科學(xué)實(shí)驗報告(集合)

　　在人們素養不斷提高的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)實(shí)驗報告1

　　實(shí)驗內容：陽(yáng)光下的影子

　　實(shí)驗地點(diǎn)：室外

　　實(shí)驗目的：觀(guān)察陽(yáng)光下物體影子的變化

　　實(shí)驗器材：木板、白紙、橡皮泥、木棒

　　實(shí)驗步驟：

　　1、做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀。

　　2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長(cháng)度，在白紙上做下記錄。

　　實(shí)驗現象：

　　1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。

　　2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。

　　實(shí)驗結論：

　　1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的'方向相反。

　　2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)。

　　實(shí)驗效果：好！

　　實(shí)驗人：xxx

　　實(shí)驗人實(shí)驗時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　儀器管理員簽字：xxx

科學(xué)實(shí)驗報告2

　　學(xué)校xx

　　年（班）級xx

　　實(shí)驗xx

　　小組成員xx

　　實(shí)驗時(shí)間xx

　　實(shí)驗名稱(chēng)：測量不規則石塊的體積

　　實(shí)驗器材：量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯

　　我的猜測：150克

　　我這樣做：

　　1、用量杯取水倒進(jìn)量筒里記下刻度；將石塊滑入量筒里，記下水面刻度；用現在的刻度減去原來(lái)記下的刻度就是不規則十塊的體積。

　　2、將燒杯裝滿(mǎn)水放在水槽里；將石塊滑入燒杯，水會(huì )溢出燒杯；用量筒量出溢出水的.體積，就是石塊的體積。

　　觀(guān)察到的現象或測量結果：

　　180克

　　我認為：溢出水的體積就是石塊的體積。

　　授課教師：xx

　　評定等級：xx

　　注：

　　1.本表由學(xué)生在實(shí)驗課上根據實(shí)驗情況填寫(xiě)送交實(shí)驗室存放。

　　2.本表每學(xué)期按年級每個(gè)實(shí)驗選樣例裝訂成冊存檔。

科學(xué)實(shí)驗報告3

　　實(shí)驗名稱(chēng)

　　測太陽(yáng)高度

　　實(shí)驗材料

　　太陽(yáng)高度測量?jì)x等

　　實(shí)驗方法和過(guò)程

　　1、把太陽(yáng)高度測量?jì)x放在地面上，調節水平螺絲，使儀器成水平狀。

　　轉動(dòng)觀(guān)察架，使太陽(yáng)光穿過(guò)通光孔與投影屏上的圓完全重合。觀(guān)察架上的箭頭所指刻度，便是太陽(yáng)高度。

　　2、小組分工合作，分別負責觀(guān)察、檢驗、記錄。

　　3、記錄和測量不同時(shí)間的'太陽(yáng)高度，把觀(guān)測內容及時(shí)記錄在表格里。

　　4、分析記錄數據。學(xué)生分析自己的記錄數據，把發(fā)現的規律記錄下來(lái)。

　　實(shí)驗現象

　　學(xué)生分析自己的記錄數據，把發(fā)現的規律記錄下來(lái)。

　　實(shí)驗結論

　　從日出到正午，太陽(yáng)高度逐漸增大，之后逐漸減小。

　　記錄人：xxx

科學(xué)實(shí)驗報告4

　　實(shí)驗名稱(chēng)

　　滑輪實(shí)驗

　　實(shí)驗材料

　　滑輪、測力計、鉤碼、細繩

　　實(shí)驗方法和過(guò)程

　　1）組裝好滑輪組實(shí)驗裝置。

　　2）直接用彈簧秤測量一個(gè)鉤碼的重量，記下讀數。

　　3）在繩子的一端系在橫梁上，繩子的.另一端掛在彈簧秤上，通過(guò)滑輪組裝置勻速使鉤碼上升，記下讀數。

　　實(shí)驗現象

　　通過(guò)實(shí)驗，發(fā)現滑輪組既能省力，又能改變用力方向。

　　實(shí)驗結論

　　滑輪組既能省力，又能改變用力方向。

　　記錄人：xxx

科學(xué)實(shí)驗報告5

　　實(shí)驗地點(diǎn)：室外。

　　實(shí)驗內容：物體的顏色和吸熱。

　　實(shí)驗材料：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計。

　　實(shí)驗步驟：

　　1、把不同顏色的`直對著(zhù)做成袋狀。

　　2、分別插上溫度計放在陽(yáng)光下。

　　結論：

　　1、深色紙比淺色紙升溫快。

　　2、黑色蠟光紙比黑色無(wú)光紙升溫慢。

　　3、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注。

科學(xué)實(shí)驗報告6

　　實(shí)驗內容 6改變生態(tài)瓶

　　實(shí)驗地點(diǎn) 實(shí)驗室

　　實(shí)驗目的 在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。

　　實(shí)驗器材 生態(tài)瓶、小魚(yú)、水草

　　實(shí)驗步驟

　　1、減少生態(tài)瓶里的水。

　　2、增加生態(tài)瓶里的生物。

　　實(shí)驗現象

　　1. 由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚(yú)浮出水面的次數比較多。

　　2. 水草增加，產(chǎn)生的`氧氣量就增加，魚(yú)浮出水面的次數會(huì )減少；小魚(yú)增加，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數會(huì )增多。

