《感受科技的魅力》的相關(guān)說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)設計理念

　　體驗是最真實(shí)、最感性的一種內心感覺(jué)，它能內化學(xué)生的道德認知，培養學(xué)生的道德意志，引發(fā)學(xué)生的道德行為，使知、情、意、行在品德形成過(guò)程中成為和諧的整體，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于體驗的良好環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨特見(jiàn)解，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習，在活動(dòng)中體驗，在體驗中感悟，這是我設計《感受科技的魅力》這一教學(xué)內容所要遵循的理念。為讓學(xué)生切實(shí)體驗、感受到科技的神奇，落實(shí)設計理念，我通過(guò)創(chuàng )設情境、組織活動(dòng)動(dòng)手制作等環(huán)節來(lái)引發(fā)、增強和拓寬學(xué)生的體驗。

　　二、說(shuō)教材

　　1．說(shuō)課題在課程標準中的規定

　　《思想品德課程標準》的內容明確規定：了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，感受科技創(chuàng )新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

　　從這一課程標準出發(fā)，本單元的第一節《科技改變生活》主要強調科技的發(fā)展和我國在科技領(lǐng)域取得的成就以及與發(fā)達國家的差距，講述三個(gè)內容：（1）科技發(fā)展的足跡；（2）感受科技的魅力；（3）直面成就與差距。第一目主要介紹科技的發(fā)展歷程，而第二目“感受科技的魅力”起承上啟下的作用，是第一個(gè)內容的延續，通過(guò)對當今世界科技成果的介紹，使學(xué)生感受到現代生活處處有科技，科技影響著(zhù)人們的生活，創(chuàng )造著(zhù)人們的生活，對現代科技發(fā)展有更充分的了解，從而為本節的第三目“直面成就與差距”做好鋪墊。

　　2．說(shuō)教學(xué)目標

　　本課主要是讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，讓學(xué)生在感受和體驗的過(guò)程中形成能力和掌握知識。依據課程標準、教材內容和學(xué)生的實(shí)際，我把本課的教學(xué)目標確定為：

　�。�1）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生在體驗、感受科技的神奇的過(guò)程中，培養熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感。

　�。�2）能力目標：培養學(xué)生搜集、整理和展示信息的能力以及實(shí)踐探究能力。

　�。�3）知識目標：初步了解科技對人們生活的影響，體會(huì )科技給經(jīng)濟社會(huì )和人們生活帶來(lái)的變化。

　　3．說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受科技對人們生活的影響，即科技改變、創(chuàng )造著(zhù)人們的生活。

　　依據：本課的主要內容是對現代科技發(fā)展情況的介紹，主要讓學(xué)生體驗、感受科技的神奇，而科技對人們生活的影響是學(xué)生能夠而且是最為直接的感受。

　　4．說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：科技神奇但科技創(chuàng )造并不神秘。

　　依據：在教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生體會(huì )、感受科技神奇的同時(shí)，也要讓他們明白科技創(chuàng )造并不神秘，也并非高不可攀，只要我們用心去思考、去觀(guān)察，掌握一定的方法，也可以成為科技創(chuàng )造者的道理，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　　三、說(shuō)學(xué)情

　　學(xué)生對現代科技有著(zhù)濃厚的興趣，具有較強烈的表現欲。學(xué)生通過(guò)參加我校經(jīng)常開(kāi)展科技小發(fā)明小制作活動(dòng)以及各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的閱讀能力和收集、分析信息的能力，這為本節課采用活動(dòng)教學(xué)的形式提供了較有利的條件。

　　四、說(shuō)教法

　�。�1）本課的教學(xué)方法是體驗法和探究法。為實(shí)現預設的教學(xué)目標，我將以引導學(xué)生體驗探究為主，采用活動(dòng)的形式實(shí)施教學(xué)。

　�。�2）教學(xué)手段：借助電腦、數碼相機等多媒體輔助教學(xué)。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　自主探究法：引導學(xué)生通過(guò)對資料的搜集、整理、交流和展示，學(xué)會(huì )主動(dòng)探究、獲取知識，讓他們在感受科技的魅力的同時(shí)，享受親歷知識產(chǎn)生過(guò)程的快樂(lè )。

　　情感體驗法：讓學(xué)生帶著(zhù)對社會(huì )生活的體驗進(jìn)入課堂，引導學(xué)生用自己的生活體驗去感受科技的魅力，從而進(jìn)一步提高對現代科學(xué)技術(shù)的認識。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節教學(xué)

　　內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標達成

　　課前

　　準備 教師查找學(xué)校開(kāi)展“科技活動(dòng)月”的成果資料布置全體學(xué)生查找“奧運火炬傳遞”的相關(guān)資料，并分組查找電話(huà)、相機的發(fā)展資料。培養學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注社會(huì )的習慣，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，提高自主探究的能力；同時(shí)教師為教學(xué)過(guò)程中教學(xué)情境的創(chuàng )設做準備。

