實(shí)習個(gè)人總結(精選15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習個(gè)人總結1
四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)的很快，隨著(zhù)這學(xué)期的最后一堂課程考試的結束，我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了，因為在剩下的不多的時(shí)間里我們已經(jīng)是半個(gè)踏入社會(huì )的求職者了。在求職的路上，我也時(shí)常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大招聘會(huì )之間，也參加了不少公司的面試，但總覺(jué)得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來(lái)，也許我該好好的給自己作個(gè)總結，及時(shí)給自己定位，邁好職業(yè)生涯規劃中的第一步。
回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè )，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習基礎課程和掌握本專(zhuān)業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會(huì )實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習成績(jì)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。
在學(xué)習上，我一貫保持著(zhù)高中時(shí)代的良好學(xué)習作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習方式和高中完全不同，但通過(guò)我的堅持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎學(xué)金。在學(xué)習方面，除了認真學(xué)習理論知識外，我還很重視理論與實(shí)踐的結合。從大二開(kāi)始我就積極地參與各種社會(huì )實(shí)踐，多次隨老師、師兄、師姐到xx從中學(xué)、xx、xx等地作調查。大三參與科技創(chuàng )新項目調查，作為該項目的主持人，我積極地找老師和同學(xué)交流和溝通，改善研究方法、提高調查效率，最終提交了較高質(zhì)量論文一篇，目前正在送審中；大三暑假隨師兄到xx參加全國森林資源清查工作。通過(guò)這些社會(huì )實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能。平時(shí)我還非常注重英語(yǔ)能力的培養，涉獵了大量英語(yǔ)方面的課外書(shū)，并通過(guò)了國家xx級考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識體系。
在工作方面，我積極參加各種社會(huì )實(shí)踐，前三年先后在院學(xué)生會(huì )、xx志愿者協(xié)會(huì )、院青年志愿者服務(wù)隊工作，贏(yíng)得同事的好評。到大四的時(shí)候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )，并先后獲得了在xx市xx有限公司和xx公司的實(shí)習機會(huì )，在實(shí)習期間我努力學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)外的知識，彌補了專(zhuān)業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時(shí)我還積極參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟條件很拮據，但是學(xué)校的補助和獎勵以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思。同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運會(huì )中都獲得獎項。
實(shí)習個(gè)人總結2
根據人才培養方案和《初等教育學(xué)院20xx級教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育實(shí)習工作計劃》，我于20xx年10月8日12月8日到祿豐一中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習�，F將本人教育實(shí)習情況總結匯報如下：
一、教育實(shí)習基本情況
本次教育實(shí)習的基地有兩個(gè)學(xué)校，祿豐一中和松園中學(xué)，我們安排在祿豐一中，祿豐一中只有高一上信息技術(shù)課，高一年紀有20個(gè)班，其中我上的是299班，299班學(xué)生信息技術(shù)基礎差距比較大，學(xué)生注意力難以集中，學(xué)生喜歡搗亂，是一個(gè)比較難應付的班級。除了上課之外我們還需要和學(xué)校一起搞一些常規檢查，還有一個(gè)周的班主任實(shí)習，由于祿豐一中實(shí)習學(xué)生比較多，三個(gè)老師的課時(shí)不一樣，因此我們再祿豐一中實(shí)習的分為兩個(gè)大組和一個(gè)小組，我們是第一組，13個(gè)同學(xué)，大組下面又分了5個(gè)小組，實(shí)行小組聽(tīng)課、評課、試講制度。我們小組指導教師是花忠俊老師和鄧小華老師。
二、教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲1。教學(xué)方法
在教學(xué)方法上，我每一節課都很有計劃的按照自己的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試教學(xué)，每一節課結束都會(huì )和指導教師進(jìn)行交流和討論，下來(lái)會(huì )和聽(tīng)課的同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)總結出現的問(wèn)題及解決辦法，在我嘗試了四節課以后終于摸索出適合信息技術(shù)教學(xué)的五步教學(xué)法：
1、學(xué)生在教師的知道下上臺演示舊課內容的復習；
2、教師教授新課內容；
3、學(xué)生完成教師布置的新課作業(yè)；
4、學(xué)生在教師指導下完成對新課內容的復習；
5、教師總結學(xué)生練習時(shí)遇到的難點(diǎn)及易錯點(diǎn)。經(jīng)過(guò)6節課的實(shí)踐證明，這種方法是用于信息技術(shù)技能課的教學(xué)，由于學(xué)生注意力集中不起來(lái)，需要教師設計以學(xué)生為中心的課堂，讓學(xué)生又“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。提高學(xué)生的積極性是關(guān)鍵，五步教學(xué)可以很好提高學(xué)生的積極性。
