紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿（精選7篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，認真擬定說(shuō)課稿，我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇1
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，交通在我們的日常生活中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，隨之而來(lái)的便是交通問(wèn)題的日趨嚴重。在如此快節奏的背景下，可以說(shuō)從你到我、從司機到行人，每一個(gè)人都穿梭在紅綠燈的交替變換中。然而，也就是在這紅綠燈下，多少粗心大意者飛濺鮮血；多少人為了趕一點(diǎn)時(shí)間自毀了前程；多少亡命之徒在推杯換盞后命喪黃泉……您又是否知道，中國每年有1.85萬(wàn)名14歲以下的兒童死于交通安全事故，死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍，交通事故已成為14歲以下兒童的第一死因……而這些數據還在不斷的更新。近年來(lái)，我國也發(fā)生了多起幼兒園校車(chē)安全事故，受到傷害最大的還是我們的孩子。作為一名幼兒教師，我最大的心愿就是希望每個(gè)孩子都能平安健康的成長(cháng)！因此，交通安全教育勢在必行！
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在首位，要密切結合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力�！毙“嗪⒆佑捎谀挲g小，缺乏生活經(jīng)驗，自我保護能力和安全意識較差，因此，對孩子進(jìn)行交通安全方面的教育是非常有必要的�！都t綠燈眨眼睛》這一安全教育活動(dòng)就是為了幫助孩子養成遵守交通規則，學(xué)會(huì )在紅綠燈的指示下安全過(guò)馬路而設計的�；顒�(dòng)以“紅綠燈”為切入點(diǎn)，以多媒體動(dòng)畫(huà)和自制教學(xué)具為載體，引導幼兒在動(dòng)畫(huà)中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，從而增強幼兒的交通安全意識，提高自我保護能力�？梢哉f(shuō)，這一活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目標：
為體現生活就是課程的教育理念，我根據小班幼兒的現狀和活動(dòng)需要，從認知、能力、情感三方面入手，確立了以下活動(dòng)目標：
1、認知目標——知道“紅燈停、綠燈行”的交通規則；（我將它設定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標）
2、能力目標——會(huì )在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路，提高自我保護能力；（這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標）
3、情感目標——體驗扮演游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)適宜的環(huán)境、材料的支持。豐富的教學(xué)具可以使活動(dòng)變枯燥為有趣，變抽象為形象。為使活動(dòng)更具趣味性，讓幼兒體驗快樂(lè )的學(xué)習，我作了以下準備：
1、多媒體動(dòng)畫(huà)《小汽車(chē)嘟嘟過(guò)馬路》
2、自制教學(xué)具——紅綠燈、小汽車(chē)、方向盤(pán)
3、音樂(lè )《小汽車(chē)》
教法學(xué)法：
新《綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)我除了以自己親切的形象、飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，還適宜地采用了直觀(guān)展示法、扮演游戲法、啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)方法，輕松引領(lǐng)師幼互動(dòng)。
同時(shí)，我還精選了“觀(guān)察法、討論交流法、游戲體驗法”等有趣學(xué)法，讓幼兒在輕松愉快地學(xué)習氛圍中，看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，感受成功建構知識的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)我以《幼兒園教育指導綱要》為依據，充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習方式，通過(guò)“設置懸念、激發(fā)興趣；動(dòng)畫(huà)釋疑、引出主題；展示教具、討論交流；扮演游戲、鞏固知識；延伸活動(dòng)、繼續探索”層層遞進(jìn)的五個(gè)環(huán)節，引導幼兒在“看中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”。下面我就將這五個(gè)環(huán)節做一個(gè)詳細的說(shuō)明。
一、設置懸念，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，我出示一輛自制小汽車(chē)說(shuō)：“它是小汽車(chē)嘟嘟，它有一件最害怕的事情，你們猜會(huì )是什么事呢？”可愛(ài)的小汽車(chē)形象深深地吸引了孩子們的注意力，適宜的提問(wèn)更是啟發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維，在幼兒大膽猜測后，我故作神秘：“要想知道小汽車(chē)最害怕的事情，我們一起來(lái)看下面這個(gè)動(dòng)畫(huà)吧�！陛p松進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
二、動(dòng)畫(huà)釋疑，引出主題
帶著(zhù)上一環(huán)節制造出來(lái)的懸念，我和孩子們一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)——“小汽車(chē)嘟嘟過(guò)馬路”的前半部分。引導幼兒大膽表述：小汽車(chē)最害怕的.事就是過(guò)馬路了，每次過(guò)馬路它總是嚇的躲在一旁發(fā)抖。并由此發(fā)現不遵守交通規則，橫沖直撞過(guò)馬路是非常危險的。順利地解決了最初的疑問(wèn)。緊接著(zhù)我又提出問(wèn)題：“你們有什么好方法可以幫助小汽車(chē)不再害怕過(guò)馬路嗎？”引發(fā)幼兒大膽地討論，想出各種辦法來(lái)幫助小汽車(chē)嘟嘟。對于幼兒的回答，我都給予充分的肯定，大大調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。最后播放動(dòng)畫(huà)的后半部分進(jìn)行揭秘，讓幼兒明白：只有在紅綠燈的指揮下才能安全過(guò)馬路。從而引出本次活動(dòng)的主題——紅綠燈。
懸念的設置、動(dòng)畫(huà)的導入，猶如樂(lè )曲的前奏，它會(huì )緊緊抓住孩子們的注意力，引起孩子們的興趣并很快地切入主題引出活動(dòng)，我認為這是不可或缺的一個(gè)環(huán)節，也是活動(dòng)取得成功的首要保證。
三、展示教具，討論交流
此時(shí)，孩子們的注意力已集中到了紅綠燈上，我趁熱打鐵，進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節“展示教具，討論交流”。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節。
