關(guān)于實(shí)驗的報告15篇
在當下社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗的報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于實(shí)驗的報告1
一、實(shí)驗目的
1．了解LAN中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的性能及各自特點(diǎn)。
2．學(xué)習雙絞線(xiàn)、同軸電纜網(wǎng)線(xiàn)的制作和掌握網(wǎng)線(xiàn)制作工具，電纜測試儀的使用。
二、實(shí)驗任務(wù)
1.掌握LAN中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的連接方法與實(shí)際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線(xiàn)或同軸電纜的網(wǎng)線(xiàn)。
三、實(shí)驗設備
實(shí)驗所需設備有5類(lèi)雙絞線(xiàn)，RJ-45頭，細纜，BNC接頭，T型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、AUI電纜、雙絞線(xiàn)、同軸細纜壓線(xiàn)鉗，電纜測試儀，剝線(xiàn)鉗、剪刀等。
四、相關(guān)基本知識
1．電子電路，數字邏輯電路。
2．微型計算機工作原理，計算機接口技術(shù)。
3．計算機網(wǎng)絡(luò )拓撲結構，網(wǎng)絡(luò )傳輸介質(zhì)等基礎知識。
五、實(shí)驗內容與步驟
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗原理
目前計算機網(wǎng)絡(luò )的有線(xiàn)通信大多采用銅芯線(xiàn)或光纖作為傳輸介質(zhì)。常用的傳輸介質(zhì)有同軸粗纜與細纜，無(wú)屏蔽雙絞線(xiàn)(UTP)、光纖等。網(wǎng)絡(luò )中計算機之間的信息交換，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )終端設備將要傳輸的信息轉化成相關(guān)傳輸介質(zhì)所需的電信號或光信號，然后通過(guò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行傳輸。不同的傳輸介質(zhì)具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網(wǎng)時(shí)，要根據具體情況 (如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來(lái)決定采用何種網(wǎng)絡(luò )拓撲結構、傳輸介質(zhì)及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )連接設備等。
雙絞線(xiàn)：雙絞線(xiàn)是由兩根絕緣金屬線(xiàn)互相纏繞而成，這樣的一對線(xiàn)作為一條通信鏈路，由四對雙絞線(xiàn)構成雙絞線(xiàn)電纜。雙絞線(xiàn)點(diǎn)到點(diǎn)的通信距離一般不超過(guò)100米。目前，計算機網(wǎng)絡(luò )上用的雙絞線(xiàn)有三類(lèi)（最高傳輸率為10 Mbps）、五類(lèi)線(xiàn)（最高傳輸率為10 0 Mbps）、超五類(lèi)線(xiàn)和六類(lèi)線(xiàn)（傳輸速率至少為250 Mbps）、七類(lèi)線(xiàn)（傳輸速率至少為600 Mbps）。雙絞線(xiàn)電纜的連接器一般為RJ-45.
�。ǘ⿲�(shí)驗步驟
1.首先用壓線(xiàn)鉗的剪線(xiàn)刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線(xiàn)長(cháng)度。
2.抽出外套層，可以利用壓線(xiàn)鉗的剪線(xiàn)刀口將線(xiàn)頭剪齊，再將線(xiàn)頭放到剝線(xiàn)專(zhuān)用的刀口，稍微用力握緊壓線(xiàn)鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開(kāi)雙絞線(xiàn)的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實(shí)際需要按照標準將線(xiàn)排序。
4.整理，排序后應盡量將線(xiàn)頭拉直理平，然后用壓線(xiàn)鉗將多余的線(xiàn)頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線(xiàn)線(xiàn)頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線(xiàn)，盡力的將雙絞線(xiàn)頭向水晶頭中推，以保證線(xiàn)頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線(xiàn)，經(jīng)過(guò)上述步驟后，只要使用壓線(xiàn)鉗將線(xiàn)壓緊即可。
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1）雙絞線(xiàn)、細纜、粗纜三種傳輸介質(zhì)各有什么特點(diǎn)
同軸線(xiàn)和雙絞線(xiàn)的區別主要是網(wǎng)絡(luò )拓撲不同，同軸電纜只能是總線(xiàn)型結構，而雙絞線(xiàn)則是星型結構。三種介質(zhì)傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線(xiàn)。不過(guò)雙絞線(xiàn)抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長(cháng)。
2）A線(xiàn)序和B線(xiàn)序有何區別若不遵循上述標準，是否所做的網(wǎng)線(xiàn)不可用。
兩端的線(xiàn)序相同叫直通線(xiàn)，都遵循568B標準，不同類(lèi)型設備之間連接使用直通線(xiàn)，如網(wǎng)卡到交換機，網(wǎng)卡到ADSL modem,交換機到路由器等；而一端為568B線(xiàn)序，一端為568A線(xiàn)序的為交叉線(xiàn)，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網(wǎng)卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線(xiàn)器連接等。
不按上述標準，只要保持線(xiàn)序正確，就可以正常使用。
關(guān)于實(shí)驗的報告2
旋光法測定蔗糖轉化反應的速率常數實(shí)驗報告
一、實(shí)驗名稱(chēng)：旋光法測定蔗糖轉化反應的速率常數 二、實(shí)驗目的
1、了解旋光儀的基本原理，掌握旋光儀的正確使用方法； 2、了解反應的反應物濃度與旋光度之間的關(guān)系； 3、測定蔗糖轉化反應的速率常數。
三、實(shí)驗原理
蔗糖在水中水解成葡萄糖的反應為：
C12H22O11+H20→ C6H12O6+C6H12O6
蔗糖 葡萄糖果糖
為使水解反應加速，反應常以H3O+為催化劑，故在酸性介質(zhì)中進(jìn)行水解反應中。在水大量存在的條件下，反應達終點(diǎn)時(shí)，雖有部分水分子參加反應，但與溶質(zhì)濃度相比認為它的濃度沒(méi)有改變，故此反應可視為一級反應，其動(dòng)力學(xué)方程式為：
lnC=-kt+lnC0（1）
式中：C0為反應開(kāi)始時(shí)蔗糖的濃度；C為t時(shí)間時(shí)的蔗糖的濃度。 當C=0.5C0時(shí)，t可用t1/2表示，即為反應的半衰期。
t1/2=ln2/k
上式說(shuō)明一級反應的半衰期只決定于反應速率常數k，而與起始無(wú)關(guān)，這是一級反應的一個(gè)特點(diǎn)。
本實(shí)驗利用該反應不同物質(zhì)蔗比旋光度不同，通過(guò)跟蹤體系旋光度變化來(lái)指示lnC與t的關(guān)系。在蔗糖水解反應中設β1、β2、β3分別為蔗糖、葡萄糖和果糖的旋光度與濃度的比例常數
C12H22O11(蔗糖)+H20→ C6H12O6 (葡萄糖)+C6H12O6 (果糖)
t=0C0β1 0 0 α= C0β1
t=t Cβ1 ( C -C0)β2 ( C -C0)β3αt=Cβ1+( C -C0)β2+ ( C -C0)β3
t=∞0β2C0 β2C0 α∞=β2C0+β2C0 由以上三式得：
ln(αt-α∞)=-kt+ln(α0-α∞)
由上式可以看出，以ln(αt-α∞) 對t 作圖可得一直線(xiàn)，由直線(xiàn)斜率即可求得反應速度常數k 。 四、實(shí)驗數據及處理：
1. 蔗糖濃度：0.3817 mol/L HCl濃度：2mol/L 2. 完成下表：=-1.913
表1 蔗糖轉化反應旋光度的測定結果
五、作lnt~ t圖，求出反應速率常數k及半衰期t1/2 求算過(guò)程：
由計算機作圖可得斜率=-0.02 既測得反應速率常數k=0.02
t1/2 =ln2/k=34.66min 六、討論思考：
1．在測量蔗糖轉化速率常數的，選用長(cháng)的旋光管好？還是短的旋光管好？答：選用較長(cháng)的旋光管好。根據公式〔α〕＝α×1000/Lc，在其它條件不變情況下，L越長(cháng)，α越大，則α的相對測量誤差越小。
2．如何根據蔗糖、葡萄糖和果糟的比旋光度計算α0和α∞答：α0＝〔α蔗糖〕Dt℃L[蔗糖]0/100
α∞＝〔α葡萄糖〕Dt℃L[葡萄糖]∞/100＋〔α果糖〕Dt℃L[果糖]∞/100
式中：[α蔗糖]Dt℃，[α葡萄糖]Dt℃，[α果糖]Dt℃分別表示用鈉黃光作光源在t℃時(shí)蔗糖、葡萄糖和果糖的比旋光度，L(用dm表示)為
旋光管的長(cháng)度，[蔗糖]0為反應液中蔗糖的初始濃度，[葡萄糖]∞和[果糖]∞表示葡萄糖和果糖在反應完成時(shí)的濃度。
設t＝20℃ L=2 dm [蔗糖]0=10g/100mL 則： α0＝66.6×2×10/100＝13.32°
α∞＝骸2×10/100×（52.2-91.9）＝－3.94°
3．在旋光度的測量中，為什么要對零點(diǎn)進(jìn)行校正可否用蒸餾水來(lái)進(jìn)行 校正在本實(shí)驗中若不進(jìn)行校正，對結果是否有影響
答：若需要精確測量α的絕對值，則需要對儀器零點(diǎn)進(jìn)行校正，因為儀器本身有一系統誤差；水本身沒(méi)有旋光性，故可用來(lái)校正儀器零
點(diǎn)。本實(shí)驗測定k不需要對α進(jìn)行零點(diǎn)校正，因為αt，α∞是在同一臺儀器上測量，而結果是以ln(αt－α∞)對t作圖求得的。
