二年級家長(cháng)會(huì )感言（通用5篇）
在我們平凡的日常里，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)感言中。那么寫(xiě)感言要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )感言（通用5篇），希望對大家有所幫助。
二年級家長(cháng)會(huì )感言1
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了將近一半，孩子們的期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)的我們迫不及待的想了解孩子在校的學(xué)習情況。x月8日，我們二（10）班的家長(cháng)們早早地來(lái)到了學(xué)校，參加這個(gè)學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。
走進(jìn)教室，課桌上整齊地擺放著(zhù)孩子們給爸爸媽媽的信和他們的考試試卷。只見(jiàn)家長(cháng)們有的歡喜，有的愁，各自都在仔細地查看孩子們試卷和心里話(huà)。我也不例外，拿起茜茜的語(yǔ)文試卷，首先給我的感覺(jué)就是：這次考試試卷比之前的試卷要干凈、工整很多，字跡也很優(yōu)美，讓我很欣慰，但錯題都是粗心所致，又讓我有點(diǎn)失落。
接下來(lái)，歐陽(yáng)老師圍繞著(zhù)“高質(zhì)量的陪伴”與我們進(jìn)行了深入探討。從老師為孩子們量身定制的調查問(wèn)卷統計來(lái)看，孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)們陪伴在旁邊的少之又少，都是在干其它事情，值得高興的是，有幾個(gè)孩子的爸爸會(huì )在旁邊看書(shū)。周末陪伴孩子的爸爸很少很少，都是爸爸在工作、在休息等。周末陪孩子走親戚、游樂(lè )場(chǎng)游玩的很多，去圖書(shū)館、科技館的僅僅才幾人。
在這里我不由得反思，周末我們從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)圖書(shū)館、科技館，這樣怎能讓孩子愛(ài)上閱讀，語(yǔ)文水平怎能提高？歐陽(yáng)老師說(shuō)得好：“好習慣需要身教，而不是純粹言傳”。怎樣帶著(zhù)孩子走向閱讀習慣，這應該是我回家后需努力做到的。說(shuō)到在家為孩子檢察作業(yè)情況，每次我都會(huì )守在茜茜旁邊，看著(zhù)她寫(xiě)完，就迫不及待地找來(lái)紅筆給她檢查，但通過(guò)與老師交流，這種習慣有點(diǎn)不妥，應該提醒她自己先檢察，讓她養成自我檢查的她習慣。還有她錯誤的題目，我都會(huì )跟她講解，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“如果先讓她自己講一講錯在哪里，應該怎樣做，這樣她會(huì )更容易掌握�！�
最后我想說(shuō)，我們的孩子很幸運，也很幸福，她們有這么多負責任、有愛(ài)心的老師教導她們、關(guān)愛(ài)她們。而我們做家長(cháng)的應該更好地協(xié)助老師，讓孩子養成更多的好習慣，努力成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
二年級家長(cháng)會(huì )感言2
首先感謝老師細心策劃、精心打造了一場(chǎng)家校交流會(huì )，讓爸爸媽媽們再一次聚在一起，給大家提供了一個(gè)相互學(xué)習與交流的機會(huì )。會(huì )上，我們不僅重溫了久違的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，而且回味了有趣的小學(xué)乘除法運算，還認真聆聽(tīng)并了解到了班主任老師所作的孩子們在學(xué)校的各方面情況介紹……
老師們的言語(yǔ)，無(wú)不隱含著(zhù)對孩子們的濃濃愛(ài)意和殷切企盼……從讀、寫(xiě)、練、說(shuō)到日常行為習慣的養成，處處凝聚了老師們辛勤的汗水；父母，是孩子的第一老師，以身作則、言傳身教，是為人父母引導孩子、教育孩子的首要職責；陪伴是教育孩子最有效的方式，而高質(zhì)量的陪伴更能為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)意想不到的驚喜！
這次交流，我們既是家長(cháng)，因為我們要以身作則，率先垂范；但我們也是學(xué)生，因為在以后的生活中，我們更要擺正位置，調整心態(tài)，與孩子們交朋友，做知己，用心陪伴……
感謝老師們的辛勤付出，讓我們攜起手來(lái)，伴孩子們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
二年級家長(cháng)會(huì )感言3
9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，孫老師和張老師細致入微地從各個(gè)方面對孩子所學(xué)內容以及孩子們的現狀進(jìn)行了分析。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我更深地認識到了對于孩子細節培養的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細節的老師，比如對于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強調孩子注意格式，如標點(diǎn)單獨占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導家長(cháng)如何輔導孩子在家寫(xiě)日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說(shuō)+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺(jué)孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長(cháng)此下去，孩子就在對比中學(xué)會(huì )了寫(xiě)。