在這一環(huán)節中，我會(huì )出示自制玩教具——紅綠燈，結合上一環(huán)節的知識經(jīng)驗展開(kāi)活動(dòng)�！斑@是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？”實(shí)物教具的展示引發(fā)了一個(gè)新的興趣點(diǎn)，孩子們參與活動(dòng)的積極性也更高了。緊接著(zhù)我按動(dòng)開(kāi)關(guān)，使紅綠燈的燈光交替閃爍，孩子們看到真的可以發(fā)光的紅綠燈，興致更加高昂了。這時(shí)，我一邊演示紅綠燈一邊提出問(wèn)題：“紅綠燈有什么用？紅燈亮了表示什么？綠燈亮了又該怎么做？如果馬路上沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣呢？”由于孩子們已經(jīng)有了相關(guān)的知識經(jīng)驗，因此能很快地說(shuō)出紅綠燈是用了指揮交通的，它會(huì )幫助我們安全過(guò)馬路以及“紅燈停，綠燈行”的交通規則。最后，我操作紅綠燈，并用自編的兒歌幫助幼兒加深印象進(jìn)行小結：“過(guò)馬路，要小心；紅綠燈，眨眼睛；紅燈亮一亮，請你停一停；綠燈亮一亮，請你快快行�！表樌赝瓿闪说谝粋�(gè)活動(dòng)目標，突破了重點(diǎn)。
四、扮演游戲，鞏固知識
這是活動(dòng)的高潮部分。由于小班孩子年齡小，說(shuō)和做的行為很多時(shí)候達不到一致，因此為了讓孩子們牢牢地記住“紅燈停，綠燈行”的交通規則，并在實(shí)際生活中得到良好的運用，我創(chuàng )設了“小汽車(chē)過(guò)馬路”的情境，利用自制教學(xué)具——紅綠燈、小汽車(chē)、方向盤(pán)開(kāi)展游戲。請幼兒扮演汽車(chē)小司機，我來(lái)控制紅綠燈。隨著(zhù)《小汽車(chē)》的音樂(lè )，幼兒在紅綠燈的指揮下開(kāi)車(chē)，一會(huì )兒停，一會(huì )兒行，歡快地進(jìn)行游戲。整個(gè)游戲過(guò)程中，每個(gè)孩子都爭著(zhù)做合格的小司機，體驗遵守交通規則帶來(lái)的快樂(lè )。
心理學(xué)指出：“凡是幼兒積極參與體驗過(guò)的活動(dòng)，他的記憶效果就會(huì )明顯提高�！痹谶@個(gè)環(huán)節中，我正是運用游戲這個(gè)直觀(guān)而又生動(dòng)地過(guò)程幫助孩子親身體驗“紅綠燈”對我們的重要性，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好合作順利地完成預設的活動(dòng)目標，突破重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)也在這輕松愉快地氛圍中結束。
五、延伸活動(dòng)，繼續探索
受小班孩子的年齡和實(shí)際水平的限制，僅僅開(kāi)展這樣一次活動(dòng)是遠遠不夠的。因此，活動(dòng)結束后，我會(huì )把自制教學(xué)具投放到區角中，引導幼兒運用游戲體驗法，通過(guò)與同伴的互動(dòng)、與教學(xué)具的互動(dòng)、與環(huán)境的互動(dòng)，繼續豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗；同時(shí)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)在日常生活中利用適當的時(shí)機對孩子進(jìn)行交通安全方面的教育，以提高幼兒的交通安全意識和自我保護能力。
總之，整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習是快樂(lè )的。相信通過(guò)快樂(lè )的學(xué)習，孩子們一定能夠牢牢記住“紅燈停，綠燈行”的交通規則，安全過(guò)馬路。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇2
教材分析
《指南》中指出：“幼兒的社會(huì )性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀(guān)察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的�！北净顒�(dòng)借助三顆星星故事，讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對話(huà)生動(dòng)，將紅綠燈形象化為 3 顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話(huà)中，讓交通規則擬人化，非常易于小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則意識。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車(chē)輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則。
2.能根據紅綠燈的信號做出正確的“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”動(dòng)作。
3.具有初步的安全意識和遵守規則的能力。
活動(dòng)準備
1.知識準備：幼兒已有在生活中乘車(chē)的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：ppt、汽車(chē)圖片若干、紅綠燈指示牌。
活動(dòng)建議
1.談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么?都有什么顏色的小星星？馬路上誰(shuí)能發(fā)出紅黃綠三種顏色的光？
2.播放課件，分段講述故事，引導幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小汽車(chē)行駛的關(guān)系。
�。�1）故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。
提問(wèn)：紅星星掉到大樹(shù)上，小汽車(chē)看到后是怎么做的?為什么小汽車(chē)看到紅星星會(huì )停下來(lái)?什么燈亮了小汽車(chē)就可以走了?
小結：小汽車(chē)看到紅燈要停下來(lái)，看到綠燈才能往前行。
�。�2）故事講至結尾。
提問(wèn)：綠星星一來(lái)汽車(chē)高興地嘟嘟叫，可為什么誰(shuí)也不開(kāi)?紅星星閉上眼晴，綠星星和黃星星也跟著(zhù)閉上眼晴，小汽車(chē)們開(kāi)走了嗎?為什么?
小結：紅燈、黃燈、綠燈不能同時(shí)亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。
3.觀(guān)看課件，讓幼兒了解不遵守規則的危害。
提問(wèn)：紅燈亮了，圖中行人怎么做的？繼續往前走會(huì )發(fā)生什么？
小結：馬路上車(chē)輛和行人很多，通過(guò)觀(guān)看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發(fā)生交通事故。
4.游戲“我是交通小司機”，體驗紅燈、黃燈、綠燈的作用。
�。�1）播放大馬路的場(chǎng)景 PPT，請幼兒當小司機，教師做指揮，進(jìn)行“我是交通小司機”游戲。
�。�2）變換角色，請一名幼兒當指揮，其他幼兒當小司機。
小結：剛才我們的小司機都能遵守交通規則，正確的通過(guò)了信號燈。
5.今天我們開(kāi)了好久的汽車(chē)，小汽車(chē)都餓了，快讓我們回去加加油吧。同時(shí)把故事內容講給其他小朋友聽(tīng)，讓他們也遵守交通規則， 走嘍！
附故事：紅綠燈眨眼睛。
天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好朋友，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星看見(jiàn)一朵白云飄來(lái)就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹(shù)上。嘟---開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē)。小汽車(chē)看見(jiàn)紅星星馬上停住了。紅星星覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)你怎么不開(kāi)呀?小汽車(chē)說(shuō):你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開(kāi)呢!不一會(huì )兒，紅星星的面前停滿(mǎn)了各種各樣的汽車(chē)，把馬路都塞滿(mǎn)了。汽車(chē)門(mén)使勁兒按著(zhù)喇叭一起叫起來(lái):快換綠燈，快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。