4．記錄反應開(kāi)始的時(shí)間晚了一些，是否影響k值的測定為什么答：不會(huì )影響；因為蔗糖轉化反應對蔗糖為一級反應，本實(shí)驗是 以ln(αt－α∞)對t作圖求k，不需要α0的數值。
5．如何判斷某一旋光物質(zhì)是左旋還是右旋
答：根據公式[α]t℃D＝α×100/Lc，在其它條件不變的情況下，α與濃度成正比。配制若干不同濃度的溶液，測定其旋光度。即可判斷。
6．配制蔗糖溶液時(shí)稱(chēng)量不夠準確或實(shí)驗所用蔗糖不純對實(shí)驗有什么影響答：此反應對蔗糖為一級反應，利用實(shí)驗數據求k時(shí)不需要知道蔗糖的初始濃度。所以配溶液時(shí)可用粗天平稱(chēng)量。若蔗糖中的不純物對 反應本身無(wú)影影響，則對實(shí)驗結果也無(wú)影響。
關(guān)于實(shí)驗的報告3
質(zhì)粒DNA的提取、純化及檢測
姓名：XXX學(xué)號：2011001400XX年級：20xx級生物基地班 實(shí)驗日期：20xx年9月16日—30日組別：6組 同組者：XX
一、【實(shí)驗目的】
1、掌握堿變性提取法提取大腸桿菌中質(zhì)粒DNA的原理和方法。
2、學(xué)習并掌握凝膠電泳進(jìn)行DNA的分離純化的實(shí)驗原理。
3、學(xué)習并掌握凝膠的制備及電泳方法。
4、學(xué)習并掌握凝膠中DNA的分離純化方法。
二、【實(shí)驗原理】
1、質(zhì)粒DNA的制備方法
質(zhì)粒（Plasmid）是獨立存在于染色體外、能自主復制并能穩定遺傳的一種環(huán)狀雙鏈DNA分子，分布于細菌、放線(xiàn)菌、真菌以及一些動(dòng)植物細胞中，但在細菌細胞中含量最多。細菌質(zhì)粒大小介于1～200Kb之間，是應用最多的質(zhì)粒類(lèi)群，在細菌細胞內它們利用宿主細胞的復制機構合成質(zhì)粒自身的DNA。
質(zhì)粒DNA的制備包括3個(gè)步驟：①培養細菌，使質(zhì)粒DNA大量擴增；②收集和裂解細菌；③分離和純化質(zhì)粒DNA。主要方法包括：堿裂解法：0。2molNaOH+1%SDS；煮沸裂解法：沸水煮沸40秒；SDS裂解法：10%SDS，一般用于質(zhì)粒大量提取。在實(shí)際操作中可以根據宿主菌株類(lèi)型、質(zhì)粒分子大小、堿基組成和結構等特點(diǎn)以及質(zhì)粒DNA的用途進(jìn)行選擇。本實(shí)驗選擇堿裂解法提取質(zhì)粒DNA。
2、質(zhì)粒DNA的提取——堿變性提取法
在細菌細胞中，染色體DNA和質(zhì)粒DNA均被釋放出來(lái)，但是兩者變性與復性所依賴(lài)的溶pH值不同。在pH值高達12。0的堿性溶液中，染色體DNA的氫鍵斷裂，雙螺旋結構解開(kāi)而變性；共價(jià)閉合環(huán)狀質(zhì)粒DNA的大部分氫鍵斷裂，但兩條互補鏈不完全分離。因為它們在拓撲學(xué)上是相互纏繞的。當用pH值4。6的KAc（NaAc）高鹽溶液調節堿性溶液至中性時(shí)，變性的質(zhì)粒DNA可恢復原來(lái)的共價(jià)閉合環(huán)狀超螺旋結構而溶解于溶液中；但染色體DNA不能復性，而是與不穩定的大分子RNA、蛋白質(zhì)—SDS復合物等一起形成纏連的、可見(jiàn)的白色絮狀沉淀。這種沉淀通過(guò)離心，與復性的溶于溶液的質(zhì)粒DNA分離。溶于上清液的質(zhì)粒DNA，可用無(wú)水乙醇和鹽溶液，使之凝聚而形成沉淀。由于DNA和RNA性質(zhì)類(lèi)似，乙醇沉淀
DNA的同時(shí)，也伴隨著(zhù)RNA沉淀，可利用RNaseA將RNA降解。質(zhì)粒DNA溶液中的RNaseA以及一些可溶性蛋白，可通過(guò)酚/氯仿抽提除去，最后獲得純度較高的質(zhì)粒DNA。
3、凝膠電泳進(jìn)行DNA分離純化
電泳（electrophoresis）是帶電物質(zhì)在電場(chǎng)中向著(zhù)與其電荷相反的電極方向移動(dòng)的現象。各種生物大分子在一定pH條件下，可以解離成帶電荷的離子，在電場(chǎng)中會(huì )向相反的電極移動(dòng)。凝膠是支持電泳介質(zhì)，它具有分子篩效應。含有電解液的凝膠在電場(chǎng)中，其中的電離子會(huì )發(fā)生移動(dòng)，移動(dòng)的速度可因電離子的大小形態(tài)及電荷量的不同而有差異。利用移動(dòng)速度差異，就可以區別各種大小不同的分子。因而，凝膠電泳可用于分離、鑒定和純化DNA的片段，是分子生物學(xué)的核心技術(shù)之一。
凝膠電泳技術(shù)操作簡(jiǎn)單而迅速，分辨率高，分辨范圍廣。此外，凝膠中DNA的位置可以用低濃度熒光插入染料如溴化乙錠（ethidium bromide，EB）或SYBR Gold染色直接觀(guān)察到，甚至含量少至20pg的雙鏈DNA在紫外激發(fā)下也能直接檢測到。需要的話(huà)，這些分離的DNA條帶可以從凝膠中回收，用于各種各樣目的的實(shí)驗。
分子生物學(xué)中，常用的兩種凝膠為瓊脂糖（agarose）和聚丙烯酰胺凝膠。這兩種凝膠能灌制成各種形狀、大小和孔徑，也能以許多不同的構型和方位進(jìn)行電泳。聚丙烯酰胺凝膠分辨率高，使用于較小分子核酸（5—500bp）的分離和蛋白質(zhì)電泳。它的分辨率非常高，長(cháng)度上相差1bp或質(zhì)量上相差0。1%的DNA都可以彼此分離，這也是采用聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行DNA序列分析的分子基礎。雖然它能很快地進(jìn)行電泳，并能容納較大的DNA上樣量，但是與瓊脂糖凝膠相比，在制備和操作上繁瑣。瓊脂糖是從海藻中提取的長(cháng)鏈狀多聚物，由β—D—吡喃半乳糖與3，6—脫水—L—吡喃半乳糖組成，相對分子質(zhì)量為104—105。瓊脂糖加熱至90℃左右，即可溶化形成清亮、透明的液體，澆在模版上冷卻后形成凝膠，其凝固點(diǎn)為40—45℃。瓊脂糖凝膠相對于聚丙烯酰胺凝膠分辨率低，但它的分離范圍更大（50至百萬(wàn)bp），小片段DNA（50—20000bp）最適合在恒定輕度和方向的電場(chǎng)中水平方向的瓊脂糖凝膠內電泳分離。瓊脂糖凝膠電泳易于操作，適用于核酸電泳，測定DNA的相對分子質(zhì)量，分離經(jīng)限制酶水解的DNA的片段，進(jìn)一步純化DNA等。
瓊脂糖凝膠電泳是一種常用的方法。在溶液中，由于核酸有磷酸基而帶有負電荷，在電場(chǎng)中向正極移動(dòng)。DNA在瓊脂糖凝膠中的電泳遷移率主要取決于6個(gè)因素：樣品DNA分子的大小、DNA分子的構象、瓊脂糖濃度、電泳所用電場(chǎng)、緩沖液和溫度。
三、【實(shí)驗材料】
1、實(shí)驗儀器
培養皿、接種環(huán)、三角瓶、酒精燈、恒溫振蕩培養箱、50ml離心管、1。5ml塑料離心管（Eppendorf管）、高速離心機、漩渦振蕩器、微量移液器、不同型號槍頭、天平、制膠槽、梳子、電泳儀、吸管、量筒、微波爐、滅菌鍋、恒溫水浴鍋、試劑瓶、衛生紙和記號筆、手套等。
2、實(shí)驗試劑
LB培養基，抗生素Ap（氨芐青霉素），溶液Ⅰ，溶液Ⅱ，溶液Ⅲ，RNaseA母液，TE緩沖液，飽和酚，氯仿/異戊醇混合液，酚/氯仿/異戊醇（PCI）混合液，預冷無(wú)水乙醇，TAE電泳緩沖液（10×），上樣緩沖液（6×），瓊脂糖，溴化乙錠（EB），DNA相對分子質(zhì)量標準物DNA Marker λ/Hind Ⅲ，5mol/L pH 5。2的醋酸鈉。
四、【實(shí)驗步驟】
1、準備實(shí)驗
配制LB液體培養基，分裝到100ml的三角瓶中20ml，300ml的三角瓶中50ml，另配LB固體培養基；準備1000ul、200ul、10ul移液槍尖各一盒，1。5ml離心管若干于500ml三角瓶中，50ml離心管2個(gè) ，將上述物品包好連同配好的培養基一同滅菌。
2、菌體培養
在含有Ap的LB平板上挑取一環(huán)攜帶有質(zhì)粒pUC19的E。coli DH5單菌落，接種于20mlLB液體培養基中進(jìn)行37℃振蕩過(guò)夜培養，培養基中加Ap100ul
�。�100ug/ml），質(zhì)粒pUC19具有Ap抗性基因，使得帶有pUC19的質(zhì)粒得以生長(cháng)。 過(guò)夜培養后菌體量大，雜質(zhì)較多，然后用移液槍吸取過(guò)夜培養物2ml轉接于50mlLB液體培養基中，培養基中加入Ap250ul，37℃振蕩培養4—6h至對數生長(cháng)期后期，生長(cháng)速率快，代謝旺盛，酶系活躍，雜質(zhì)少，適合提取質(zhì)粒。
3、質(zhì)粒提取
�。�1）稱(chēng)量空的50ml離心管的重量為14。331g，然后將三角瓶中的菌液倒至管中，不能倒滿(mǎn)，液面距管口約1cm，7000rpm離心5分鐘后棄去上清液，收集菌體細胞。
�。�2）向離心管中懸滴加入5ml冰預冷的溶液Ⅰ打散菌體洗滌，用漩渦振蕩器使之充分懸浮后用槍尖吹吸混勻，同步驟（1）離心，棄去上清，將離心管倒置于吸水紙上，使上清液全部流盡干燥，然后稱(chēng)重得14。437g，則菌體質(zhì)量為106mg。
�。�3）洗滌后每100mg菌體應加入冰預冷的溶液Ⅰ1ml，106mg菌體按100mg菌體處理，加入溶液Ⅰ1ml，打散菌泥、吹吸混勻，冰浴5min。溶液Ⅰ中的葡萄糖使
溶液密度增加，懸浮后的大腸桿菌不會(huì )快速沉積到管子的底部；維持滲透壓，防止細胞提前破裂，防止DNA受機械剪切力作用而降解。EDTA是Ca2+和Mg2+等二價(jià)金屬離子的螯合劑，可抑制DNase的活性，抑制微生物的生長(cháng)。Tris—Cl溶液提供適當的pH。
�。�4） 按比例加入新配制的溶液Ⅱ2ml（與溶液Ⅰ對應），輕加輕搖，冰浴5min。溶液變清亮透明粘稠如蛋清狀。溶液Ⅱ中的NaOH使細胞膜發(fā)生了從bilayer（雙層膜）結構向micelle（微囊）結構的相變化導致細胞溶解。同時(shí)，強堿性使染色體DNA、質(zhì)粒DNA和蛋白質(zhì)變性；SDS為下一步沉淀做鋪墊。
�。�5）按比例加入冰預冷的溶液Ⅲ1。5ml（與溶液Ⅰ、Ⅱ對應），輕加輕搖，冰浴10min。溶液出現白色絮狀沉淀。沉淀為蛋白質(zhì)SDS復合物、細胞碎片和其他大分子成分。溶液Ⅲ中的HAc中和NaOH，因為長(cháng)時(shí)間的堿性條件會(huì )打斷基因組DNA，只要是50－100 kb大小的片斷，就不能再被PDS共沉淀。同時(shí)變性的質(zhì)粒DNA復性。反應形成的高鹽環(huán)境進(jìn)一步加速了沉淀。
�。�6）12000rpm離心15min，白色沉淀聚集在離心管一側，用移液槍將上清液轉移到另一潔凈的離心管中。然后向上清液中加入1/10體積的3MNaAc混勻，加入2倍體積的冰無(wú)水乙醇，混勻，—20℃下沉降30分鐘。乙醇可以任意比和水相混溶，乙醇與核酸不會(huì )起任何化學(xué)反應，對DNA很安全，因此是理想的沉淀劑。 DNA溶液是DNA以水合狀態(tài)穩定存在，當加入乙醇時(shí)，乙醇會(huì )奪去DNA周?chē)乃肿�，使DNA失水而易于聚合。在pH為8左右的溶液中，DNA分子是帶負電荷的，加一定濃度的NaAc或NaCl，易于互相聚合而形成DNA鈉鹽沉淀。
