《小草之歌》說(shuō)課稿三篇
小草之歌說(shuō)課稿篇一：小草之歌說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個(gè)單元要訓練的重點(diǎn)是:學(xué)生能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解，體會(huì )他們所表達的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛(ài)”的教育與啟迪，培養自己的愛(ài)心。教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自主閱讀，積極思考，主動(dòng)積累語(yǔ)言�！缎〔葜琛分械闹暗摹钡囊馑家粯�，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻精神。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標有（一）指導學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結。（二）引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )小草的無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
�。ㄈ┮柧殞W(xué)生會(huì )認的字七個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字十個(gè)，要求掌握的詞語(yǔ)有九個(gè)。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、 韻律美。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
這篇課文在第一課時(shí)中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫(huà)讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習生字的興趣。在指導學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時(shí)我應用了講讀發(fā)和談話(huà)法。應用情景再現法把小草的圖片重現給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。提高學(xué)習興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話(huà)，就是要訓練學(xué)生用規范的語(yǔ)言p積累語(yǔ)言。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生。例如：題目中的“之”當什么講？題目串起來(lái)怎么講？從而引出：小草的歌�！罢l(shuí)為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。每節課中我都讓出時(shí)間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中訓練他們，讓他們發(fā)現問(wèn)題
并能把問(wèn)題解決掉，達成目標。這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習，有利我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，有利益個(gè)別指導，幫助后進(jìn)生。同時(shí)也提高學(xué)生學(xué)習的興趣。因為這是一篇現代詩(shī)，詩(shī)歌的特點(diǎn)是想象豐富p形象感強，文字優(yōu)美p意境深遠，富有音樂(lè )性和節奏感。我抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我每完成一個(gè)大目標，我都要小結，在這個(gè)過(guò)程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的總結，也是對自己教學(xué)效果的總結。在這一過(guò)程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時(shí)的反饋。我認真的
五、說(shuō)板書(shū)設計：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
第三部分：小草生命力頑強。
小草之歌說(shuō)課稿篇二：《小草之歌》說(shuō)課稿
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個(gè)單元要訓練的重點(diǎn)是:學(xué)生能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解，體會(huì )他們所表達的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛(ài)”的教育與啟迪，培養自己的愛(ài)心。教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自主閱讀，積極思考，主動(dòng)積累語(yǔ)言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻精神。 我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標有
�。ㄒ唬┲笇W(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結。
�。ǘ┮龑W(xué)生理解課文內容，體會(huì )小草的無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
�。ㄈ┮柧殞W(xué)生會(huì )認的字七個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字十個(gè)，要求掌握的詞語(yǔ)有九個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準備：
字詞卡片、小草圖片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
這篇課文在第一課時(shí)中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫(huà)讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習生字的興趣。在指導學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時(shí)我應用了講讀發(fā)和談話(huà)法
應用情景再現法把小草的圖片重現給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。提高學(xué)習興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話(huà)，就是要訓練學(xué)生用規范的語(yǔ)言p積累語(yǔ)言。 在教學(xué)過(guò)程中：我注重引導學(xué)生。例如：題目中的“之”當什么講？題目串起來(lái)怎么講？從而引出：小草的歌�！罢l(shuí)為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。每節課中我都讓出時(shí)間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中訓練他們，讓他們發(fā)現問(wèn)題并能把問(wèn)題解決掉，達成目標。
這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習，有利我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，有利益個(gè)別指導，幫助后進(jìn)生。同時(shí)也提高學(xué)生學(xué)習的興趣。因為這是一篇現代詩(shī)，詩(shī)歌的特點(diǎn)是想象豐富p形象感強，文字優(yōu)美p意境深遠，富有音樂(lè )性和節奏感。我抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。（1）我幫助學(xué)生疏通文字后，讓學(xué)生初讀課文，了解詩(shī)歌的結構層次。理解
詩(shī)歌的層次并不是讓學(xué)生歸納每節詩(shī)的意思，而是幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的表達順序。
�。�2）理解領(lǐng)悟詩(shī)歌的含義時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，讓學(xué)生了解課文采用了擬人的手法，把小草當作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切p生動(dòng)p易懂。我引導學(xué)生說(shuō)詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的，體會(huì )小草為什么會(huì )有這種自豪的感情。引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勑〔輰θ祟?lèi)的貢獻。