　　活動(dòng)

　�。ㄒ唬�

　　說(shuō)說(shuō)猜猜：奧運火炬傳遞與科技（1）利用Ggle Earth軟件展示奧運火炬傳遞的路線(xiàn)。

　�。�2）組織學(xué)生交流展示活動(dòng)。

　�。�3）組織學(xué)生討論。

　�。�1）根據Ggle Earth軟件的顯示說(shuō)出奧運火炬傳遞經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。

　�。�2）學(xué)生交流、展示課前搜集并整理好的有關(guān)“奧運火炬傳遞”資料，談?wù)剨W運火炬傳遞過(guò)程中如何克服特殊傳遞路段所遇到的困難。

　�。�3）學(xué)生討論，預測2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式會(huì )運用高科技達到什么樣的效果。（1）利用學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題引入課題，并通過(guò)Ggle Earth給學(xué)生以較強的視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)生興趣和探究欲望。

　�。�2）突出學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生交流、分享、體驗和提升生活經(jīng)驗，讓大家分享探究和獲取知識的快樂(lè )，實(shí)現教學(xué)過(guò)程在具體情境中的動(dòng)態(tài)生成。

　�。�3）通過(guò)想象活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)

　�。ǘ�）

　　體驗感悟：生活中的科技組織學(xué)生討論、交流（1）學(xué)生根據課前準備的.材料，介紹電話(huà)、相機的發(fā)展，從中感受電話(huà)、相機的發(fā)展對我們生活的影響，對我們生活方式的改變所起的作用

　�。�2）把學(xué)生分成幾個(gè)小組，交流自己參加學(xué)校開(kāi)展的“科技活動(dòng)月”活動(dòng)的體會(huì )，再由小組選出代表在全班進(jìn)行交流，同時(shí)欣賞本校學(xué)生的科技小發(fā)明、小制作。（如發(fā)明、制作者在該班，則讓其介紹發(fā)明、制作過(guò)程及其功能）（1）通過(guò)交流、討論，學(xué)生感受到科技影響著(zhù)自己的生活、改變并創(chuàng )造著(zhù)自己的生活的同時(shí)，自己的表達、合作、探究的能力得到了展示，這對培養學(xué)生興趣、增強學(xué)生自信心有著(zhù)重要意義，而且又能較好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。

　�。�2）讓學(xué)生不但感受到科技的神奇，更重要的是打破科技發(fā)明創(chuàng )造的神秘感，通過(guò)學(xué)生了解同齡人小發(fā)明、小制作的創(chuàng )作過(guò)程，相信自己也有能力進(jìn)行科技發(fā)明和創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng )新的熱情，從而實(shí)現難點(diǎn)的突破。

　　活動(dòng)

　�。ㄈ�）

　　我做我秀：制作電子相冊讓我來(lái)

　　利用數碼相機把教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的精彩花絮拍攝下來(lái)，并輸入電腦，利用這些照片向學(xué)生演示如何制作簡(jiǎn)單的電子相冊，并讓學(xué)生嘗試制作。學(xué)習制作電子相冊一方面讓學(xué)生現場(chǎng)感受科技的魅力及對教學(xué)的幫助作用，另一方面利用現場(chǎng)制作的電子相冊，幫助學(xué)生回顧整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，評價(jià)、反思自己在教學(xué)活動(dòng)中的表現。另外，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并利用這一方法，豐富完善自己的成長(cháng)記錄手冊，達到學(xué)以致用的目的。

　　七、說(shuō)對教學(xué)效果的預測

　　1．通過(guò)教學(xué)，我預計會(huì )達到以下教學(xué)效果：

　�。�1）學(xué)生真切地感受到了科技的魅力，對科技對經(jīng)濟社會(huì )和人們生活的影響有了更深刻的認識，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng )新的意識將得到進(jìn)一步強化。

　�。�2）學(xué)生體驗到了自主學(xué)習、主動(dòng)探究并獲取知識的快樂(lè )，這對幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，提高學(xué)習《思想品德》課的興趣和效率有著(zhù)重要意義。

　　2．可能出現的問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)生參與科技活動(dòng)月后沒(méi)有及時(shí)對自己的體會(huì )進(jìn)行小結，導致課堂討論活動(dòng)的深度不夠。

　�。�2）學(xué)生的活動(dòng)積極性很高，所查找和展示的資料比較豐富，導致教師對每個(gè)活動(dòng)時(shí)間分配不好。

【《感受科技的魅力》的相關(guān)說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

感受科技的魅力說(shuō)課稿11-20

感受科技的魅力的作文09-15

感受科技魅力小學(xué)作文07-27

感受科技魅力作文08-18

感受科技的魅力作文07-16

體驗科技展覽感受科技魅力征文06-14

體驗科技展覽感受科技魅力征文范文06-29

感受科技的魅力作文2篇05-08

感受科技的魅力作文3篇05-14