在教學(xué)上的另一個(gè)成就就是我實(shí)習結束站在講臺上基本可以看清學(xué)生聽(tīng)課的情況，也能夠輕易的看出學(xué)生練習的情況，能及時(shí)的總結學(xué)生在練習中遇到的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。課堂時(shí)間把握上我也有了很大的進(jìn)步，講課基本做到了重點(diǎn)突出，知識點(diǎn)講解全面，能針對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設計上的改進(jìn)，基本上已經(jīng)具備一個(gè)教師應該具備的一些素質(zhì)。
2、管理方法
在管理方法上首先是課堂管理，我的課堂是活躍的課堂，在這樣的課堂上學(xué)生很容易就找不準自己的位置，把握不好分寸，這樣一來(lái)就會(huì )浪費好多時(shí)間，影響知識的灌輸，因此我在課堂上嚴格把握尺度，學(xué)生可以活躍，但是不能無(wú)限制的活躍，我和花老師和鄧老師討論了很多，面對我們這個(gè)班應該怎樣做才能上好課，我最后總結了一個(gè)方法，一學(xué)生為主的課堂，課堂上可以給學(xué)生很多的演示時(shí)間，給學(xué)生表現的機會(huì )，處于這個(gè)階段的學(xué)生好勝心強，不想在班上出丑，他們都會(huì )很用心的學(xué)習好知識，因此在選擇人的時(shí)候我每個(gè)人都有機會(huì )表現。
在班級管理方面，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生叛逆心理比較強，不能實(shí)行強硬的措施，但是不能與他們融為一體，要保持適當的距離，我在班級管理上遇到一個(gè)很好的班主任（李�。�，他和我交流了很多班級管理上的經(jīng)驗，他很支持我的班主任工作，我平時(shí)在
班上觀(guān)察學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題，比如說(shuō)上課講小話(huà)、抄作業(yè)、不按時(shí)打掃衛生、不按時(shí)作息之類(lèi)的。發(fā)現問(wèn)題后對于個(gè)別學(xué)生需要找他談話(huà)，以朋友的身份談?wù)勑�，以引導的方式與他們進(jìn)行交流。這樣會(huì )取得很好的效果。
3、與人相處
在與人相處方面我也學(xué)到了很多，一個(gè)是與學(xué)生之間的相處，在學(xué)生面前我們是老師，是大學(xué)生，我們必須要保持老師和大學(xué)生的素質(zhì)，在課堂上我們是老師，課后我們就是他們的朋友，是他們的哥哥姐姐，我們要對他們進(jìn)行適當的關(guān)心。有時(shí)間可以去宿舍和他們談?wù)勑�，這樣學(xué)生和我們的關(guān)系也比較親近，有利于知識的傳遞。
一個(gè)是與老師的相處，在老師面前我們就是學(xué)生，我們可以從老師那里得到很多經(jīng)驗和知識，有很多東西是我們不能意識到的。在和老師交流的時(shí)候我們要虛心求教，向老師求一些教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能上的知識，這樣對我們的提高才會(huì )很大。我從指導教師和指導班主任那里學(xué)到了很多教學(xué)和管理方面的知識。
三、教育實(shí)習中的缺點(diǎn)與教訓1。沒(méi)有一個(gè)很好的實(shí)習計劃
在教學(xué)方法的嘗試上我沒(méi)有一個(gè)很好的計劃，沒(méi)有事先想好一個(gè)自己的教學(xué)方案，都是課堂上發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)改正，這樣對學(xué)生的影響不太好，學(xué)生需要適應我的教學(xué)方法，對于各個(gè)教學(xué)方法的嘗試沒(méi)有一個(gè)事先的計劃，這樣上會(huì )出現什么樣的一些狀況沒(méi)有和指導教師討論過(guò)，因此在課堂上沒(méi)有把握好重點(diǎn)的情況有發(fā)生過(guò)，沒(méi)有計劃的去上課，讓學(xué)生覺(jué)得老師的變化怎么這么快，一個(gè)方法還沒(méi)有適應又換了另外一個(gè)，這樣對于學(xué)生基礎差的同學(xué)就像坐飛機一樣，只是過(guò)了一遍知識，沒(méi)有把只是徹底的消化。還有我的教學(xué)方法適應了以后我實(shí)習回來(lái)了我的指導教師上課的時(shí)候學(xué)生還需要適應另外一種教學(xué)。我們可以事先做一個(gè)計劃，讓學(xué)生有一個(gè)準備，這樣的對學(xué)生的影響不會(huì )很大。
2、對學(xué)生的分析不透徹
我對學(xué)生的基礎分析只是從表面分析，通過(guò)課堂、練習、聽(tīng)課來(lái)分析學(xué)生的基礎差距，這樣是一種不科學(xué)的分析方法，對于學(xué)生的基礎分析我們可以做一個(gè)課前的測驗，或者可以做一個(gè)問(wèn)卷來(lái)對學(xué)生整體的知識水平進(jìn)行考察，最后通過(guò)這些數據選擇適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，還可以根據學(xué)生的學(xué)習方式，有的學(xué)生喜歡自學(xué)，有的學(xué)生喜歡教師講解，有的學(xué)生喜歡邊做邊學(xué)，我們可以根據調查的結果對學(xué)生進(jìn)行適合他們的教學(xué)，這樣才能真正的體現學(xué)生分析的價(jià)值。
3、自己的教學(xué)方法沒(méi)有一個(gè)很好的數據考核
對自己研究出來(lái)的五步教學(xué)也沒(méi)有一個(gè)很好的考核辦法，只是根據班上學(xué)生的評價(jià)，以及指導教師的評價(jià)來(lái)判斷，到最后也不知道這種方法究竟有沒(méi)有取得很好的效果，我們可以對學(xué)生進(jìn)行一次測評，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。最后對這種教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。
四、下一步努力目標與整改措施1。對教學(xué)方法的進(jìn)一步探究
如果以后可以深入信息技術(shù)課堂，我將把我的五步教學(xué)進(jìn)一步拓展，講根據學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)對其進(jìn)行改進(jìn)，把小組協(xié)作學(xué)習和五步教學(xué)結合起來(lái)解決好基礎差距大的問(wèn)題，通過(guò)一些測試進(jìn)一步檢測五步教學(xué)的教學(xué)效果，多看一些書(shū)，多和老師交流，多和學(xué)生交流。把教學(xué)方法進(jìn)一步提升。尋找最優(yōu)化的教學(xué)方法。同時(shí)結合一些教學(xué)軟件，制作一些教學(xué)課件，來(lái)很好的促進(jìn)教學(xué)。
2、對學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的進(jìn)一步研究
