97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-12 09:57:20 說(shuō)課稿 我要投稿

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿模板

  我今天說(shuō)課的題目是人教版二年級上冊第十三課《坐井觀(guān)天》!白^(guān)天”是個(gè)家喻戶(hù)曉的寓言故事。故事內容淺顯易懂,但要挖掘深含其中的寓意,對孩子們來(lái)說(shuō)卻有一定的難度。在這一課時(shí)中,我帶著(zhù)學(xué)生從讀中悟,悟中讀,反復品讀青蛙和小鳥(niǎo)的對話(huà),又利用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗,讓故事深含的寓意躍然紙上,取得了事半功倍的效果。

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿模板

  一、說(shuō)教學(xué)目標:

  1、知識與技能目標:

 。1)鞏固已學(xué)生字。著(zhù)重理解“坐井觀(guān)天”、“大話(huà)”、“無(wú)邊無(wú)際”等詞的意思。

 。2)有感情的朗讀課文,練習分角色讀課文。

  2、過(guò)程與方法目標:

 。1)通過(guò)本課的學(xué)習,培養學(xué)生的想象力和獨立閱讀能力。

 。2)讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解寓意。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)學(xué)習青蛙和小鳥(niǎo)的對話(huà),讓學(xué)生懂得學(xué)習、做事要開(kāi)闊眼界,不能自以為是。

  二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) :

  課文第四至七自然段青蛙和小鳥(niǎo)的對話(huà)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“坐井觀(guān)天”的寓意是教學(xué)的難點(diǎn)。為突破教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習,我采用以下方式來(lái)培養學(xué)生自主探究的能力:(1)圖文結合,理解詞意,學(xué)生模仿動(dòng)作,理解詞意;(2)做實(shí)驗,體驗“觀(guān)天”。學(xué)生用紙

  圈成筒體會(huì )青蛙之所以認為“天只有井口那么大”,是因為高高的井壁擋住了它的視線(xiàn),從而揭示寓意;(3)設計“跳出井口”,啟迪學(xué)生創(chuàng )造性地想象,深化認識。

  三、說(shuō)教法、學(xué)法:

  1、說(shuō)教法:根據寓言故事的特點(diǎn)及本課的語(yǔ)言特色,教學(xué)中,以青蛙與小鳥(niǎo)的三次對話(huà)為線(xiàn)索,以讀代講,以讀促學(xué),讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導自由閱讀,自由表達,打好自主學(xué)習語(yǔ)文的基礎。我運用了談話(huà)法、對比法、表演法、實(shí)踐法等教學(xué)方法,激勵學(xué)生全面參與,主動(dòng)學(xué)習,培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

  2、說(shuō)學(xué)法:教學(xué)本課時(shí),指導學(xué)生自由選用“讀、說(shuō)、背、演”等學(xué)習方法,結合比較朗讀、想象情境、直觀(guān)理解、做實(shí)驗等手段掌握學(xué)習方法。在閱讀習慣方面,著(zhù)重培養學(xué)生解疑閱讀,學(xué)會(huì )自學(xué),學(xué)會(huì )積累的良好習慣。

  3、說(shuō)教學(xué)手段的運用

  語(yǔ)文教育心理學(xué)的研究表明,直觀(guān)形象的教學(xué)手段,最有助于培養兒童的語(yǔ)文能力,因此,我采用學(xué)生親身體驗的方法幫助學(xué)生感悟課文內容,從而達到對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  為達到本課的教學(xué)目標,我把課文的教學(xué)分為:揭示課題,導入新課——初讀課文、了解大意——研讀對話(huà)——演讀入境——抒發(fā)感情,升華情感幾個(gè)環(huán)節。

 。ㄒ唬┙沂菊n題,導入新課

  小朋友們看了“坐井觀(guān)天”這個(gè)課題,會(huì )想到什么?學(xué)生自由猜測。這時(shí),教師根據學(xué)生的理會(huì )梳理出文章的主要內容,板書(shū)在黑板上面,如“誰(shuí)坐井觀(guān)天?”“為什么要坐在井里?”“坐井觀(guān)天是什么意思?”等,然后在引導學(xué)生通過(guò)讀課文,來(lái)找到問(wèn)題的答案。

 。ǘ┏踝x課文、了解大意

  新課程標準指出:要珍視學(xué)生獨特的閱讀感受、體驗和理解。我采用學(xué)生自由地朗讀這篇課文。然后提出思考問(wèn)題:他們在爭論什么?指名說(shuō)說(shuō),教師隨機點(diǎn)評。并結合圖文了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置。設計如下口頭填空:

  青蛙坐在( 井底 ),小鳥(niǎo)落在( 井沿 )。理解“井沿”,并舉實(shí)際例子,如:桌沿、床沿等幫助學(xué)生理解。

 。ㄈ┭凶x對話(huà)

