人教版高一英語(yǔ)Unit3Goingplaces說(shuō)課稿
本單元的中心話(huà)題是“旅游”，可以說(shuō)這是一個(gè)世界性的時(shí)尚話(huà)題，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步、人們生活水平的提高，旅游作為現代人的一種生活方式，越來(lái)越被更多的人們所接受與喜愛(ài)。文中涵蓋了有關(guān)這一話(huà)題的許多內容，如：“人們在旅游中的交通方式”“旅游點(diǎn)的選擇”，還有新興的旅游方式----“探險旅游”、“生態(tài)旅游”等等。而所有的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能幾乎都是圍饒這一中心話(huà)題而設計的。而在上這一單元時(shí)，正趕上“十一”長(cháng)假到哪去的話(huà)題，學(xué)生應該比較感興趣。
Waring-up 由三部分組成：第一部分通過(guò)圖例可以看出人們旅游過(guò)程中發(fā)生的不文明行為；第二、三部分要求討論有哪些交通方式。主要目的在于激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識，引出話(huà)題，為后面幾堂課的討論做好熱身準備，是本單元的總動(dòng)員。比如：第一部分的圖例內容與ec-travel聯(lián)系比較緊密，我就把它作為這一課（第六課時(shí)）的導入。
Listening提供了兩部分聽(tīng)力資料。前面為三則飛機起飛前的廣播通知；后面是寫(xiě)在五張明信片上的旅游者的自敘。目的在于通過(guò)輸入語(yǔ)言，掌握一些旅游中會(huì )碰到的常用表達法。
Speaing 提供的.是關(guān)于“時(shí)光機器”的資料，幻想人們可以借助于這一神奇的交通工具，在過(guò)去、未來(lái)的時(shí)間長(cháng)河里隨心所欲地暢游，文后設計了表格。這是一個(gè)比較開(kāi)放性的話(huà)題，學(xué)生可以展開(kāi)想象，結合學(xué)過(guò)的歷史、地理知識暢所欲言，能充分調動(dòng)他們“說(shuō)”的興趣。整個(gè)活動(dòng)涉及了“聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)”多個(gè)技能，按要求完成一定的表格，使之“說(shuō)”的時(shí)候更言之有物。
Reading 分為三部分：pre-reading, reading, pst-reading. pre-reading提供了與閱讀材料相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生預測課文內容；reading 是一篇關(guān)于探險旅游的材料，其中介紹了hiing 與rafting，話(huà)題較新穎；pst-reading設計了一些幫助學(xué)生檢測對課文作淺層、深層理解的鞏固練習。
【高一英語(yǔ)Unit3Goingplaces說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
高一英語(yǔ)說(shuō)課稿11-12
高一英語(yǔ)的說(shuō)課稿12-08
高一英語(yǔ)說(shuō)課稿02-17
高一英語(yǔ)說(shuō)課稿06-26
高一英語(yǔ)說(shuō)課稿11-02
有關(guān)高一英語(yǔ)說(shuō)課稿10-25
高一英語(yǔ)說(shuō)課稿范文06-15