幼兒教師說(shuō)課稿精選范文
幼兒教師說(shuō)課稿范文（一）
各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容是大班綜合活動(dòng)《表情與心情》，這個(gè)活動(dòng)是我根據北京師范大學(xué)出版社出版的《甘肅省幼兒專(zhuān)用資料包》大班9月 份中"做小圖書(shū)"這一主題，自己創(chuàng )設的，與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養了幼兒的理解力、創(chuàng )造力、又培養了幼兒的動(dòng)手能力，還增強了幼 兒日常生活習慣意識的一個(gè)綜合活動(dòng)。我將從教材、學(xué)情、活動(dòng)設計、活動(dòng)目標、活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)方法、活動(dòng)總結等八個(gè)方面加以說(shuō)解。
一說(shuō)教材
《表情與心情》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)課是由北京師范大學(xué)出版，甘肅省幼兒課程資源包中9月份第22頁(yè)"制作表情小圖書(shū)"這一主題而創(chuàng )設。
二說(shuō)學(xué)情
大班幼兒基本已經(jīng)在五歲以上，從幼兒身心發(fā)展各方面而言，非常明顯，我所保教的大班有22名幼兒，從日�；顒�(dòng)觀(guān)察，幼兒的思維能力，動(dòng)手能力符合這以綜合活動(dòng)的設計，并能順利進(jìn)行。
三說(shuō)活動(dòng)設計
《表情與心情》這以綜合活動(dòng)的設計，首先符合教材9月份幼兒活動(dòng)主題"我很快樂(lè )",并在活動(dòng)中，讓幼兒在老師的幫助下，動(dòng)手制作表情小圖書(shū)，貼表情小人，觀(guān)察表情小人的`面部特征。培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、善于思考等各方面能力，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)思考，在做中求知識。
四說(shuō)活動(dòng)目標
�。�1）幫助幼兒認識基本的表情特征，并讓幼兒根據自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達能力。
�。�2）嘗識制作小圖書(shū)，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
�。�3）朗讀自編兒歌，培養幼兒韻律感。
�。�4）指導幼兒基本生活習慣的養成，鼓勵幼兒做一名開(kāi)心寶貝，微笑寶貝。
五說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
�。�1）活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒觀(guān)察表情小人的特征，動(dòng)手制作表情小圖書(shū)。
�。�2）活動(dòng)難點(diǎn)；知道幼兒理解不同表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關(guān)系。
六說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1,實(shí)景和談話(huà)導入環(huán)節，以幼兒園聽(tīng)課的老師為實(shí)景。（小朋友們今天這么多新老師來(lái)我們美麗的幼兒園，來(lái)看我們可愛(ài)的小寶貝們，你們高興嗎？那么和老師一起拍拍手歡迎下）
2課件展示環(huán)節，做游戲《可愛(ài)的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉，啟發(fā)幼兒觀(guān)察自己的表情的變化。
教師發(fā)問(wèn)：小朋友們你們仔細觀(guān)察過(guò)自己的表情嗎？那么想象怎樣才能觀(guān)察到自己高興時(shí)的表情，生氣時(shí)的表情（鏡子）嗎？
3觀(guān)察思考環(huán)節
�。�1）讓幼兒觀(guān)察課件和圖片中表情小人的特征，老師指導。
�。�2）板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)表情小人明顯特征，點(diǎn)名幼兒回答。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。
4制作表情小圖書(shū)環(huán)節（動(dòng)手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙或彩紙，指導幼兒一起做表情小人小圖書(shū)，用彩筆圖畫(huà)。裝訂成小冊子�？茨奈恍∨笥炎龅淖詈�，獎勵教育結合，鼓勵幼兒養成動(dòng)手習慣。
5兒歌聲韻環(huán)節（自編兒歌）
小眼睛瞇瞇，小嘴巴翹翹，眉毛兒彎彎，我是小太陽(yáng)，整天笑哈哈呀笑哈哈
小眼睛睡著(zhù)了，小嘴巴厥起來(lái)，眉毛下面淚嘩嘩，愛(ài)哭不是乖寶寶。
小眼睛瞪起來(lái)，小眉毛豎起來(lái)，小牙咬的吱吱響，生起氣來(lái)真不好。
小眉毛兒彎彎，小眼睛圓溜溜，小嘴巴圓圓，森林里來(lái)了，一只大老虎，真害怕呀快快跑��！
我是乖寶寶，整天開(kāi)心笑哈哈哈呀笑哈哈�。�！
6課外擴展環(huán)節（我是表情小判官）
1聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，并翻自己的小圖書(shū)。
例：
�。�1）小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？
�。�2）2一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？
2在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習慣。
3鼓勵幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。
七說(shuō)活動(dòng)方法
總體活動(dòng)理念： 以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的教法有：
1、實(shí)景教學(xué)法
在活動(dòng)導入環(huán)節，以在場(chǎng)的實(shí)際情況，引導幼兒進(jìn)入角色，例如：今天有真么多老師來(lái)看我們小寶貝，小朋友們，你們高興嗎？那么做個(gè)微笑的表情拍拍手歡迎。
2、多種感官參與的直觀(guān)教學(xué)法
新 《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果。因此，我在制作小圖書(shū)和貼表情小人環(huán) 節，引導幼兒眼看（觀(guān)察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)）、腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方式來(lái)獲得知識體驗，重點(diǎn)引導幼兒注意觀(guān)察，發(fā)揮想象、大膽表述及 表現。多種感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng )造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。
2、體驗法
心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。我在表情小人活動(dòng)中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結果。
3、嘗試法
陶行知先生說(shuō)："做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。"在第貼表情小人環(huán)節，我鼓勵幼兒想一想，做一做，引導幼兒大膽表現；在分享活動(dòng)中，我又充分給予每個(gè)幼兒嘗試的機會(huì )，讓他們自己貼自己喜歡的表情小人，提高了他們的動(dòng)手能力。
4、談話(huà)法
在觀(guān)察表情小人和觀(guān)察鏡子環(huán)節，給幼兒提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高言語(yǔ)表達能力 .
