我身上的數中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿
尊敬的各位評委老師大家好，今天我說(shuō)課的題目是：中班科學(xué)活動(dòng)《我身上的數》，下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
我們的生活離不開(kāi)數字：電話(huà)號碼、貨物價(jià)格、門(mén)牌號碼……我們的身上也蘊含著(zhù)數字：一個(gè)鼻子、兩只眼睛、三個(gè)扣子、四個(gè)口袋、五個(gè)手指……“我身上的數”這個(gè)活動(dòng)，就是運用我們身上蘊含的數，引導幼兒認識數字，感知數量，了解數字與數量的對應關(guān)系，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、說(shuō)目標
根據中班上學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和中班數學(xué)領(lǐng)域的教育要求，我確定了如下目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字1"5。
2、尋找、發(fā)現自己身上蘊含的數量，并用相應的數字表示，嘗試用繪畫(huà)的.形式記錄自己的發(fā)現。
3、體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，培養幼兒對數學(xué)的興趣。
活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字1-5。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：數字與數量的對應及用繪畫(huà)方式記錄。
三、說(shuō)準備
根據本次活動(dòng)的需要，我做了如下準備:
1、數字卡片1—5；
2、貼滿(mǎn)數字的外衣。
3、人手一套繪畫(huà)筆、紙張。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教學(xué)中我主要采用游戲法和操作法，幼兒的學(xué)法主要是探索法、討論法、操作法等。把數學(xué)知識寓于一個(gè)個(gè)有一定規則的、有趣的游戲之中，通過(guò)對數字卡等材料的玩耍和操作，快快樂(lè )樂(lè )的掌握知識、發(fā)展能力。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
我設計的教學(xué)環(huán)節其實(shí)就是由幾個(gè)小游戲有機串聯(lián)而成的：
1、游戲一：一開(kāi)始，我用“眼明嘴快”的游戲導入：“我給大家帶來(lái)幾個(gè)數字朋友，看看誰(shuí)能最先認出它、最先說(shuō)出它的名字�！比缓笪矣谩伴W爍法”快速出示數字卡，請幼兒認讀。這個(gè)游戲既能檢驗幼兒對數字的認識程度，又能防止已經(jīng)認識數字的幼兒失去興趣。作為對幼兒良好表現的獎勵，我說(shuō)：“小朋友，我愛(ài)你，照張相片送給你！”一邊用手指作成取景框，“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”，其實(shí)，這已經(jīng)自然過(guò)渡到第二個(gè)游戲——和幼兒一起“給數字寶寶照相”。
2、游戲二：目的是引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、記憶字形。分別給數字1-5照完相后，我說(shuō)：“香蕉老師也想請你們給我照張相，行嗎？不過(guò)，我得打扮一下，請稍等！”當我穿上貼滿(mǎn)數字的外衣時(shí)，新一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了。 “啊，香蕉老師變成數字人了！咦，數字寶寶跑我身上干什么？找朋友？我身上有數字寶寶的朋友嗎？在哪里？我們來(lái)幫它們找一找。1（2、3、4、5）的朋友在哪里？”這樣引導幼兒尋找我身上數量與每個(gè)數字對應的部位或物品，初步建立數字和數量的對應關(guān)系。當幼兒領(lǐng)會(huì )了游戲的要求時(shí)，我說(shuō)：“數字寶寶想到小朋友身上找找朋友，可以嗎？”請每位幼兒拿一張數字卡，在自己身上進(jìn)一步探索、尋找數量與所拿數字相對應的部位或物品。
3、游戲三：讓幼兒嘗試用繪畫(huà)方式記錄自己的發(fā)現，我是這樣過(guò)渡的：和孩子玩“啞謎”——我指自己身上的某一部位或物品，它的數量是幾，就請拿數字幾的幼兒把數字卡交給我，然后到寫(xiě)著(zhù)這個(gè)數字的“轉盤(pán)”周?chē)却�。當所有幼兒都進(jìn)行完后，我向幼兒交代要求，請幼兒在“轉盤(pán)”周?chē)目瞻准執�，用�?huà)簡(jiǎn)圖的方法，記錄自己發(fā)現的相應數量的部位或物品，并引導同一組的幼兒畫(huà)的時(shí)候分工合作，避免重復。
4、結束部分： “我們身上藏著(zhù)很多數，動(dòng)物身上也藏著(zhù)很多數，你聽(tīng)——一只青蛙（伸出一個(gè)手指）一張嘴（指嘴巴），兩只眼睛（眨兩下眼睛）四條腿（各拍一下四肢），撲通一聲（學(xué)蛙跳）跳下水（兩臂滑水）。來(lái)，大家一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧！”這個(gè)游戲除了與數字有關(guān)外，還能讓幼兒得到適當的活動(dòng)�；顒�(dòng)在有趣的游戲中結束。
七、效果預測
本次活動(dòng)，我運用了一個(gè)個(gè)幼兒喜歡的游戲，首先激發(fā)起幼兒的學(xué)習興趣；每個(gè)游戲中蘊含著(zhù)不同的知識點(diǎn)，幼兒在玩游戲的過(guò)程中，積極操作、主動(dòng)思考，不知不覺(jué)、快快樂(lè )樂(lè )地獲得了知識，發(fā)展了能力。如果活動(dòng)結束后，幼兒能感到“學(xué)習數學(xué)原來(lái)這么有趣、這么快樂(lè )！”那便是我最大的成功、最大的快樂(lè )！