《新型玻璃》說(shuō)課稿
教材分析
玻璃在我們日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛應用。
教學(xué)目標
1、了解并掌握課文中的生字、新詞。
2、了解課文中五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)重·難點(diǎn)
領(lǐng)悟課文的表達方式，學(xué)習并運用。
一、用故事導入
1、講完故事后隨機板書(shū)課題，同時(shí)提醒學(xué)生“新、型、�！比齻�(gè)字中“新”字的第十一筆豎撇要寫(xiě)得較長(cháng)一點(diǎn)，“型”字第四筆豎要寫(xiě)得短，“�！弊值牡诹P豎撇要寫(xiě)得稍長(cháng)一點(diǎn)。
2、理解“新型”這個(gè)詞的意思。
二、初讀啟示
1、 全文一共六個(gè)自然段，前五個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？
2、 學(xué)生自讀課文并做上記號。
3、 學(xué)生交流、匯報。
三、讀悟、解疑
1、在此基礎上采用多種形式讓學(xué)生讀，在讀中找出描寫(xiě)這五種新型玻璃的修辭手法和說(shuō)明方法。
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這些句子，這樣寫(xiě)有什么好處？在學(xué)生交流的過(guò)程中讓他們明白寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)不僅關(guān)鍵的詞匯不能丟掉，而且還可以采用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。
四、以讀促寫(xiě)
為了達到讀寫(xiě)整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)，而是設計成“自述”的形式讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內容;另一方面利用課文提供的.材料進(jìn)行作文訓練。采用這種形式不但能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且也增強了習作的趣味性。
五、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評
習作完成后讓學(xué)生當眾朗讀，其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，隨后進(jìn)行互評，教師再作適當的點(diǎn)評。這樣不僅能調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當眾面批費時(shí)少受益面大，又能培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的有序性。
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