�。�7） 以12000rpm離心15min，小心倒去上清液，得到DNA沉淀。加入3ml70%冰乙醇，輕輕地覆蓋沉淀，不打散沉淀，洗滌一次。
�。�8）以12000rpm離心5min，離心管底部DNA沉淀所在面應與收集沉淀面一致。去掉上清液，將離心管上沉淀部位做好標記，將離心管倒置于吸水紙上，干燥5min。粗提取的質(zhì)粒呈淺黃色，隨著(zhù)水分的減少質(zhì)粒變?yōu)闊o(wú)色。所以為了完全溶解質(zhì)粒，要在離心管上標記質(zhì)粒所在位置。
�。�9）將DNA沉淀溶于1mlTE緩沖液中，移液槍吹吸助溶，然后將溶解液轉移到一個(gè)Eppendorf管中。TE是pH緩沖液，為DNA提供穩定的生理狀態(tài)，呈弱堿性，有利于保護堿基對。同時(shí)含有EDTA是二價(jià)陽(yáng)離子的螯合劑，抑制DNA酶作用。
4、質(zhì)粒純化
�。�1）Eppendorf管中加入RNase A（純濃度＞50ug/ml），37℃保溫0。5—1h
�。�2）將上述的溶液平均分配到2個(gè)1。5ml的微量離心管中，每管0。5ml，分別加入與溶液等體積的（500ul）Tris飽和苯酚溶液，振蕩混勻，7000rpm，離心5min，上清液轉移到一潔凈的Eppendorf管中。苯酚是經(jīng)Tris飽和后的，顯黃色。苯
酚加入后，溶液分層，苯酚向下，下層呈淺黃色，上層溶液無(wú)色，在中間產(chǎn)生大量白色沉淀，此為變性后的蛋白質(zhì)。
�。�3）加入等體積的（500ul）苯酚/氯仿溶液（1：1），振蕩混勻， 7000rpm，離心5min，上清液轉移到到另一潔凈的Eppendorf管中。苯酚是強的蛋白變性劑，但是苯酚留在質(zhì)粒溶液中會(huì )影響DNA的酶切，它本身易被氧化，會(huì )損傷質(zhì)粒。氯仿也是蛋白變性劑，但是比酚弱，且能溶解質(zhì)粒中的脂類(lèi)，溶解苯酚，去除溶液中的苯酚。異戊醇則可起消除抽提過(guò)程中出現的泡沫，有利于分層更明顯。此時(shí)溶液中已看不到明顯的白色沉淀，但仍有蛋白質(zhì)的存在。
�。�4）加入等體積的氯仿溶液，振蕩混勻， 7000rpm，離心5min，上清液轉移到一潔凈的Eppendorf管中，得上清液400ul。
�。�5）向上清液中加入1/10體積的NaAc混勻，再加入2倍體積的冰無(wú)水乙醇，混勻，—20℃下沉降30分鐘。
�。�6）以12000rpm，離心15min，棄去上清液，得到DNA沉淀，為白色。
�。�7）向DNA沉淀中加入70%冰乙醇200ul，不打散沉淀，洗滌。然后以12000rpm離心5min，離心管底部DNA沉淀所在面應與收集沉淀面一致。
�。�8）去掉上清液，將離心管倒置于吸水紙上，室溫干燥。用50ulTE溶解于1管中。
5、質(zhì)粒檢測
�。�1）稱(chēng)取0。4g的瓊脂糖，置于一錐形瓶中，在三角瓶上標好液面位置，加入40ml的1×TAE電泳緩沖液，再加入5—10ml重蒸水，以補充在溶膠過(guò)程中損失的水分。然后置微波爐加熱至完全溶化，溶液透明。冷卻至50℃左右，倒入制板槽制板。
�。�2）待膠凝固后，小心拔起梳子，使加樣孔端置陰極段放進(jìn)電泳槽內。在槽內加入1×TAE 電泳緩沖液，至液面覆蓋過(guò)膠面2—3cm。取1μl加電泳載樣液和3μl質(zhì)粒樣品于小紙片上，用移液槍混勻。
�。�3）電泳1h，觀(guān)察溴酚蘭的帶（藍色）的移動(dòng)。
�。�4） 把膠槽取出，小心滑出膠塊，放進(jìn)EB溶液中進(jìn)行染色，完全浸泡約5min。
�。�5）凝膠成像儀觀(guān)察。
五、【注意事項】
�。�1）滴加溶液II時(shí)，要逐滴加入，且要輕加輕搖溶液使之混勻，整體動(dòng)作要快，因為強堿在溶液中停留時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，否則會(huì )破壞質(zhì)粒DNA。
�。�2）加入溶液III后，生成了大量的絮狀沉淀，溶液III中和強堿使質(zhì)粒復性，不可劇烈震蕩， 防止染色體DNA斷裂，應該上下顛倒離心管，使其混勻。
關(guān)于實(shí)驗的報告4
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節，節節為楷模。作為園長(cháng)，我一貫堅持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個(gè)字，鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠把工作放在第一位。
我嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強，幼兒的家長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(cháng)的距離。
在工作中，不了解的就虛心請教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠合作，樂(lè )于奉獻，銳意進(jìn)取的大集體。咬定目標，齊心協(xié)力 ，全園上下團結一致，達成年度目標。重點(diǎn)做好以下工作：
一、重視教育內涵發(fā)展 促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)一二三工程
實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)一二三工程即：每周一個(gè)一即一篇教育隨筆（日�；顒�(dòng)中的點(diǎn)滴感受），在我園已堅持了三年多，老師們積累了大量的一手資料，每學(xué)期末裝訂成冊發(fā)給每一位老師；每月兩個(gè)一即讀一本幼教雜志和寫(xiě)一份高質(zhì)量的聽(tīng)評課記錄；每學(xué)期三個(gè)一即上一節高質(zhì)量的觀(guān)摩、優(yōu)質(zhì)、公開(kāi)課，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗交流
論文和讀一本幼教書(shū)籍并寫(xiě)出讀后感。
2、注重幫扶結對活動(dòng)。
為了充分發(fā)揮示范園的輻射作用，今年我們和大屯鄉第三實(shí)驗幼兒園結為對口幫扶對象，為了讓幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性，根據對該園的了解，認真分析情況，找出了該園目前存在的急需解決的問(wèn)題，年初制定了可行的幫扶計劃，一年來(lái)認真按計劃落實(shí)開(kāi)展好各項工作。我園園長(cháng)和骨干教師定期到該園指導，舉行形式多樣的送教活動(dòng)。我們在園內開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，讓幫扶園的教師到園里來(lái)學(xué)習并參與各類(lèi)活動(dòng)。在開(kāi)展教師培訓、教科研活動(dòng)、外出考察學(xué)習時(shí)主動(dòng)聯(lián)系大屯幼兒園，與其同步進(jìn)行。今年該園申請創(chuàng )建市級示范園，為讓她們順利創(chuàng )建成功，我們多次對他們檔案整理、環(huán)境創(chuàng )設、玩教具制作等進(jìn)行幫扶，并取得了領(lǐng)導的一致好評，創(chuàng )建結果也很理想。
3、注重教師的培訓工作
為能夠達到資源共享的目的，凡是外出學(xué)習的老師返園以后面向全體教師匯報學(xué)習內容，匯報的形式多種多樣。本學(xué)年共外派學(xué)習100多人次。今年，我們增加了邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士入園培訓：4月邀請安陽(yáng)市實(shí)驗幼兒園王美老師的奧爾夫音樂(lè )培訓，11月邀請市實(shí)驗幼兒園的晁昱園長(cháng)培訓區域活動(dòng)；其他縣區兄弟園交流學(xué)習：4月到范縣實(shí)驗幼兒園、5月到安陽(yáng)市實(shí)驗、10月到市實(shí)驗、市直、市二幼等學(xué)習交流；送教下鄉：5月份市二幼為我們送來(lái)優(yōu)質(zhì)的課程、10月份我園送課到大屯鄉第三實(shí)驗幼兒園；增加園內選專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓：音樂(lè )組韓慧娟老師梳理樂(lè )理知識進(jìn)行培訓，美術(shù)組張淑芳老師對全組培訓美術(shù)理論知識，不斷增強教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、注重區域活動(dòng)的規范創(chuàng )新與提升
一年來(lái)，我園十分注重各年齡班區角活動(dòng)的提升，通過(guò)理論學(xué)習，觀(guān)摩實(shí)踐，教師研討等多種形式，把區域活動(dòng)從材料投放、組織過(guò)程都做到了規范化要求，材料的投放需根據班內孩子的整體水平進(jìn)行分層次投放，由易到難，在老師的觀(guān)察中再做適當的調整，使孩子們的能力也有層次性的提升，經(jīng)驗也有層次性的積累，整個(gè)活動(dòng)還邀請市級幼教專(zhuān)家入園指導，把區域做本學(xué)期的公開(kāi)課評選內容，真正為了孩子的個(gè)性化學(xué)習搭建了極為豐富的平臺，并于11月底全體園開(kāi)展各班區域活動(dòng)展示，從中評選出兩名教師參加今年秋市級區域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評選，取得了理想的成績(jì)。
5、重視新教師的過(guò)關(guān)培訓及上崗制度
本著(zhù)“人盡其才、按能入崗”的原則，今年首次我園大批量接收新入職教師。一下子接收了13名教師，為使新教師盡快適應崗位需要，我們特制定新教師過(guò)關(guān)培訓上崗制度與計劃，列出技能過(guò)關(guān)方案并一一組織實(shí)施。8月份由保教處郭主任、辦公室李主任分別將教育教學(xué)的組織藝術(shù)和一日生活流程標準與藝術(shù)，及考核方案都做了詳細的解讀與說(shuō)明，使新教師上崗有目標；9月中旬對所有教師進(jìn)行了技能過(guò)關(guān)，每位教師進(jìn)行了彈唱，演唱，舞蹈，講故事，教學(xué)活動(dòng)等技能展示，此活動(dòng)為我們，為新教師融入合適的崗位奠定了基礎。
6、注重教師理論知識的提升
