《油菜花開(kāi)了》說(shuō)課稿范文
一、教材分析
《油菜花開(kāi)了》是小學(xué)科學(xué)四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課布置了三個(gè)活動(dòng)：觀(guān)察一棵油菜；觀(guān)察一朵油菜花；觀(guān)察一棵油菜的花。從這三個(gè)活動(dòng)內容的布置我們可以看出，這節課是依照從整體到局部的觀(guān)察順序來(lái)設計的，內容由表和里，由淺入深。先觀(guān)察一棵油菜，然后以最能吸引同學(xué)注意的“花”為研究載體，自然過(guò)渡到對油菜花的構造和生長(cháng)過(guò)程的探究。本課內容既是本單元學(xué)習的引子，又要為后面幾課的學(xué)習奠定知識基礎和情感基礎。
二、教學(xué)目標
知識目標：開(kāi)花植物花的構造組成；“十字花科”植物的特點(diǎn)。
能力目標：能用解剖的方法輔助觀(guān)察花的各局部組成和特點(diǎn)；在觀(guān)察的基礎上，能預測植物未來(lái)的生長(cháng)。
情感目標：激發(fā)同學(xué)研究植物的興趣，培養同學(xué)保護生命、珍惜生命的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )觀(guān)察油菜花各局部的構造；難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用鑷子解剖植物，了解油菜花各局部的名稱(chēng)。
四、教學(xué)戰略
教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我力求把教學(xué)內容轉化成同學(xué)從內心想探究的活動(dòng)，融入多種教學(xué)手段，讓同學(xué)分組合作、大膽交流，并根據實(shí)際情境和同學(xué)的特征即興發(fā)揮。
學(xué)法：同學(xué)在探究的過(guò)程中，能運用的解剖的方法輔助觀(guān)察；能用分類(lèi)、總結的方法，記錄觀(guān)察結果，掌握觀(guān)察規律。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨дn，揭示課題
為了讓同學(xué)能夠“親其師、信其道”，我會(huì )用親切的語(yǔ)言和同學(xué)交流春天的見(jiàn)聞；用美麗的圖片吸引同學(xué)，讓同學(xué)入情入境。我想：當同學(xué)眼前出現出一幅幅美麗的圖片時(shí)，他們會(huì )被深深吸引，很想走進(jìn)那一片片搖曳著(zhù)的金黃，去欣賞、去觀(guān)察那一朵朵盛開(kāi)的`油菜花。
�。ǘ┬抡n探究，凸現個(gè)性
這個(gè)過(guò)程由三個(gè)活動(dòng)組成。
活動(dòng)一：觀(guān)察一棵油菜
這項活動(dòng)主要是讓同學(xué)了解油彩花的各個(gè)器官，內容相對簡(jiǎn)單，我采用了比較常用的教學(xué)方法。
1、看一看：我給同學(xué)出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀(guān)察，培養同學(xué)全面、有序的觀(guān)察習慣。
2、說(shuō)一說(shuō)：經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，讓同學(xué)到屏幕前面，指著(zhù)屏幕上的圖片依次說(shuō)明油菜花的各個(gè)器官，鍛煉同學(xué)的膽量，增強同學(xué)的自信。
3、想一想：讓同學(xué)再想想自身為什么能夠區分油菜的各個(gè)器官。經(jīng)過(guò)考慮，同學(xué)會(huì )發(fā)現他們的根據主要來(lái)源于對舊知的回憶。從而，讓同學(xué)明白“溫故知新”的道理。
活動(dòng)二：觀(guān)察一朵油菜花
這項活動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準備采用“分組討論”的學(xué)習方式。
1、選擇討論題目：圍繞教材內容，我給同學(xué)設計了四個(gè)討論題。分別是：想想用什么方法觀(guān)察油菜花，為什么用這種方法；通過(guò)觀(guān)察，分類(lèi)總結油菜花有幾局部組成；識別油菜花各局部的名稱(chēng)；試著(zhù)填寫(xiě)“油菜花觀(guān)察記錄表”。
2、實(shí)施討論過(guò)程
�。�1）自學(xué)準備
在討論開(kāi)始之前，讓同學(xué)針對題目獨立考慮，進(jìn)行分析判斷，初步得出自身的結論。
�。�2）分組觀(guān)察
依照“優(yōu)勢互補”的原則，把全班同學(xué)分組，選出一名小組長(cháng)。組長(cháng)負責組織本組成員對討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)表看法的機會(huì )。在討論結束后，組長(cháng)還要負責記錄本組的觀(guān)察結果。
老師在教科桌上給同學(xué)擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。同學(xué)在觀(guān)察過(guò)程中需要什么，老師盡量提供什么，做好服務(wù)工作。同時(shí)，還要相機引導，給同學(xué)指引一個(gè)正確的觀(guān)察思路。當同學(xué)取走油菜花，告訴同學(xué)要珍惜這弱小的生命；當同學(xué)取走放大鏡，問(wèn)問(wèn)他為什么要用這種工具；當同學(xué)取走鑷子時(shí)，要教給同學(xué)正確使用的方法。然后在各組之間來(lái)回走動(dòng)，可以點(diǎn)頭、微笑示意，也可以加入他們的活動(dòng)。當觀(guān)察活動(dòng)即將結束時(shí)，再給每組提供一張“油彩花觀(guān)察記錄表”，通過(guò)看表中列舉的五項內容，來(lái)提示同學(xué)用多種方法和感官進(jìn)行觀(guān)察，同學(xué)可以試著(zhù)填寫(xiě)。