活動(dòng)總結 本次綜合活動(dòng)緊貼教材，來(lái)源生活，依據幼兒身心發(fā)展設計，創(chuàng )設以幼兒為主體的理念，在觀(guān)察中，思考中、探討中、動(dòng)手中，穿擦幼兒正確的日常生活習慣養成教育，培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達等能力。結合農村大班幼兒的實(shí)際學(xué)情創(chuàng )設，在活動(dòng)中達到預期效果。
幼兒教師說(shuō)課稿范文（二）
一、設計意圖
現在的小孩子大多數是獨生子女，家長(cháng)包辦比較多，小孩子獨立動(dòng)手的機會(huì )相對不多。同時(shí)小班幼兒年齡小，認知水平有限，社會(huì )經(jīng)驗缺乏。因此當幼兒遇到各種各樣困難時(shí)，他們不知如何去解決，有的甚至用哭來(lái)表示。
在我們班我經(jīng)常會(huì )發(fā)現，有的小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì )遇到剝不開(kāi)食品包裝的情況，他們不知道如何去解決。針對此現象，我設計了《狗寶寶的生日》這一活動(dòng)。
通過(guò)情景表演，創(chuàng )設問(wèn)題；討論分析，解決問(wèn)題；自己動(dòng)手，初步體驗；游戲比賽，體驗升華四個(gè)環(huán)節，讓幼兒在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)孩子們獨立動(dòng)手解決困難的欲望，在不斷地嘗試中體驗到成功的快樂(lè )，從而使孩子們感受到自己是最棒的。
二、活動(dòng)目標
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的學(xué)習。教師要有意識的創(chuàng )設環(huán)境影響，去感染幼兒，激發(fā)幼兒，從中獲得情感上的體驗。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)以及認知水平，我指定一下2個(gè)目標：
1、知道遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己想辦法解決。（認知目標）
2、學(xué)習自己動(dòng)手解決問(wèn)題，體驗成功的快樂(lè )。（情感目標）
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己想辦法解決。
難點(diǎn)：學(xué)習自己動(dòng)手解決問(wèn)題。
重點(diǎn)解決：通過(guò)情景表演和圖示的方法，讓孩子們更加直觀(guān)的了解到，遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己想辦法解決。
難點(diǎn)突破：教師有意識的提供由易到難的`操作，以及鼓勵的語(yǔ)言，激發(fā)孩子戰勝困難的信心，讓幼兒通過(guò)自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備
為了更好的達成以上目標我做出了以下準備。
1、幼兒準備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有各種包裝的糖果、碟子人手一份。
2、教師準備："生日歌"音樂(lè )、圖示卡、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
五、活動(dòng)流程
1、情景表演，創(chuàng )設問(wèn)題——2、討論分析，解決問(wèn)題——3、自己動(dòng)手，初步體驗——4、游戲比賽，體驗升華
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，創(chuàng )設問(wèn)題
以小狗過(guò)生日為情境，創(chuàng )設小狗遇到剝不開(kāi)幫幫糖這一情節沖突。讓幼兒進(jìn)行思考鋪下伏筆
�。ǘ┯懻摲治�，解決問(wèn)題
通過(guò)提問(wèn)、交流、圖示等方式，讓幼兒初步了解到，遇到困難不能哭，要學(xué)著(zhù)自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。并讓幼兒嘗試著(zhù)去幫助小狗，在解決問(wèn)題中，不僅使小狗認識到而且使孩子們也認識到，遇到困難要學(xué)著(zhù)自己動(dòng)腦筋想辦法。
�。ㄈ┳约簞�(dòng)手，初步體驗
綱要中指出要為每個(gè)幼兒提供自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，曾強其自尊心和自信心。所以我提供幼兒熟悉的桔子作為操作對象，通過(guò)幼兒獨立剝桔子，讓幼兒體驗自己很棒。教師并給予獨立完成剝橘子的孩子以鼓勵。為下面有難度的操作活動(dòng)，提供一定的幫助。
�。ㄋ模┯螒虮荣�，體驗升華
以比賽的形式進(jìn)行，更具挑戰性，更加能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提供有一定難度的巧克力，看誰(shuí)先吃到。讓幼兒在既可以玩又可以吃的寬松氛圍中，不知不覺(jué)中學(xué)習剝巧克力，從而進(jìn)一步體驗自己動(dòng)手克服困難后的成功與快樂(lè )。接著(zhù)以組為單位，提供難度更大的不同包裝的糖，讓幼兒進(jìn)行剝糖比賽，使活動(dòng)推向高潮。
幼兒教師說(shuō)課稿范文（三）
一、說(shuō)教材
