關(guān)于《我只看見(jiàn)你的眼睛》說(shuō)課稿范文
說(shuō)教材：
北師大版語(yǔ)文四年級下冊《我只看見(jiàn)你的眼睛》
說(shuō)設計思路：
根據教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課的設計，首先是質(zhì)疑課題，根據問(wèn)題再解疑，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。另外，我收集了大量的圖片、聲像資料等制作課件，鼓勵學(xué)生課外自己主動(dòng)搜集資料，目的是希望補充學(xué)生的知識儲備，讓學(xué)生輕松地讀、想、說(shuō)、劃，提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，培養學(xué)生語(yǔ)文素養。
說(shuō)教學(xué)目標：
1、能運用多種手段感悟課文內容，體會(huì )醫護人員的高尚品格。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
說(shuō)重難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀體會(huì )醫護人員的.高尚品格。
說(shuō)學(xué)情：
非典離孩子們已很久了，對于那個(gè)特殊的時(shí)期他們感覺(jué)很陌生，這對理解課文產(chǎn)生了一定的障礙。
說(shuō)教學(xué)準備：
教師：課件、口罩、歌曲。學(xué)生：有關(guān)“非典”的資料、橡皮泥、彩筆
說(shuō)教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
教師出示口罩和醫護人員工作的多媒體課件
[導入富有生活氣息，旨在喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和真切感受。以聊天的形式將學(xué)生輕松的帶入文本，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望。]
二、新授
1、整體感知
�。�1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。
�。�2）帶著(zhù)“怎樣的眼睛”這個(gè)問(wèn)題把課文讀通順。（板書(shū)：美麗動(dòng)人）
[語(yǔ)文課程標準倡導新的學(xué)習方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主、探究學(xué)習，那么，從課題質(zhì)疑一下子激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊理解，培養學(xué)生獨立思維的能力。]
2、精讀課文
�。�1）再默讀1－２節，劃出有關(guān)的句子。再結合資料庫的信息幫助理解為什么眼睛美麗動(dòng)人？
[學(xué)生對課文內容初步感知后，并收集了自己感興趣的信息，積累了一定的形象的感知，再次閱讀課文，使文本的內容更鮮活了。]
�、贋槭裁磻嵟�？又為何如此冷靜？（播放多媒體課件）
�、谟幸恍┽t護人員在與病魔作斗爭的過(guò)程中，獻出了寶貴的生命，（多媒體展示：王晶等。背景音樂(lè )）
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