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中國畫(huà)說(shuō)課稿
一、教材分析
本節課出自人民美術(shù)出版社高中美術(shù)鑒賞模塊第1課。本節課的主要內容為介紹筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，通過(guò)賞析不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的中國畫(huà)作品，引導學(xué)生掌握不同的表現手法。使學(xué)生認識到古代人民留下的璀璨藝術(shù)遺存，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，養成健康的審美情趣。
二、學(xué)情分析
教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規律，我將學(xué)生的情況分析如下：高中階段的學(xué)生具有更強的探究精神，思維比較活躍，見(jiàn)解獨到，同時(shí)觀(guān)察能力與感知能力增強，在學(xué)習中希望了解更多本質(zhì)性的、美術(shù)理論方面的知識。能夠全面深入的了解事物的細節，并能用較準確的語(yǔ)言來(lái)表達，但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設計上會(huì )更多的采用教師引導，然后拋磚引玉的方式展開(kāi)，鼓勵學(xué)生合理運用不同的美術(shù)鑒賞方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解作品。
三、教學(xué)目標
根據本節課的`教材分析以及學(xué)情的理解，我設定以下教學(xué)目標：
知識與技能：了解筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，掌握不同的表現手法，認識中國畫(huà)的藝術(shù)形式與審美特色，豐富自身的審美體驗。
過(guò)程與方法：賞析中國畫(huà)不同發(fā)展階段和領(lǐng)域的作品，掌握欣賞中國畫(huà)作品的方法，形成綜合審美感知體驗，促進(jìn)審美活動(dòng)個(gè)性化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在對中國畫(huà)作品的欣賞與評述中，感受畫(huà)家熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想情感，體會(huì )中華民族的精神風(fēng)貌和審美文化內涵，陶冶愛(ài)國主義情操，增強民族自豪感，達成審美情感的升華。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：
本節課的重點(diǎn)是：深入理解中國畫(huà)要表達的意境，感受作品的藝術(shù)內涵與審美特色。
難點(diǎn)則是：如何將教材內容有機地轉化為學(xué)生的興趣，著(zhù)重理解中國畫(huà)獨特的文化內涵和審美特色。
五、教學(xué)方法
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)：直觀(guān)演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法、交流合作討論法等。
六、教學(xué)準備
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準備：筆、墨、紙、硯、多媒體、圖片等。
七、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：設置情境，導入新課
《新課程標準》中指出，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。為此我將展示：CCTV《水墨篇》的公益廣告，學(xué)生觀(guān)看，同時(shí)我會(huì )講述：古代文明通過(guò)靈動(dòng)的水墨與現代社會(huì )有機串聯(lián)，很好的詮釋了“從無(wú)形到有形，從有界到無(wú)疆”的哲學(xué)神韻，展現了中國藝術(shù)的博大精深。由此引出課題《民族文化國之瑰寶-中國畫(huà)》。
環(huán)節二：交流探討，直觀(guān)感知
(一)整體感知國畫(huà)獨特魅力
美術(shù)是一門(mén)注重體驗和實(shí)踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結合起來(lái)，能更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng )作能力，所以我將采用講授法與展示法將結合的形式，引導學(xué)生思考我國的繪畫(huà)為什么被稱(chēng)為“國畫(huà)”?對中國畫(huà)了解多少?為什么畢加索說(shuō)“在這個(gè)世界上談到藝術(shù)，第一是你們中國人有藝術(shù)”呢?學(xué)生回答，我講授：中國畫(huà)將中國文化中的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印融會(huì )在一處，彰顯濃厚的文化底蘊。造型講求“外師造化，中得心源”，強調主觀(guān)精神與客觀(guān)世界的內外相融，自由抒發(fā)胸臆，寄托高尚的精神，引導學(xué)生了解中國畫(huà)的概念及其發(fā)展歷史，加深對國畫(huà)的理解，培養學(xué)生自信心。