以后在教學(xué)之前會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一些問(wèn)卷調查和觀(guān)察以及測試來(lái)對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步分析，發(fā)揮真正以學(xué)生為主的課堂，把課堂上學(xué)生從“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把課堂變成恨活躍的課堂，使學(xué)生喜歡上課堂。根據他們的學(xué)習特點(diǎn)給予不同進(jìn)度的安排，和不同學(xué)習內容的學(xué)習，把課堂轉變?yōu)閷W(xué)生的課堂，減輕教師的負擔，
3、對于學(xué)生基礎差距較大班級教學(xué)的進(jìn)一步研究
因為我的教學(xué)方法雖然大大提高了學(xué)生的積極性，但是沒(méi)有徹底解決好學(xué)生基礎差距大的問(wèn)題，學(xué)生基礎差距大的學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固知識，課堂上有跟不上的情況，到最后也沒(méi)有記住講解的技能，對于技能課的講解主要是要增強學(xué)生的動(dòng)手能力，特別是自主動(dòng)手能力的增強。對學(xué)生的要求也很高，同時(shí)對教師的要求也是很高的，學(xué)生要有高效的聽(tīng)課能力和理解能力，教師要有很高的講解能力和課堂掌控能力，這樣的課堂適合多動(dòng)的班級，但不適合班級基礎差距很大的班級，因此，面對基礎差距大的問(wèn)題不能單靠教師的指導，可以用小組協(xié)作和輔助型課件來(lái)幫助教學(xué)。這也是以后的探究方向。
20xx年12月2日
實(shí)習個(gè)人總結3
1、實(shí)習目的：
為了加強自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習。通過(guò)這次實(shí)習，我明白了實(shí)習報告怎么寫(xiě)，同時(shí)，也在實(shí)習中吸取到了很多經(jīng)驗和技巧。以下是我的財務(wù)會(huì )計實(shí)習報告，敬請大家提出寶貴意見(jiàn)。
2、實(shí)習內容：
建筑公司的會(huì )計部并沒(méi)有太多人，設有一個(gè)財務(wù)部長(cháng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì )計員，而教導我的是老會(huì )計xx。剛到會(huì )計部xx就叫我先看她們以往所制的會(huì )計憑證�？傄詾閼{著(zhù)記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄，以至于后來(lái)xx讓我嘗試制單的良苦用心。于是實(shí)習時(shí)只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。
制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總賬名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下手工做賬到底是怎么一回事。xx很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種賬單，有了基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。
3、實(shí)習總結：
通過(guò)在建筑公司這一段時(shí)間的實(shí)習，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識真正地應用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中得到了經(jīng)驗，同時(shí)又獲得了許多理論知識中所沒(méi)有的實(shí)踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
實(shí)習個(gè)人總結4
我叫xx，20xx年畢業(yè)于xx水利水電學(xué)校工程施工與監理專(zhuān)業(yè)，20xx年xx月至今在xx監理公司任職，在20xx年x月，我參加建設監理協(xié)會(huì )組織的培訓學(xué)習。通過(guò)在一周時(shí)間的學(xué)習理解及在工地上的學(xué)習，我總結了在施工過(guò)程中相關(guān)的監理工作總結。
一、施工前期監理工作
1、監理單位是由項目業(yè)主委托具有相應資質(zhì)的監理單位，根據委托監理合同、相關(guān)建設工程規范、標準要求，對工程進(jìn)行監理，我實(shí)習工地主要是施工階段的監理工作。
2、監理單位進(jìn)場(chǎng)時(shí)，由建設單位組織施工單位、監理單位召開(kāi)第一次工地例會(huì )，介召工程概況，建設意圖，各參建單位基體情況、人員組織等。
3、作為監理員，在施工前期的工作主要是熟悉設計圖紙、工程相關(guān)規范、標準、施工工藝，并參與總監理工程主持編制的監理規劃、監理實(shí)施細則及相關(guān)專(zhuān)業(yè)監理實(shí)施方案，深刻領(lǐng)會(huì )和了解監理規劃及實(shí)施細則、專(zhuān)項監理方案骨容及監理程序，收集前期監理資料。
4、參加由總監理工程主持的第一次監理例會(huì )和監理交底，并記錄相關(guān)會(huì )議記要。
5、督促施工單位完善相關(guān)施工手續，本項目的施工組織設計與相關(guān)專(zhuān)項施工方案是否編制，并經(jīng)總監審核批準，檢查與本項目的安全生產(chǎn)條件是否完善，有無(wú)應急預案。
6、協(xié)助業(yè)主完善施工前期準備工作，及時(shí)辦理施工許可證，檢查施工單位開(kāi)工條件是否完善（如三通一平、人機到位、五牌一圖、現場(chǎng)圍擋等），并由總監理工程師簽署開(kāi)工報告。
二、施工過(guò)程中監理工作
1、施工過(guò)程是工程建設的核心，是工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、投資及成敗的關(guān)鍵，作為監理員，在施工過(guò)程中的工作是責任心與細心認真仔細。
2、人員組織：督促施工單位配備與工程建設相應的專(zhuān)業(yè)隊伍，施工前由施工單位對施工人員認真進(jìn)行各個(gè)工序、各個(gè)工作面的技術(shù)交底和安全技術(shù)交底交底、教育，并按照經(jīng)批準的施工組織設計或專(zhuān)項施工方案組織施工。
3、材料控制：進(jìn)場(chǎng)原材料必須按照規范要求進(jìn)行取樣或見(jiàn)證送檢，并對材料進(jìn)行檢查和驗收，未經(jīng)檢測合格或監理驗收合格的材料，嚴禁用于工程上。
4、基礎施工監理：監理人員首先對定位放線(xiàn)及軸線(xiàn)進(jìn)行復核，確保在允許偏差內，并認真審核圖紙，按施工規范和設計要求檢查各開(kāi)挖面的標高、幾何尺寸、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養護、腳手架搭設等情況，，基礎施工人員、機械設備、應急物資都應基本到位，按照基礎施工方案有條不紊進(jìn)行施工�；�、孔樁持力層必須經(jīng)地勘部門(mén)驗收合格，各工序經(jīng)監理檢查驗收方可進(jìn)行下道工序的施工，基礎分部工程及各子分部各分項工程完工后，應做好驗收工作，以保證主體施工前的準備工作。