為豐富老師的理論知識以及專(zhuān)業(yè)技能，我園今年購買(mǎi)了一批關(guān)于《區域活動(dòng)的組織策略與藝術(shù)》、《生活技能指導》、《給老師的101條建議——美術(shù)教育》、《給老師的101條建議——音樂(lè )教育》、《給老師的101條建議——幼兒園課程》、《給老師的101條建議——數學(xué)教育》、《給老師的101條建議——語(yǔ)言教育》、《捕捉兒童敏感期》、《幼兒園教育指導綱要》《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等百十本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，要求大家閱讀相關(guān)崗位的書(shū)籍，大大提高了老師組織保教各類(lèi)活動(dòng)的能力。為檢驗教師讀書(shū)效果，我們相繼組織“讀書(shū)報告會(huì )”和“教師讀書(shū)知識競賽”。
二、重視教師活動(dòng)開(kāi)展 促進(jìn)教師的全面發(fā)展
1、4月29日晚，清豐縣實(shí)驗幼兒園健美操《舞動(dòng)青春》代表清豐縣區參加濮陽(yáng)市總工會(huì )舉辦的“勞動(dòng)最美 唱響濮陽(yáng)”五一廣場(chǎng)晚會(huì )。
2、4月30日下午，在“五一”節即將到來(lái)之即，為豐富教職工課余生活，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展，加強教職工的凝聚力、向心力及歸屬感，清豐縣實(shí)驗幼兒園全體教工在園工會(huì )的組織下，舉行了慶“五一”教職工工趣味運動(dòng)會(huì )。教工們在緊張的工作之余，感受到了歡快和愉悅，并帶著(zhù)這份快樂(lè )更加努力地投入下一階段的工作。
3、5月11日清豐實(shí)驗幼兒園特邀安陽(yáng)實(shí)驗幼兒園的音樂(lè )名師王美為大家講解“奧爾夫音樂(lè )”，讓教師們真正領(lǐng)會(huì )了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法如何運用于教學(xué)之中，讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習和生活，并通過(guò)多種游
戲，讓老師們感受到了奧爾夫音樂(lè )的魅力。
4、6月18日下午，清豐縣實(shí)驗幼兒園召開(kāi)了“分享成功 相互提升”班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )上，兩位優(yōu)秀的班主任代表分別介紹自己在從事班主任工作中摸索出的寶貴經(jīng)驗和工作感悟；隨后，各位班主任分別交流了從事班主任工作以來(lái)的經(jīng)驗、教訓及平時(shí)工作中遇到的困惑。
5、秋季開(kāi)學(xué)初，舉行《3--6歲幼兒發(fā)展指南》知識競賽活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)以賽促學(xué)，促使幼兒教師們深入學(xué)習實(shí)踐《指南》、了解3-6歲幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，探索形成具有特色的學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗。
6、為進(jìn)一步弘揚幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，倡導優(yōu)質(zhì)實(shí)教、文明執教的高尚師德，全面展現清豐縣實(shí)驗幼兒園教師的職業(yè)道德風(fēng)采，10月31日下午舉行了“愛(ài)的力量”師德演講比賽。通過(guò)本次比賽，進(jìn)一步增強老師的責任意識，讓每一位老師正真做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)園如家，將師德師風(fēng)進(jìn)行到底。
三、重視規范幼兒活動(dòng)形式，促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量的提升。
為使孩子們感受豐富的節目形式，通過(guò)排練提高綜合能力，我們的傳統活動(dòng)，節慶活動(dòng)，主題活動(dòng)，幼兒園會(huì )對相關(guān)活動(dòng)形式做統一的規劃，布臵，內容則是各班老師留下創(chuàng )新的空間智慧的體現，今年我們的各個(gè)活動(dòng)也比往年上升了一個(gè)檔次，整個(gè)活動(dòng)質(zhì)量的提升，得到了家長(cháng)們的一致認可。
關(guān)于實(shí)驗的報告5
班級：
姓名：學(xué)號：組員：指導教師：
實(shí)驗日期：20xx年9月25日
1、實(shí)驗目的
1.準確識讀流程圖。
2.能準確列出組裝管線(xiàn)所需的工具和易耗品等領(lǐng)件清單并正確領(lǐng)取工具和易耗品。
3.能進(jìn)行管線(xiàn)的拆除。4.能進(jìn)行管道的組裝。5.能進(jìn)行管線(xiàn)的試壓。
6.樹(shù)立牢固的安全意識，能做到管路拆裝過(guò)程中的安全規范。
2、實(shí)驗工具清單
表2管件、閥門(mén)清單
3、實(shí)驗步驟和內容
3.1管路拆卸
管路的拆卸的原則：先上后下、歸類(lèi)放好、合理分工、合作完成。拆卸時(shí)應從上到下的順序開(kāi)始操作，先拆支管后拆總管。由于拆卸的管件較多，因此拆下的零件、墊片、螺栓螺母統一標上標號，歸來(lái)放置。同學(xué)之間操作時(shí)，必須要用合適的工具，用力適當。首先，我們按照上圖對要拆卸的管道和管件進(jìn)行了1-8號，根據先松后拆，先上到下的順序對管路進(jìn)行拆裝，拆卸的管件小心輕放，拆卸由兩位同學(xué)以對角線(xiàn)的方式同時(shí)拆卸螺栓螺母，再把拆卸下來(lái)的部件（密封墊片、螺栓、螺母、管段）放到相應的位置，每個(gè)法蘭對應的螺栓和螺母對號放置，以免混用導致不配套，導致出現滲漏的現象。
表4拆卸的管件尺寸
3.2管路的組裝
管路的組裝原則：先下后上、墊片對齊、循序漸進(jìn)、對角擰緊。
因拆卸過(guò)程中把拆卸下來(lái)的部件（密封墊片、螺栓、螺母、管段）統一放在相應的位置上，每個(gè)法蘭對應的螺栓和螺母對號放置。故管路組裝就比較簡(jiǎn)單，
組裝的順序就照拆裝順序相反進(jìn)行操作組裝管路。操作過(guò)程中先裝后擰緊，兩位同學(xué)以對角線(xiàn)的形式同時(shí)擰緊螺母，這樣操作防止流體的泄漏。在進(jìn)行組裝時(shí)，應正確剪裁密封墊片，若剪裁口徑過(guò)大，則會(huì )影響密封效果；若剪裁口徑過(guò)小，
則會(huì )影響流體的流速。值得注意的一點(diǎn)就是，墊片的剪裁不能影響法蘭和螺栓螺母之間進(jìn)行密封。我們小組再安裝了5-8號管件后進(jìn)行了漏水檢驗，確定沒(méi)有漏水現象后，我們在繼續組裝其余管件。
3.3試壓檢漏
系統注水前先將儲水罐底部的排水閥關(guān)閉，打開(kāi)進(jìn)水閥門(mén)，此時(shí)開(kāi)始進(jìn)行注水，當液面讀數為40cm時(shí)，打開(kāi)出水口截止閥，同時(shí)打開(kāi)泵口排空閥將系統內空氣耗盡，應排氣至漏水后，再關(guān)閉閥門(mén)，以防止泵的氣蝕現象產(chǎn)生。離心泵啟動(dòng)前應關(guān)閉出口閥。若在加壓過(guò)程中，系統震動(dòng)強烈而流量計中汽包較多，則表示在灌泵時(shí)未將泵內氣體排盡，使得泵在運行中產(chǎn)生氣蝕，泵效率降低，數據產(chǎn)生誤差。檢查系統無(wú)泄漏后，結束本次實(shí)驗，緩慢關(guān)閉泵出口閥，再關(guān)閉泵，接著(zhù)關(guān)閉出水口截止閥，同時(shí)應打開(kāi)系統放空閥將水排空。
表5實(shí)驗數據
4、實(shí)驗現象分析
實(shí)驗管路在組裝后，經(jīng)儲水箱上方的開(kāi)關(guān)放水通過(guò)管路循環(huán)回到儲水箱，管路的所有接口沒(méi)有漏水現象，則表明管路組裝成功。組裝成功后，打開(kāi)排水閥的開(kāi)關(guān)，首先進(jìn)行灌泵，在接通電源，啟動(dòng)電動(dòng)機，使泵運轉，再慢慢開(kāi)啟出口閥，調節流量計的開(kāi)度，讀出泵的實(shí)際流量。穩定后讀出壓力表、溫度、真空表上的讀數。讀數完成后，關(guān)閉出口閥，停泵。實(shí)驗結束后，打開(kāi)管路上上部的放空閥排氣，并關(guān)閉泵進(jìn)出口閥門(mén)，通過(guò)上下管道排水閥和出水管下方排水閥排出泵、管道與儲水罐內存水。在排水過(guò)程中，管子生銹未做處理，導致輕微漏水，但與本次管路拆裝實(shí)驗基本無(wú)關(guān)，故不做其他分析與處理。
關(guān)于實(shí)驗的報告6
器材
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì )浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì )浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。
現在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
[方法1]
器材：大小適當的玻璃漏斗(化學(xué)實(shí)驗室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀(guān)察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著(zhù)步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗報告
一、實(shí)驗目的：掌握_____________、______________的連接方式。
二、實(shí)驗器材： __________、__________、__________、__________、___________。 三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路
A.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導線(xiàn)不能交叉)。
B.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀(guān)察開(kāi)關(guān)是同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，還 是只控制其中一個(gè)燈光泡.