到哪里去找綠燈呀?有了，叫綠星星來(lái)幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽(tīng)說(shuō)紅星再等他幫忙，就急急忙忙往下跑，黃星星說(shuō):我也去，我也去!綠星星一來(lái)，汽車(chē)門(mén)都高興的嘟嘟的叫�？墒钦l(shuí)也不開(kāi)。紅星星問(wèn)：你們怎么還不開(kāi)呀，汽車(chē)說(shuō)閉上,你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學(xué)著(zhù)紅星星的樣子,閉上了眼睛。汽車(chē)門(mén)急得大叫：睜開(kāi)睜開(kāi)！三顆星星一起睜開(kāi)眼睛。不行，不行！汽車(chē)們大聲嚷嚷。綠星星睜開(kāi)眼睛，紅星星黃星星都把眼睛閉上。對！你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵，汽車(chē)一輛接著(zhù)一輛，全開(kāi)走了。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇3
活動(dòng)意圖
小班幼兒出門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著(zhù)成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì )過(guò)馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標
1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。
活動(dòng)準備
1、多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過(guò)馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個(gè)。
3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)建議
1、觀(guān)看多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問(wèn)：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時(shí)候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會(huì )有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開(kāi)車(chē)。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！蹦钔陜焊韬�，教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，幼兒隨音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。教師分別拿著(zhù)紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時(shí)，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續開(kāi)車(chē)前進(jìn)；舉起黃燈時(shí)，減速慢行；舉起紅燈時(shí)，停車(chē)等待。
3、閱讀幼兒用書(shū)，或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過(guò)馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時(shí)，女孩拉著(zhù)媽媽的手在斑馬線(xiàn)后等待。
圖二：紅燈亮時(shí)，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線(xiàn)，走到了馬路中間。
小結：路的時(shí)候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著(zhù)成人的手跟著(zhù)成人一起走。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)行涂色活動(dòng)。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀(guān)察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀(guān)察
師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規則行走才會(huì )安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）
師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來(lái)找一找
�。�1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車(chē)）
有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？
�。�2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
�。�1） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
�。�2） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
�。�3） 小汽車(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行��？
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令
請幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
8、小結
小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì )吧？（好）
9、活動(dòng)延伸：和家長(cháng)過(guò)馬路時(shí)注意觀(guān)察紅綠燈。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇5
活動(dòng)目標：
1、 知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據信號做動(dòng)作。
3、 體驗模仿游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
師說(shuō)：“有輛小汽車(chē)第一次出門(mén)，對所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì )開(kāi)到東、一會(huì )開(kāi)到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)那是什么東西嗎？” （紅綠燈）
二、認識紅綠燈
1、師說(shuō)：“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認識一下馬路上會(huì )眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來(lái)是要告訴我們開(kāi)汽車(chē)的司機該停下來(lái)了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說(shuō)：“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣？ （小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險）”