5、主體結構施工，本階段是工程的重點(diǎn)，主體結構施工應對結構鋼筋數量、規格、型號、搭接、焊接進(jìn)行檢查，并抽查模板支撐體系是否有足夠的強度、剛度及穩定性，是否按專(zhuān)項施工方案搭設，施工時(shí)要隨時(shí)抽查砼配合比及塌落度，采用商品砼的，要檢查隨車(chē)砼配比，塌落度，按要求進(jìn)行取樣，檢查砼的振搗密實(shí)及養護情況，在現場(chǎng)檢查中發(fā)現質(zhì)量、安全隱患，及時(shí)了其解施工過(guò)程，分析產(chǎn)生隱患的根源，并下達監理工程師通知要求施工單位處理，待處理完畢后，再進(jìn)行檢查驗收，消除質(zhì)量安全隱患并按監理規范做好旁站監理記錄。
三、個(gè)人總結
1、由于個(gè)人工作經(jīng)驗及知識的欠缺，需要改進(jìn)和學(xué)習的地方還有很多，首先要起到表彰作用，第一、多學(xué)習，學(xué)好習相關(guān)新的規范標準，新工藝的使用，了解相關(guān)工程驗收程序，單位工程、各分部子分部、分項及檢驗批組成及驗收要求。第二、要時(shí)常學(xué)習主體施工圖、建筑圖、標準圖集等，以方便在工作出現困難時(shí)能想出好的辦法解決問(wèn)題。第三、要時(shí)常學(xué)習各種工程案例、工程資料等，提高處理意外事件的能力，對于突發(fā)事件能夠及時(shí)有效的解決。第四、加強自己的溝通能力，提高與業(yè)主單位、施工單位、各參建單位及領(lǐng)導的溝通能力，使工作能高效的完成。
2、認真聽(tīng)取他人忠誠意見(jiàn)。 更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會(huì )向其它監理同事學(xué)習，取長(cháng)補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jì)。
以上是我在監理工作方面的個(gè)人總結有不足之處請領(lǐng)導指出，我加以改正，希望通過(guò)這期監理人員培訓有所提高自已的監理業(yè)務(wù)水平，以便在以后工作中取得更好的成績(jì)，全面提高自己。
實(shí)習個(gè)人總結5
在忙碌而充實(shí)的實(shí)習生活中，時(shí)間總是過(guò)的特別快。還記得我們得知即將在中大醫院實(shí)習時(shí)的興奮，第一天到護理部報到時(shí)的激動(dòng)，第一天下臨床的好奇，如今已是三個(gè)科室輪轉結束，大致熟悉了護理工作的基本流程，適應了護理工作節奏和氛圍。如今我們每天正常地上下班，已經(jīng)把自己當做醫院的一份子，并能夠一絲不茍地完成老師交待的任務(wù)和自己作為實(shí)習生的工作職責�；仡檮倓偼瓿蓪�(shí)習任務(wù)的科室，同學(xué)們感觸頗深，現將大家的心得體會(huì )總結如下：、
�。ㄒ唬┳鳛閮嚎频淖o士，我們覺(jué)得主要是要靠“一雙手兩條腿一張嘴和一個(gè)大腦”。
一雙靈活的手做起事來(lái)總會(huì )讓人覺(jué)得舒服，也會(huì )讓家長(cháng)更加放心，把自己孩子的健康交給你手中。因此我們總想讓自己的雙手動(dòng)起來(lái)，熟練各項操作，霧化，磁療，喂奶等，只有動(dòng)作熟練了，把各項需要注意的牢記了，才會(huì )把危險因素排除。
兩條勤勞的腿在兒科病房也顯得尤為重要。有時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)家長(cháng)叫你，每個(gè)孩子都是寶貝呀，家長(cháng)當然希望有需要找護士時(shí)，我們能隨叫隨到，甚至一點(diǎn)都不能耽擱。所以我們常常覺(jué)得兩條腿不夠用的，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量減少家長(cháng)來(lái)喊我們的次數。
一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴在護患關(guān)系中有著(zhù)很重要的作用，往往禍從口出就是說(shuō)話(huà)沒(méi)注意引起的。在兒科病房，我們需要面對的不僅僅是病人，更是家長(cháng)，她們關(guān)心自己的孩子，甚至很緊張護士操作會(huì )不會(huì )給孩子帶來(lái)痛苦，這時(shí)候就需要我們跟家長(cháng)好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合。我們曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一個(gè)小孩因為一次頭皮靜脈穿刺時(shí)，幫忙扶針的老師按住孩子阻止其亂動(dòng)時(shí)，家長(cháng)不樂(lè )意了，覺(jué)得這樣很“暴力”，甚至上前阻止的。最終穿刺失敗，孩子哭鬧不止，家長(cháng)還有意見(jiàn)。后來(lái)是老師耐心地解釋?zhuān)鲠槍Υ┐虂?lái)說(shuō)非常重要，否則穿刺難度更大，孩子只會(huì )更痛苦。最終家長(cháng)理解了，并能主動(dòng)配合老師打針。
一個(gè)嚴謹的大腦思維更加明顯地體現在配藥中。雖然兒科很多要是不讓實(shí)習生動(dòng)手加的，但是老師還是在操作過(guò)程中對同學(xué)很好的介紹了。兒科用藥和成人有很大的差別，主要是劑量上，有些藥要經(jīng)過(guò)嚴密的計算，很容易出差錯，當然小心謹慎地核對當然是少不了。
在兒科，和老師所學(xué)的不僅僅是知識，還是技術(shù)，是技巧，是溝通，更是一種嚴謹的工作態(tài)度，因為這里的老師給了我們很好的榜樣。
�。ǘ┘痹\是個(gè)不同于病房的地方，工作起來(lái)也就有所差別。在輸液室的工作比較單一，每天就是掛水、換水、拔針，但是看似簡(jiǎn)單的工作也有很多需要注意的地方。比如說(shuō)，怎樣能提高扎針技術(shù)、怎樣才能減輕扎針疼痛、哪些藥需要注意滴速、常用藥都有什么作用等等。其實(shí)，同學(xué)們很早就盼著(zhù)來(lái)急診實(shí)習，因為在這里有很多輸液的機會(huì )，是我們提高輸液技術(shù)的時(shí)候。留觀(guān)室的實(shí)習包括留觀(guān)病房、搶救室、預診分診臺，留觀(guān)病房的病人流動(dòng)性很大，而且沒(méi)有專(zhuān)科性，遇到的病人多，見(jiàn)到的病種也很多。因為沒(méi)有臨床經(jīng)驗，我們在搶救室也不能做什么操作，雖然只是打打下手，但看到了很多急危重病的的搶救過(guò)程，也增長(cháng)了不少見(jiàn)識。在預診臺，跟著(zhù)老師學(xué)習預診、分診，幫助患者解決問(wèn)題，看似很簡(jiǎn)單的工作，但要想做好，還是得具備很多的臨床經(jīng)驗和溝通技巧。在急診，每天遇到的病人、病種不一樣，每天的工作挺有新鮮感，但需要有足夠的臨床經(jīng)驗，才能在遇到緊急問(wèn)題時(shí)顯的得心應手。
�。ㄈ⿲�(shí)習中老師常常用她們的言行激勵著(zhù)我們，也讓我們感受到實(shí)習中的溫暖。在實(shí)習態(tài)度上，魯玲護士長(cháng)身上我們看到了敬業(yè)精神。對于護士這行，本身就很辛苦，每天工作上下班風(fēng)雨無(wú)阻，但是我同學(xué)上小夜班還看到護士長(cháng)的身影，本身生理就處于特殊時(shí)期，但是她依然不顧自身，奮戰一線(xiàn)，尤其是在“728事件”中。她是護士長(cháng)，可仍然在不斷進(jìn)取，對我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，更應該付出更多的努力來(lái)學(xué)習。
