初中途中跑說(shuō)課稿
導語(yǔ)：“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面由小編為大家整理的初中途中跑說(shuō)課稿，希望可以幫助到大家！
各位老師：
大家好！
首先再次感謝大家今天觀(guān)看了由我執教的這節研討課。根據安排下面我再向大家闡述一下我對這節課的一些設計思路和想法。今天我們的教學(xué)內容是體育與健康課“快速跑”單元中的“途中跑”，下面我就把本課的設計思路，教材特點(diǎn)，學(xué)生情況，目標設計，教學(xué)法設計以及教學(xué)流程做一下簡(jiǎn)要的介紹。
一、指導思想
課程標準首先指出我們的教學(xué)要以“健康第一”為指導思想，在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，為其終身體育打下良好的基礎。在倡導快樂(lè )體育的同時(shí)，要以學(xué)生為主體，教師為主導，著(zhù)重培養學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中，要以快樂(lè )體育為主線(xiàn)，讓同學(xué)們在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行練習，同時(shí)促進(jìn)身心的健康發(fā)展。所以本課的主要設計思路是以教師為主導，引導學(xué)生自主思考練習，在課中加以游戲輔助教學(xué)，使課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到快樂(lè )體育的目的。
二、 教材分析
快速跑是體育與健康實(shí)踐課的必修課，它是在較短的'距離內進(jìn)行快速位移的練習。通過(guò)快速跑的練習不僅可以發(fā)展同學(xué)們快速位移的能力，還能提高同學(xué)們的快速反應能力以及靈敏素質(zhì)，還能增強上下肢力量和協(xié)調能力，而且還可以培養同學(xué)們勇往直前，奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，對于促進(jìn)學(xué)生生理健康和心理健康起著(zhù)積極重要的作用。
快速跑包括起跑、加速跑、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑四個(gè)環(huán)節，它是一個(gè)完整的過(guò)程，是人體活動(dòng)的基本能力之一。
三、學(xué)情分析
由于初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，這個(gè)階段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，善于表現自我，而且這個(gè)階段也是位移速度發(fā)展的敏感時(shí)期，所以我們要很好的抓住這一特點(diǎn)，在此階段有效的發(fā)展其位移速度。并且這階段的學(xué)生模仿能力很強，教學(xué)時(shí)也要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生直接模仿老師的動(dòng)作練習，我想這樣會(huì )達到事半功倍的效果。八年級的同學(xué)已經(jīng)在七年級快速跑的學(xué)習中已經(jīng)有所體驗，對起跑和加速跑已經(jīng)有所掌握，也有了一定的練習基礎，所以在跑的練習中可能會(huì )出現枯燥乏味的感覺(jué)，這時(shí)就需要及時(shí)安插適當的游戲來(lái)調節練習的氛圍。
另外，初中學(xué)生由于骨頭的硬度小，韌性大，所以容易彎曲變形，肌肉的力量較弱，耐力差，易疲勞，所以在教學(xué)中不宜做過(guò)重的負重練習以及負荷過(guò)大的練習。
四、 教學(xué)目標及其重難點(diǎn)
根據教材的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況以及課程標準的要求，我把本課五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標和重難點(diǎn)設計如下：
教學(xué)目標：
1. 運動(dòng)參與目標：讓大部分同學(xué)能積極快樂(lè )的參與每項練習。
2. 運動(dòng)技能目標：通過(guò)練習，讓同學(xué)們了解途中跑的練習方法，并能正確的進(jìn)行練習，逐步提高途中跑的動(dòng)作技術(shù)。
3. 身體健康目標：通過(guò)練習，發(fā)展同學(xué)們的靈敏素質(zhì)、反應能力、上下肢力量、快速位移能力以及上下肢協(xié)調配合的能力。
4. 心理健康目標：培養同學(xué)們勇往直前，奮發(fā)向上，團結協(xié)作的精神品質(zhì)。
5. 社會(huì )適應目標： 在練習中，通過(guò)同學(xué)們之間的合作、幫助以及相互評價(jià)，強同學(xué)們之間的友誼，加強人與人之間的合作及其交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的身體姿勢、擺臂動(dòng)作和腳步動(dòng)作的形成。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確動(dòng)作在實(shí)踐中的正確運用。
五、教學(xué)法設計
課程標準要求初中快速跑教學(xué)在學(xué)生體驗快速跑樂(lè )趣的基礎上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，形成跑的正確姿勢，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。為了有效的達成本課的教學(xué)目標，體現教師主導，學(xué)生主體，快樂(lè )體育的教學(xué)理念，在教學(xué)中將主要采用游戲法、示范講解法、觀(guān)察法、模仿練習法、糾錯法、輔助練習法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)的準備階段，采用游戲《叫號組隊》，這樣能使同學(xué)們在歡快的氛圍中進(jìn)行熱身練習，同時(shí)還能發(fā)展同學(xué)們的反應能力和靈敏素質(zhì)。在途中跑教學(xué)中，主要采用輔助練習——進(jìn)行擺臂練習和高抬腿練習，使其途中跑的動(dòng)作逐步規范。在教授時(shí)教師首先進(jìn)行示范講解，然后組織學(xué)生模仿練習并糾正其錯誤動(dòng)作。在途中跑的練習中采用自主體會(huì )練習和接力游戲相結合的方法進(jìn)行，這樣能提高同學(xué)們自主學(xué)練能力,體現出學(xué)生的主體性，并且還能解除練習中的枯燥感。在課的結束部分，采用游戲《盲人踩線(xiàn)》來(lái)放松同學(xué)們的身心，而且還能發(fā)展同學(xué)們的空間感。
六、 教學(xué)流程
在本課教學(xué)中，我把教學(xué)活動(dòng)分為熱身準備部分，基本教學(xué)部分和放松結束部分，其具體安排如下：
1、 熱身準備部分
�、� 課前常規——體育委員組織集合，教師檢查人數服裝，宣布教學(xué)內容及練習目
標，安排見(jiàn)習生。
�、� 游戲——《叫號組隊》 ③ 徒手操
2、 基本部分
�、� 練習原地擺臂動(dòng)作
�、� 練習原地高抬腿
�、� 50M途中跑自主體會(huì )練習
�、� 50M迎面接力進(jìn)一步體會(huì )途中跑
3、 放松結束部分
�、� 游戲——《盲人踩線(xiàn)》
�、� 評價(jià)——教師總評，學(xué)生自評、互評相結合。
�、� 課后常規——安排收還器材及課后練習。
七、場(chǎng)地器材
田徑場(chǎng) 、百米跑道、劃線(xiàn)器
我對本課的教學(xué)設計就介紹完了，講得不對或不恰當的地方請各位老師批評指正，并請各位老師結合本課的教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐情況提出寶貴的意見(jiàn)及建議，以供大家相互探討。謝謝，謝謝大家！
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