　　實(shí)驗結論

　　減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì )引發(fā)生態(tài)群落的變化。

　　備注

　　實(shí)驗人

　　實(shí)驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

科學(xué)實(shí)驗報告7

　　連接帶燈座的電路

　　實(shí)驗目的：

　　連接帶燈座的電路，讓小燈泡亮起來(lái)

　　實(shí)驗原理：

　　一段導線(xiàn)和一節電池能點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡

　　實(shí)驗材料：

　　小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導線(xiàn)2根。

　　實(shí)驗步驟：

　　組裝電路

　　1、在電池盒的兩端各連接好一根導線(xiàn)，把電池正確安裝在電池盒里。

　　2、用連接電池的.兩根導線(xiàn)的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。

　　3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線(xiàn)---小燈泡亮了。

　　4、拆分器材5、整理器材。

科學(xué)實(shí)驗報告8

　　實(shí)驗內容：綠豆芽生長(cháng)對水的需求。

　　地點(diǎn)：實(shí)驗室。

　　實(shí)驗材料：綠豆芽、水、紙巾。

　　實(shí)驗步驟：

　　1、在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。

　　2、3至5天后觀(guān)察觀(guān)察。

　　現象和結論：

　　豆芽的根會(huì )向有水的`方向生長(cháng)。

　　植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會(huì )努力的適應環(huán)境的變化。

科學(xué)實(shí)驗報告9

　　實(shí)驗內容

　　光的'反射能力

　　實(shí)驗地點(diǎn)

　　五年級教室

　　實(shí)驗目的

　　認識光的反射及應用

　　實(shí)驗器材

　　卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實(shí)驗步驟1、夾子夾住卡紙

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁(yè)有字的紙。 3、打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，對著(zhù)卡紙，觀(guān)察文字 實(shí)驗現象

　　黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實(shí)驗結論

　　深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實(shí)驗效果

　　實(shí)驗人

　　試驗時(shí)間

　　儀器管理員簽字

科學(xué)實(shí)驗報告10

　　實(shí)驗組別：實(shí)驗合作者：

　　指導老師：實(shí)驗日期：20××年×月×日第×節

　　實(shí)驗名稱(chēng)：清潔劑污染水造成的危害

　　實(shí)驗目的：研究清潔劑進(jìn)入水體后，對生物的影響。

　　實(shí)驗器材：4個(gè)同樣的大玻璃瓶（500毫升）；比較潔凈的.河水；清潔劑；量杯……

　　實(shí)驗步驟:

　　將玻璃瓶清洗干凈，在瓶?jì)确湃?00毫升清澈河水。

　　將4個(gè)瓶子按順序編號，在1~3號瓶?jì)确謩e放入同一種含磷清潔劑30滴、20滴、10滴，4號瓶不放清潔劑。

　　蓋上瓶蓋，將所有的玻璃瓶放到能曬到太陽(yáng)的地方。

　　每天觀(guān)察玻璃瓶中水的顏色，做好觀(guān)察記錄。

　　實(shí)驗現象：

　　按時(shí)認真觀(guān)察，并做好觀(guān)察記錄。

　　觀(guān)察記錄

　　日期

　　1號瓶

　　2號瓶

　　3號瓶

　　4號瓶

　　5瓶

　　實(shí)驗結論：

　　清潔劑會(huì )造成以下危害：排入水中不僅會(huì )嚴重污染水體，而且還會(huì )積累在水產(chǎn)物中，人吃后會(huì )出現××現象。

　　問(wèn)題討論：

科學(xué)實(shí)驗報告11

　　實(shí)驗目的：想辦法把土壤中的砂和粘土分開(kāi)。

　　所用器材：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。

　　1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。

　　2、用玻璃棒沿著(zhù)一個(gè)方向輕輕攪拌。

　　3、靜置一會(huì )兒，觀(guān)察水中的土壤。

　　實(shí)驗結果：土壤分成了兩層。

　　認識與結論：

　　上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的.土壤顆粒大，是砂。

　　科學(xué)實(shí)驗報告

　　2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁(yè)有字的紙。

　　3、打開(kāi)手電筒開(kāi)關(guān)，對著(zhù)卡紙，觀(guān)察文字。

　　實(shí)驗現象黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強。

　　實(shí)驗結論深色反光弱，淺色反光能力強。

　　實(shí)驗人。

　　試驗時(shí)間。

　　儀器管理員簽字。

科學(xué)實(shí)驗報告12

　　實(shí)驗組別：實(shí)驗合作者：

　　指導老師：實(shí)驗日期：20××年×月×日第×節

　　實(shí)驗名稱(chēng)：觀(guān)察太陽(yáng)系

　　實(shí)驗目的：觀(guān)察了解太陽(yáng)的知識

　　實(shí)驗器材：雙筒望遠鏡、鐵架臺、硬紙板、白紙等。

　　實(shí)驗步驟:

　　把望遠鏡夾在鐵架臺上。

　　在硬紙板上開(kāi)了一個(gè)洞后，再用它蓋在望遠鏡上，使紙板遮住一個(gè)鏡頭。

　　將望遠鏡對準太陽(yáng)，前后移動(dòng)白紙，直到白紙上出現一個(gè)清晰的太陽(yáng)的像。

　　把太陽(yáng)的像描繪在白紙上。

　　千萬(wàn)不要用眼睛直接去觀(guān)察太陽(yáng)，否則會(huì )灼傷你的眼睛。

　　實(shí)驗現象：

　　實(shí)驗結論：

　　太陽(yáng)是一個(gè)熾熱的.氣體星球，它內部溫度高達××攝氏度，表面溫度約為××。太陽(yáng)的體積大小相當于××個(gè)地球。

　　問(wèn)題討論：

科學(xué)實(shí)驗報告13

　　實(shí)驗地點(diǎn)：實(shí)驗室。

　　內容：蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？

　　材料：蚯蚓、泥土、水、盒子。

　　實(shí)驗步驟：

　�。�1）把長(cháng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　�。�3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀(guān)察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　實(shí)驗結論：

　　1、蚯蚓向黑暗的'一方爬行。

　　2、蚯蚓向濕潤的一方爬行。

　　3、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

　　4、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。

科學(xué)實(shí)驗報告14

　　學(xué)校：xx

　　年（班）級：xx

　　實(shí)驗小組成員：xx

　　實(shí)驗時(shí)間：xx

　　實(shí)驗名稱(chēng)：讓癟乒乓球鼓起來(lái)

　　實(shí)驗器材：燒杯、熱水、癟乒乓球

　　我的猜測：球會(huì )鼓起來(lái)

　　我這樣做：

　　1、將燒杯加入多半杯熱水

　　2、把癟乒乓球放入杯中

　　觀(guān)察到的現象或測量結果：癟乒乓球鼓起來(lái)了

　　我認為：癟乒乓球受熱鼓起來(lái)；氣體受熱會(huì )膨脹

　　授課教師：xx

　　評定等級：xx

　　注：

　　1.本表由學(xué)生在實(shí)驗課上根據實(shí)驗情況填寫(xiě)送交實(shí)驗室存放。

　　2.本表每學(xué)期按年級每個(gè)實(shí)驗選樣例裝訂成冊存檔。

科學(xué)實(shí)驗報告15

　　實(shí)驗一：

　　實(shí)驗名稱(chēng):二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

　　實(shí)驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)

　　實(shí)驗過(guò)程：1)、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀(guān)察澄清的石灰水是什么樣子的，

　　2)、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀(guān)察現象。

　　實(shí)驗結論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

　　實(shí)驗二：

　　實(shí)驗名稱(chēng)：研究固體的熱脹冷縮

　　實(shí)驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水

　　實(shí)驗過(guò)程：

　　(1)銅球穿過(guò)鐵圈

　　(2)、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈

　　(3)把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈

　　實(shí)驗結論; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)

　　實(shí)驗三：

　　實(shí)驗名稱(chēng)：研究液體的熱脹冷縮

　　實(shí)驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水

　　實(shí)驗過(guò)程：

　　(1)細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口

　　(2)、往瓶里加紅顏色的水

　　(3)把瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。

　　(4)往水槽里加熱水，觀(guān)察細管里水面的位置有什么變化。

　　實(shí)驗結論; 液體有熱脹冷縮的`性質(zhì)

　　實(shí)驗四：

　　實(shí)驗名稱(chēng)：研究氣體的熱脹冷縮

　　實(shí)驗材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水

　　實(shí)驗過(guò)程：

　　(1)把氣球套在平底燒瓶口

　　(2)、把燒瓶放在熱水中，歡察現象。

　　(3)把燒瓶放在冷水中，歡察現象。

　　實(shí)驗結論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)

　　實(shí)驗五：

　　實(shí)驗名稱(chēng)：空氣的成分

　　實(shí)驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴

　　實(shí)驗過(guò)程：

　　(1)把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀(guān)察現象。

　　(2)、把水槽內的水加到飲料瓶里的高度。

　　(3)擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jì)�，觀(guān)察現象

　　實(shí)驗結論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。

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