大班語(yǔ)言下雨了說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,下面是小編整理的大班語(yǔ)言下雨了說(shuō)課稿，歡迎來(lái)參考！
一、說(shuō)教材
故事
選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹(shù)葉當傘，并且幫助小雞和小貓的故事情節，既有趣又蘊含了許多的美德�，F在的小朋友都是獨生子女，個(gè)個(gè)以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識�！断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現實(shí)需要。因此，我選用了這一教材。
二、說(shuō)教學(xué)目標
《綱要》指出：要“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境”�！巴ㄟ^(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。 “發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！备鶕毒V要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動(dòng)的`教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動(dòng)目標
情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
知識目標：欣賞故事，初步理解故事內容。
技能目標：嘗試用不同的語(yǔ)調和肢體動(dòng)作表演角色間的對話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱(chēng)，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。語(yǔ)言的發(fā)展是反復練習、不斷改正、逐步規范的過(guò)程，幼兒在使用不同的語(yǔ)調表現角色語(yǔ)言，用語(yǔ)言的感情色彩表現故事的背景，情節發(fā)展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語(yǔ)調和肢體動(dòng)作表演角色間的對話(huà)作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說(shuō)教、學(xué)具的準備
1、物質(zhì)上的準備
我為幼兒準備了生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，小白兔、小雞、小貓頭飾。知識上的準備我在活動(dòng)前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
教法
為了有效地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了視、聽(tīng)、講、演相結合的方法。
“視”，就是引導幼兒觀(guān)察動(dòng)畫(huà)
課件中的內容�！奥�(tīng)”，是引導幼兒傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言啟發(fā)、誘導�！爸v”是幼兒講，滿(mǎn)足幼兒說(shuō)的愿望�！把荨笔亲層變罕硌莨适轮薪巧g的對話(huà)，滿(mǎn)足幼兒樂(lè )于表現的愿望。
學(xué)法
本次活動(dòng)多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現自我。還結合了觀(guān)察法，通過(guò)觀(guān)看課件讓幼兒獲得直接的印象�！敖Y果前置提問(wèn)法”是讓幼兒在想像、創(chuàng )造性思維中自由自在地表達自己的看法，是練習說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據本次活動(dòng)的目標及重點(diǎn)難點(diǎn)，我整個(gè)活動(dòng)貫穿于游戲之中，把活動(dòng)分為三個(gè)部分，設計以下教學(xué)程序：
1、導入活動(dòng)：猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。這一環(huán)節旨在短時(shí)間內吸引幼兒的注意力，充分調動(dòng)幼兒的感官感知游戲內容。
2、理解故事，掌握學(xué)習方法
�。�1）、運用“結果前置”的提問(wèn)方法，教師有感情地講述第一遍故事
在講述故事時(shí)，教師不出示任何教具，是為了避免分散幼兒的注意力，引導幼兒在邊傾聽(tīng)邊思考的過(guò)程中，初步感知故事內容。講述完后提問(wèn)：“故事的名稱(chēng)是什么？”“故事里有誰(shuí)？”
�。�2）、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，完整欣賞故事，滲透情感體驗
通過(guò)觀(guān)看課件，結合故事情節，運用多種形式引導幼兒學(xué)說(shuō)小白兔、小雞、小貓之間的對話(huà)，如：全體幼兒一起說(shuō)、師幼分角色說(shuō)、幼幼分角色說(shuō)等不同的形式。充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極。，其中還嘗試用不同的語(yǔ)調和肢體動(dòng)作來(lái)表現小動(dòng)物的情感，從而內化為幼兒自己的行為。
�。�3）、再次欣賞課件，遷移故事主題
通過(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒獲得“當遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì )想辦法，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人，被別人幫助后要道謝�！钡囊幌盗忻赖�。
游戲《找朋友》結束活動(dòng)
整個(gè)活動(dòng)貫穿游戲之中，讓幼兒感受更多的快樂(lè )。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
表演游戲：《下雨的時(shí)候》教師提供道具、創(chuàng )設情境，引導幼兒扮演故事中的角色，生動(dòng)逼真的表演，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng )造力的發(fā)展。
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