再比如指導孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細致的講解，這樣對于培養孩子的學(xué)習生活習慣，有非常好的示范作用。家長(cháng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習成績(jì)，但是對于生活方面獨立解決問(wèn)題的能力卻重視不夠，通過(guò)孫老師這些細節方面的指導，讓我認識到培養孩子獨立自主能力的重要性，一年級時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(cháng)會(huì )后，我同意了孩子的再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會(huì )對比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺(jué)地帶回了老師并沒(méi)有布置的作業(yè)�？磥�(lái)，不是孩子能力不夠，而是家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，相信孩子，孩子有了自主權利后，會(huì )真正地把學(xué)習當作自己的事情，表現會(huì )讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(cháng)的談話(huà)中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(cháng)不要太過(guò)計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認識，說(shuō)明孫老師真的能夠“愛(ài)生如子”。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)方面：數學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長(cháng)會(huì )認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會(huì )認為“我不是不會(huì )，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問(wèn)題，30道口算題有時(shí)會(huì )錯上七、八道，在數學(xué)老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(cháng)應該肩負起的責任，于是我制作了二十以?xún)燃訙p法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓練，讓孩子看著(zhù)“說(shuō)”幾分鐘，“說(shuō)”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說(shuō)、聽(tīng)的全過(guò)程，每天幾分鐘集中精力反復刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習數學(xué)的興趣。
除了老師提到的，我還想針對孩子自己的情況在以下幾個(gè)細節方面引領(lǐng)孩子：
1、規范孩子的書(shū)寫(xiě)，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫(huà)的運筆要求等，對平常的作業(yè)，字跡不工整堅決不收貨來(lái)要求孩子；
2、老師強調本冊書(shū)重點(diǎn)還是字詞，所以強調孩子提高課堂聽(tīng)課效率是必不可少的，比如對于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強調我的書(shū)寫(xiě)很多是錯誤的，所以我是輔導不了你的筆順，甚至需要他來(lái)糾正媽媽?zhuān)@樣，他會(huì )在老師講解時(shí)很認真地去聽(tīng)，同時(shí)也讓孩子更加認識到學(xué)習是自己的事情。另外，老師每天要求寫(xiě)生字，我對孩子提出來(lái)的要求是先把本課生字的拼音對著(zhù)生字寫(xiě)在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫(xiě)生字，自已組詞，做完之后再查缺補漏，這樣會(huì )學(xué)得更扎實(shí)，功夫下在平時(shí)；
3、另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，孩子很喜歡讀書(shū)，每天堅持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫(xiě)日記時(shí)還是有些困難，我認識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì )才會(huì )有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過(guò)程中，指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹(shù)上紅燈籠似的蘋(píng)果、穿著(zhù)鎧甲的鼠怕、面條似的'嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺(jué)其實(shí)寫(xiě)日記也不難，無(wú)非就是“我手寫(xiě)我心”，逐步提高孩子的寫(xiě)作興趣。
4、數學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習，還要在平時(shí)的學(xué)習中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門(mén)課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數學(xué)試卷，一次做下來(lái)，空下了好多題沒(méi)做，說(shuō)是不會(huì )，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽(tīng)，我來(lái)當學(xué)生，在他講的過(guò)程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅持下去，孩子會(huì )更有成就感，不再畏難。
