冬令營(yíng)支教感言（精選8篇）

　　在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感想和見(jiàn)解，這時(shí)寫(xiě)感言就再好不過(guò)了。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？下面是小編收集整理的冬令營(yíng)支教感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　冬令營(yíng)支教感言 1

　　當冬令營(yíng)的結營(yíng)儀式結束，孩子們揮手告別時(shí)，我內心滿(mǎn)是不舍與感動(dòng)。此次支教，于我而言是一次靈魂的洗禮，更是一段雙向奔赴的溫暖旅程。

　　在課堂上，我精心準備了趣味科學(xué)實(shí)驗、故事分享等課程，想為孩子們打開(kāi)一扇看世界的窗。記得第一次做 “火山噴發(fā)” 實(shí)驗時(shí)，孩子們眼中閃爍的好奇與驚嘆，讓我真切感受到知識傳遞的力量。課后，他們圍在我身邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)著(zhù)各種天馬行空的問(wèn)題，那一刻，我深刻體會(huì )到教師這份職業(yè)的神圣。

　　除了教學(xué)，與孩子們的日常相處也充滿(mǎn)溫情。一起在操場(chǎng)堆雪人、教他們唱新學(xué)的歌曲、傾聽(tīng)他們關(guān)于未來(lái)的'小夢(mèng)想…… 這些點(diǎn)滴瞬間，拼湊出了冬令營(yíng)最珍貴的回憶。支教讓我明白，教育不僅是知識的傳授，更是心與心的靠近。未來(lái)，我愿繼續懷揣這份熱忱，為更多孩子點(diǎn)亮希望之光。

　　冬令營(yíng)支教感言 2

　　踏上冬令營(yíng)支教之旅時(shí)，我滿(mǎn)心期待又略帶忐忑。然而，當看到孩子們純真的笑臉，聽(tīng)到他們熱情的 “老師好”，所有的不安都煙消云散。

　　我負責的是美術(shù)與手工課程，希望通過(guò)藝術(shù)培養孩子們的創(chuàng )造力。起初，有些孩子因缺乏自信不敢動(dòng)筆，我便握著(zhù)他們的小手，一筆一劃引導。漸漸地，他們開(kāi)始大膽創(chuàng )作，用五彩的畫(huà)筆描繪出心中的童話(huà)世界�？粗�(zhù)一幅幅充滿(mǎn)童趣的作品誕生，我比自己取得成就還要開(kāi)心。

　　課余時(shí)間，我常與孩子們談心。他們向我講述村里的趣事、對山外世界的向往，這些質(zhì)樸的`話(huà)語(yǔ)深深觸動(dòng)著(zhù)我。支教生活雖條件艱苦，但孩子們的真誠與努力讓我充滿(mǎn)動(dòng)力。這次經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會(huì )了如何更好地與他人溝通，更讓我懂得了責任與擔當的意義，它將成為我人生中最寶貴的財富。

　　冬令營(yíng)支教感言 3

　　冬令營(yíng)支教，是我從未有過(guò)的全新體驗，它讓我在付出中收獲，在奉獻中成長(cháng)。

　　面對性格各異的孩子，我嘗試用不同的方式激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在語(yǔ)文課堂上，通過(guò)角色扮演、情景朗讀，讓晦澀的課文變得生動(dòng)有趣；在戶(hù)外實(shí)踐課中，帶領(lǐng)他們觀(guān)察冬日的植物，感受大自然的神奇�？粗�(zhù)孩子們從最初的羞澀到逐漸積極參與課堂，我由衷地感到欣慰。

　　與其他支教老師的合作也讓我受益匪淺。我們一起備課、探討教學(xué)方法、策劃活動(dòng)，在交流中碰撞出思維的火花。大家為了同一個(gè)目標齊心協(xié)力，這種團隊精神深深感染著(zhù)我。

　　支教結束，孩子們送給我親手制作的`賀卡，上面歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù) “老師，我們會(huì )想你”。那一刻，淚水模糊了我的雙眼。這段經(jīng)歷讓我明白，教育是相互滋養的過(guò)程，我給予孩子們知識，他們回饋我最純粹的愛(ài)與信任。

　　冬令營(yíng)支教感言 4

　　參加冬令營(yíng)支教，是我做過(guò)最有意義的決定之一。在這個(gè)寒冷的冬天，我走進(jìn)鄉村，與孩子們共同度過(guò)了一段溫暖而難忘的時(shí)光。

　　我承擔了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，針對孩子們基礎薄弱的情況，設計了許多游戲化的教學(xué)環(huán)節。單詞接龍、英語(yǔ)情景劇表演，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)�？粗�(zhù)孩子們從不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到能自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，我感受到了教育帶來(lái)的改變。

