《都市精靈》說(shuō)課稿介紹
一、教材分析
《都市精靈》是八年級（上冊）語(yǔ)文教材中的一篇精讀課文。這是一篇隨筆，文章分別從時(shí)間和空間上展開(kāi)聯(lián)想，著(zhù)力描述若干個(gè)大都市中人與動(dòng)物精靈同生共處的景象，主旨鮮明地提出了都市中人應當與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共處的觀(guān)點(diǎn)，表達了優(yōu)化生活環(huán)境的強烈愿望。文章語(yǔ)言韻味悠長(cháng)，講究形象生動(dòng)和情理兼美，具有鮮明的語(yǔ)言特色。細細品味，在認識社會(huì )、體味人生、提高修養等方面給人啟迪。編者將其安排在第二單元，人與環(huán)境單元，單元主題是培養學(xué)生人與自然相互依存，和諧相處的價(jià)值取向和人文情懷。通過(guò)本課的教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )作者寫(xiě)人與動(dòng)物和諧相處時(shí)激情滿(mǎn)懷，寫(xiě)動(dòng)物在人的“霸道”中退卻時(shí)滿(mǎn)腔感傷，進(jìn)而領(lǐng)悟作者所傳達的深意：即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達的現代化都市，自然界的其他生靈也應該得到尊重和保護，人類(lèi)應與之友好相處。
二、學(xué)情預估
1、文中一些詞語(yǔ)，尤其是一些成語(yǔ)和特定語(yǔ)境中的特別詞語(yǔ)，學(xué)生理解不一定到位，需要課前做一些預習工作，例如：居高臨下、肆無(wú)忌憚、無(wú)所事事、退避三舍、司空見(jiàn)慣、“孤城寡人”、“與狼共舞”。
2、八年級學(xué)生，主要還處在形象性思維向理性思維的過(guò)渡階段，他們喜歡生動(dòng)可感的文章。如何讓學(xué)生走進(jìn)這篇散發(fā)著(zhù)理性光輝的散文，如何讓學(xué)生接受作者所傳達的關(guān)于“人與環(huán)境”的深邃思想，就是教師要致力解決的問(wèn)題。
三、學(xué)習目標
知識與能力：
1、理解課文主要內容，熟知文中所寫(xiě)的都市精靈
2、學(xué)習生動(dòng)的描寫(xiě)和精辟的議論
過(guò)程與方法：
從有效的閱讀出發(fā)，引導學(xué)生圈點(diǎn)描繪都市精靈的詞句，勾畫(huà)深沉含蓄的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì )作者的觀(guān)點(diǎn)，理解人與自然的關(guān)系
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
更新觀(guān)念，樹(shù)立關(guān)注自然，善待動(dòng)物，優(yōu)化生存環(huán)境的現代意識
學(xué)習重點(diǎn)： 文章顯露的豐富知識和具體精辟的道理
學(xué)習難點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì )文章關(guān)于“人與環(huán)境”的深邃思想
教學(xué)設想：
作者要傳達的關(guān)于“人與環(huán)境”的深邃思想是學(xué)生難以理解的，為此，我的教學(xué)設計著(zhù)重解決作者緣何而生感慨，這就需要立足文本，引領(lǐng)學(xué)生解析內容，品味語(yǔ)言，感受情感，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，致力于幫助學(xué)生從文中感受語(yǔ)言的魅力，感受人文精神的魅力，接受美的熏陶浸染，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。為了使閱讀更有效，我設計了有指向地閱讀，有表情地閱讀，有思考地閱讀，有創(chuàng )意地閱讀四個(gè)主要教學(xué)環(huán)節。
教學(xué)過(guò)程：
預習設計：
1、畫(huà)出文中你不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系具體語(yǔ)境解釋。
2、自讀課文，說(shuō)明探究練習一所列七個(gè)詞語(yǔ)概括的具體內容。
�。ㄇ罢邽閷W(xué)習課文掃清障礙，加強學(xué)生語(yǔ)言的積累；后者為整體感知課文服務(wù)）
一、創(chuàng )設情境，導入新課
欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你的感想。（人與動(dòng)物和諧相處的情景成了一幅美麗和諧幸福的畫(huà)面令人神往。人和動(dòng)物成了朋友，我們的生活更加和諧、更加美好。今天就讓我們一起走進(jìn)舒乙先生隨筆散文的《都市精靈》，共同探討人和動(dòng)物和諧相處的問(wèn)題。
二、檢查預習情況：
1、指名讀詞語(yǔ) 齊讀兩遍
2、課題中的“都市精靈”中的'“精靈”，原指神仙精怪，在預習了課文后，你知道精靈是指什么？
三、文中分別寫(xiě)了哪些地方的哪些精靈？請大家帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題以自己喜歡的方式朗讀課文。
�。ū本┪膶W(xué)院喜鵲和灰喜鵲、小松鼠、啄木鳥(niǎo)百靈鳥(niǎo)小黃鸝體型特別小的鳥(niǎo)；北京城里：烏鴉、老鴰燕子，昆明：紅嘴鷗；上海：鴿子；美國舊金山：大海獅、海鳥(niǎo)（大嘴鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗）。
四、為什么稱(chēng)他們?yōu)榫`？ 請同學(xué)們小組合作，跳讀課文，討論解決問(wèn)題，并從課文中找出依據，說(shuō)明理由。 在都市現代化的進(jìn)程中，高樓林立，車(chē)來(lái)車(chē)往，物欲橫流中，我們感受到的是心靈荒蕪和孤寂，是都市精靈給我們帶來(lái)了生機；成為都市居民不可缺少的空中伙伴；是都市一道亮麗的風(fēng)景，讓都市中的人感到歡欣，享受到生活的樂(lè )趣，提高都市生活的質(zhì)量。他們給我們帶來(lái)了心靈的慰藉和生機，是都市生活中人類(lèi)的伙伴，是給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè )的天使，是人類(lèi)的朋友。
五、這些都市精靈們的現狀如何？請同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
顛沛流離、流離失所、無(wú)家可歸。
為什么會(huì )這樣呢？（學(xué)生根據片斷內容回答）要知道任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)有魚(yú)有獸，他們跟人類(lèi)同在一個(gè)藍天之下，同飲一江水，共同生長(cháng)在一塊土地之上，他們怎么會(huì )無(wú)家可歸？用文中的一句話(huà)回答。
六、所以關(guān)于都市和精靈的關(guān)系，作者提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。
每一座城市都應該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統，是他的一種標志和象征。
城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸，倒是一個(gè)不錯的衡量標準，首先是衡量人類(lèi)意識的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。
七、怎樣才能使都市擁有可愛(ài)的精靈？
不隨便傾倒垃圾和排污;保護珍稀動(dòng)物,禁止獵殺；禁止濫捕濫撈；設立保護區；與動(dòng)物友好相處；加強宣傳教育。
同學(xué)們都提出了一些合理的措施，其實(shí)，與動(dòng)物和諧相處，歸根結底還在于我們的行動(dòng)。讓我們從自身做起，從現在做起，從小事做起，關(guān)注自然，保護動(dòng)物，為精靈們創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
八、關(guān)注精靈：請你為保護都市精靈擬一兩句公益廣告語(yǔ)。
真心希望在我們的共同努力下，我們的城市，我們的國家，我們的地球都是動(dòng)物的天堂，在動(dòng)物可愛(ài)的身影中，讓我們人類(lèi)也仿佛置身于天堂之中。
九、布置作業(yè)：
今天老師還要給大家布置一項作業(yè)：北京奧運會(huì )提出了綠色奧運的口號。如果我們就的好北京的一員，針對北京的環(huán)境現狀請同學(xué)們
為實(shí)現“綠色奧運”向廣大的北京市民寫(xiě)一個(gè)“與動(dòng)物和諧相處”的倡議書(shū)。為綠色奧運出謀劃策，貢獻自己的一份力量。
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