�。ㄋ模┰趲Ы汤蠋煹哪托慕逃椭笇�，同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)等有了質(zhì)的飛躍，剛開(kāi)始上班時(shí)犯的一些錯確實(shí)離譜�，F在經(jīng)過(guò)老師的指導，同學(xué)們掌握了技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。比如，心內科周俊凡老師在皮下注射的時(shí)候，給同學(xué)演示，并解說(shuō)注意事項，讓實(shí)習同學(xué)掌握了皮下注射的技巧，有同學(xué)在老師的指導下去給病人打抗凝針時(shí)，得到了肯定，打完之后，病人說(shuō)這是他打針以來(lái)最好的一次，一點(diǎn)都不痛，這給同學(xué)增強了信心。（五）老師們也很關(guān)心同學(xué)們的生活，尤其在ICU實(shí)習的同學(xué)，因為工作繁忙，比較累，老師總不忘提醒同學(xué)們好好休息，注意身體。其實(shí)要說(shuō)累，老師們才是最辛苦的。我們做的只是一些最基本的，老師除了忙自己的工作，還要給我們指導，糾正我們容易犯的一些錯誤，教我們知識與技術(shù)。我們也想說(shuō)一聲：老師辛苦了！
這三個(gè)月的時(shí)間，為我們后面的實(shí)習生活打下了良好的基礎。同學(xué)們學(xué)到的東西很多，理論知識，操作技能，工作模式，溝通技巧，這些用的最多的在每個(gè)科室都能接觸，不過(guò)側重點(diǎn)不一樣而已。在接下來(lái)的實(shí)習工作中，我們會(huì )更加努力，提高自己素質(zhì)，完成實(shí)習任務(wù)，讓老師放心，讓醫院滿(mǎn)意。雖然每天的實(shí)習很累，輕輕的腳步，就那么一條走廊，從春走到夏，雖然這條路上沒(méi)有誘人的花香，也沒(méi)有迷人的風(fēng)景，但是我們會(huì )用熱情去風(fēng)干寂寞，在這條“兩萬(wàn)五千里長(cháng)征”中進(jìn)步。
實(shí)習個(gè)人總結6
實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
一、在實(shí)習中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三、同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
在三汲中學(xué)實(shí)習的這十八周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二五班的物理教學(xué)任務(wù)兼代了初二（1、2）班的歷史教學(xué)任務(wù)，積極備課，認真寫(xiě)教案，認真完成了幾方面的實(shí)習基本內容，具體情況如下：
1.教育教學(xué)工作方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)三汲中學(xué)，積極主動(dòng)向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨韓老師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，小組內試講，評課。我所教的的班級，學(xué)生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導教師的肯定后，正式走上講臺。
走上初二年5班的講臺時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著(zhù)緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節課還是取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我及時(shí)總結了自己的得失，并進(jìn)行反思。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習期間，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認真完成實(shí)習教案。
在三級中學(xué)實(shí)習期間，受學(xué)校請求，我又擔任了初二（1、2）班的歷史教學(xué)任務(wù)，雖然我是一介理科生對歷史的研究不深，但在教學(xué)工作中，對于每節的必備就是上網(wǎng)查閱資料及名人故事，爭取把歷史課上的活潑生動(dòng)，并且緊緊把握教學(xué)目標爭取在輕松愉快的課堂氣氛中，將教學(xué)任務(wù)完成，并受到了當地學(xué)校領(lǐng)導的好評。
2.班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。進(jìn)入三汲中學(xué)開(kāi)始，我深入五班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項工作，
在學(xué)期中，我們實(shí)習小組組織了“輕松應考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出版報，引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。
在實(shí)習期間，還配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)指導，在此期間我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的，積累了許多班級管理上的經(jīng)驗為以后走上崗位打下堅實(shí)的基礎。
3.黨團活動(dòng)方面
來(lái)到三汲中學(xué)后，我們實(shí)習生組成了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶領(lǐng)下我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)，其中包括以“緬懷革命英烈，弘揚先烈遺志”的清明掃墓活動(dòng)。4月1號那天我們實(shí)習生及當地老師，帶領(lǐng)初一初二實(shí)驗班的同學(xué)，前往河渠烈士陵園，進(jìn)行掃墓活動(dòng)，并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行思想教育。掃墓回來(lái)之后，又出了一次以“清明掃墓”為主題的板報。
還有以“保護環(huán)境，退耕還林”為主題的登林山活動(dòng)，以青春期心理變化為背景的心理運動(dòng)會(huì )，“紅色之旅”西柏坡之行等等。4.教育調查與研究報告方面
進(jìn)入三汲中學(xué)之后，綜合三汲中學(xué)的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我么實(shí)習生做了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題”并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結合。
