幼兒園節日說(shuō)課稿
通過(guò)說(shuō)課，可以進(jìn)一步明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)的思路。本文為幼兒園節日說(shuō)課稿，希望對大家有幫助！
篇一：幼兒園節日說(shuō)課稿
主要設計領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)
我的設計思路：在當今科技迅速發(fā)展，人民生活富有而充實(shí)的良好生活狀態(tài)下，幫助幼兒了解在當今社會(huì )上，還有生活困難，需要別人幫助去關(guān)愛(ài)，關(guān)心一個(gè)特別社會(huì )弱勢群體------即孤寡老人，提醒幼兒在幸福歡樂(lè )時(shí)不要忘記需要關(guān)愛(ài)和幫助的人們。并在老師的指導下為孤寡老人，送元宵送溫暖，知道元宵節是我國傳統的民間節日，并通過(guò)音樂(lè )、舞蹈等手段真切自然地表現出元宵節濃厚的節是氣氛,在同時(shí),進(jìn)一步了解元宵節的民俗民風(fēng).我們的《綱要》中明確指出；幼兒園應于家庭社會(huì )密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展，創(chuàng )造良好的條件�；顒�(dòng)目標是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)一定的導向做用。我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感認知等方面的目標。
說(shuō)本節課的目標：
1、培養幼兒對老人的關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節是的樂(lè )趣。
2、引導幼兒了解元宵節的意義，民族習俗和元宵節的來(lái)歷。
3、用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達對節日的喜愛(ài)之情。
我確立了目標的整合觀(guān)，科學(xué)觀(guān)，系統觀(guān)，使活動(dòng)呈現出趣味性，綜合性，活動(dòng)性，，《綱要》的基本特點(diǎn)是以?xún)和陌l(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此我在教學(xué)目標的確定，和教學(xué)過(guò)程的設計上，我努力體現了以?xún)和l(fā)展為本的現代教育理論。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：大班幼兒對社會(huì )的認識還處于一種蒙朧狀態(tài)，因此讓幼兒認識到孤寡老人這個(gè)特別的勢群體并產(chǎn)生關(guān)愛(ài)和同情作為本節課的重點(diǎn)。
說(shuō)活動(dòng)準備：
1、鬧花燈，喜洋洋的磁帶
2、元宵若干袋
3、有關(guān)元宵氣氛的環(huán)境如各種花燈，對聯(lián)等。
4、有關(guān)孤寡老人堅苦生活的課件和有關(guān)元宵節的來(lái)歷的課件。
5、事先請幾位孤寡老人
課程過(guò)程：請幼兒欣賞歌曲《鬧花燈》，請寶寶認真聽(tīng)歌曲，并說(shuō)說(shuō)在歌曲中你都聽(tīng)到了些什么：比如有：龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴子燈等，教師展示事先準備好的各種花燈？引起幼兒的好奇心，并和幼兒一起看花燈，猜燈迷，老師說(shuō)燈迷寶寶們來(lái)猜，或一個(gè)寶寶說(shuō)燈迷老師和其它寶寶一起猜燈迷。
說(shuō)出迷語(yǔ)后，請大家猜一猜看誰(shuí)猜的又快又準，猜完后請寶寶來(lái)看一盞特殊燈。這盞燈的外形是由全家福相片裝飾而成的。請寶寶說(shuō)說(shuō)對這盞特殊燈的認識，并回想，我們剛才都看到什么燈了？你最喜歡哪一盞？并說(shuō)出自己喜歡的理由。請寶寶們想一想在什么時(shí)候全家人團聚在一起，看花燈，猜燈迷，吃圓宵。引起我們的元宵節，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)在元宵節那天你們家是怎樣來(lái)慶祝的，教師根據幼兒的講述進(jìn)行歸納總結并向幼兒介紹元宵節的民俗活動(dòng)。重點(diǎn)向幼兒介紹元宵節的1》意義：元宵節是我國的民間傳統節日象征著(zhù)幸福團員的幸福生活。每逢正月十五這一天全家人團聚在一起，看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵來(lái)慶祝元宵節。2民族習俗：看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵踩高蹺劃旱船等一些有意義的活動(dòng)。3元宵節的來(lái)歷：說(shuō)法是：來(lái)自民間的神話(huà)傳說(shuō)據說(shuō)常娥奔月以后，后羿非常的思念她，因為太思念而生了重病，一天一個(gè)小孩急急忙忙跑來(lái)見(jiàn)羿，自稱(chēng)是常娥身邊的使童，他告訴羿夫人讓你在正月十五月圓的時(shí)候用米粉做成向月亮一樣圓的丸子，放在房間的西北方向，然后呼喚夫人的名字三天以后夫人就會(huì )從天上回來(lái)，后羿按照孩子的話(huà)做了，果然與常娥團圓了。日久天長(cháng)之后正月十五吃元宵就成了民間的習俗。