　　課后，我會(huì )走訪(fǎng)孩子們的'家庭，深入了解他們的生活環(huán)境。簡(jiǎn)陋的房屋、滿(mǎn)墻的獎狀，讓我既心疼又敬佩。這些孩子在艱苦的條件下依然保持著(zhù)對學(xué)習的熱愛(ài)，他們的堅韌深深打動(dòng)了我。

　　冬令營(yíng)的時(shí)光短暫，但支教的經(jīng)歷讓我對生活有了新的感悟。我希望自己能成為一顆火種，點(diǎn)燃孩子們心中的夢(mèng)想，也呼吁更多人關(guān)注鄉村教育，為孩子們送去溫暖與希望。

　　冬令營(yíng)支教感言 5

　　冬令營(yíng)支教期間，我收獲的不僅是教學(xué)經(jīng)驗，更是一場(chǎng)與孩子們的心靈對話(huà)。

　　在音樂(lè )課堂上，我教孩子們唱勵志歌曲，用歌聲傳遞勇氣與力量。有個(gè)內向的小女孩，起初總是躲在角落，不敢放聲歌唱。我一次次鼓勵她，終于在結營(yíng)表演時(shí)，她勇敢地站到了前排，用清脆的`歌聲打動(dòng)了所有人。那一刻，我看到了教育賦予的改變力量。

　　閑暇時(shí)，我和孩子們漫步在鄉間小路上，聽(tīng)他們講述自己的小煩惱、小快樂(lè )。他們的世界單純而美好，也讓我在忙碌的生活中找回了內心的寧靜。支教讓我明白，每個(gè)孩子都需要被傾聽(tīng)、被理解，而我們要做的，就是給予他們足夠的耐心與關(guān)愛(ài)。

　　離別時(shí)，孩子們緊緊抱住我，我知道，這段支教經(jīng)歷，已經(jīng)在我們彼此心中種下了愛(ài)的種子，未來(lái)必將生根發(fā)芽。

　　冬令營(yíng)支教感言 6

　　懷著(zhù)對支教的向往，我走進(jìn)了冬令營(yíng)。在這里，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)與成長(cháng)。

　　我負責數學(xué)思維拓展課程，通過(guò)趣味數學(xué)游戲、生活中的`數學(xué)案例，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣�？吹剿麄冊诮忸}時(shí)皺著(zhù)眉頭認真思考，解開(kāi)難題后歡呼雀躍的模樣，我無(wú)比滿(mǎn)足。

　　與孩子們相處的日子里，我感受到了他們的熱情與善良。他們會(huì )把家里的小零食偷偷塞給我，會(huì )在我生病時(shí)送來(lái)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。這些細微的舉動(dòng)，溫暖著(zhù)我的心。

　　支教過(guò)程中，我也遇到過(guò)困難與挑戰，但孩子們的笑容讓我堅持了下來(lái)。這次經(jīng)歷讓我明白，支教不僅是給予，更是收獲。它讓我學(xué)會(huì )了感恩與珍惜，也堅定了我繼續參與公益事業(yè)的決心。愿這份愛(ài)與溫暖，能一直傳遞下去。

　　冬令營(yíng)支教感言 7

　　冬令營(yíng)支教的日子，是我生命中一段璀璨的時(shí)光。在這段旅程中，我與孩子們共同成長(cháng)，留下了無(wú)數珍貴的回憶。

　　我開(kāi)展了閱讀分享課程，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)個(gè)奇妙的故事世界。通過(guò)朗讀、討論，培養他們的閱讀興趣和表達能力�？粗�(zhù)他們從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)分享，我感受到了教育的魅力。

　　課間，我和孩子們一起做游戲、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園里。他們的純真與活力，感染著(zhù)我，讓我仿佛回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

　　支教結束，我帶著(zhù)不舍離開(kāi)，但孩子們的笑臉永遠留在了我的'心中。這段經(jīng)歷讓我更加堅定了為教育事業(yè)貢獻力量的信念。我相信，只要有愛(ài)與希望，每一個(gè)孩子都能綻放屬于自己的光芒。

