數學(xué)樂(lè )園說(shuō)課稿精選
數學(xué)樂(lè )園說(shuō)課稿精選
一,教材分析
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)(人教版)一年級上冊中實(shí)踐活動(dòng)——"數學(xué)樂(lè )園"是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設計的一種數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)情境,其內容都是一些具有現實(shí)性和趣味性的活動(dòng)材料,如"起立游戲","走迷宮"等.學(xué)生在活動(dòng)中可以進(jìn)一步經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程,感受自己身邊的數學(xué)知識,體會(huì )學(xué)數學(xué),用數學(xué)的樂(lè )趣.
二,學(xué)生分析
學(xué)生認識了0～10并掌握了10以?xún)鹊募訙p法后,已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力.但由于日常教學(xué)中,班上的'人數較多,活動(dòng)空間有限,組織起來(lái)也較困難.如何創(chuàng )造性地使用教材,以便全班同學(xué)都能在有限的時(shí)間和空間內,主動(dòng),有序,愉快地參與到各個(gè)活動(dòng)中來(lái),是本節課急需解決的一個(gè)問(wèn)題.
三,設計理念
未來(lái)的社會(huì )既需要學(xué)生具有獲取知識的能力,也需要學(xué)生具有應用知識的能力,而知識也只有在能夠應用時(shí)才具有生命力,才是活的知識.為此,我在現有教材內容的基礎上,根據班上的實(shí)際情況,設計了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng).
四,教學(xué)目標
1.進(jìn)一步掌握10以?xún)葦档捻樞?組成及計算,區分它們的基數,序數含義.
2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法,培養有條理地進(jìn)行思考的能力.
3.經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程,感受自己身邊的數學(xué)知識,體會(huì )學(xué)數學(xué),用數學(xué)的樂(lè )趣.
五,教學(xué)流程
(一)導入:
小朋友們,今天這一堂課老師帶領(lǐng)你們到一個(gè)地方做游戲,學(xué)知識,你們愿意嗎
(二)游戲:
1, "走數學(xué)迷宮"
活動(dòng)形式,方法:每?jì)扇艘粡埫詫m卡片,同桌互相找.
每大組指名若干人上來(lái)演示(利用課件),對了則全組通過(guò)進(jìn)入樂(lè )園.
2, 對口令:
游戲規則:
a,一位同學(xué)到前面抽一張卡片問(wèn):
我出幾 你對幾 幾和幾組成幾
(例:一生抽8,問(wèn):我出4,其余同學(xué)對我出4,4和4 組成8.)
b, 一生先抽卡片,然后拍手,其余的人也拍手對出卡片上的數.
(例:一生抽9后拍四下手,其余的同學(xué)拍5下手,誰(shuí)錯了就自動(dòng)站起來(lái),下次對了再坐下.)
c,游戲中穿插鞏固基數與序數的區別.
3, 采花蜜
游戲規則與方法:每組選兩人為代表上臺演示(利用課件).
4,比速度
計算課件上出示的題目,看哪個(gè)組快,做對的人多.
同桌互相商量后舉起對應的數字,師評價(jià).
5,評選優(yōu)勝組
方法和規則:
游戲過(guò)程中,每次勝出的組將奪得一朵紅花,師將紅花貼與黑板上形成一個(gè)簡(jiǎn)單統計表,最后師生一起來(lái)數并比較,評出優(yōu)勝組.
三,激情小結
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