其實(shí)關(guān)于元宵節的傳說(shuō)有很多種，寶寶可以回家和爸爸媽媽在一起搜集后，來(lái)和寶寶一起來(lái)分享。在我們今天元宵節吃湯圓也象征著(zhù)偉大祖國的繁榮富強國泰民安的美好生活象征著(zhù)一家人團團圓圓和和美美的幸福生活。每逢正月十五元宵節的時(shí)候你都和誰(shuí)一起過(guò)節日爸爸媽媽爺爺奶奶，對除了爸爸媽媽以外還有我們的爺爺奶奶。我們中國是四大文明古國之一。孝敬老人是我們的傳統美德，并讓小寶寶們了解。就在我們歡歡喜喜過(guò)節日的同時(shí)我們是不是想過(guò)那些孤苦年邁體弱的孤寡老人他們沒(méi)有子女陪不能看花燈猜燈謎，就連最基本生活都需要人去幫助的老人呢？請寶寶們互相討論交流，教師播放有關(guān)孤寡老人艱苦生活的課件請寶寶們觀(guān)看并講一講你都看到了些什么？討論你認為老人們生活的艱苦嗎？快樂(lè )嗎？容易嗎？他們需要別人的幫助與關(guān)愛(ài)嗎？讓寶寶們認識到在我們當今的社會(huì )上有著(zhù)，這樣的一個(gè)弱勢群體--------即孤寡老人他們需要我們的關(guān)心與幫助引起幼兒的同情心讓幼兒講一講當你面對這樣一個(gè)弱勢群體時(shí)你會(huì )怎么去做。請寶寶們發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議最后老師根據寶寶們的意見(jiàn)進(jìn)性歸納總結。并提議為孤寡老人送上一份特別的'禮物用自己編排的舞蹈來(lái)表達自己對孤寡老人的熱愛(ài)之情，教師播放《喜洋洋》的音樂(lè )請幼兒在音樂(lè )中盡情的編排舞蹈。也可以以小組為單位來(lái)遍排。教師根據幼兒自編的動(dòng)朵和幼兒一起歸納總結出一個(gè)完美的舞蹈。后請出事先請來(lái)的幾為孤寡老人，請幼兒為孤寡老人送上自己精心編排的舞蹈，和自己準備的元宵，以小組為單位和孤寡老人一起煮元宵吃元宵，一起分享節日的快樂(lè )。課程在沖滿(mǎn)歡樂(lè )融洽幸�？鞓�(lè )的氣氛中結束。
說(shuō)本節課的環(huán)境創(chuàng )設：
1、教師為幼兒布置好有關(guān)元宵節氣氛的活動(dòng)室，如對聯(lián)字福中國結花燈旱船高蹺等
2、為幼兒提供語(yǔ)言交流的環(huán)境讓幼兒與幼兒之間盡情的交流節日的體驗。
3、收集花燈窗花中國結供幼兒欣賞，同時(shí)準備好充足的材料備幼兒制作用。
4、提供錄音機，喜洋洋和鬧花燈的磁帶，花扇子，手絹花等幼兒可在自由欣賞感受音樂(lè )的同時(shí)進(jìn)行表演。
家庭與社區教育；
1、調動(dòng)家長(cháng)參與班級環(huán)境創(chuàng )設的積極性。搜集節日圖片為幼兒提供更好的學(xué)習環(huán)境
2、提示家長(cháng)與孩子一起家中老人或孤寡老人 送溫暖送元宵。
說(shuō)生活活動(dòng)：
1、播放《喜洋洋》的曲子營(yíng)造歡樂(lè )的節日氣氛，并為學(xué)習節奏樂(lè )打下基礎。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)為幼兒提供自制的高蹺，讓幼兒模仿燈會(huì )扭秧歌。
我的說(shuō)課到此結束有許多的不足之處還請各位評委老師給予批評指導
篇二：幼兒園節日說(shuō)課稿
《元宵節》我安排在大班春季學(xué)期的社會(huì )活動(dòng)，幼兒剛過(guò)完元宵節，對元宵節會(huì )有一些印象�；顒�(dòng)通過(guò)視頻，猜燈謎、做湯圓、唱兒歌等活動(dòng)真切自然地表現出元宵節濃厚的節日氣氛。符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知情感。我針對幼兒所處的環(huán)境——教室、走廊、各個(gè)活動(dòng)區域、主題墻，進(jìn)行了布置和裝飾。讓幼兒真正的融入到了活動(dòng)中。符合了幼兒的現實(shí)需要。
活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，積極參與活動(dòng)動(dòng)手做湯圓，唱兒歌，感受元宵節快樂(lè )。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的情感認知，大班幼兒對社會(huì )的認識還處于一種蒙朧狀態(tài)，讓他們真正的了解節日是有難度的。
我國的《綱要》明確指出；要以?xún)和陌l(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此我在教學(xué)目標的確定，和教學(xué)過(guò)程的設計上，我努力體現了以?xún)和l(fā)展為本的現代教育理論。綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展，創(chuàng )造良好的條件。我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感認知等方面的目標。知道元宵節是中國人的傳統節日之一；嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣；感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂(lè )的氛圍。
活動(dòng)準備：
1.“元宵節的來(lái)歷”視頻 這是為了能更好的了解元宵節的來(lái)歷傳說(shuō)和習俗，知道元宵節人們都做些什么。