觀(guān)察結果:__________________________________________________________ C.把開(kāi)關(guān)改接在L1和L2之間,重做實(shí)驗B;再改接到L2和電池負極之間,再重做實(shí)驗B. 觀(guān)察開(kāi)關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫(huà)出相應的電路圖.
電路圖 電路圖
觀(guān)察結果:___________________________ 觀(guān)察結果:__________________________
_______________________________. ______________________________. 2.組成并聯(lián)電路
A.畫(huà)出由兩盞電燈L1和L2組成的并聯(lián)電路圖,要求開(kāi)關(guān)S接在干路上,開(kāi)關(guān)S1和S2分 別接在兩個(gè)支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3
的實(shí)物電路圖.
電路圖
B.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗和觀(guān)察:
a. 閉合S1和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S,觀(guān)察開(kāi)關(guān)S控制哪個(gè)燈泡.
觀(guān)察結果:____________________________________________________________
b. 閉合S和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S1,觀(guān)察開(kāi)關(guān)S1控制哪個(gè)燈泡. 觀(guān)察結果:____________________________________________________________
c. 閉合S和S1,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S2,觀(guān)察開(kāi)關(guān)S2控制哪個(gè)燈泡.
觀(guān)察結果:____________________________________________________________ [結論]
1.在串聯(lián)電路里開(kāi)關(guān)控制____________用電器;如果開(kāi)關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開(kāi)關(guān)控制__________________用電器;支路中的開(kāi)關(guān)只能控制 _______________用電器.
關(guān)于實(shí)驗的報告7
實(shí)訓報告
實(shí)訓題目：
實(shí)訓地點(diǎn)：
指導教師：
學(xué)生班級：
學(xué)生學(xué)號：
實(shí)訓時(shí)間：
一. 實(shí)訓目的
1. 通過(guò)該實(shí)訓，使學(xué)生認識SMT組裝過(guò)程中常用的元器件類(lèi)別，標識。對表面組裝器件有一個(gè)感性的認識。
2. 在實(shí)訓過(guò)程中，學(xué)習最基本的元器件的識別方法，了解元器件在SMT生產(chǎn)過(guò)程中的應用及作用。
二. 實(shí)訓要求
1．聽(tīng)從指導教師的指導。
2．實(shí)訓過(guò)程不要將無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)訓室。
3．不要損壞實(shí)訓器材。
4．不要操作與本次實(shí)訓無(wú)關(guān)的軟件。
三. 實(shí)訓時(shí)間
第五周 周一第一大節
四. 實(shí)訓地點(diǎn)
一教樓五樓507機房
五. 實(shí)訓總結
1) 表面貼裝元器件的特點(diǎn)、分類(lèi)
�、� 如何區別貼片電阻與貼片電容？在PCB板上的標識是什么？
貼片電阻都是黑色的并且實(shí)物上都印有該電阻的阻值或阻值的代碼。貼片電容上面沒(méi)有印字，這是和他的制作工藝有關(guān)（貼片電容是經(jīng)過(guò)高溫燒結面成，所以沒(méi)辦法在它的表面印字），而貼片電阻是絲印而成（可以印刷標記）。電阻：R 電容：C
�、� 如何區別貼片電阻與貼片電感？在PCB板上的標識是什么？
貼片電阻一般上面有數字表示阻值，另一面是白色瓷體，扁平長(cháng)方形狀。
貼片電感形狀是扁方形的，中間是個(gè)圓盤(pán)，里面可以看到線(xiàn)圈。
電阻：R 電感：L
�、� 如何區別貼片電感與貼片電容？在PCB板上的標識是什么？
貼片電容一般電容體顏色較深一些，用萬(wàn)用表電阻檔量是開(kāi)路的，沒(méi)有標志。貼片電感一般有白色的、線(xiàn)繞的等，用萬(wàn)用表電阻檔量是短路的，一般會(huì )標電感值在上面。 電感：L 電容：C
2) 片式電阻的結構、精度分類(lèi)、外形及標注方式、識別方法。主要技術(shù)指標。
標注方式：1.阻值精度為±5%，±10％， ±20％時(shí)，采用3位數字表示
�、� R≥10歐，前兩位為電阻的有效數字，第三位表示后面“0”的個(gè)數。如：150表示15×100=15Ω
�、� R<10歐，在小數點(diǎn)處加“R”如：4.8歐 表示為 4R8
2.阻值精度為±1%，±2％時(shí)，采用4位數字表示。
若電阻值R ≥100Ω:前三位是有效數字，第四位表示有效數字所加“0”的個(gè)數。例：20xx表示為：200×102=20000Ω=20kΩ
若電阻值R在10～100Ω之間: 在小數點(diǎn)處加“R”。例：15.5Ω記為15R5
若電阻值R<10Ω:在小數點(diǎn)處加“R”，不足四位在末尾加“0”。例：4.8Ω記為4R80
識別方法：貼片電阻一般上面有數字表示阻值，另一面是白色瓷體，扁平長(cháng)方形狀。
主要技術(shù)指標：SMT電阻器的體積很小，但它的數值范圍和精度并不差,見(jiàn)
表2-3。3216系列的阻值范圍是0.39Ω～10MΩ，額定功率可達到1/4W，允許偏差有±1%、±2%，±5%和±10%等四個(gè)系列，額定工作溫度上限是70℃。
3) 片式電阻網(wǎng)絡(luò )的結構分類(lèi)、特點(diǎn)、主要的參數。
結構分類(lèi)：SOP型、芯片功率型、芯片載體型和芯片陣列型
特點(diǎn)：在一個(gè)電阻網(wǎng)絡(luò )中含有多個(gè)參數與性能一致的電阻。
主要的參數:精度一般為J(5%),G(2%),F(1%)
4) 片式電容的結構和特性、精度分類(lèi)、外形及標注方式。主要技術(shù)指標。
結構:主要包括三大部分：陶瓷介質(zhì)，金屬內電極，金屬外電極。而多層片式陶瓷電容器它是一個(gè)多層疊合的結構，簡(jiǎn)單地說(shuō)它是由多個(gè)簡(jiǎn)單平行板電容器的并聯(lián)體。 特性:1.小型化、低高度化 2.高頻低阻抗、低損耗3.高耐熱性、長(cháng)壽命、高可靠性4.環(huán)保
精度分類(lèi):一般分為3級：I級±5%，II級±10%，III級±20%。在有些情況下，還有0級，誤差為±20%。 常用的電容器其精度等級和電阻器的表示方法相同。用字母表示：D——005級——±0.5%；F——01級——±1%；G——02級——±2%；J——I級——±5%；K——II級——±10%；M——III級——±20%。
外形:
標注方式:（1） 直標法：用字母和數字把型號、規格直接標在外殼上。
�。�2） 文字符號法：用數字、文字符號有規律的組合來(lái)表示容量。文字符號表示其電容量的單位：P、N、u、m、F等。和電阻的表示方法相同。標稱(chēng)允許偏差也和電阻的表示方法相同。小于10pF的電容，其允許偏差用字母代替：B——±0.1pF，C——±0.2pF，D——±0.5pF，F——±1pF。
�。�3） 色標法：和電阻的表示方法相同，單位一般為pF。小型電解電容器的耐壓也有用色標法的，位置靠近正極引出線(xiàn)的根部。 主要技術(shù)指標:（1）額定工作電壓：對于結構、介質(zhì)、容量相同的器件，耐
壓越高，體積越大
�。�2）溫度系數：在一定溫度范圍內，溫度每變化1℃，電容
量的相對變化值。溫度系數越小越好。
�。�3）絕緣電阻：用來(lái)表明漏電大小的。一般小容量的電容，絕緣電阻很大，在幾百兆歐姆或幾千兆歐姆。電解電容的絕緣電阻一般較小。相對而言，絕緣電阻越大越好，漏電也小。
�。�4）損耗：在電場(chǎng)的作用下，電容器在單位時(shí)間內發(fā)熱而消耗的能量。這些損耗主要來(lái)自介質(zhì)損耗和金屬損耗。通常用損耗角正切值來(lái)表示。
�。�5）頻率特性：電容器的電參數隨電場(chǎng)頻率而變化的性質(zhì)。在高頻條件下工作的電容器，由于介電常數在高頻時(shí)比低頻時(shí)小，電容量也相應減小。損耗也隨頻率的升高而增加。另外，在高頻工作時(shí)，電容器的分布參數，如極片電阻、引線(xiàn)和極片間的電阻、極片的自身電感、引線(xiàn)電感等，都會(huì )影響電容器的性能。
5) 片式鉭電解電容器結構特征、分類(lèi)、特點(diǎn)，主要特性指標，識別方法。
結構特征：固體鉭電解電容器的正極是鉭粉燒結塊，絕緣介質(zhì)為T(mén)aO5，負極為MnO2固體電解質(zhì)。將電容器的芯子焊上引出線(xiàn)后再裝人外殼內，然后用橡膠塞封裝，便構成了固體鉭電解電容器。液體鉭電解電容器的制造工藝比固體鉭電解電容器較為簡(jiǎn)單，電容器的芯子直接由鉭粉燒結塊經(jīng)陽(yáng)極氧化制成，再把電容器芯子裝入含有硫酸水溶液或凝膠體硫酸硅溶液的銀外殼中，然后用氟橡膠密封塞進(jìn)行卷邊密封而成，硫酸水溶液等液體電解質(zhì)為電容器的負極。
分類(lèi)：燒結型固體、箔形卷繞固體、燒結型液體。
特點(diǎn)：壽命長(cháng)、耐高溫、準確度高、濾高頻改波性能極好，不過(guò)容量較小、價(jià)格也比鋁電容貴，而且耐電壓及電流能力相對較弱。
識別方法：表面有絲印，有極性。有多種顏色主要有黑色、黃色等。鉭電容表面有一條白色絲印用來(lái)表示鉭電容的正極，并且在絲印上標明有電容值和工作電壓，大部分生產(chǎn)廠(chǎng)家還在絲印上加注一些跟蹤標記。
6) SMD的特點(diǎn)、按引腳形狀分為幾類(lèi)，名稱(chēng)是什么？ 特點(diǎn)：組裝密度高、電子產(chǎn)品體積小、重量輕，貼片元件的體積和重量只有傳統插裝元件的1/10左右，一般采用SMT之后，電子產(chǎn)品體積縮小40%~60%，重量減輕60%~80%�？煽啃愿�、抗振能力強。焊點(diǎn)缺陷率低。高頻特性好。減少了電磁和射頻干擾。易于實(shí)現自動(dòng)化，提高生產(chǎn)效率。降低成本達30%~50%。節省
關(guān)于實(shí)驗的報告8
器材：木頭
步驟：
第一種：
將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿(mǎn)滿(mǎn)的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。
然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質(zhì)量。
通過(guò)公式計算其密度。
然后總體測量整塊物體的質(zhì)量
通過(guò)v＝m/p
計算得出全部體積。
第二種：
取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱(chēng)量溢出水的體積即可。
第三種：
如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿(mǎn)水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積。
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然后再測出鐵塊的體積，接著(zhù)用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
現象：包括在步驟里面了。
結論：得出木頭的體積。
XXX
20xx年X月XX日