本節課是小班的一節數學(xué)課，對數量的感知是數學(xué)中最基礎的知識，也使幼兒開(kāi)始積累數學(xué)的感性經(jīng)驗首先遇到的問(wèn)題之一，幼兒掌握數概念是一個(gè)比較復雜的過(guò)程，幼兒數概念的發(fā)展是從計數開(kāi)始的。因此讓幼兒感知物體的數量并計數是非常重要的。 本節課通過(guò)讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，能手口一致的點(diǎn)數并說(shuō)出總數，并學(xué)習按照數量對應擺設物體，體驗 5以?xún)鹊臄敌�。進(jìn)一步豐富計數和自然數列的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
根據幼兒的認知特點(diǎn)確定本次活動(dòng)的`活動(dòng)目標為：
1、 感知5以?xún)鹊臄盗�。學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2、 學(xué)習按照數量對應擺設物體，體驗 5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
3、 通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神
活動(dòng)準備
1、 小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。
2、 人手一份點(diǎn)卡活動(dòng)物卡
3、 磁帶《找朋友》
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：教師通過(guò)引導讓幼兒嘗試自己對物體的點(diǎn)數，生動(dòng)、形象、直觀(guān)的感知5以?xún)鹊臄盗亢蛿敌�。小班幼兒好�?dòng)且注意不集中，需要教師的引導與時(shí)常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數概念。這是活動(dòng)的重點(diǎn)。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：小班幼兒常常不能正確點(diǎn)數實(shí)物，教師通過(guò)各種感官和邊出示實(shí)物邊數的方法，學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
二、說(shuō)教法
陶行知認為應該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導的思想指導下，讓幼兒親自動(dòng)手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習，()在嘗試中得到成功的樂(lè )趣。并采用多種游戲活動(dòng)圍繞教育目標進(jìn)行直觀(guān)有趣的教學(xué)。這樣從小培養幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。
三、說(shuō)幼兒
幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認出同類(lèi)的物體，并積累了由同類(lèi)的物體組成的一個(gè)整體的初步概念 .小班幼兒剛開(kāi)始學(xué)習點(diǎn)數時(shí)，往往亂點(diǎn)亂數，不是手快口慢，就是手慢口快，經(jīng)常的漏數或重數，手口不一致。出現這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數詞的實(shí)際含義，不知道點(diǎn)數實(shí)物時(shí)，必須把被數的物體與自然數列從里從一開(kāi)始建立起一一對應的關(guān)系，二是由于按物數時(shí)，要求多種分析器協(xié)調活動(dòng)，即眼睛依次注視著(zhù)一個(gè)一個(gè)的物體，并監視手指的動(dòng)作同時(shí)說(shuō)出相應的數詞，使兩種信號系統建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應有目的的教幼兒點(diǎn)數和感知數序。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知5以?xún)鹊臄?.
1.出示課件，天氣暖和了，都來(lái)到草地上玩。讓幼兒觀(guān)察，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示？動(dòng)物家的標記是幾個(gè)搜索點(diǎn)？
2.嘗試把小動(dòng)物送回家。幼兒按照動(dòng)物的數量送到有相同點(diǎn)子數的家，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。如5只小貓就拿5條魚(yú)，能力弱的幼兒，教師作適當的暗示 .
�。ǘ┯變和�"動(dòng)物唱歌"的游戲 讓幼兒嘗試練習有幾只動(dòng)物就學(xué)幾聲叫，感知5以?xún)鹊臄盗?"動(dòng)物開(kāi)始唱歌比賽了，出示什么動(dòng)物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動(dòng)物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動(dòng)物就分別送幾朵花。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的提示。
�。ㄈ┯螒�"找朋友" 分別發(fā)給幼兒點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡，聽(tīng)《找朋友》的音樂(lè )，拿相同數量的點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡 的幼兒拉起手來(lái)做游戲。
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