教師工作感言感恩

　　作為教師的你們對自己的教師工作有什么感言感恩呢？下面是小編整理的教師工作感言感恩。供大家參考。

　　教師工作感言感恩【1】

　　作為教師，我們只是大海中的一滴水，地平面上的一粒土，長(cháng)篇小說(shuō)里的一個(gè)標點(diǎn)。

　　我們沒(méi)有什么值得夸耀的驕人成績(jì)，更沒(méi)有什么可歌可泣的感人事跡。

　　因為我們普通、平凡，所以我只能說(shuō)說(shuō)自己對工作和生活中的一些淺薄的認識與感悟：工作和生活本身教會(huì )了我們如何更好地去工作和生活。

　　每一天，我們都要微笑著(zhù)面對學(xué)生，微笑著(zhù)面對大家，微笑著(zhù)面對自己。

　　教師的幸福在哪里?我時(shí)常這樣想：教師的幸福，來(lái)源于學(xué)生。

　　學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)有成，學(xué)生的思想轉變，學(xué)生的健康成長(cháng)，學(xué)生的聲聲問(wèn)候，成就了身為教師的幸福感。

　　多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸認識到：站在教室里，忘我地投入與學(xué)生融為一體，那才是快樂(lè );認真地工作著(zhù)，內心才會(huì )覺(jué)得充實(shí);和學(xué)生一起徜徉在知識的海洋里，領(lǐng)略它的氣象萬(wàn)千、無(wú)邊無(wú)際，那才是幸福。

　　要想得到幸福，就要微笑著(zhù)度過(guò)每一天。

　　每天清晨，伴著(zhù)第一縷陽(yáng)光，我們迎來(lái)了我們的學(xué)生，我們一起跑步、做操、喊口號;每天傍晚，隨著(zhù)最后一絲陽(yáng)光，我們在一起看書(shū)、討論、修自習;每天夜深，送走學(xué)校最后一次鈴聲，頂著(zhù)或皎潔或朦朧的月光，我們還是與學(xué)生在一起，我們在宿舍的窗外徘徊、聆聽(tīng)、察動(dòng)靜。

　　學(xué)生有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木訥，有的……不管是誰(shuí)，不管他來(lái)自什么樣的家庭，不管他表現怎樣，我都微笑著(zhù)善待他們中的每一個(gè)。

　　偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態(tài)，但以真心處之，學(xué)生也自會(huì )真心地待你。

　　看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，你會(huì )情不自禁地綻開(kāi)燦爛的笑容。

　　教育是什么?多年的教育教學(xué)生涯告訴我，教育是充滿(mǎn)生機的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對話(huà)。

　　教育是期待，教育是牽手，教育是心動(dòng)，教育是交流，教育里飽含著(zhù)真情的問(wèn)候，教育里洋溢著(zhù)微笑的欣慰。

　　我愿微笑每一天。

　　每天，微笑著(zhù)與教師同仁們共處。

　　交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂(lè )事、煩心難事。

　　每天，我與同事們微笑著(zhù)談?wù)搶W(xué)校的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的其他一切;微笑著(zhù)穿梭于教室、辦公室之間，盡管每天似乎總有著(zhù)做不完的事要忙碌著(zhù)，但其樂(lè )也融融!這是一種緣，是值得我們珍惜的!所以我們要微笑。

　　微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，對于陌生人則是距離的縮短。

　　微笑是最美的衣裳，微笑是最美的面容，微笑也是最美的心靈。

　　每天，我們都要微笑著(zhù)面對自己。

　　我想，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫!我們不能因職務(wù)的高升而有范進(jìn)中舉時(shí)的狂喜，也不能有因獎金的突然降臨而暗自竊笑，更不能因一時(shí)的不如意而自暴自棄!我們要坦然地微笑著(zhù)接受各種現實(shí)。

　　困難來(lái)臨時(shí)，我也曾氣餒，也想過(guò)退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著(zhù)迎接挑戰，因為我相信，以微笑面對困難，那么明天，一定會(huì )如你今日的微笑一樣燦爛。

　　所以，我又怎能不對自己微笑呢?