�。�3）我和學(xué)生一起讀詩(shī)歌，讀出韻味，讀出節奏，讀出小草的無(wú)限深情，表達出對小草的贊美之情。
課后練習：
1、抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì )的'新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。
2、繼續練習有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節。
3、把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。
5、整理《我的采集本》和“詞語(yǔ)花籃”，繼續豐富內容。
6、練習朗讀、背誦P92《愛(ài)的奉獻》（“語(yǔ)文百花園五”中的“積少成多”內容），進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。[如果課堂上有時(shí)間，可先引導學(xué)生讀讀]。課后練習我每節課后安排了三個(gè)練習題。每個(gè)題的題量很小，可以做到練習的精，樣式多，學(xué)生不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。
我每完成一個(gè)大目標，我都要小結，在這個(gè)過(guò)程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的總結，也是對自己教學(xué)效果的總結。在這一過(guò)程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時(shí)的反饋。我認真的板書(shū)：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
第三部分：小草生命力頑強。 我會(huì )以新的理念、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習的思想去迎和我的學(xué)生，也希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。
小草之歌說(shuō)課稿篇三：《小草之歌》說(shuō)課稿
《小草之歌》說(shuō)課稿
曲靖市麒麟區東山鎮恩洪小學(xué) 張黃瓊
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語(yǔ)文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個(gè)單元要訓練的重點(diǎn)是:學(xué)生能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解，體會(huì )他們所表達的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛(ài)”的教育與啟迪，培養自己的愛(ài)心。教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，自主閱讀，積極思考，主動(dòng)積累語(yǔ)言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻精神。
我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標有（一）指導學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結。（二）引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )小草的無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。（三）要訓練學(xué)生會(huì )認的字七個(gè)，會(huì )寫(xiě)的字十個(gè)，要求掌握的詞語(yǔ)有九個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準備：字詞卡片、小草圖片等
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
這篇課文在第一課時(shí)中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫(huà)讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習生字的興趣。在指導學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時(shí)我應用了講讀發(fā)和談話(huà)法。應用情景再現法把小草的圖片重現給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。提高學(xué)習興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話(huà)，就是要訓練學(xué)生用規范的語(yǔ)言p積累語(yǔ)言。
在教學(xué)過(guò)程中：我注重引導學(xué)生。例如：題目中的“之”當什么講？題目串起來(lái)怎么講？從而引出：小草的歌�！罢l(shuí)為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩(shī)歌，畫(huà)出新詞，并把帶新詞的語(yǔ)句讀一讀。每節課中我都讓出時(shí)間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中訓練他們，讓他們發(fā)現問(wèn)題并能把問(wèn)題解決掉，達成目標。這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習，有利我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，有利益個(gè)別指導，幫助后進(jìn)生。同時(shí)也提高學(xué)生學(xué)習的興趣。因為這是一篇現代詩(shī)，詩(shī)歌的特點(diǎn)是想象豐富p形象感強，文字優(yōu)美p意境深遠，富有音樂(lè )性和節奏感。我抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。（1）我幫助學(xué)生疏通文字后，讓學(xué)生初讀課文，了解詩(shī)歌的結構層次。理解詩(shī)歌的層次并不是讓學(xué)生歸納每節詩(shī)的意思，而是幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的表達順序。（2）理解領(lǐng)悟詩(shī)歌的含義時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，讓學(xué)
生了解課文采用了擬人的手法，把小草當作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切p生動(dòng)p易懂。我引導學(xué)生說(shuō)詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的，體會(huì )小草為什么會(huì )有這種自豪的感情。引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勑〔輰θ祟?lèi)的貢獻。（3）我和學(xué)生一起讀詩(shī)歌，讀出韻味，讀出節奏，讀出小草的無(wú)限深情，表達出對小草的贊美之情。
課后練習：
1、抄寫(xiě)生字，把學(xué)會(huì )的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”。
2、繼續練習有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節。
3、把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。
5、整理《我的采集本》和“詞語(yǔ)花籃”，繼續豐富內容。
6、練習朗讀、背誦P92《愛(ài)的奉獻》（“語(yǔ)文百花園五”中的“積少成多”內容），進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。[如果課堂上有時(shí)間，可先引導學(xué)生讀讀]。課后練習我每節課后安排了三個(gè)練習題。每個(gè)題的題量很小，可以做到練習的精，樣式多，學(xué)生不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。
我每完成一個(gè)大目標，我都要小結，在這個(gè)過(guò)程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的總結，也是對自己教學(xué)效果的總結。在這一過(guò)程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時(shí)的反饋。
我認真的板書(shū)：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。
第三部分：小草生命力頑強。
我會(huì )以新的理念、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習的思想去迎和我的學(xué)生，也希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。
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