關(guān)于實(shí)驗的報告9
實(shí)驗中醫學(xué)是運用現代科學(xué)技術(shù)和實(shí)驗方法來(lái)進(jìn)行中醫藥學(xué)理、法、方、藥機理研究的一門(mén)基礎學(xué)科。該學(xué)科是傳統中醫學(xué)與現代實(shí)驗科學(xué)發(fā)展相結合的產(chǎn)物，課程有很強的實(shí)驗性、實(shí)踐性和操作性。近10年來(lái)，全國中醫院校陸續開(kāi)設了這門(mén)課，由于沒(méi)有統編教材，所以各中醫院校根據自身的特點(diǎn)授課，有的院校側重理論講解，有的則把實(shí)驗操作為重點(diǎn)。為了解本校學(xué)生對實(shí)驗中醫學(xué)的理解程度以及興趣所在，以指導教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，特在第一臨床醫學(xué)院20xx級中醫學(xué)、中西醫結合臨床專(zhuān)業(yè)中隨機抽取3個(gè)班的97位本科生，在學(xué)習實(shí)驗中醫學(xué)之前對本課程的相關(guān)內容進(jìn)行問(wèn)卷調查。
1 對象和方法
1.1 調查對象和內容
從浙江中醫藥大學(xué)第一臨床醫學(xué)院20xx級中醫學(xué)、中西醫結合專(zhuān)業(yè)中隨機選取3個(gè)班的97位本科生。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習興趣、科學(xué)思維、創(chuàng )新能力、團隊協(xié)作以及精神面貌等方面的調查和評價(jià)。
1.2 調查方法
1.2.1 準備階段
以學(xué)生對實(shí)驗中醫學(xué)的理解程度為變量，選取學(xué)習興趣、創(chuàng )新能力、團隊精神、科學(xué)思維、艱苦耐勞等指標，在查閱大量書(shū)籍和文獻的基礎上設計完成調查問(wèn)卷。
1.2.2 收集問(wèn)卷
采用書(shū)面調查形式，由任課教師在實(shí)驗中醫學(xué)課程緒論部分開(kāi)講前發(fā)給學(xué)生，當場(chǎng)完成、收回。
1.2.3 分析資料
綜合3個(gè)班的問(wèn)卷，作初步分析。
2 結果和分析
2.1 問(wèn)卷回收
共發(fā)出問(wèn)卷97份，回收91份，回收率為93.8%,
2.2 實(shí)驗中醫學(xué)課程現狀
2.2.1 對實(shí)驗中醫學(xué)課程基本情況的認識
本校從20xx年開(kāi)始在中醫學(xué)、中西醫結合、針推學(xué)和中醫學(xué)七年制專(zhuān)業(yè)學(xué)生中開(kāi)設此課程。經(jīng)過(guò)3年的努力，本校學(xué)生在實(shí)驗動(dòng)手能力、科學(xué)思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門(mén)新生學(xué)科，其在中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)生中的知名度、影響力是我們所關(guān)心的問(wèn)題，為此設計了3個(gè)問(wèn)題，結果見(jiàn)表1。表1 對實(shí)驗中醫學(xué)基本情況的認識[略]
實(shí)驗中醫學(xué)課程由6個(gè)驗證性中醫實(shí)驗和1個(gè)探索性實(shí)驗組成。經(jīng)過(guò)教職員工3年的積極努力，在學(xué)生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統理論教學(xué)的不同點(diǎn)是強調學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的中心地位，由學(xué)生主動(dòng)完成整個(gè)實(shí)驗，從而充分激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和積極性。不過(guò)，98%的學(xué)生對這門(mén)功課表示了不同程度的興趣，還是有些出乎我們的意料。我們在授課過(guò)程中也發(fā)現少數同學(xué)對實(shí)驗動(dòng)物有恐懼感，甚至個(gè)別的因為宗教信仰的原因不能完成實(shí)驗操作，基于這樣的原因，有一定比例的學(xué)生對該課程不感興趣。
課程是培養學(xué)生應用現代的科學(xué)技術(shù)解決、解釋中醫學(xué)的問(wèn)題和現象的能力的，這一目的得到了普遍贊同，99%的學(xué)生認為課程的開(kāi)設是必要的。
如何引導同學(xué)主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習是高等中醫學(xué)教育面臨的難題，根據我們的調查發(fā)現實(shí)驗中醫學(xué)的教學(xué)過(guò)程并沒(méi)有很好地解決這一問(wèn)題。超過(guò)23%的學(xué)生認為一點(diǎn)都沒(méi)有促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習的愿望，所以，針對這一環(huán)節進(jìn)行教學(xué)方法的改革已經(jīng)很必要了。
2.2.2 對實(shí)驗中醫學(xué)提高科學(xué)研究能力的認識
實(shí)驗中醫學(xué)通過(guò)7個(gè)實(shí)驗的教學(xué)使學(xué)生熟練操作常用的實(shí)驗動(dòng)物和科學(xué)儀器，實(shí)驗過(guò)程要求4～5人為一個(gè)小組，相互配合、團結協(xié)作，并在最后一次課安排探索性實(shí)驗設計，由每個(gè)小組成員操作自己設計的實(shí)驗。經(jīng)過(guò)整個(gè)流程，可以使學(xué)生在科研思路、創(chuàng )新能力、運用科學(xué)語(yǔ)言和發(fā)揮團隊精神等方面得到鍛煉和提高，對于即將接受這門(mén)課教育的學(xué)生是如何看待這些問(wèn)題的，我們設計了4個(gè)問(wèn)題，結果見(jiàn)表2。表2 對實(shí)驗中醫學(xué)提高科研能力的認識[略]
本校中醫專(zhuān)業(yè)的培養目標是造就具有獨立進(jìn)行中醫藥學(xué)臨床、科研和教學(xué)工作能力的，并有創(chuàng )新和開(kāi)拓能力的復合型人才。本課程注重加強學(xué)生科研能力的提高，在此基礎上培養學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現、思考并最終解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)調查發(fā)現，實(shí)驗中醫學(xué)在提高科研思路水平方面有91%的學(xué)生認為是有益的；同時(shí)超過(guò)82%的學(xué)生認為課程可幫助他們提高團隊協(xié)作的能力。而教師在規范化運用科學(xué)語(yǔ)言方面，還需要進(jìn)一步努力。有關(guān)創(chuàng )新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題，本課程的開(kāi)展或許可以提供一些值得借鑒的內容。
2.2.3 對實(shí)驗中醫學(xué)提高科研素質(zhì)的認識
科研工作的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，需要具備不畏艱險、勇于攀登的決心和尊重他人、實(shí)事求是的態(tài)度。實(shí)驗中醫學(xué)課程對于這些素質(zhì)方面的培養是否有益，我們設計了4個(gè)問(wèn)題，結果見(jiàn)表3。表3 對實(shí)驗中醫學(xué)提高科研素質(zhì)的認識[份（略），n=91]
在實(shí)驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學(xué)生操作實(shí)驗的時(shí)候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學(xué)生不要追求結果的完美而修改數據，實(shí)驗結果不作為評分的依據。鼓勵學(xué)生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在，以利于及時(shí)改掉不好的習慣。
在授課過(guò)程中激勵學(xué)
生必勝的信心，在遇到挫折的時(shí)候引導學(xué)生正確面對，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)成果。經(jīng)過(guò)調查反饋，在4個(gè)題目中，有近80%的學(xué)生認為有幫助。
3 討論
縱觀(guān)我國近50年的中醫教育史，由于重知識傳授、輕能力培養傾向的存在，理論講授在中醫學(xué)人才培養過(guò)程中占有過(guò)重的比例，而且學(xué)校為學(xué)生提供的中醫學(xué)實(shí)驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中，如何保障中醫學(xué)人才培養過(guò)程中較為關(guān)鍵的科研思維能力和實(shí)驗操作技能培養的質(zhì)量，已成為高等中醫藥院校面臨的現實(shí)課題。為此，本校從20xx級開(kāi)始在中醫、針推專(zhuān)業(yè)本科生中開(kāi)設實(shí)驗中醫學(xué)課程，旨在培養學(xué)生的科研思維和創(chuàng )新能力。經(jīng)過(guò)3年的努力，我們欣喜地看到實(shí)驗中醫學(xué)這門(mén)課程在本校中醫類(lèi)學(xué)生中已經(jīng)具有了比較好的知名度和美譽(yù)度。同時(shí)在引導學(xué)生實(shí)事求是、尊重他人和戰勝挫折的科研素質(zhì)方面也起到了一定的作用。
關(guān)于實(shí)驗的報告10
一、實(shí)驗目的
1、了解Windows操作系統的安全性
2、熟悉Windows操作系統的安全設置
3、熟悉MBSA的使用
二、實(shí)驗要求
1、根據實(shí)驗中的安全設置要求，詳細觀(guān)察并記錄設置前后系統的變化，給出分析報告。
2、采用MBSA測試系統的`安全性，并分析原因。
3、比較Windows系統的安全設置和Linux系統安全設置的異同。
三、實(shí)驗內容
1、配置本地安全設置，完成以下內容：
�。�1）賬戶(hù)策略：包括密碼策略（最小密碼長(cháng)度、密碼最長(cháng)存留期、密碼最短存留期、強制密碼歷史等）和賬戶(hù)鎖定策略（鎖定閾值、鎖定時(shí)間、鎖定計數等）
�。�2）賬戶(hù)和口令的安全設置：檢查和刪除不必要的賬戶(hù)（User用戶(hù)、Duplicate User用戶(hù)、測試用戶(hù)、共享用戶(hù)等）、禁用guest賬戶(hù)、禁止枚舉帳號、創(chuàng )建兩個(gè)管理員帳號、創(chuàng )建陷阱用戶(hù)（用戶(hù)名為Administrator、權限
設置為最低）、不讓系統顯示上次登錄的用戶(hù)名。
關(guān)于實(shí)驗的報告11
《探究光的反射定律》實(shí)驗報告
實(shí)驗目的：探究光的反射定律
試驗器材：平面鏡1個(gè)。激光筆1個(gè)，帶刻度光盤(pán)的光屏1個(gè)，水槽一個(gè)，支架1對，夾子1個(gè)。
實(shí)驗步驟：
1、按要求組裝器材。
2、用激光筆射出一束激光，用筆記下入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)的位置，并在刻度光盤(pán)上讀出入射角和反射角的度數，記錄在表格中。
3、重復實(shí)驗兩次。
4、將光屏向前或向后折，觀(guān)察反射光線(xiàn)。
5、整理器材。
實(shí)驗記錄：
實(shí)驗結論：
1、在反射現象中，————————————都在同一平面內；
2、————————————分居法線(xiàn)兩側；
3、——————————————。
關(guān)于實(shí)驗的報告12
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