�。�3）集中討論
在分組討論的前提下，全班集中討論，各小組長(cháng)匯報觀(guān)察討論的情況。由于觀(guān)察過(guò)程中，方法和態(tài)度不同，出現了不同的結果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以和時(shí)抓住這一教育契機，充沛發(fā)揮組長(cháng)的作用，讓他們用爭辯的方式，組際之間互評，達到充沛交流的目的。我覺(jué)得當同學(xué)一各個(gè)各抒己見(jiàn)、據理力爭時(shí)，正是知識深化、細化、內化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候，老師需要做的不是體現自身的權威身份，而是應把課堂交給同學(xué)，以維護同學(xué)爭論的積極性和耐久性。
�。�4）教師小結
我首先對討論題目進(jìn)行小結，用圖片展示油菜花的構造組成，通過(guò)看圖片同學(xué)能夠更直觀(guān)、立體地認識油菜花的構造，使知識點(diǎn)掌握更教牢固，為后面幾課的學(xué)習奠定基礎。然后，從油菜花的構造特點(diǎn)，籠統概括出“十字花科”概念的認識，這個(gè)內容也通過(guò)圖片來(lái)展示，同學(xué)可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點(diǎn)，通過(guò)對照同學(xué)的認識從個(gè)別到一般。最后還須充沛肯定同學(xué)在討論過(guò)程中取得的成果，增強同學(xué)學(xué)習科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度。
活動(dòng)三：觀(guān)察一棵油菜的花
為了讓同學(xué)能在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節的學(xué)習。我先給同學(xué)播放一段關(guān)于油菜花的錄像資料，讓同學(xué)的精神得到適當的調節。這段錄象在教學(xué)中還能起到承上啟下的作用。為了達到提高同學(xué)注意力的目的，我準備采取“問(wèn)題搶答”的競賽方式。
1、收集問(wèn)題：讓同學(xué)自由閱讀“活動(dòng)三”的內容，看看教材中提出了什么問(wèn)題，自身又發(fā)現了什么問(wèn)題，同學(xué)將這些問(wèn)題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)、匯總，為競賽做好準備。
2、進(jìn)行競賽：將男女同學(xué)自然分成競賽雙方，我來(lái)出題，同學(xué)搶答，調動(dòng)同學(xué)熱情，活躍同學(xué)思維。此時(shí)，同學(xué)的答案可能還很有創(chuàng )意，比方在推測花蕾未來(lái)變化時(shí)，用了畫(huà)畫(huà)的方式，省去了許多繁瑣的語(yǔ)言，讓人看了一目了然，新穎而且有創(chuàng )意。對于這樣的同學(xué)，一定要給予高度贊揚，使同學(xué)的心情更加振奮。競賽結束時(shí)，會(huì )有勝負之分，這時(shí)還需要和時(shí)做好同學(xué)的思想工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒”，學(xué)會(huì )正視勝利和失敗。
�。ㄈ┙處燑c(diǎn)評，深化認識
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)對開(kāi)花植物的認識更加深入，學(xué)會(huì )了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學(xué)探究的能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，還需要進(jìn)一步培養細致嚴謹的探索精神；在小組活動(dòng)過(guò)程中，還要加強欣賞他人、快樂(lè )自身的團隊協(xié)作意識。
�。ㄋ模┩卣怪R，延伸思維
為了讓同學(xué)在鞏固已學(xué)知識基礎上，將知識范圍延伸到了課外生活中。我準備設立了一個(gè)“十字花科報名處”，讓同學(xué)在課下尋找十字花科的其他植物，利用課余時(shí)間，扮演其中的一種到我這里報名，介紹這種植物的特點(diǎn)。對于表示突出的同學(xué)，贈送一張“十字花科”植物的精美圖片，作為鼓勵。
六、教學(xué)評價(jià)
在這節課的說(shuō)課稿中，我根據教材編寫(xiě)的意圖和教學(xué)實(shí)際，注意“三維目標”的整合，注意教材內容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度，盡量做到尊重和逾越教材的和諧統一，重視培養同學(xué)的科學(xué)素養，發(fā)明符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)特色。在這種教育理念指導下，我又采取同學(xué)自評、互評和老師評價(jià)的多種評價(jià)方式，達到增強同學(xué)探究興趣的目的。
【《油菜花開(kāi)了》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《油菜花開(kāi)了》說(shuō)課稿（精選3篇）12-09
小學(xué)科學(xué)《油菜花開(kāi)了》說(shuō)課稿09-11
小學(xué)科學(xué)《油菜花開(kāi)了》說(shuō)課稿02-05
油菜花又開(kāi)了作文07-15
油菜花開(kāi)了詩(shī)歌07-02
油菜花開(kāi)了作文07-02
油菜花開(kāi)了散文08-04