　　讓我們用真誠的微笑對待學(xué)生，對待自己，對待自己身邊的每一個(gè)人，我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。

　　讓我們微笑著(zhù)舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著(zhù)面對工作與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

　　微笑著(zhù)就是幸福著(zhù)。

　　親愛(ài)的老師們，請微笑每一天吧!親愛(ài)的老師們，請幸福每一天吧!讓我們微笑著(zhù)你的微笑，幸福著(zhù)你的幸福吧!

　　教師工作感言感恩【2】

　　如果你問(wèn)我：“做一名小學(xué)教師，你快樂(lè )嗎?”回答是肯定的。

　　但小學(xué)教師的快樂(lè )，更多的是“苦中作樂(lè )�！�

　　可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。

　　他的心里時(shí)常會(huì )想著(zhù)學(xué)生，為著(zhù)學(xué)生。

　　每天7點(diǎn)半，我們就要提前到校，為孩子們進(jìn)校做好安全防范。

　　為了批改完學(xué)生當天的作業(yè)，中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地揮筆。

　　甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌。

　　我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著(zhù)班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯誤沒(méi)有改對;某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(cháng)聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問(wèn)問(wèn)家長(cháng)看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了，聯(lián)系不到家長(cháng)，還要親自帶他去請醫問(wèn)藥;天氣熱了，得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳，帶些水來(lái)上學(xué)，不能總買(mǎi)冷飲……如此種種，有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。

　　第二天到校，昨天擔心的事處理完了，今天又有了新的事故。

　　整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。

　　教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

　　首先社會(huì )對教育，對教師的要求在不斷的提高，諸如對教師知識水平的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)能力的提高……要達到不斷提升的教師標準，教師得不斷地學(xué)習，不斷地給自己充電，這就需要大量的時(shí)間和精力，而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習的，常規性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的;其次家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)的要求也越來(lái)越高，而家長(cháng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當大的距離。

　　家庭教育與學(xué)校教育還不能達到理想的結合狀態(tài);學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現出來(lái)的，所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應有的認可，得不到應有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

　　盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈，但大多數教師卻能耐得住寂寞，執著(zhù)地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。

　　因為我們有其他職業(yè)所不能享受的樂(lè )趣。

　　小學(xué)教師的心永遠年輕。

　　雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過(guò)早擁有了衰老的標志，但因為和孩子們在一起，我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠、簡(jiǎn)單。

　　我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤��?yáng)底下最神圣的職業(yè)”而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴于律己。

　　為孩子們樹(shù)立做人的榜樣。

　　當我們看到一個(gè)個(gè)幼兒一天天長(cháng)大，知識不斷豐富，能力不斷提高，良好的行為習慣逐漸養成時(shí)，看到一批批孩子走出校門(mén)，踏上理想的工作崗位時(shí)，工作的成就感會(huì )給我們帶來(lái)極大的欣慰，我們內心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

　　在教師節，在新年到來(lái)的時(shí)候，我們老師總會(huì )收到孩子們送來(lái)的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物，甚至捧為至寶。

　　我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節給我寄來(lái)的賀卡。

　　當自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來(lái)看看。

　　我覺(jué)得這些賀卡就是我最寶貴的財富。

　　是學(xué)生對我“愛(ài)”的回報，我需要這些東西。

　　和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上，擺在自己的書(shū)桌上，裝飾自己的活動(dòng)空間，充實(shí)自己的精神空間。

　　誰(shuí)能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟社會(huì )中，我們小

　　學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。

　　我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物—(來(lái)自:WwW.smhaida.Com 海達 范文 網(wǎng):小學(xué)教師工作感言)—孩子們快樂(lè )地成長(cháng)。

　　孩子們幸福的笑容。

　　孩子們對老師的熱愛(ài)，孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區別于其他職業(yè)的最大的快樂(lè )!