在過(guò)去的一年多里，因為有公司領(lǐng)導的關(guān)心和指導，有熱心的同事們的努力配合和幫助，所以能較圓滿(mǎn)的完成質(zhì)檢部門(mén)的前期準備工作和領(lǐng)導交代的其他工作，作為質(zhì)檢專(zhuān)責我的主要工作職責就掌握全廠(chǎng)的工藝，負責全廠(chǎng)的質(zhì)量工作，審核化驗結果，并定期向上級領(lǐng)導做出匯報，編寫(xiě)操作規程并組織實(shí)施，編寫(xiě)質(zhì)量和實(shí)驗室的管理制度以及實(shí)驗設備的驗收等工作�；谖业墓ぷ髀氊煬F將我這一年多時(shí)間里的工作陳述于下：
一、質(zhì)檢組織機構建設，根據我們公司目前褐煤提質(zhì)工藝情況以及四班三倒的倒班機制，為了既能達到很好完成質(zhì)檢工作又不增加冗員的目的設定了一個(gè)質(zhì)檢員，四個(gè)倒班實(shí)驗員的質(zhì)檢組織機構，并對他們相應的工作職責和應當具備的素質(zhì)做了規定，目前根據現場(chǎng)的需要暫時(shí)有三個(gè)實(shí)驗員跟班工作，都能完成他們的本質(zhì)工作，并履行了質(zhì)檢的工作職責。
二、質(zhì)檢的各項管理規定，操作規程及各種表格的編寫(xiě)，我根據公司的實(shí)際情況制定了質(zhì)量管理制度和實(shí)驗室管理制度，這些制度不但對實(shí)驗室人員工作質(zhì)量做了相應的規定，同時(shí)也對產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的部門(mén)和車(chē)間以及對生產(chǎn)過(guò)程中從原煤進(jìn)廠(chǎng)到成品煤出廠(chǎng)的各個(gè)環(huán)節的產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)做了相應的規定，這些管理規定還在逐步的完善的過(guò)程中，隨著(zhù)公司不斷的發(fā)展和建設，還需要進(jìn)一步的完善去適應公司的產(chǎn)品質(zhì)量需要。對于操作規程的的編寫(xiě)主要參照了國標的要求，但是因為我們是一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)的標準要高于國標和行標的要求，所以在編寫(xiě)操作規程的時(shí)候更多的考慮企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，盡量縮短子樣間隔時(shí)間，增大子樣的質(zhì)量，縮小采樣單元質(zhì)量，制樣過(guò)程要求盡量細化以達到最后縮制出的煤樣的代表性，分析操作過(guò)程嚴格按照設備使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作，從稱(chēng)樣，將樣放入實(shí)驗設備進(jìn)行試驗，到結果的計算都有嚴格的要求，保證結果的準確性，盡量的減少誤差。
三、參加實(shí)驗設備招投標工作，在實(shí)驗設備招投標工作中我在梁總的指導下并經(jīng)過(guò)了大量搜集目前一些比較先進(jìn)并適合我們公司應用的煤質(zhì)分析設備的資料，編寫(xiě)了試驗設備需求計劃，對實(shí)驗設備的技術(shù)參數和數量等作出了要求，在招標的時(shí)候我負責技術(shù)組的工作，因為之前已經(jīng)對幾家投標單位都有了一些了解，所以
在招標過(guò)程中主要針對他們企業(yè)的發(fā)展情況，投標設備符合情況，售后服務(wù)情況，以及數據的處理和保存以及在一些廠(chǎng)家的應用情況進(jìn)行了詳細的了解，后經(jīng)領(lǐng)導們商議決定購買(mǎi)長(cháng)沙名鵬的實(shí)驗設備，他們的設備在技術(shù)上和售后服務(wù)以及實(shí)力上都能滿(mǎn)足我們對實(shí)驗設備的要求。這次試驗設備招標是我第一次以一個(gè)技術(shù)負責人的身份參加的招標，整個(gè)準備過(guò)程讓我學(xué)到了很多東西，但是也發(fā)現了自己 很多不足的地方，準備工作做的不充分，對實(shí)驗設備了解的不夠，對試驗設備的發(fā)展了解的不到位，所以在以后的工作中無(wú)論做什么事情都要做好充足的準備，并且不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，才能更好完成自己的工作，盡職盡責。
四、實(shí)驗室的布置，根據煤質(zhì)分析設備使用條件和尺寸確定了實(shí)驗室各個(gè)房間的尺寸，電器開(kāi)關(guān)要求，房門(mén)布置，有無(wú)取暖設施，有無(wú)除塵口，有無(wú)水池等的詳細要求并在綜合樓設計期間，向設計院提出了以上要求，現在的實(shí)驗室就是按照實(shí)際使用情況設計的，同時(shí)通過(guò)劉輝主任聯(lián)系山東顯通安裝公司做了實(shí)驗臺，因為我對實(shí)驗臺的具體要求不明確，所以致使做出的實(shí)驗臺比較笨拙，又經(jīng)過(guò)了二次加工調平，這是我以后必須改正的地方。
五、參加新員工的培訓工作，在給新員工進(jìn)行基礎知識培訓時(shí)我負責質(zhì)量管理知識的培訓，以一個(gè)質(zhì)量管理領(lǐng)域的信任和新員工進(jìn)行了質(zhì)量管理的發(fā)展和一些基礎知識的交流，使新員工們知道了什么是質(zhì)量管理，意識到了產(chǎn)品質(zhì)量對于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展的重要性，并了解自己對于公司產(chǎn)品的責任，其中有對質(zhì)量管理比較了解的員工，讓我從他們那了解了更多的質(zhì)量知識，也是我對質(zhì)量管理更系統的學(xué)習的過(guò)程�；A知識培訓后，對我對實(shí)驗室新員工進(jìn)行了煤質(zhì)分析從理論知識到實(shí)踐的培訓，讓他們了解實(shí)驗數據準確性對于企業(yè)效益的重要性，了解什么是煤質(zhì)分析，采樣，制樣，數據處理，辨別數據的準確性，數據記錄、保存和上報，實(shí)驗設備的使用和維護等，在實(shí)際操作過(guò)程中嚴格要求他們第一次就做好，用正確的手法，認真的態(tài)度，準確的把握時(shí)間和溫度，稱(chēng)量的精確度等等�，F在他們都已經(jīng)能獨立操作。
以上是我陳述了這一年多的主要工作，有進(jìn)步，有成績(jì)，我基本能完成我的工作職責和領(lǐng)導交辦的其他工作，建立了一個(gè)可以滿(mǎn)足公司需要的實(shí)驗室，在工作過(guò)程中能主動(dòng)和領(lǐng)導、和同事溝通，找出工作過(guò)程中存在問(wèn)題去解決問(wèn)題，但是在一些方面還是有很多不足的地方，比如創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別的工作做的還是不夠完善，工作經(jīng)驗不足，這些在以后的工作中我都要加以改進(jìn)，不斷的學(xué)習，逐步完善質(zhì)檢部門(mén)的各項管理制度，使質(zhì)檢運作的更加規范化，提供的數據更加準確，努力的使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入新的水平。我們公司正在建設中，新的起點(diǎn)意味新的機遇新的挑戰，可以預料我們的工作將會(huì )更加的繁重，要求更高，更有挑戰性，需要掌握的知識更廣。
為此我將更加努力的學(xué)習，勤奮的工作，開(kāi)闊思路，充實(shí)自己，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
關(guān)于實(shí)驗的報告13
多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室目標描述：
一、信息中心機房管理工作：
1、保持信息中心機房地面干凈、整潔，物品擺放整齊；
2、保證信息中心機房網(wǎng)絡(luò )暢通，避免出現重大網(wǎng)絡(luò )故障，發(fā)生在機房?jì)鹊囊话愎收显?小時(shí)內解決，重大故障在24小時(shí)內解決；
3、信息中心機房服務(wù)器、交換機、防火墻等網(wǎng)絡(luò )設備工作狀態(tài)良好；
4、信息中心機房服務(wù)器、交換機、防火墻等網(wǎng)絡(luò )設備配有相關(guān)的工作記錄。
二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應用：1、根據平谷信息化建設的需要，將新技術(shù)、新資料、新思路及時(shí)應用到平谷的信息化建設中去；
2、負責新技術(shù)、新資料的培訓工作。
三、四大門(mén)維護、維修工作：1、政府、區委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò )不出現故障；
2、政府、區委、人大政協(xié)、人事局的計算機故障及時(shí)解決。
四、政府五層會(huì )議室、建委會(huì )議室設備的調試、維護、開(kāi)會(huì )等工作。
五、多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室負責網(wǎng)絡(luò )系統集成項目核心設備的安裝、維護、調試工作。
六、多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室對平谷區各單位網(wǎng)絡(luò )建設和維護提供技術(shù)支持。
七、本部門(mén)的技術(shù)培訓和本單位的部分技術(shù)培訓工作：李學(xué)軍負責信息中心機房?jì)染W(wǎng)絡(luò )設備維護、新技術(shù)應用開(kāi)發(fā)；趙志剛：新技術(shù)應用開(kāi)發(fā)、四大門(mén)網(wǎng)絡(luò )維護、對外提供網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持、政府五層、建委會(huì )議室設備調試。
多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室目標實(shí)現方式：
一、信息中心機房管理工作：
1、每天打掃多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的辦公室一次，每周打掃機房二次；
2、每天檢查信息中心機房網(wǎng)絡(luò )設備，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；
3、信息中心機房服務(wù)器、交換機、防火墻等網(wǎng)絡(luò )設備配有相關(guān)的工作記錄。
二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應用：從展覽會(huì )、互聯(lián)網(wǎng)、報刊、雜志等不同方面獲取新技術(shù)、新資料、新思路，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調查，將他們應用到平谷區的信息化建設中去。
三、四大門(mén)維護、維修工作：帶領(lǐng)本部門(mén)人員維護政府、區委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò )，一般性的計算機故障。
四、趙志剛負責政府五層會(huì )議室、建委會(huì )議室設備的調試、維護、開(kāi)會(huì )等工作。
五、多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室配合其他部門(mén)完成網(wǎng)絡(luò )系統集成方案的編寫(xiě)工作。
六、多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室全體員工負責網(wǎng)絡(luò )系統集成項目核心設備的安裝、維護、調試工作。
七、多媒體網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室全體員工對平谷區各單位網(wǎng)絡(luò )建設和維護提供技術(shù)支持。
八、定期或不定期的進(jìn)行本部門(mén)的技術(shù)培訓和本單位的部分技術(shù)培訓工作。
關(guān)于實(shí)驗的報告14