二年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長(cháng)，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
二年級家長(cháng)會(huì )感言4
上周五，我們來(lái)到校區開(kāi)家長(cháng)會(huì )，走進(jìn)校園，看到了一個(gè)新的校舍，新的環(huán)境，新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級的感覺(jué)。孩子在新環(huán)境里適應嗎？新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢？新老師對孩子的評價(jià)如何？作為家長(cháng)，我有著(zhù)太多太多的問(wèn)題、疑惑�；蛟S能在家長(cháng)會(huì )上得到答案！所以這次家長(cháng)會(huì )，我心里很忐忑，又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對家長(cháng)會(huì )還是一如既往的重視，這次還專(zhuān)門(mén)請了楊一青專(zhuān)家做了家庭教育的專(zhuān)題講座。楊老師的講座非常精彩，也得到了很多家長(cháng)的共鳴。這次的講座我也聽(tīng)得非常認真，楊老師提出的和諧教育觀(guān)念使我受益匪淺，特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母，和教育孩子的最佳時(shí)機這兩點(diǎn)是我這次家長(cháng)會(huì )最大的收獲。
講座結束后，每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習情況，老師們對這個(gè)學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子的表現都非常關(guān)注，很多細節都做了具體的反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責任心。
經(jīng)過(guò)每位老師對這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況總結后，我發(fā)覺(jué)了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導下，特別是班主任老師曹老師的培育下，能逐步地改掉缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。謝謝老師們！
二年級家長(cháng)會(huì )感言5
11月25日晚上6：30，我們迎來(lái)了二年級第二次家長(cháng)會(huì )。
首先，學(xué)校給我們按排了聆聽(tīng)省特級教師黃黎明老師的關(guān)于“讓孩子邁好入學(xué)的第一步”的講座。黃老師娓娓道來(lái)，家長(cháng)們聚精會(huì )神聽(tīng)講，聽(tīng)得入迷，還仔細記筆記。讓家長(cháng)們清淅認識到這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)以及我們如何引導孩子。其中黃老師講到孩子自制力發(fā)展階段，我們要反話(huà)正說(shuō)，少批評，多表?yè)P，讓孩子積極地發(fā)自?xún)刃娜ジ恼e誤，我覺(jué)得講得太好了，我自己也嘗試過(guò)這種方法，對孩子來(lái)說(shuō)太有效了，希望每位家長(cháng)都能多用這種方法去鼓勵孩子，增加孩子的自信心。還有黃老師還講到對孩子思維能力的開(kāi)啟，我覺(jué)得對我很有啟發(fā)，從現在開(kāi)始我們家長(cháng)有意去啟發(fā)孩子的思維，我想對孩子是終生受用，能培養對社會(huì )對國家都有用的下一代。我們針對孩子自己特點(diǎn)，每天邁小步，天天有進(jìn)步。
孩子們從9月進(jìn)入小學(xué)，短短的三個(gè)月不到時(shí)間，取得如此大的進(jìn)步，離不開(kāi)我們老師、學(xué)校、家長(cháng)的努力�？戳藚抢蠋煿餐窒碜阚E，代表學(xué)校對我們老師和家長(cháng)們的感言，說(shuō)出了大家心聲，全場(chǎng)掌聲陣陣。
接著(zhù)家長(cháng)們都回到自己班里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，施老師、張老師、趙老師對這幾個(gè)月來(lái)孩子們具體情況跟家長(cháng)介紹，讓家長(cháng)們具體知道孩子們近三個(gè)月來(lái)的學(xué)習情況，是你們手把手的教著(zhù)孩子們，孩子們才能取得各方面如此的進(jìn)步。我們家長(cháng)都看眼里，心里都非常感激老師們辛苦付出的，才有寶貝們取得如此的進(jìn)步。最后邀請我們班俞可馨爸爸跟大家分享育兒心德，讓我們家長(cháng)們共同進(jìn)步。
雖然晚上天氣很冷，但我們家長(cháng)會(huì )沒(méi)有絲毫寒意，家長(cháng)們全部到達，家長(cháng)們都非常認真，都很期待更多聆聽(tīng)和交流。我們相信有這樣好學(xué)校，讓家長(cháng)們和學(xué)生們都能共同進(jìn)步，不忘對我們辛苦付出的老師們表?yè)P，相信我們大禹路小學(xué)越來(lái)越好，我們孩子們越來(lái)越進(jìn)步。我們期待著(zhù)下次家長(cháng)會(huì )，謝謝！
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