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2020疫情期間的家長(cháng)感言3篇
疫情期間的家長(cháng)感言1
疫情還在持續防護，國家為了不耽誤孩子的學(xué)習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習，感謝國家在非常時(shí)期的“聽(tīng)課不停學(xué)”。今天小編作為兩個(gè)孩子的家長(cháng)講講自己的感受。
我有一個(gè)讀高三的`兒子和一個(gè)上三年級的女兒，在這段時(shí)間真的很揪心，高三面臨高考的緊迫是每位家長(cháng)能感受到的，人生最重要的一次關(guān)口，卻因為這氣勢洶洶的疫情呆在家里，在家里孩子學(xué)習的效果可想而知，老師雖然多方督促但鞭長(cháng)莫及。時(shí)間一天天向高考逼近，心里真是著(zhù)急萬(wàn)分。
女兒三年級的課是到江西省中小學(xué)生在線(xiàn)平臺學(xué)習，每天安排不同課程，孩子天天對著(zhù)電腦或者手機，但是視力會(huì )受影響，也讓孩子對網(wǎng)絡(luò )更有依戀。孩子的老師不斷布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習情況，如果家長(cháng)文化水平高還能對付，難為了哪些爺爺奶奶帶孩子，他們真是無(wú)暇顧及��！
一場(chǎng)疫情把國家弄成了一鍋粥，疫情過(guò)后我們是不是要沉痛反思��！為什么會(huì )出現這要命的病毒，是我們的人類(lèi)太不注意飲食嗎！我感覺(jué)是國家的政策法律還不健全，為了滿(mǎn)足口福吃野生動(dòng)物，難道這個(gè)現象國家不清楚嗎？為什么不出臺嚴厲的措施，或者是有令不止呢！人類(lèi)的命運不是一個(gè)人決定的，但是我們要從這次疫情中吸取教訓。
孩子是祖國的希望，教育是國家的生命線(xiàn)，希望很快戰勝疫情，讓學(xué)生重返課堂，又能聽(tīng)到她們朗朗的讀書(shū)聲。
疫情期間的家長(cháng)感言2
尊敬的老師、家長(cháng)們：
大家好！我是黃蕊媽媽?zhuān)紫确浅８兄x劉老師給予我這么好的機會(huì )，讓我與大家一起探討孩子的教育問(wèn)題，在此，請允許我代表各位家長(cháng)朋友，對辛勤工作和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位家長(cháng)相比，我做得遠遠不夠。剛知道要準備上網(wǎng)課時(shí)，作為家長(cháng)的我，是非常抵觸的，上網(wǎng)課需要長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)電腦屏幕，擔心孩子的視力會(huì )急速下降，又擔心孩子自控力差，借此機會(huì )偷偷上網(wǎng)（我們都要上班，沒(méi)人監督）。經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭，決定面對現實(shí)，從內心去接受網(wǎng)課這種新形式。
下面我就網(wǎng)課期間如何陪伴孩子學(xué)習，以及幫助孩子養成良好習慣做一個(gè)簡(jiǎn)短的分享。
首先，我上京東購買(mǎi)了上網(wǎng)課必備的耳麥、備用鼠標、護眼保護屏等，檢查電腦、打印機等設備有沒(méi)問(wèn)題。將網(wǎng)課搬到了客廳，用簡(jiǎn)單粗暴的方式，在客廳安裝了監控錄像，當然這是事先跟孩子協(xié)商好的.，盡管有抵觸，但也接受了。同時(shí)我在電腦、平板、手機都安裝了騰訊視頻，以防電腦出問(wèn)題，還有另兩臺可以備用，避免缺課。