2、小汽車(chē)不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、 小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？ （教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
2、教師先示范。
——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車(chē)搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認識紅路燈，好嗎？”
——師說(shuō)：“現在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號燈應該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
3、幼兒操作
——師說(shuō)：“接下來(lái)請小朋友來(lái)表現了！” 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車(chē)行駛
1、師說(shuō)：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車(chē)們就要做出相應的動(dòng)作，好嗎！”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結束。
六、結束活動(dòng)
總結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現在都明白了嗎？
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇6
設計意圖：
小班幼兒門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著(zhù)成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì )過(guò)馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。
3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
�。�2）出示玩具小汽車(chē)，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車(chē)認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規則。
�。�1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》。
�。�1）請部分幼兒扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
�。�2）教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，幼兒隨音樂(lè )做游戲。變換角色，反復游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
紅綠燈眨眼睛小班安全教育活動(dòng)說(shuō)課稿 篇7
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護意識。
2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準備：
每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂(lè )、紅黃綠信號燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：（2分鐘）
提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？
二、展開(kāi)：（12分鐘）
1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）
提問(wèn)：馬老師就知道有一樣東西會(huì )像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班。請看，原來(lái)馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀(guān)察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號燈吧�。�
2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應該怎樣做？（2分鐘）
小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀(guān)察的很仔細，那你們的小腦袋聰明嗎？現在老請小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰(shuí)能夠記�。。�1分鐘）
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現在我們玩個(gè)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好，老師來(lái)扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。當老師出示綠燈時(shí)，小朋友應該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦�。�3分鐘）
我們先來(lái)學(xué)下小司機吧！
5.小朋友們真是遵守交通規則的小司機，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）
提問(wèn)：看老師除了交通信號燈，還帶來(lái)了什么？（出示斑馬線(xiàn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小結：一般斑馬線(xiàn)會(huì )出現在具有過(guò)往行人的路口；他叫斑馬線(xiàn)因為他想動(dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護行人的作用。人們走在上面會(huì )安全的，因為汽車(chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì )慢慢的減速、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦！
6.現在就請小朋友輕轉小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）
指導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì )有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn)、紅綠燈的圖畫(huà)，小朋友手中還會(huì )有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過(guò)馬路。當老師說(shuō)紅燈亮時(shí)，你應該帶他怎樣呢？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路！
三、結束。（1分鐘）
小結：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語(yǔ)言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現實(shí)現象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗如何過(guò)斑馬線(xiàn)。利用多媒體手段，讓幼兒對活動(dòng)增加趣味性。
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