(二)感知文房四寶
基于對中國畫(huà)的整體感知，接下來(lái)我將繼續展示“文房四寶”的實(shí)物，引導學(xué)生運用多思維視角去思考以下問(wèn)題：這些繪畫(huà)工具是畫(huà)哪類(lèi)繪畫(huà)形式所需要的工具材料?國畫(huà)顏料有怎樣的特點(diǎn)?學(xué)生從工具特性方面思考回答，我會(huì )進(jìn)行補充，引導學(xué)生了解“文房四寶”是泛指中國書(shū)法繪畫(huà)常用的工具材料，早期是以產(chǎn)于浙江湖州的湖筆、產(chǎn)于安徽涇縣(唐朝時(shí)屬宣州)的宣紙、產(chǎn)于安徽的徽墨、產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯最為著(zhù)名，而中國畫(huà)顏料又分為礦物質(zhì)色與植物色，取之自然。從而引導學(xué)生深入了解筆、墨、紙、硯的特點(diǎn)，豐富自身的審美體驗。
環(huán)節三：賞析作品，形式分析
(一)氣韻生動(dòng)
而后，展示《潑墨仙人圖》，師生共同賞析思考：潑墨仙人圖這幅作品的人物形象有什么特點(diǎn)?學(xué)生思考回答，教師補充總結：畫(huà)面描繪了一位仙人袒胸露懷，寬衣大肚，步履蹣跚，憨態(tài)可掬，小眼醉意朦朧，仿佛看透世間一切，嘴角邊露出一絲神秘的微笑。那副既頑皮可愛(ài)又莫測高深的滑稽相，使仙人超凡脫俗又滿(mǎn)帶幽默詼諧的形象活靈活現。讓學(xué)生感知中國畫(huà)的藝術(shù)表現強調造型傳神、氣韻生動(dòng)，形成綜合的審美感知體驗。
(二)筆法與墨法
為了幫助學(xué)生深入了解《潑墨仙人圖》，我會(huì )繼續引導學(xué)生思考：這幅作品運用了哪些獨特的表現手段?還知道哪些表現手段加已說(shuō)明。學(xué)生思考回答后，教師結合作品講解：《潑墨仙人圖》運用了沒(méi)骨的表現手法來(lái)塑造人物形象的，畫(huà)面墨色淋漓，筆筆酣暢，呈現出一種新穎又獨特的面貌。除此之外中國畫(huà)的表現手段還有墨破水、色破墨、墨破色以及潑墨、潑彩技法等。引導學(xué)生體會(huì )用筆墨表現形象的方法，豐富自身的文化內涵。
(三)詩(shī)書(shū)畫(huà)印
最后，我會(huì )展示王冕的《墨梅圖》，引導學(xué)生觀(guān)賞，并思考：王冕的題詩(shī)抒發(fā)了什么情感?學(xué)生思考，教師總結講述：畫(huà)家以淡墨畫(huà)梅花，不求人贊美色澤艷麗，只求把高潔的清香流滿(mǎn)人間的文人情懷。同時(shí)將墨梅圖襯托得高雅無(wú)比，也道出了畫(huà)家清高豁達的內心，給觀(guān)賞者以高雅的審美趣味和精神享受。而后繼續提問(wèn)畫(huà)家在畫(huà)作題詩(shī)是想要表達什么?體現出古人什么樣的美學(xué)追求?學(xué)生合作探究，尋找答案。教師總結：宋元以后，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印相結合的形式逐漸形成，也使得中國畫(huà)的文化氣息越發(fā)濃重，體現了古人追求文人畫(huà)強調詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)。從而使學(xué)生感受中國畫(huà)獨特的文化內涵和審美特色。
環(huán)節四：自主探究，總結領(lǐng)悟
教育家弗賴(lài)登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習唯一的正確方法就是實(shí)現再創(chuàng )造”。為此，我設計了這樣的練習
多媒體展示兩幅作品：黃公望《富春山居圖》與《墨葡萄圖》，引導學(xué)生比較兩幅作品在題材、畫(huà)法、內容、墨色與筆法上的不同，深層次的感受兩幅作品的藝術(shù)內涵與審美特色。學(xué)生對比回答。
我做最后總結：引導學(xué)生了解，《富春山居圖》畫(huà)面以水墨或淺絳作畫(huà)，淡墨干皴，富于變化。畫(huà)家沒(méi)有過(guò)多細微描繪物象表面，而是著(zhù)重把握山水的整體風(fēng)貌。而《墨葡萄圖》水墨大寫(xiě)意，純以水墨寫(xiě)葡萄，以飽含水分的潑墨寫(xiě)意法點(diǎn)畫(huà)葡萄枝葉。筆墨酣暢，布局奇特，茂葉以大塊水墨點(diǎn)成，信筆揮灑，任乎性情，意趣橫生，風(fēng)格疏放，不求形似而得其神似。從而使學(xué)生了解這兩幅作品的藝術(shù)特色，發(fā)散學(xué)生的思維，培養學(xué)生自信心。
環(huán)節五：總結評述，拓展延伸
在課程即將結束時(shí)，以回顧式的方式引導學(xué)生對本節課的重點(diǎn)加以回顧，從國畫(huà)工具材料、表現手段、賞析方法進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對本節課的知識有一個(gè)更加全面的認識。
最后，鼓勵學(xué)生課后選擇自己喜愛(ài)的中國古代繪畫(huà)作品，欣賞與評述，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì )。
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