Unit4 My home PartA說(shuō)課稿范本
PEP教材四年級上冊
富春五小 鄭敏
一、教學(xué)目標的預設：
1、教學(xué)內容和地位：
我說(shuō)課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時(shí)，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話(huà)題之一是room。所以首先應讓同學(xué)掌握各個(gè)房間的名稱(chēng)，這是十分重要的，也是必要的，是接下來(lái)的話(huà)題學(xué)習的基礎。A局部的Let’s Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習和掌握五個(gè)單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過(guò)Let’s do等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節課,讓同學(xué)提前熟悉歌曲。
2、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對象是學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的四年級同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語(yǔ)的喜歡已初步體現出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習過(guò)程中，還是較容易出現發(fā)音不到位或發(fā)音不準確的語(yǔ)音錯誤。
3、教學(xué)目標：
根據對教材的理解和學(xué)情地分析，我預設如下教學(xué)目標：
（1）知識目標：
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個(gè)單詞；能聽(tīng)懂Let’s do局部的指示語(yǔ)，并依照指令做出相應的動(dòng)作。
（2）能力目標：
能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”
（3）情感目標：
初步培養同學(xué)對家的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)說(shuō)認讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡(jiǎn)單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”
教學(xué)難點(diǎn)：
正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。
二、教學(xué)方法設計和依據：
1、教具、學(xué)具的準備
精美、直觀(guān)、實(shí)用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng )設情境，操練新單詞；課前安排同學(xué)準備自身家的'簡(jiǎn)筆畫(huà)，以備上課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。
2、 教學(xué)方法的確立
英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)：“Education must be fun （教育必需是有趣的）�！� 小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，應從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運用多種感官學(xué)英語(yǔ)，實(shí)施“興趣教育”。
因此，在教學(xué)方法的總體構思上，注重同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩幾方面能力的綜合訓練，采用直觀(guān)教學(xué)法，TPR活動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，訓練和形成同學(xué)的英語(yǔ)能力。
在教學(xué)中還應注意指導同學(xué)養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，仔細聽(tīng)音、觀(guān)察老師的口形，認真模仿、反復實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
三、教學(xué)過(guò)程的設計：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程預設分為“復習熱身-新課出現-鞏固操練-擴展練習”四個(gè)環(huán)節：
I 、Revision ，Warm-up（復習熱身）:
1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……？（預計可能會(huì )出現的回答：It’s in/on/under…… ）
設計意圖 ：
閑談主要有兩個(gè)目的，一是復習學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，一是舒緩緊張的氣氛。動(dòng)物是同學(xué)熟悉和喜愛(ài)的，說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的自信。預計課一開(kāi)始同學(xué)就會(huì )投入課堂學(xué)習。
唱一唱學(xué)過(guò)的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語(yǔ)課堂學(xué)習的氛圍。同時(shí)還利用唱英語(yǔ)復習 “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問(wèn)句型。就勢再讓同學(xué)唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復習文具，為新課的導入作鋪墊。
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