新概念英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
導讀："說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面小編為大家帶來(lái)新概念英語(yǔ)說(shuō)課稿的范文，希望能幫助到大家。
新概念英語(yǔ)說(shuō)課稿范文
大家好:
今天我說(shuō)課的題目是：An unusual day是新概念英語(yǔ)第29課的內容。本節課我屬于新授課。這節課我打算從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析：
一、教材分析
《新概念英語(yǔ)》教材的教育理念是：科學(xué)地融合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面的技能，能有效地把學(xué)生能夠從一個(gè)"英文盲"引導成為一個(gè)"英文通"。我們打個(gè)比方：《新概念》好似一座豪華的大樓，一冊打下了英語(yǔ)口語(yǔ)及語(yǔ)法的穩固基石；二冊則以其經(jīng)典實(shí)用的句型及短文搭起了"英語(yǔ)大廈"的框架；三冊更是從一個(gè)嶄新的語(yǔ)法、句法和寫(xiě)作的高度上為大廈添磚加瓦；四冊則當然是大廈精美的"內裝修"－－讓你的英語(yǔ)綜合技能（包括閱讀與詞匯）方面趨于完善，使你的英語(yǔ)素質(zhì)與實(shí)用能力達到真正完美的統一，無(wú)論是交流還是應試，你都能游刃有余。。
二、教學(xué)目標分析
知識目標：
1. 能夠熟練區分一般現在時(shí)與現在進(jìn)行時(shí)的用法。
2、熟練掌握時(shí)間表達法。：
能力目標：
1.學(xué)習用目標語(yǔ)言來(lái)談?wù)摳鞣N假設的情景，達到運用英語(yǔ)交際的能力。
2.提高學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的能力。
情感目標：培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生養成日常生活的好習慣
三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
Words:
o’clock moment shop
Phrases:
1.by car
2.every day
3.go to school
4.on foot
5.stay at home
6.in the afternoon
7.drink tea
8.in the living room
9.in the garden
10.in the evening
11.do one’s homework
12.at the moment
13.read his newspaper
14.read a book
Sentences:
It’s eight o’clock .
Mrs Saywer usually drinks tea in the living room.
At the moment, he is reading an interesting book.
教學(xué)難點(diǎn)：掌握時(shí)間表達法，一般現在時(shí)與現在進(jìn)行時(shí)的`區別的基本結構，并能夠靈活運用目標語(yǔ)言來(lái)談?wù)摳鞣N假設的情景，發(fā)展學(xué)生的交際能力。
四、教法和學(xué)法分析
學(xué)生主要采用聽(tīng)說(shuō)法、演練結合法和游戲法各種合作式學(xué)習法進(jìn)行學(xué)習。
五、教學(xué)過(guò)程分析：
新授課主要是教師創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生們一個(gè)語(yǔ)言空間激發(fā)學(xué)生會(huì )話(huà)的熱情，讓學(xué)生們設想這一語(yǔ)言環(huán)境中的句型結構、會(huì )話(huà)方式，嘗試著(zhù)表達本節課我主要分以下步驟進(jìn)行:
�。ㄒ唬㏑ead the text
�。ǘ〢sk some questions
1.What do you do every day?
2.where do they come from?
3.Which seasons do you like best ?
4.What’s the weather like in spring ?
5.Do you want beef or lamb?
�。ㄈ㎜isten to the tape and ask a question
What is Mr.Sawyer doing tonight ?
�。ㄋ模㎜ook at the pictures and ask the questions
1.How do the children go to school every day ?
2.Where is Mr.Sawyer going?
3.Where does Mrs.Sawyer drink tea every day ?
4.What do the children do at six o’clock?
�。ㄎ澹㎜earn the text
Step 1 Show the stations
Step 2 Introduce signs
Step 3 Read the sentences
1. 一站一重復
2. 句型變換
3. 找同學(xué)練習句子，避免學(xué)生溜號
Step 4 一幅圖一重復
Step 5 Play games
1. 添單詞（師說(shuō)句子，只要停頓學(xué)生立刻填詞,最快說(shuō)出答案獲勝）
2. 傳句子
3. 快速讀課文
Step 6 .聽(tīng)力訓練，鞏固新知
精聽(tīng)，并重復課文內容；然后跟著(zhù)錄音齊讀；、這樣既訓練了學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)也讓學(xué)生的口語(yǔ)表達能力得以提高，并且讓學(xué)生練習語(yǔ)音語(yǔ)調。
Step 7 .實(shí)現背誦圖
1.師描述圖，生看實(shí)現背誦圖讀句子
2.師說(shuō)漢語(yǔ)生說(shuō)英語(yǔ)，（讓學(xué)生練習英漢互譯）
Step 8 .情景操練，創(chuàng )新實(shí)踐
設計一個(gè)情景讓學(xué)生進(jìn)行句型練習，《媽媽不尋常的一天》
媽媽每天早上做早餐可是今天早上沒(méi)有做早餐去公園跑步
白天都上班可是今天沒(méi)有去上班去了外婆家看望生病的姥姥.
中午在家吃午餐可是今天中午和朋友去飯館聚餐
晚上在家和我一起看電視，可是今天正在玩電腦游戲
Step 9 語(yǔ)法講解
1. 辨析一般現在時(shí)與現在進(jìn)行時(shí)的構成
一般現在時(shí)主語(yǔ)為其他人稱(chēng)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞為動(dòng)詞原形
主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞為三單形式
現在進(jìn)行時(shí)
主語(yǔ)+Be +動(dòng)詞的現在分詞
2整點(diǎn)表達法
具體的整點(diǎn)鐘+o’clock
六、作業(yè)設計
1.以 《我不尋常的一天》為主題，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并把它講給老師或同學(xué)聽(tīng),再把它寫(xiě)下來(lái)。這樣既避免了學(xué)生的開(kāi)口英語(yǔ)只能在課堂上說(shuō)，而離開(kāi)課堂就成了啞巴英語(yǔ)的不良傾向，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
2.課文以最快的速度背會(huì )家長(cháng)簽字
七、板書(shū)設計
Unit 29 An unusual day
1.by car o’clock 一般現在時(shí)
2.every day moment
3.go to school shop
4.on foot
5.stay at home .
6.in the afternoon 現在進(jìn)行時(shí)
7.drink tea
8..in the living room
9.in the garden
10.in the evening
11.do one’s homework 整點(diǎn)表達法
12.at the moment
13.read his newspaper
14.read a book
八、教學(xué)設計理念
從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，創(chuàng )設大量的情景，讓學(xué)生充分開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)。在學(xué)生掌握了語(yǔ)法知識的同時(shí)培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力、大膽創(chuàng )新的精神、健康的個(gè)性品質(zhì)，這樣在成功突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的同時(shí)，也順利實(shí)現教學(xué)目標。
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