《星空》說(shuō)課稿
借著(zhù)本次園內“聚焦課堂”的契機，我選擇了繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》。在《星空》這幅畫(huà)中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿(mǎn)運動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著(zhù)、飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù)，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。觀(guān)賞梵高的這幅畫(huà)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界。它充滿(mǎn)了奇特的'想象，同時(shí)又呈現了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
重點(diǎn)難點(diǎn)
欣賞梵高的作品“星空”中的筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的情感和思想，并能用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
運用適當的方法和色彩，嘗試創(chuàng )作自己心目中的“星空”。
活動(dòng)準備
1．ppt
2．幼兒作畫(huà)用的深藍色砂紙、蠟筆
3. 背景音樂(lè )《安妮的仙境》、《天空之城》
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)音樂(lè )，引出課題
播放音樂(lè )《安妮的仙境》觀(guān)看“星空”圖片，引出課題
“夜，靜悄悄。
抬頭眺望星空，漫天的星星就像人們笑嘻嘻的眼睛，不知疲倦地眨呀眨。
美好的夜空吸引了無(wú)數發(fā)現美的眼睛，有一位畫(huà)家也被這美麗的夜景吸引，
畫(huà)了一張神秘的畫(huà)，我們一起來(lái)慢慢品讀這幅世界名畫(huà)！”
二、欣賞作品
1.引導幼兒整體感受
老師：在這幅畫(huà)里你看到了什么？
�。ㄓ變�1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹(shù)、大�！變�2：我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……幼兒3：我覺(jué)得天空在翻滾了……）
你看了這幅作品，有什么感覺(jué)？畫(huà)面上的哪些地方帶給你這樣的感覺(jué)？
(幼兒：很難過(guò)、恐懼……)
2．引導幼兒從顏色上欣賞、討論
老師：這幅畫(huà)用了哪些顏色？
幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……
老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是冷色還是暖色？
那么多的冷色畫(huà)家想要告訴我們什么呢？
暖色有嗎？什么地方用了暖色？
老師: 很多的冷色和一些暖色在同一張畫(huà)中出現你有什么感覺(jué)？
幼兒：對比強烈，心里有點(diǎn)不開(kāi)心……
教師小結：畫(huà)家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺(jué)。
評析：教師引導幼兒從畫(huà)面的內容和色彩進(jìn)行觀(guān)察，一下子就調動(dòng)了幼兒觀(guān)察的興趣，幼兒自由地暢談著(zhù)對畫(huà)面的感覺(jué)，對這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認識。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
3．引導幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論
老師：我們再來(lái)細細品讀這幅畫(huà)，畫(huà)家除了運用了強烈的冷暖對比色，還用了哪些線(xiàn)條？
幼兒：用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……
老師：哪些地方用了波浪線(xiàn)？給你什么感覺(jué)？好像什么？
幼兒：天空用了波浪線(xiàn)，我覺(jué)得云在滾動(dòng)……綠色的柏樹(shù)也用了波浪線(xiàn)，好像盤(pán)旋著(zhù)上升。
老師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)？
幼兒：星星和月亮周?chē)昧寺菪�(xiàn)……
老師：你有什么感覺(jué)？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？（肯定很難受）
請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過(guò)。
教師小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園對幼兒進(jìn)行美育教育的一個(gè)重要方法，在幼兒園教育教學(xué)中占有相當大的比重。積極有效的美術(shù)活動(dòng)就是引導幼兒在自然生活、社會(huì )生活中發(fā)現美、感受美、表現美的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中幼兒的心靈得到陶冶，自信心、生動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮，對幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。
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