5.服務(wù)學(xué)校方面
無(wú)論是期中期末考試我們實(shí)習生都參加了監考評卷等任務(wù)，解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。并且，為了豐富校園文化，我們還為三汲中學(xué)創(chuàng )立了校園廣播臺，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我在實(shí)習期間完成的�；貞浭酥艿膶�(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當然，我更是體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十八周的實(shí)習過(guò)去了，順利結束了自己工作�；氐綆煷�，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè )的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì )到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有數不盡得酸甜苦辣；實(shí)習讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗；實(shí)習讓我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
實(shí)習個(gè)人總結7
實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。在這次會(huì )計實(shí)習中，我可謂受益匪淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習，我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
今年3月份，我正式走進(jìn)實(shí)習單位開(kāi)始了自己人生中的第一份實(shí)習工作。由于我是應屆畢業(yè)生，本身對具體實(shí)習科目和工作都知之很少，由老師傅們帶我學(xué)習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實(shí)習。在老師傅們的熱心指導下，我依次對公司的基本工程、工程結構、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的土木理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。
以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班，協(xié)助同事完成部門(mén)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習，使我對公司概況和工程細節有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的工作任務(wù)是現場(chǎng)勘察，計算工程量，制作工程施工計劃，現場(chǎng)調研等都是公司的重要活動(dòng)，決定了公司工程的區域性分配情況，以及每個(gè)分公司能夠完成工程等情況.由于缺乏經(jīng)驗，我在期間做數據統計的時(shí)間走了很多彎路，給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩，但是我們經(jīng)理沒(méi)批評我，而是讓我繼續認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時(shí)也很努力的去把事情做好。
實(shí)習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習主要的目的就是提高我們應屆畢業(yè)生社會(huì )工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們1次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識，實(shí)際操作、演練的機會(huì ).
自走進(jìn)實(shí)習單位開(kāi)始我本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與施工現場(chǎng)調查、質(zhì)量跟蹤、工程量計算、以及對企業(yè)的各種工程的了解，對企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長(cháng).同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。實(shí)習單位的反饋情況表明，在實(shí)習期間反映出我具有較強的適應能力，具備了1定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習期間給我布置的工作任務(wù)。
1、通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)1步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。
通過(guò)實(shí)習，我對我國房地產(chǎn)行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解，也準備在實(shí)習結束后，借回校的機會(huì )，抓緊時(shí)間，學(xué)習更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為正式工作準好準備思想上的轉變，我本次實(shí)習還有的收獲是通過(guò)自己的觀(guān)察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步，人生的價(jià)值觀(guān)。我一直以為現實(shí)生活中人都是為了金錢(qián)在活，為金錢(qián)在工作，幾乎沒(méi)有人在為除金錢(qián)之外的事情在努力，而這些金錢(qián)的拿來(lái)干嘛呢?要買(mǎi)房子，要買(mǎi)車(chē)子，要享受生活……
記得在和公司領(lǐng)導的依次交談中他說(shuō)過(guò)這樣1句話(huà)：“一個(gè)優(yōu)秀的男人，所追求的就是房子這么簡(jiǎn)單?他所追求的是能呼風(fēng)喚雨!”的確，一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎?“錢(qián)多少無(wú)所謂，關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問(wèn)題!”檔次?什么是檔次，就是你素養，你所懂得的，你所成就的……很多，這些才是真正的實(shí)力，這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的，作為優(yōu)秀的男人更多應該追求深層次的東西，一個(gè)人要有他自己的!從一開(kāi)始赤裸裸的來(lái)，到現在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間，就讓我如此受益匪淺，如此感慨萬(wàn)分!
