教育講座感言

　　教育是人類(lèi)的大事，是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )繁榮興盛的決定因素。下面小編帶來(lái)的是教育講座感言，希望對你有幫助。

　　教育講座感言1

　　你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水，這句曾經(jīng)的至理明言，對幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響，現在已經(jīng)是21世紀，信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代，這句話(huà)對于現在的教育來(lái)說(shuō)，是否已經(jīng)還適應呢？我通過(guò)十多年的教育教學(xué)工作和不斷的學(xué)習中，深深體會(huì )到作為一名教育工作者來(lái)說(shuō)，只有一桶水的容量是難以滿(mǎn)足現代教育的需要，學(xué)生不僅僅想從教師那兒取一杯水，還想獲得更多的水，這就要求教師的知識必須象長(cháng)流不息、源源不斷。

　　學(xué)生在這科技日新月異發(fā)展、信息傳播飛速的生活中，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識，他們所掌握的知識在一些方面可能已經(jīng)超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”的'觀(guān)念上，顯然是不能適應現代教育發(fā)展的。

　　隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )文明的不斷進(jìn)步，體育這一領(lǐng)域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質(zhì)教育的提出后，對學(xué)校體育工作發(fā)展也提出了新的要求，《新課程標準》的推出就是對學(xué)校體育教學(xué)工作提出了明確的目的和要求，也順應了現在提出的終身教育、終身體育的口號。我們廣大的體育教育工作者應該緊抓形式，結合《新課程標準》在學(xué)校體育中積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，我認為現在上體育課在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)別特長(cháng)項目，使學(xué)生畢業(yè)投身社會(huì )后有幾項運動(dòng)可以進(jìn)行有板有眼的自我鍛煉，而不只會(huì )跑步鍛煉。如何貫徹執行《新課程標準》對體育教師的素養有一定的要求，就體育教師在新形式下應具備的素養提出我個(gè)人的看法，歡迎發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行共同探討。

　　根據《教育學(xué)》中提到的教師的素養有：一、高尚的師德；二、現代人的素質(zhì)；三、淵博的知識和多方面的才能；四、掌握教育科學(xué)和教育能力。而作為體育教師不僅要具備教師的以上素養，由于特殊的職業(yè)特點(diǎn)還要有健美的體魄。

　　教師的素養直接關(guān)系到教育工作的成敗，也是建立教師威信的基礎，而教師的素養就造成教師勞動(dòng)價(jià)值巨大差異的重要原因。

　　教育講座感言2

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，對于繼續教育培訓這一活動(dòng)，我們很多教師認為這是走形式、完任務(wù)，甚至對培訓活動(dòng)產(chǎn)生心理厭倦情緒。原因何在？稍微思考，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：

　　首先，作為培訓者，很多教師從思想上不夠重視，沒(méi)有認識到繼續教育培訓的重要意義�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為一名教育工作者，沒(méi)有意識到從專(zhuān)業(yè)知識上提高自我，沒(méi)有從人格品質(zhì)上完善自我，沒(méi)有從內在德性上提升自我，那么這樣的思想是有百害而無(wú)益處！因此，只有從思想的高度去認識繼續教育培訓的意義和作用，這樣才能去主動(dòng)地學(xué)習和探究，才能不斷地與他人交流、合作，進(jìn)而也就有了喜人的收獲！

　　其次，作為培訓者，準備工作做的不夠充分。很多教師沒(méi)有對理論專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行認真的閱讀與研究，導致在培訓過(guò)程中不清楚自己為什么而培訓，這樣也就沒(méi)有在自己內心進(jìn)行深刻思考的運行空間，而所謂的培訓就成了對自己的“耳邊吹吹風(fēng)”而已！因此，作為教師，要認真地閱讀教材，有選擇性地去讀，結合我們學(xué)生的實(shí)際情況和教師的實(shí)際情況，汲取有益的理論養分，從而提高我們教育教學(xué)和教育管理能力。唯如此，我們才能在當前嶄新教育理論的指引下進(jìn)行具體的教育教學(xué)工作，才能把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)，進(jìn)而碰撞出思想的火花，醞釀良好的學(xué)習氛圍！

　　再次，作為培訓工作的講解者，必須要有充分的準備工作！這一條也是最重要最關(guān)鍵的一環(huán)節！以往一些培訓活動(dòng)，講解者本身對繼續教育培訓做思想認識不高，也對培訓教材沒(méi)有認真地閱讀，在發(fā)言席上只是照本宣科式地“朗讀”。試問(wèn)，這樣的培訓能讓參加培訓的教師感冒嗎？這樣的發(fā)言有意義嗎？我想，做為培訓會(huì )上的發(fā)言者，領(lǐng)導一定要選那些有責任心，從思想高度重視此項工作的同志！這樣，講解者的發(fā)言才能引起與會(huì )者的認同和欣賞！值得一提的是，在本次繼續教育培訓活動(dòng)過(guò)程中，最讓我感動(dòng)的是二校劉校長(cháng)的發(fā)言。她講解的是關(guān)于《教師人文素養的新修煉》一書(shū)的內容。做為一名校長(cháng)她沒(méi)有架子，而是把自己看成一位普通的小學(xué)教師，從發(fā)言當中，我看到了她是一位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的同志，看到了她謙虛好學(xué)的美德，認識到了她是“用心”地去關(guān)注同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是一位一心撲在教育事業(yè)上的優(yōu)秀教師！她的講解不是照本宣科，而是以自己平時(shí)在教育教學(xué)工作中的切身經(jīng)歷和經(jīng)驗來(lái)談“教師的人文素養”的如何養成，讓人聽(tīng)了深受啟發(fā)！這樣的講解本人覺(jué)得真實(shí)、真切、真情、真好！然而對她的評價(jià)怎一個(gè)“真”字了得？

　　所以，要使得繼續教育培訓開(kāi)展的有意義、有實(shí)效，就必須在領(lǐng)導的重視和組織下，教師和講解者從思想上高度重視，認真準備，這樣才能營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，才能發(fā)揮培訓活動(dòng)應有的作用。

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