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幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言

時(shí)間:2023-05-22 16:12:31 感言 我要投稿

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,我們難免會(huì )萌生一些新的感悟,這時(shí)寫(xiě)感言就再好不過(guò)了。那么到底應如何寫(xiě)感言呢?下面是小編收集整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言,希望對大家有所幫助。

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言1

  今日開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后,我反思了許久,真的對我的觸動(dòng)很大,家長(cháng)會(huì )是家校溝通的渠道,同時(shí),也是對家長(cháng)教育理念的培訓。家長(cháng)會(huì )怎樣才能開(kāi)到家長(cháng)的心坎里,讓家長(cháng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的,家長(cháng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā),綜合能力的培養。

  教師是家長(cháng)不可替代的教育專(zhuān)家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒(méi)有家長(cháng)的配合,是怎樣也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功。我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(cháng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對孩子放任自流,都對學(xué)生構成了很大的負面影響。教師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì )顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被教師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。所以,教師不但要教學(xué)生,還要教家長(cháng)。當然,對象不一樣,方式也就不一樣。要讓家長(cháng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(cháng)學(xué)會(huì )跟孩子溝通,讓家長(cháng)發(fā)現孩子思想轉變的.征兆,都要教師耐心說(shuō)服和解釋。教師要理解有些家長(cháng)的難處,真誠、尊重,教給家長(cháng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結果,一般不會(huì )導致家長(cháng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(cháng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(cháng)溝通了之后,家長(cháng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話(huà),這很難做到,但這才是我們應當追求的目標!

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言2

  8月26日晚上,我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì ),班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況,一項項活動(dòng)的精彩回放,使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí),針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。,張老師真誠的向家長(cháng)承諾,老師們愿意盡心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作,共同教育好這些孩子。

  通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我真的受益匪淺,現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì ):

  一、家校合力,才能有效地培養好孩子。

  現在的小孩都是獨生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用,只有家長(cháng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng),一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì ),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知,“隔輩親",老人舍不得批評孩子,他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu),全身心的投入到教育中來(lái)。

  二、培養良好習慣,受益終生。

  在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養孩子的自理能力,良好的生活習慣,學(xué)習習慣,隨著(zhù)孩子年齡的.增長(cháng),著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養成各種良好習慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣,都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導,孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。

  我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng),一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言3

  3月2日,星期五,我專(zhuān)門(mén)向公司請了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(cháng)會(huì )。因為和很多家長(cháng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力,學(xué)習如何與他人相處的社交能力,學(xué)習基__化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。

  我們先去了物探幼兒園的音樂(lè )大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。張老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講,家長(cháng)們都感同身受,認真的做著(zhù)筆記。

  現在的孩子基本上都是獨生子女,所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹,有點(diǎn)放不開(kāi),想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng),調皮的.不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì )好好的總結改正。

  之后,我們去了孩子們的教室,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內在涵養的好老師,從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒(méi)有錯。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是:“李老師,鄭老師也對我們可好了,我可喜歡她們了!”

  陳老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣,特別想知道孩子們在幼兒園的表現,他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習知識做游戲的,是不是跟在家里一樣調皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現自己,能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題,表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng )建了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng),就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們在幼兒園在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(cháng)之間,家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系,一舉多得!

  這次的家長(cháng)會(huì )既學(xué)習到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對物探幼兒園的學(xué)習環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè )的成長(cháng)!

幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)感言4

  每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后,我都會(huì )感觸很深,也受益頗多。這一天我被感動(dòng)了,流淚了,更多的是反思。感動(dòng)教師對每個(gè)孩子的博愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的,不計回報的,是任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的.。

  在教育孩子、陪伴孩子方面,作為媽媽的我是全身心投入,一向盡我最大的本事給他們最好的呵護和陪伴,但雖如此,倆娃媽的我也是精疲力盡,經(jīng)常感到焦慮,所以時(shí)常會(huì )忽略他們的感受。今日家長(cháng)會(huì )回來(lái)他還給我寫(xiě)了一段小文字:我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屇赣H節歡樂(lè )!多謝媽媽把我養大,期望媽媽不要打我了?赐晡揖蜏I崩了,心里好難過(guò),因為我的脾氣比較急,所以對他也十分嚴格。在他心里估計我是一個(gè)“母老虎媽媽”吧!家長(cháng)會(huì )回來(lái)后我一向在反思,陪伴固然很重要,可是高效的陪伴才最有愛(ài)。有愛(ài)的孩子才不會(huì )變壞,有愛(ài)的孩子才會(huì )懂得去愛(ài)家人。我愛(ài)我的孩子,所以我很愿意為了他們去成長(cháng),去學(xué)習怎樣真正成為一個(gè)好媽媽。

  感激我的孩子遇見(jiàn)這樣有愛(ài)、負責、才貌雙全的兩位教師。經(jīng)后也必須配合教師,也相信家校合力能讓我的孩子在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn),攀上人生的高峰!

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