時(shí)光荏苒，轉眼間為期四年的大學(xué)生涯就馬上結束了，隨著(zhù)大四學(xué)習任務(wù)的結束，學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習，隨著(zhù)寒冷冬日的到來(lái)，接踵而至! 在本科的教育工作中，畢業(yè)實(shí)習是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，它對于提高和鍛煉大學(xué)生的社會(huì )適應能力、工作能力都非常的重要。今天這個(gè)社會(huì )，用人單位都傾向于有一定工作經(jīng)驗的人才，以致能盡可能快的上崗工作。
但是，在這個(gè)已經(jīng)多元化全球化的社會(huì )，競爭是那樣的激烈，一個(gè)只懂理論只會(huì )紙上談兵的人顯然是很難立足的，更不要說(shuō)有好的個(gè)人發(fā)展前景了。所以為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸和交流，了解社會(huì )，增加自己的資本，以便以后畢業(yè)后快速融入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各種問(wèn)題，我便必須得把自己置身于真正的工作環(huán)境當中去了，這不僅是為了完成學(xué)校的教學(xué)要求，更重要的是不要讓自己成為一個(gè)書(shū)呆子，因為大學(xué)并不是一個(gè)只是完全求知的地方。
寒假還沒(méi)到來(lái)之前，學(xué)校舉辦了很多場(chǎng)招聘會(huì )，雖然我是信管專(zhuān)業(yè)，但是由于自身的喜好，我已轉向了會(huì )計方向。因此，適合我本身所學(xué)專(zhuān)業(yè)的招聘會(huì )我并沒(méi)有參加，而是參加一些與會(huì )計相關(guān)的，其中讓我印象最深刻的就是立信會(huì )計師事務(wù)所的招聘會(huì )，提供有審計員、稅審員、評估員、咨詢(xún)助理和咨詢(xún)顧問(wèn)等職位。
立信會(huì )計師事務(wù)所是由中國會(huì )計泰斗潘序倫博士于1927年在上海創(chuàng )建的，是中國最早建立、最有影響和最具規模的會(huì )計師事務(wù)所之一。經(jīng)過(guò)多年的奮斗和努力，立信已經(jīng)構筑了"審計、評估、稅務(wù)、管理咨詢(xún)和工程造價(jià)、會(huì )計服務(wù)"等全方位的服務(wù)體系，積累了最齊全的執業(yè)資質(zhì)，包括美國PCAOB資格認證和2010年首家獲取從事H股企業(yè)審計業(yè)務(wù)資質(zhì)。
立信在業(yè)務(wù)規模、執業(yè)質(zhì)量、技術(shù)標準和社會(huì )形象等方面都取得了國內領(lǐng)先的地位，成為注冊會(huì )計師行業(yè)中的領(lǐng)頭羊。2009年立信加盟BDO國際會(huì )計師事務(wù)所集團，成為全球第五大國際會(huì )計所的成員所，以實(shí)現民族優(yōu)秀品牌"立信"的國際化戰略。"信以立志、信以守身、信以處事、信以待人"是立信一貫堅守的準則，獨立、公正、客觀(guān)是立信一貫秉持的原則，立信堅守職業(yè)道德，重視執業(yè)質(zhì)量，旨在發(fā)展成為最具有國際競爭力的中華民族品牌的事務(wù)所。
正是由于這樣的品牌效應，我和我同學(xué)們都對它格外關(guān)注，想到能到這么大的一家事務(wù)所工作真是一件很體面的事情，因此，這家公司就成了我們幾個(gè)志同道合同學(xué)找工作的中心。按照它的招聘流程，我們先是網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，公司對簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選之后郵件通知入試者并要求在規定的時(shí)間內下載打印好準考證以參加考試。由于我在學(xué)校已經(jīng)考取了會(huì )計從業(yè)資格證和ACCA的前四門(mén)課程，所以對自己抱有很大的期望。經(jīng)過(guò)一次次心跳加速的煎熬，最終我們幾個(gè)都順利的通過(guò)了面試進(jìn)入招聘流程的實(shí)習階段，職位是審計助理。
期末考試結束以后，收到通知讓我們收拾好行李隨時(shí)候命出差，因為從來(lái)都是聽(tīng)別人出差，也不知道出差到底是怎樣一種感覺(jué)，會(huì )不會(huì )很辛苦，會(huì )不會(huì )很輕松等一大串的問(wèn)題就充斥著(zhù)整個(gè)大腦，總的來(lái)說(shuō)，出差對于我，猶如小孩穿新衣服一樣新鮮和高興，我像要出嫁的姑娘天天盼著(zhù)那一天的到來(lái)。
終于，公司給我了我們一個(gè)確切的時(shí)間，1月4號出差。那天早上，我和同學(xué)早早的起床收拾好去了公司，在行政辦公室填好我們的個(gè)人資料以后，所長(cháng)就帶我們去了他辦公室，然后便逐一的給我們分配各自要跟的帶隊老師。結果，我很幸運地被分去了我自己的家鄉——開(kāi)陽(yáng)出差，我的同學(xué)一個(gè)去了水城，一個(gè)去了金沙，就這樣，我們同行的三個(gè)人被拆散了。
實(shí)習的第一周就這樣開(kāi)始了，我們審計的是一家民爆經(jīng)營(yíng)公司和一家物資公司。由于我完全沒(méi)有工作經(jīng)驗，于是同行的老師就讓我先熟悉這兩家公司的科目余額表，看看他們家的賬目，然后就是幫助她填一些簡(jiǎn)單的數據、翻閱憑證、復印收集資料等工作。在老師工作閑暇之時(shí)，她也教我一些審計的實(shí)質(zhì)性工作內容，比如不同的科目應該查的內容和方向、還有立信的E申通的用法，甚至在Excel的使用上都有教我。
人家都說(shuō)出來(lái)工作同事都不是那么熱心腸，我運氣好，遇到這位同校同專(zhuān)業(yè)的學(xué)姐老師，對我特別的照顧，有她在，我在實(shí)習的路上少走了很多彎路。雖然老師很細心，但是我發(fā)現自己懂的東西實(shí)在太少了，現在才明白“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)啊!