　　冬令營(yíng)支教感言 8

　　20xx年1月16日，早上七點(diǎn)我們披著(zhù)晨曦準時(shí)啟程，一路上走走停停，窗外不時(shí)閃過(guò)起伏的山巒和蜿蜒的河流，還有零星散落的村莊和滿(mǎn)目瘡痍的樹(shù)枝，車(chē)內靜寂無(wú)聲，大家都沉浸在自己的個(gè)人世界里，所有臨行前的籌措滿(mǎn)志和豪言壯語(yǔ)此時(shí)都在遠離城市的喧囂后化作了錯綜復雜的心境：失落、慶幸、向往……，到了廣元，天空飄起了大雪，雪花輕輕的撒在車(chē)窗上，頃刻間支離破碎，水珠在玻璃窗上彌漫開(kāi)來(lái)，或許是因為興奮，車(chē)廂里沸騰起來(lái)，大家都由沉默變得激動(dòng)，開(kāi)始玩起了殺人游戲。幾番輪流拼殺之后大家熟悉了一些，距離慢慢拉近，有了象征性的問(wèn)候和鼓勵，但更多的是沉默，是思考，是醞釀，是憧憬！未來(lái)的15天支教生涯將在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的豪情壯志中度過(guò)，晚上九點(diǎn)半，我們終于到達目的地——九頂小學(xué)。

　　20xx年1月18日至21日，我們都忙著(zhù)招生，16個(gè)人分成幾個(gè)小組，一部分留在學(xué)校做宣傳，一部分去街上招生，一部分布置打掃寢室，還有一部分負責后勤：就是砌灶，洗鍋，刷盆之類(lèi)的活，畢竟未來(lái)的半月時(shí)間這些都是我們賴(lài)以生存的必須物品。我和小毛哥分到去街上招生，泥濘的小路，凜冽的寒風(fēng)，繽紛的小雪，忙碌的人群，所有的一切都在凄風(fēng)冷雨中變得飄渺不定，被大雪覆蓋的九頂看上去是那么漂亮，那么凄美，那么壯觀(guān)！只是站在雪中欣賞雪景真的很冷，我們肩負著(zhù)招生的艱巨任務(wù)，無(wú)暇風(fēng)花雪月，留戀往返。我和同學(xué)們采取分工合作的形式，看準對象，及時(shí)下手，游說(shuō)勸導，招生工作進(jìn)行得很順利，沒(méi)有遇到大的困難，總的來(lái)說(shuō)是小有成就。

　　20xx年1月22日，我們開(kāi)始正式上課，我和蒲老師擔任一二三年級的班主任，同時(shí)我還是一二三四年級的英語(yǔ)老師和一二三年級的數學(xué)老師（PS：一二三年級合為一個(gè)班），責任重大，壓力也大，由于一二三年級的小朋友年齡太小，加之思維封閉，很多興趣課他們都不能選，所以每天下午我和蒲老師都要帶他們唱歌，跳舞，做游戲，最主要的是要不停的想新游戲，新花樣來(lái)教他們，培養他們的興趣和愛(ài)好，提高他們的積極性，記得剛開(kāi)始教他們跳兔子舞的時(shí)候，男生女生全部擠都到一堆，次序混亂，人聲鼎沸，無(wú)論怎么喊，他們都不聽(tīng)，儼然是我在臺上唱獨角戲，那時(shí)真的'體會(huì )到了做老師的辛苦和無(wú)奈。在為期一周的教學(xué)活動(dòng)中教給他們的知識很有限，準備的很多東西都沒(méi)用上，只是教給了他們26個(gè)英文字母和一些簡(jiǎn)單的單詞。開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生和老師還滿(mǎn)腔熱情，無(wú)論教什么都積極配合，隨著(zhù)時(shí)間的推移大家都進(jìn)入了倦怠期，有的學(xué)生不來(lái)上課也不請假，好多次班上的學(xué)生打架都打得哭，上課時(shí)也有人在下面講話(huà)，吃東西，任憑聲音喊啞他們依然在講，根本無(wú)視我的存在。開(kāi)會(huì )的時(shí)候我有了情緒化的抱怨，說(shuō)一二三年級小朋友不好管，紀律性太差！但經(jīng)歷了也挺不錯，很多時(shí)候是痛并快樂(lè )著(zhù)，既然熱愛(ài)這份工作，就應接受學(xué)生們的單純和幼稚，從他們身上我看到了淳樸和無(wú)辜，也看到了山村小學(xué)的落后和城鄉之間的差異，真的希望未來(lái)的中國，重視農村學(xué)校的教育，只有這樣，百年大計，教育為本的策略才能跟上時(shí)代的步伐！

　　準備閉幕式節目的那幾天很辛苦，每天都要教學(xué)生跳舞，帶他們唱歌，一遍一遍的糾正他們的動(dòng)作，一遍一遍的練習《字母歌》，排練完節目之后我們會(huì )去家訪(fǎng)，有時(shí)走上好幾里山路，翻過(guò)好幾座山，穿過(guò)好幾個(gè)山洞才能到學(xué)生家，想想這些小朋友每天都要走這么遠的山路來(lái)上學(xué)，日復一日，年復一年，他們的辛酸可想而知，遇上下雨或下雪路滑，他們走路來(lái)上學(xué)的情形更是我們每一個(gè)人都能想象的，跌跌撞撞，一路搖曳，每次想到這些我就心里發(fā)酸，所有的不快也在一瞬間變成一種牽絆，一種情感，我只愿在有限的半個(gè)月時(shí)間里用我全部的熱忱去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們。

