關(guān)于曹劌論戰的說(shuō)課稿

　　【說(shuō)教材】

　　本文選自初三教材文言文單元的一篇文章。本文作為一篇經(jīng)久不衰的經(jīng)典古文，是本單元的重點(diǎn)篇目。文章出自《左傳》，記載了春秋爭霸時(shí)期齊魯長(cháng)勺之戰的史實(shí)，以曹劌的活動(dòng)為線(xiàn)索，把戰前準備、戰中指揮、戰后的總結做了簡(jiǎn)練的'描述。短小精悍，塑造了具有鮮明個(gè)性的人物形象。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與能力：

　　讀懂課文，在情境中體會(huì )重點(diǎn)字、詞、句、結合上下文情景分析文章。

　　2、過(guò)程與方法：

　　鍛煉自學(xué)能力，查閱資料書(shū)，整理筆記，反復誦讀感知，在理解文章中心的基礎上深入討論。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì )曹劌的機智，愛(ài)國的品質(zhì)。

　　【說(shuō)教法】

　　本課我打算采用語(yǔ)境導課法，因為這是一篇優(yōu)秀的先秦散文，語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言背景不同于現代語(yǔ)境，需要引導學(xué)生反復誦讀，還原語(yǔ)境，找準語(yǔ)感，真正理解文章的內涵，根據學(xué)生特點(diǎn)和文章特點(diǎn)設置焦點(diǎn)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。

　　【說(shuō)學(xué)法】

　　以學(xué)生為主體，學(xué)生通過(guò)自主朗讀，合作朗讀，找準語(yǔ)感。在朗讀中體會(huì )語(yǔ)言特色，理解人物形象，故事情節，在朗讀中背誦、積累。

　　【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

　　1、導入新課：

　　以歷史上以少勝多的著(zhù)名戰役，如赤壁之戰，淝水之戰等導入新課。

　　2、介紹課文相關(guān)知識，介紹《左傳》熟悉背景。

　　3、學(xué)生朗讀課文，熟悉內容

　　4、提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論分析，整體感悟。

　　5、分析人物形象

　　6、總結課文

　　【板書(shū)設計】

　　戰前準備

　　戰爭經(jīng)過(guò)

　　戰后總結

　　【布置作業(yè)題】

　　課后第三題。

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