在高考的時(shí)候，有很多的學(xué)生會(huì )選擇特長(cháng)生來(lái)彌補自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書(shū)法專(zhuān)業(yè)，來(lái)加強自己的考大學(xué)的機率。學(xué)校也是充分的認識到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長(cháng)中，我們學(xué)到了更多，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦了書(shū)法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開(kāi)來(lái)。
我校已于20xx年被評為“書(shū)法實(shí)驗學(xué)�！辈⑹谂�。為進(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx年度全面推進(jìn)了書(shū)法教育活動(dòng)，現將工作情況報告于下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視
學(xué)校成立了書(shū)法教育領(lǐng)導小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(cháng)、教導主任及書(shū)法教師組成，每期召開(kāi)一次書(shū)法教育研討會(huì )，提出書(shū)法教育過(guò)程當中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開(kāi)一次書(shū)法教師教研會(huì )，共同商量如何提高書(shū)法教育質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習書(shū)法興趣等問(wèn)題。
學(xué)校書(shū)法教育管理制度健全，書(shū)法教育過(guò)程當中所需器材、設備、經(jīng)費，余孝明校長(cháng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書(shū)法教育的順利進(jìn)行。
二、狠抓課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量
1、在高一年級開(kāi)設書(shū)法課，由專(zhuān)任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬(wàn)按學(xué)校自編的《硬筆書(shū)法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統地講解了硬筆楷書(shū)、行書(shū)的偏旁、結構、章法等書(shū)法知識。
2、教師課前認真備課，有教案可查，學(xué)生當堂必須有練習，按時(shí)上交作業(yè)，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤。
3、爭取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書(shū)寫(xiě)水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫(xiě)亂畫(huà)，為今后的高考作準備。
4、教學(xué)內容以硬筆書(shū)法練習為主，毛筆書(shū)法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書(shū)法知識及歷代書(shū)法作品，以直觀(guān)的形式培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
5、書(shū)法教師長(cháng)期堅持練習書(shū)法，臨摹諸體碑帖，從傳統中吸取營(yíng)養，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣
1、每班設立書(shū)法興趣小組，全校設立書(shū)法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書(shū)法活動(dòng)，書(shū)法特色班以毛筆書(shū)法為主，硬筆書(shū)法為輔。
2、每個(gè)月由書(shū)法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內容，以展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報上每學(xué)期出了一版書(shū)法專(zhuān)欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎。
5、邀請了縣老年詩(shī)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )會(huì )員、重慶市書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員詹孝善老師作校外書(shū)法指導教師，每月請其為書(shū)法特色班上課一次，詹老師或現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、或評點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書(shū)經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作激情。
四、迎接百年校慶，創(chuàng )辦書(shū)法亮點(diǎn)
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個(gè)喜慶的節日，給來(lái)賓及校友帶來(lái)一份驚喜，書(shū)法組開(kāi)展了大量活動(dòng)：
1、20xx年3月即進(jìn)入準備階段：給書(shū)法特長(cháng)班的學(xué)生練習了規定內容的書(shū)法作品，要求字體美觀(guān)、書(shū)體齊全、章法正確。
2、邀請縣書(shū)協(xié)或知名人士給學(xué)校寫(xiě)指定內容的毛筆書(shū)法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書(shū)法特長(cháng)生、縣書(shū)協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內學(xué)生發(fā)統一的紙張，書(shū)寫(xiě)一千幅硬筆書(shū)法作品，沿進(jìn)門(mén)的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書(shū)法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
五、書(shū)法教學(xué)工作中的一些問(wèn)題
1、專(zhuān)業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強進(jìn)修，爭取能加入重慶市書(shū)法協(xié)會(huì )。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習書(shū)法，提高審美觀(guān)和書(shū)法水平。
3、注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓，要整理好各種檔案，以有據可查，有據可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，以賽來(lái)促學(xué)，以學(xué)來(lái)賽出成果。
書(shū)法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個(gè)面上，以書(shū)法教育來(lái)協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結束，書(shū)法班的很多同學(xué)的成績(jì)都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì )做的更好，這也是我們一直以來(lái)奮斗的目標！
關(guān)于實(shí)驗的報告15
持續了數周的會(huì )計手工實(shí)訓結束了，在這次實(shí)訓中真的收獲了很多。表面上手工實(shí)訓只是每周幾節課，而事實(shí)上真正落實(shí)到手工實(shí)訓中的同學(xué)才知道，其實(shí)你每天都在手工實(shí)訓。因為老師布置的任務(wù)僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的，它需要你課后花大量的時(shí)間去摸索。填制憑證、填寫(xiě)賬簿這些事情并不是書(shū)上寫(xiě)的那么簡(jiǎn)單，必須要自己親自去練習才能弄明白，發(fā)現自己的錯誤，然后根據老師的點(diǎn)撥更正。。而正是這個(gè)先自己做再更正的過(guò)程，不僅加強了我們對手工實(shí)訓的記憶，而且也提高了我們手工實(shí)訓的水平。
我們的手工實(shí)訓是以小組的形式展開(kāi)的，組里的成員之間可以相互討論如何來(lái)做賬，這樣有利于同學(xué)之間的交流，也增加了手工實(shí)訓的樂(lè )趣。最開(kāi)始大家都認為手工實(shí)訓應該是很簡(jiǎn)單的，就只需要我們寫(xiě)一些數字。真正做了賬才發(fā)現，就是填寫(xiě)幾個(gè)數字也是這么的難，因為你一不小心就會(huì )把數字寫(xiě)錯或填錯地方。在這種情況下，以前學(xué)的更正法就起了很大的作用，也讓我們實(shí)訓了一下更正法的用法。
會(huì )計手工實(shí)訓不同于基礎會(huì )計的教學(xué)，它更多的是要求我們自己動(dòng)手。在基礎會(huì )計中，我們只是分門(mén)別類(lèi)的接觸到的憑證、賬簿、科目匯總表、報表。對于它們之間的關(guān)系、填制依據等等，更是只有一個(gè)模糊的概念。
通過(guò)手工實(shí)訓，我們準確是找到了這些問(wèn)題的答案。首先我們應該為企業(yè)設置相應的賬戶(hù)，再在取得原始憑證的基礎上，據審核無(wú)誤的原始憑證來(lái)填制記賬憑證，而且原始憑證要附在記賬憑證的后面。再根據審核無(wú)誤的記賬憑證來(lái)登記明細分類(lèi)賬。接著(zhù)根據明細分類(lèi)賬來(lái)登記科目匯總表。一般將科目匯總表按照一月三旬的方式分為三份，分別登記每十天的賬務(wù)情況。然后
根據科目匯總表來(lái)登記總分類(lèi)賬。登記總分類(lèi)賬后，這個(gè)月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)就已經(jīng)完了。這時(shí)我們應該對賬，即將總分類(lèi)賬與明細分類(lèi)賬進(jìn)行對照，查看是否有錯賬或漏賬，然后進(jìn)行試算平衡，為編制報表打好基礎，最后就是根據總分類(lèi)賬來(lái)登記會(huì )計報表。這些步驟都是一步一步緊緊相扣的。很多步驟在讀書(shū)的時(shí)候都覺(jué)得很輕易，而實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現很容易被忽視或者弄混。
這次會(huì )計實(shí)訓深刻地讓我們體會(huì )到了會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們成功地找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)本次實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識得到了進(jìn)一步的加強，加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所學(xué)的會(huì )計知識進(jìn)行了綜合運用，了解到了會(huì )計內部控制的基本要求，初步掌握了從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程和會(huì )計操作的基本技能。相信這次學(xué)習經(jīng)歷，會(huì )為我們日后的工作學(xué)習打下良好的基礎。
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