　　在閉幕式的前兩天晚上，我們每天晚上都忙到12點(diǎn)，主持人背串詞，部分同學(xué)排練節目，還有部分同學(xué)準備閉幕式要用到的物品，每個(gè)人都在用心去做，如同完成一項神圣的使命，大家都在各自忙碌著(zhù)，用行動(dòng)代表語(yǔ)言，用眼神代表贊賞，用身影代表堅定，沒(méi)有任何怨言。

　　20xx年1月30日，我們的支教活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。上午是我們的閉幕式，閉幕式演出雖不精彩，也不刺激，但里面凝聚了我們每個(gè)人8天以來(lái)的教學(xué)成果和全部心血。閉幕式結束標志著(zhù)我們的寒假課程結束，代表著(zhù)我們即將與九頂小學(xué)的師生們揮手作別。我們都忙著(zhù)和學(xué)生一起拍照留念，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容，心中卻有萬(wàn)千不舍，這里的一草一木和每一張悲喜交織的面孔都將銘記在心。與學(xué)生相處的8天是快樂(lè )的，也是糾結的，雖然沒(méi)有時(shí)間教給他們更多的知識，但我們的熱情卻無(wú)時(shí)不在感染著(zhù)他們，在大雪飄零的冬日，我們用真誠帶給他們溫暖，而他們則用無(wú)邪帶給我們感動(dòng)。走的時(shí)候所有的學(xué)生一起說(shuō)：“老師，明年你再來(lái)教我們嘛”！他們的眼神充滿(mǎn)懇切、期盼，我眼睛一熱，和他們相處的每一幕情境開(kāi)始閱卷一般，在腦子里頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，仿佛就在昨天，一切都那么短暫，那么清晰，那么充實(shí)。我轉過(guò)身，悄悄拭去眼角的淚，然后笑著(zhù)對他們說(shuō)：有機會(huì )我一定會(huì )再來(lái)。

　　15天轉眼就過(guò)去了，每天重復同樣的事情，挑水，切菜，做飯，上課，開(kāi)會(huì )，工作總結，看似無(wú)聊的生活，卻是那么意義深遠。支教的這段時(shí)間，我收獲了很多寶貴經(jīng)驗，也豐富了自己的閱歷，在困難和挫折面前，我學(xué)會(huì )了堅強！無(wú)論快樂(lè )還是悲傷，成功還是失敗，都值得留戀。走的時(shí)候，盡管我在努力控制自己的情感，但淚水還是溢滿(mǎn)眼眶，說(shuō)話(huà)好幾次都哽咽了，望著(zhù)這所小學(xué)、這群孩子、這些隊友，我的心里涌出無(wú)限的眷戀和不舍，我想說(shuō)：和你們相處的這段時(shí)間我很快樂(lè )，也很幸福，我會(huì )想你們的……但此時(shí)此景，再多的言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力，我說(shuō)過(guò)的話(huà)和不曾表達的情感都被淚水淹沒(méi)。汽車(chē)漸行漸遠，再次回首，蒼茫的大地上，靜靜佇立的九頂小學(xué)依然清冷艷麗，孩子們無(wú)助的身影依然孤單寂寥，一切的一切最終都模糊在我的視線(xiàn)里，天下無(wú)不散的宴席，相聚、離開(kāi)終有時(shí)，我相信有今天的分別就有明天的相會(huì )，我也相信這里的孩子們終有一天會(huì )走出大山，走向世界！

　　最后，要感謝陪我走過(guò)15天支教生活的隊友們，炒菜愛(ài)加鹽，皮膚特別好的唐小胖；喜愛(ài)燒水，長(cháng)得像竹竿且嚴肅的小毛哥；口直心快，對工作十分負責小曹曹；多才多藝，漂亮大方的琴姐；沉著(zhù)穩重且能干的永梅姐；溫柔體貼，做事大方的丹妹兒，聲音特別好聽(tīng)，能歌善舞的彥君；我的絕佳搭檔撲撲，工作認真負責的艷飛，樂(lè )于助人的謹兒妹妹，溫文儒雅的彥竹，做飯絕對在行的小強，俗稱(chēng)“頭號大廚”，強壯且愛(ài)吃肉的小健，我們一起走過(guò)的15天將會(huì )是我人生中最寶貴的財富。

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