第二，在家上網(wǎng)課，由于缺乏良好的學(xué)習秩序、氛圍和環(huán)境等，孩子可能會(huì )出現散漫、注意力難以集中等各種問(wèn)題，為了幫助孩子建立有序的學(xué)習秩序，營(yíng)造課堂的儀式感，建議孩子穿戴整齊，最好穿上校服，讓孩子嚴肅對待網(wǎng)課；同時(shí)讓她自己規劃好學(xué)習、作息、飲食時(shí)間，強調上網(wǎng)課應和在學(xué)校課堂一樣，上課時(shí)間不能看電視、聽(tīng)音樂(lè )、吃零食等，學(xué)會(huì )自律。
第三，平時(shí)限制她手機使用時(shí)間（她自控力比較差），早上用電腦登錄微信后，她的手機被我帶去上班。晚上需要上傳作業(yè)或讀英語(yǔ)才給她手機，每周五周六給她一小時(shí)自由支配手機。
第四，利用早上和中午用餐時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)，晚上吃飯時(shí)間播放新聞，聊聊一天的學(xué)習情況，網(wǎng)課上發(fā)生了哪些有趣的事情，詢(xún)問(wèn)她有沒(méi)自己解決不了需要家長(cháng)幫忙的問(wèn)題。偶爾督促她（說(shuō)多了會(huì )嫌煩）要保質(zhì)保量完成作業(yè)，并做到復習舊課，預習新課，有時(shí)間多做一些課外練習，不懂的問(wèn)題要及時(shí)消化，強調錯題本的重要性，每天至少看一個(gè)小時(shí)課外書(shū)，對于她良好的學(xué)習態(tài)度給予表?yè)P肯定。她有寫(xiě)學(xué)習計劃的習慣，基本都按學(xué)習計劃進(jìn)行。
第五，在平時(shí)生活閑聊中，假裝不經(jīng)意提起一些優(yōu)秀的孩子，讓她汲取他們好的學(xué)習方法，取長(cháng)補短，看到好的文章和新聞都會(huì )和她分享。
第六，體鍛煉方面，自從上初中后，她不太喜歡運動(dòng)，尤其是跑步，基本都不跑，這方面我只能督促、引導，不敢強迫，每天下班之后陪她一起跳繩，請她指導我跳繩的方法，有時(shí)還母女PK，調動(dòng)她的運動(dòng)積極性。
時(shí)間過(guò)的真快，我擔心的網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)月，我和孩子都適應了這種新穎的教學(xué)方式，不需要再每天繃緊神經(jīng)，時(shí)時(shí)打開(kāi)監控錄像監督，孩子已經(jīng)非常自覺(jué)的上下課，按時(shí)完成作業(yè)。雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要堅持多久，卻要履行好作為家長(cháng)的職責，在飲食方面多關(guān)心孩子，盡量減輕孩子的學(xué)習負擔，多陪伴少啰嗦。
疫情期間的家長(cháng)感言3
今天周末，正值傍晚，準備做頓豐盛的晚餐犒勞犒勞辛苦一周的全家人，美美的心思忽的被電腦嗚哩哇啦的聲音打斷。
“這上自習，人呢？怎么這么少”“誰(shuí)開(kāi)的自習”“你家有多少錢(qián)呀怕被別人看，不開(kāi)攝像頭”“自私自利的，一個(gè)人的成績(jì)影響一個(gè)班”“學(xué)習好就得瑟，你語(yǔ)文考了120了嗎，還不上早讀”“起不來(lái)，別人能起來(lái)你就起得來(lái)”……
一通狂轟濫炸，別說(shuō)，作用甚是明顯，我家孩子立馬比剛才坐的端正了，這是我正在上初中一年級的孩子在上網(wǎng)自習，老師來(lái)了發(fā)現上課學(xué)生太少，發(fā)火呢。我看了一下時(shí)間六點(diǎn)半，有的家庭可能吃晚飯呢的吧，如果統一一下吃飯時(shí)間人數應該就齊了。
我這不當學(xué)生好久了，乍一聽(tīng)，有點(diǎn)接受不了，有些話(huà)，太重了，孩子面前還是不要表現出來(lái)，以免影響老師在孩子心目中形象，但也只是下眉頭上心頭。