　　教師工作感言感恩【3】

　　學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應為學(xué)生的需求，及時(shí)揚帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的.彼岸。

　　教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實(shí)。

　　教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。

　　有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài);有了良心，才有對家長(cháng)的負責;有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。

　　教師應是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。

　　關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應有的風(fēng)范。

　　少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵;少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心; 少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。

　　你會(huì )覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光。

　　寧改變自己的習慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。

　　我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì )擁有兩種思想。

　　愛(ài)心教育重于知識教育。

　　用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書(shū)育人。

　　教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。

　　付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是孩子走向成功希望的階梯。

　　汗水鑄就品牌。

　　我們在平凡的日子走來(lái)，托起明天的太陽(yáng)，我們已經(jīng)習慣淡泊，坦然面對無(wú)言，但我們可以自豪地說(shuō)：青春會(huì )在此閃光，生命會(huì )為此燦爛。

　　無(wú)論是對立，還是調和都要有變化，在變化中見(jiàn)出多樣、統一的美，這才有生動(dòng)的氣韻，深遠的意味，平板、呆滯、單調的東西是不會(huì )討人喜愛(ài)的。

　　贊揚與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。

　　誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

　　把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。

　　愛(ài)孩子有時(shí)會(huì )是母雞也會(huì )做的事，而正確地引導和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。

　　教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問(wèn)收獲;教師更需要一種心境：甘于寂寞，無(wú)私奉獻。

　　教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。

　　看著(zhù)那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，我深知自己的責任，假設把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始。

　　如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子來(lái)對待，那我們就是成功的教師。

　　苦中求樂(lè )，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。

　　教師應是學(xué)生的偶像，師長(cháng)、專(zhuān)家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI(粉絲)。

　　學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng )造美好的明天，塑造幸福的未來(lái)，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而是在為社會(huì )貢獻教育的價(jià)值。

　　一句溫馨的贊美、鼓勵、祝福、問(wèn)候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。

　　生活中，每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà)，每人也都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)。

　　何不從我做起，讓別人快樂(lè )起來(lái)，也讓自己高興?當然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。

　　把自己當作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。

　　讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線(xiàn)。

　　平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻給學(xué)生的最佳禮物。

　　愛(ài)心鑄就信心! ——讓孩子在玩、笑中不知不覺(jué)鍛煉了身體，學(xué)會(huì )了技能。

　　我想對我的學(xué)生說(shuō)：自己就是自己的“上帝”; 我想對家長(cháng)說(shuō)：不要輕言放棄，孩子是我們的未來(lái); 我想對社會(huì )說(shuō)：中要給孩子一縷陽(yáng)光，他們必定還你一片燦爛。

　　我要對自己說(shuō)：選擇教育，我今無(wú)悔。

　　教師心中愛(ài)的天平應該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習有困難，需要幫助的孩子。

　　用愛(ài)心撐起孩子理想的翅膀。

　　認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求個(gè)人得失，只求問(wèn)心無(wú)愧! 讓學(xué)習成為生活的一部分。

　　教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽、浮燥，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印! 讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生; 讓學(xué)生充滿(mǎn)智慧，你得首先做個(gè)智者; 讓學(xué)生具有創(chuàng )新品質(zhì)，你得首先不墨守成規; …… 凡事首先從自我開(kāi)始做起，學(xué)生會(huì )給予相應的回報。

　　辛勤的勞動(dòng)，細心的呵護，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過(guò)程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。

　　我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂。

　　教學(xué)的樓，無(wú)電梯可乘，必須從樓梯一個(gè)臺階一個(gè)臺階地攀登。

　　生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個(gè)教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對我們的認可不是一張更輝煌的證書(shū)嗎?在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長(cháng)，我用這樣的思想指導我們的行為，給學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì )，給學(xué)生犯錯誤去認識錯誤，改正錯誤的機會(huì )，給學(xué)生暢所欲言的機會(huì )，愿與所有朋友共勉：培養一個(gè)優(yōu)秀的舵手需要二十幾年甚至更長(cháng)的時(shí)間。

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