通過(guò)回憶詞語(yǔ)、聽(tīng)寫(xiě)的形式，檢查生字詞掌握情況，同時(shí)用所寫(xiě)的詞語(yǔ)概述課文內容，回顧上節課所學(xué)。
二、話(huà)題導讀
1、由話(huà)題：金字塔是什么？展開(kāi)交流，實(shí)現師生對話(huà)。教師適時(shí)板書(shū)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。
2、體會(huì )金字塔的特點(diǎn)。
重點(diǎn)品讀第三自然段，引導學(xué)生探究作者都用了哪些方法來(lái)說(shuō)明金字塔的特點(diǎn)，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
三、探究意義
1、默讀課文，要求：勾畫(huà)出說(shuō)明“金字塔是古埃及人民智慧的結晶”的句子。
繼續培養默讀能力，勾畫(huà)出重點(diǎn)內容，養成良好的學(xué)習習慣。
2、小組交流（巡視、指導）
培養合作、表達能力。
3、集體交流
感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞和聰明。
四、鞏固拓展
1、回答相關(guān)題目。
活躍課堂氣氛，同時(shí)，也是訓練快速答題的能力。
2、書(shū)面練習：你想對建造金字塔的古代埃及人們說(shuō)些什么？
感悟古埃及人民的勤勞和智慧，訓練口語(yǔ)表達能力。
五、作業(yè)
運用課文中的說(shuō)明方法，介紹生活中的一處景物。
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