今年中國突發(fā)疫情，導致全國大部分行業(yè)停滯。2020年春季學(xué)期，除了準備高考的學(xué)生，截至目前整個(gè)河北還是網(wǎng)課期間，開(kāi)學(xué)時(shí)間未定。網(wǎng)課一開(kāi)，家長(cháng)們那叫一個(gè)崩潰，一個(gè)孩子上網(wǎng)課全家陪讀，從早上六點(diǎn)多到晚上九點(diǎn)多，釘釘、微信、QQ，叮叮當當咚咚，亂響。
早晚匯報體溫，一天十八小時(shí)隨時(shí)待命隨時(shí)監管孩子，還被一天艾特三回，某某某家長(cháng)某某某為什么沒(méi)上早讀、為什么遲到、為什么上課時(shí)間長(cháng)夠、為什么沒(méi)完成作業(yè)，說(shuō)明清楚理由……那心情才叫一個(gè)酸爽。
慶幸，痛苦終歸是會(huì )過(guò)去的。隨著(zhù)疫情得到有效控制，復工復產(chǎn)的開(kāi)始，家長(cháng)們也陸續回到了期待已久的工作崗位上，很多孩子便獨自留在家中獨立完成網(wǎng)課。
此刻心疼孩子一會(huì )兒，其實(shí)孩子也很不容易，相信同樣苦難下，孩子更讓人心疼。有次聽(tīng)孩子說(shuō)我們老師可年輕可好看了，當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)大腦已自動(dòng)屏蔽了“好看”二字，只聽(tīng)到被放大了N倍的年輕，年輕的老師尤其思想教育孩子，希望遇見(jiàn)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生還請多一點(diǎn)耐心，遇見(jiàn)進(jìn)步了的孩子還請多一點(diǎn)鼓勵，家長(cháng)理解你還年輕，還請老師理解他們還是孩子，當然大多數老師都是優(yōu)秀的。
前幾天在抖音里看到一段視頻，題目是一個(gè)老師影響一個(gè)孩子的一生。內容是這樣的，講這段話(huà)的`人叫劉曉艷，她說(shuō)從大學(xué)畢業(yè)到拿到畢業(yè)證都沒(méi)想過(guò)要當老師，因為她這輩子沒(méi)有一個(gè)喜歡的老師，還重點(diǎn)說(shuō)到一個(gè)老師，她用到了恨。她高一的老師吵人從不背著(zhù)人吵，而且說(shuō)的話(huà)深深傷了她的自尊心，她不僅僅說(shuō)過(guò)，某某某你站起來(lái)，你看你爸每天開(kāi)出租車(chē)，看你考不上怎么辦。你媽每天早上賣(mài)燒餅，大早起就開(kāi)始賣(mài)，手都凍爛了，看你考不上對得起誰(shuí)。還指著(zhù)學(xué)生的臉戳著(zhù)的頭說(shuō)：劉曉艷你要是能考上大學(xué)我兩眼睛都扣掉……一班里一百個(gè)學(xué)生看著(zhù)這位老師說(shuō)的呦，最后劉曉艷因為這位老師而選了文科，因為那個(gè)老師一定會(huì )當理科的班主任。劉曉艷的后來(lái)當然是不僅考上了大學(xué)還考上研究生，雖然她也沒(méi)去扣那老師的眼珠子，但這不代表原諒。
因為一個(gè)老師，劉曉艷一生的命運發(fā)生了改寫(xiě)，所幸，她沒(méi)自暴自棄，她自己救贖了自己，才有了她的現在。若她認了老師的話(huà)呢？想想每年層出不窮的學(xué)校學(xué)生自殺事件，相信確實(shí)有的孩子心理素質(zhì)偏差，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，但凡能尋得一絲陽(yáng)光，相信那條鮮活的生命也不會(huì )逝去。所以，請正視這個(gè)問(wèn)題，維護學(xué)生的自尊心，是每個(gè)老師的責任和義務(wù)。
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