小學(xué)跳繩體育說(shuō)課稿
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動(dòng)項目，由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，很受學(xué)生與群眾的歡迎。以下是小編整理的小學(xué)跳繩體育說(shuō)課稿，你喜歡玩跳繩這個(gè)游戲嗎？
一、本課設計思路
《體育與健康課程標準》指出，學(xué)校體育是終身體育的基礎，我校為貫徹落實(shí)這一思想，提出“1+3證教育”即每一名學(xué)生畢業(yè)時(shí)除畢業(yè)證外，還能拿到3證即藝體特長(cháng)征、閱讀水平證、實(shí)踐能力證，旨在引導學(xué)生的全面發(fā)展。在此理念的指導下，我校體育教學(xué)也強調每一名學(xué)生至少一項體育特長(cháng)，真正喜愛(ài)上一項體育運動(dòng)，為終身體育打好基礎。
六年級學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲，好學(xué)、樂(lè )動(dòng)、富于幻想、樂(lè )于展示。但我們農村學(xué)生與城市學(xué)生相比，信息儲量小，心里開(kāi)放度弱，遇到困難挫折時(shí)心理控制和調節能力相對較弱，“自棄封閉意識”短時(shí)難以消除。因此本節課以《體育與健康課程標準》的基本理念為指導，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，以體驗觀(guān)察。啟發(fā)思維，合作探究，團結協(xié)作為主線(xiàn)，注重學(xué)生的創(chuàng )造意識和終身體育意識的培養。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng )造和協(xié)作能力，提高學(xué)生的終身體育能力。使不同身體條件和能力水平的學(xué)生，都能夠找到適合自己的學(xué)習起點(diǎn)和發(fā)展的空間。
通過(guò)雙人跳繩組合的創(chuàng )新學(xué)習和接力游戲，引導學(xué)生與他人合作完成任務(wù)，并從中體驗合作的樂(lè )趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng )新能力，促進(jìn)技能和情感的和諧發(fā)展。
二、教材分析
跳繩作為大家喜聞樂(lè )見(jiàn)，受場(chǎng)地和氣候局限較小的體育項目，非常適合在初中學(xué)生中開(kāi)展。根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)雙人跳短繩這一教學(xué)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的雙人跳繩的方法，提高學(xué)生的跳躍和協(xié)作能力；促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節、韌帶、上下肢協(xié)調能力和內臟器官機能的發(fā)展。本課的教學(xué)，盡量多給學(xué)生練習的機會(huì )，不過(guò)分強調動(dòng)作的細節，而把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生相互協(xié)作能力和創(chuàng )新能力上。
跳繩接力游戲是雙人跳繩組合的`鞏固練習，目標是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養團隊精神。我在教學(xué)中側重于引導學(xué)生不要蠻干和沖動(dòng)，遇事要深思熟慮，注重策略。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
1、掌握雙人跳繩組合的動(dòng)作方法，達到與同伴配合默契，繩手同步，搖繩節奏一致的要求，同時(shí)能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出多種花樣的跳繩組合。
2、通過(guò)各種跳繩練習，發(fā)展學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調性
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養團結協(xié)作及創(chuàng )新的精神。
4、重點(diǎn)：兩人跳繩的配合；輕松協(xié)調、動(dòng)作連貫； 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識、創(chuàng )新意識的培養；
四、教學(xué)策略的設計
為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)教學(xué)目標，堅持以“促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”為中心，體現教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課各部分按自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固提高的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定以下教學(xué)策略
1、直觀(guān)教學(xué)法：運用動(dòng)作演示雙人跳繩的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，建立所學(xué)動(dòng)作的形象。
2、語(yǔ)言教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言的引導，激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
3、游戲競賽法：利用游戲的娛樂(lè )性、競爭性、規則性強的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考、領(lǐng)會(huì )、比較、體驗中掌握動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的練習興趣，產(chǎn)生較強的情緒體驗，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
五、學(xué)法指導：
大家都知道，體育動(dòng)作的掌握需經(jīng)歷三個(gè)階段即粗略地掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)、提高動(dòng)作階段；鞏固、運用自如階段。針對這三個(gè)階段，在學(xué)法上，引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習體驗——交流總結——練習提高——強化內化四個(gè)階段，真正掌握動(dòng)作方法。
六、幾點(diǎn)心得
1、教師角色的轉變。把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)中，教師不能僅僅是“導演”或者是“主持人”，而是作為“參與者”加入到學(xué)習中來(lái)。
2、 注重小組合作學(xué)習。先讓學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中樹(shù)立動(dòng)作概念，然后在相互對比，小組練習中實(shí)踐動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)小組協(xié)作和個(gè)人練習相結合的學(xué)習方法，解決發(fā)現的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
3、要充分發(fā)掘體育課的育人功能。毛主席在《體育之研究》一文中，提出體育之功能即“強筋骨，增意志”，意志即意志品質(zhì)，在本課中，我處處滲透學(xué)生的品德教育，如在隊列練習中強調學(xué)生的組織紀律性；在雙人跳繩組合中強調與人合作，與人為善；在接力教學(xué)中強調要遵守規則，公平競爭。
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