2、準備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)能讓幼兒加深對元宵節的了解
3 、彩泥每個(gè)幼兒一份，讓幼兒自己動(dòng)手做湯圓，能感受到元宵節做湯圓的樂(lè )趣。
4 、<賣(mài)湯圓>兒歌 ，體現的是元宵節的歡樂(lè )感，元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。
說(shuō)課情
大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會(huì )對周?chē)澜缬兄?zhù)積極的求知探索態(tài)度 ，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的傳統節日有了初步的了解。但是， 還不能確切的了解。因此，我在本活動(dòng)中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂(lè )。
說(shuō)教法
根據幼兒的認知情況，在本次活動(dòng)中我運用了情境教學(xué)法、游戲法、操作法等。
�。�1）情境教學(xué)法：我用的是視頻教學(xué)，讓幼兒觀(guān)看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過(guò)元宵節的環(huán)境中，視頻形象生動(dòng)的表現出了元宵節的風(fēng)俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。
�。�2）游戲法：游戲是幼兒進(jìn)行活動(dòng)的重要方式之一，幼兒對猜謎語(yǔ)很感興趣，在猜謎語(yǔ)中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。
�。�3）操作法：幼兒喜歡動(dòng)手操作，特別是在做湯圓的環(huán)節中深受幼兒喜愛(ài)，讓她們自己動(dòng)手不僅能增強他們對活動(dòng)的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂(lè )趣。
說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做、唱唱的歡樂(lè )氣氛中，了解了元宵節的風(fēng)俗習慣。幼兒在學(xué)習本活動(dòng)中運用了游戲練習法、實(shí)驗操作法等。
�。�1）、游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語(yǔ)中，能大膽的以自己的經(jīng)驗和想象說(shuō)出正確的謎底。
�。�2）、實(shí)驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動(dòng)手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣(mài)湯圓時(shí)能讓幼兒融入活動(dòng)中，感受節日的快樂(lè )。
說(shuō)教學(xué)活動(dòng)程序
結合大班幼兒年齡特點(diǎn)和本次活動(dòng)的目標，我設計了三個(gè)環(huán)節：
�。�1）、播發(fā)視頻，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
開(kāi)始部分我和幼兒說(shuō)，今天啊，有幾個(gè)寶寶來(lái)和我們一起過(guò)節，寶寶們認真看動(dòng)畫(huà)片里有什么，她們過(guò)的是什么節，認真觀(guān)看一會(huì )老師來(lái)提問(wèn)，看誰(shuí)最聰明都看懂了。寶寶們很有興趣的觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。向幼兒介紹元宵節的由來(lái)和風(fēng)俗習慣。
�。�2）猜燈謎。
在結合動(dòng)畫(huà)片內容的基礎上進(jìn)行猜燈謎，出示幾個(gè)和元宵節有關(guān)的謎語(yǔ)
“白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏 ”（讓幼兒懂得開(kāi)動(dòng)腦筋想出謎底）
“什么花天上開(kāi)？天上開(kāi)了花，人人笑哈哈�！�(大家來(lái)猜猜—煙花)
在這一環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說(shuō)出謎底，這環(huán)節是學(xué)習的重點(diǎn)，幼兒根據動(dòng)畫(huà)片的內容和自己所知道的說(shuō)出與元宵節有關(guān)的事物，激發(fā)了幼兒對元宵節的的認識，和感受過(guò)元宵節的快樂(lè )和理解元宵節象征著(zhù)團團圓圓的意思。
�。�3）做湯圓
在這個(gè)環(huán)節是根據元宵節的習俗而設計的，它使活動(dòng)變得有趣，還可以讓幼兒自己動(dòng)手操做，感受到做湯圓的樂(lè )趣，達到了活動(dòng)目標。
�。�4）唱兒歌—賣(mài)湯圓
在幼兒學(xué)會(huì )唱兒歌的同時(shí)，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動(dòng)作，能讓幼兒了解到元宵節有湯圓，賣(mài)湯圓、吃湯圓的習俗。隨著(zhù)活動(dòng)結束。
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