《小鳥(niǎo)找家》的說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的題目是《小鳥(niǎo)找家》，是小學(xué)美術(shù)第一冊第８課，下面我將從教材、教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程、課堂評價(jià)，四個(gè)方面來(lái)對這堂課進(jìn)行設計。
一、 教材分析：
�。�、教學(xué)內容：
根據教材提供的故事情境，畫(huà)出一幅小鳥(niǎo)找家的過(guò)程的兒童想象畫(huà)。
�。�、知識點(diǎn)的作用：
�。ǎ保�、促進(jìn)同學(xué)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展
�。ǎ玻�、在美術(shù)活動(dòng)中培養友愛(ài)互助的思想
�。�、教學(xué)目標：
�。ǎ保�、能根據特定情境進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養成良好的思維習慣；
�。ǎ玻�、運用繪畫(huà)形式來(lái)表達自身的情感和思想；
�。ǎ常�、在美術(shù)活動(dòng)中體現關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)互助的思想。
�。�、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：靈活考慮、判斷推理
難點(diǎn)：能將考慮的結果通過(guò)繪畫(huà)形式表示出來(lái)
�。�、教學(xué)準備：
多媒體課件
�。�、課時(shí)：一課時(shí)
�。�、教室安排：將課桌拼成四個(gè)小組
二、教法與學(xué)法分析：
�。�、 教法分析：
遵循“教為主導、學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，根據一年級的心理特征。我采用故事發(fā)明情境的導入方法，先利用ＣＡＩ課件來(lái)導入教學(xué)，讓同學(xué)看動(dòng)畫(huà)制作的故事，激發(fā)同學(xué)的積極性，把同學(xué)的思維帶入到故事中來(lái)。然后，讓同學(xué)分析討論，大膽設想，激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力，把同學(xué)的思維帶入到今天這堂課要完成的任務(wù)中來(lái)。接著(zhù)利用課件，步步深入，讓同學(xué)的邏輯思維慢慢轉向形象思維，并讓同學(xué)模仿和感受。最后，欣賞教材上的范畫(huà)，讓其認識表示形式的多種方法，感受繪畫(huà)的風(fēng)格，并進(jìn)行選擇。
�。�、 學(xué)法分析：
遵循“自主、合作、探究”的`學(xué)習方法，以學(xué)為主體，做到學(xué)與練相結合。讓同學(xué)激發(fā)情感，然后大膽想象，分組討論，說(shuō)出自身的觀(guān)點(diǎn)，再通過(guò)欣賞加深理解，在繪畫(huà)過(guò)程中，積極考慮，大膽發(fā)明，和時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟繪畫(huà)過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
三、 教學(xué)過(guò)程
�。�、 用故事發(fā)明情境導入：
在美麗的大森林里，住著(zhù)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)惶�，天氣晴朗，小鳥(niǎo)告別了媽媽到森林深處去玩，它東瞧瞧，西看看，可新鮮啦，不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)落山了，她告別了蝴蝶，準備回家，可是，這時(shí)，天已經(jīng)黑了，小鳥(niǎo)找不到回家的路，急得嗚的哭了起來(lái)，小朋友，你能幫小鳥(niǎo)找到自身的家嗎？
�。�、 分析討論
�。ǎ保�、問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么找不到家了？（因為天黑了）那么怎樣才干使森林亮起來(lái)呢？小鳥(niǎo)的朋友會(huì )用什么方法協(xié)助她回家呢？
�。ǎ玻�、同學(xué)討論，并舉手回答，說(shuō)說(shuō)自身的點(diǎn)子
�。ǎ常�、根據同學(xué)的想象，老師示范或用課件出示發(fā)光物，如：手電、螢火蟲(chóng)、星星、月亮、汽車(chē)燈、燈籠……
�。ǎ矗�、問(wèn)：小鳥(niǎo)是在森林迷路的，那么怎么表示森林呢？（要畫(huà)出樹(shù)和草）。光線(xiàn)應該怎么表示呢？（教師示范）
�。�、欣賞感受
讓同學(xué)打開(kāi)教材，欣賞同學(xué)作業(yè)，讓其認識表示這幅畫(huà)的多種形式。
�。�、同學(xué)作業(yè)
�。ǎ保�、教師提出作業(yè)要求，不能完全臨摹書(shū)上同學(xué)作業(yè)，要求畫(huà)面交代小鳥(niǎo)的形象，環(huán)境和發(fā)光物以和光線(xiàn)。
�。ǎ玻�、教師巡視，和時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
四、課堂評價(jià)
b) 自評、互評為主。
c) 教師評價(jià)時(shí)，把同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)在黑板上展示出來(lái)。
d) 引導同學(xué)要保護動(dòng)物，學(xué)會(huì )協(xié)助和關(guān)心他人，面對困難正確對待，從小培養自我維護意識。
【《小鳥(niǎo)找家》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18
《小鳥(niǎo)找家》教案07-18