  這個(gè)環(huán)節是本課的重點(diǎn)所在,學(xué)習時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。著(zhù)重以學(xué)生的朗讀體會(huì )為主,以自主學(xué)習、合作探究、匯報交流、讀與想象充分結合的教學(xué)方法為輔。

  由于學(xué)生生活經(jīng)歷淺,閱讀積累少,很難從字里揣摩出青蛙在井底目光短淺,不信小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。我先引導學(xué)生自讀課文,找出課文中小鳥(niǎo)和青蛙的三次對話(huà)。而后再仔細品讀。

  1、研讀第一次對話(huà)。讀完后讓學(xué)生自己交流讀懂了什么? (指導學(xué)生讀出小鳥(niǎo)又累又渴的語(yǔ)氣,還可加上適當的動(dòng)作。)

  2、研悟第二次對話(huà)

  A、學(xué)生自讀第二次對話(huà),用不同的符號,分別畫(huà)出講青蛙和小鳥(niǎo)對

  天空不同看法的句子。引導學(xué)生思考:青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法?(讓學(xué)生接觸到用不同的符號表示不同的句子。)

  青蛙說(shuō):“朋友,別說(shuō)大話(huà)了!天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠嗎?” 小鳥(niǎo)說(shuō):“你弄錯了。天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!”

  B 、青蛙認為天有多大?理解“大話(huà)”,同時(shí)也聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f(shuō)過(guò)大話(huà)嗎?說(shuō)大話(huà)對不對?(從而對學(xué)生進(jìn)行思想教育。) 動(dòng)手體驗:學(xué)生用紙卷成筒看天,再說(shuō)說(shuō)看到的天有多大?

  C、小鳥(niǎo)認為天有多大?理解“無(wú)邊無(wú)際”,并說(shuō)話(huà)。

  D、比賽朗讀小鳥(niǎo)認為“天大”的句子和青蛙認為“天小”的句子,看誰(shuí)讀得好。(通過(guò)比賽朗讀激發(fā)學(xué)生讀的興趣,并提示學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。)

  E、老師指導朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)。

  青蛙的話(huà)用自信、傲慢的語(yǔ)氣,小鳥(niǎo)的話(huà)用勸告、誠懇的語(yǔ)氣。 F、分角色朗讀。

  3、研悟第三次對話(huà)

  青蛙笑了,說(shuō):“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì )弄錯的!

  小鳥(niǎo)也笑了,說(shuō):“朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口來(lái)看一看吧!

  A、分角色讀課文,邊讀邊思考:

  小鳥(niǎo)和青蛙都笑了,為什么?有什么不同嗎?并用“一……就……”說(shuō)話(huà)。

  B、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀對話(huà)。(朗讀時(shí)青蛙的話(huà)要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣,表現出自以為是的心理狀態(tài),小鳥(niǎo)的`話(huà)要讀出耐心地擺事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣,表現出實(shí)事求是的誠懇的態(tài)度。)

  C、聯(lián)系課文內容理解“坐井觀(guān)天”的意思。

 。ㄋ模┭葑x入境

  語(yǔ)文教學(xué),不但重視學(xué)生知識的積累,還注重學(xué)生能力的培養。本篇課文重點(diǎn)部分青蛙和小鳥(niǎo)的對話(huà)是分角色朗讀練習的好段落,指導學(xué)生練習分角色朗讀,最后指名學(xué)生戴頭飾表演朗讀。

 。ㄎ澹┦惆l(fā)感情、升華情感

  理解寓意是本文的難點(diǎn)所在,語(yǔ)文課程標準明確指出:要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。通過(guò)層層深入的提問(wèn)揭示寓意,突破難點(diǎn)。

  拓展延伸是新課程標準強調的又一重要內容,在這個(gè)環(huán)節中,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),我設計了如下練習:

  1、學(xué)了寓言后,你明白了什么,想說(shuō)什么,選擇喜歡的方式交流。 (說(shuō)明青蛙見(jiàn)識少、目光狹小,而小鳥(niǎo)則見(jiàn)多識廣。得出道理:看問(wèn)題、認識事物,站的要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。)

  2、假如青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的勸說(shuō),真的跳出了井口。它會(huì )看到些什么?說(shuō)些什么?

【《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿11-13

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿08-04

《坐井觀(guān)天》的說(shuō)課稿04-07

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿03-30

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿06-08

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿01-21

人教版《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿01-17

《坐井觀(guān)天》說(shuō)課稿范文10-30

坐井觀(guān)天說(shuō)課稿07-15

《坐井觀(guān)天》優(yōu)秀說(shuō)課稿08-13