實(shí)習生活在起早貪黑的忙碌中已過(guò)去了一周，這一周我們的戰線(xiàn)上轉移到了息烽。說(shuō)到息烽，大家應該就會(huì )聯(lián)想到溫泉，集中營(yíng)，辣子雞等吃的玩的和紅色旅游景點(diǎn)，但是工作太忙，這一切都只能與我無(wú)緣了。這次的被審計單位是赫赫有名的開(kāi)磷集團，總共有好幾家公司，因此這次的隊伍明顯龐大了好多，同行的一共七八人。但是我們并不是幾家公司的審計工作同時(shí)開(kāi)展，而是本著(zhù)“擒賊先擒王”的原則先做產(chǎn)業(yè)最龐大的一家公司。
在這里，我們住的是集團旗下物業(yè)公司的招待所，吃的是食堂，工作的地方就是公司財務(wù)所在的辦公區。有趣的是，這三個(gè)地方都是緊挨著(zhù)，而且還兩兩聯(lián)通，因此我們活動(dòng)的范圍小之又小，但這里最大的優(yōu)點(diǎn)就是吃飯特別節省時(shí)間，午休的時(shí)間就會(huì )比在其他家公司長(cháng)。我在這家公司主要的工作就是做很多科目的憑證測試和資料復印，工作聽(tīng)起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但卻非常繁瑣，因為這家公司的憑證有好幾百本并且足夠厚，特別考驗了我的耐性。
實(shí)習第三個(gè)周，也是放春節回來(lái)的第一周，由于假期給人的松懈，回來(lái)對工作有了抵觸情緒，整個(gè)人完全不在狀態(tài)，都是放假惹的禍啊。按照原來(lái)才行程，我和老師應該繼續到開(kāi)磷集團做其他家公司的審計工作，由于公司臨時(shí)插入的新業(yè)務(wù)，老師被分去了遵義站，自然而然我也就去了。但是這一次的工作不是審計而是盡職調查，比審計程序簡(jiǎn)單。
對于我來(lái)說(shuō)這是件特別高興的事情，因為我還沒(méi)有去過(guò)這個(gè)地方，想著(zhù)借此機會(huì )終于可以一睹它的芳容，誰(shuí)知高興太早了，根本沒(méi)有時(shí)間去滿(mǎn)足自己的好奇心。驅車(chē)到了遵義在在酒店放好行李，我們被帶去了煤礦山上，一路的顛簸加擺渡才到了目的地，一下車(chē)就馬上開(kāi)展工作查看這個(gè)煤礦的賬目情況，還把所有的憑證和賬簿給搬回了酒店。由于是手工賬，我就得一筆一筆的錄入我們所需要的數據，還得仔細檢查以免出錯，每天都加班到深夜，很辛苦。工作雖然很累，但是發(fā)現自己確實(shí)學(xué)到了不少東西，至少鍛煉了excel的實(shí)際操作能力，很有收獲呀!
接下來(lái)的這周，帶我的老師由于生病她留在了貴陽(yáng)工作，我就和新來(lái)的實(shí)習生兩個(gè)人去了息烽開(kāi)磷集團。而在開(kāi)磷那邊，也沒(méi)有一個(gè)帶隊的老師，陪同我們的只有一個(gè)正式做審計助理職位的員工。老師根據我們每個(gè)人的能力給我們分配了難度適中的會(huì )計科目，我做了六個(gè)相對簡(jiǎn)單的科目，做完以后我就輔助另外兩人做事，給她們復印資料，做憑證測試之類(lèi)的工作，其實(shí)我的工作稱(chēng)不上有難度，只是量大繁瑣而已。
這次的實(shí)習周記只需要寫(xiě)四個(gè)周，但是我的感想和體會(huì )遠遠不是這四個(gè)周能表達得窮盡的。不過(guò)總結下來(lái)就是，我學(xué)到了很多東西，大致了解了審計程序。
千里之行，始于足下”，這兩個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。
這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”。
實(shí)習個(gè)人總結8
這三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里面，在領(lǐng)導和同事們的指導之下，我在行業(yè)里面學(xué)習知識，向同事們請教經(jīng)驗，他們也傳授給我工作技巧，也正是在這個(gè)過(guò)程中認識到了自己的缺點(diǎn)。實(shí)習期間，我認真刻苦，吃苦耐勞，有上進(jìn)心，為人誠懇，虛心好學(xué)，能夠正確對待處理生活和工作中遇到的各種困難，我的思想積極上進(jìn)，接受能力和獨立能力比較強，有著(zhù)很強的團隊精神和集體榮譽(yù)感。做事認真負責，有著(zhù)很強的責任心，能夠擁有強烈的上進(jìn)心，事業(yè)心，并且對環(huán)境有著(zhù)很好的適應能力，也能夠快速的融入到集體生活之中。在工作之中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三，對于別人提出的工作建議可以虛心聽(tīng)取。
在時(shí)間緊迫的情況之下，加班加時(shí)完成工作任務(wù)，能夠在學(xué)校之中所學(xué)習到的知識靈活的運用到具體的工作之中去，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。同時(shí)嚴格遵守公司的各項規章制度，實(shí)習期間不疼，出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退的現象，我腳踏實(shí)地的工作，努力做到工作以熱心，細心遇到不懂的問(wèn)題積極詢(xún)問(wèn)同事，在同事的幫助之下，問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)都能夠很快的解決。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活雖然說(shuō)是比較緊張的，但是也給我帶來(lái)了很多的收獲，僅僅是給我帶來(lái)的初步的工作累積，但是我知道對于自己來(lái)說(shuō)，以后邁入社會(huì )的工作經(jīng)驗還是遠遠不夠的。
這段實(shí)習期讓我明白的工作往往不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目工作的過(guò)程之中。如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通，也是非常重要的一件事情。我想和別人溝通，那么交流的能力和別人合作的能力是必須要擁有的，合理的分工可以讓大家在工作之中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功，個(gè)人要想成功和獲得好的業(yè)績(jì)的話(huà)，那么就需要牢記一個(gè)規則，永遠不能夠將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上。
實(shí)習個(gè)人總結9
我是x級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和xx班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際…我是x級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和xx班的班主任工作。
為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )，因而被分到二年級的音樂(lè )教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè )指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。他的一個(gè)年級都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。
做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。
而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
實(shí)習個(gè)人總結10
我們來(lái)時(shí)是蟬聲嘹亮，百花爭艷的夏天，猶記得抵達實(shí)習地點(diǎn)時(shí)，那一場(chǎng)無(wú)情的細雨，讓身上的衣服都變得潮潮的�；叵肽嵌蝸�(lái)時(shí)的路，本以為早已忘卻，恍然發(fā)現竟是如此清晰。
在這次實(shí)習之前，我總以為去學(xué)校實(shí)習就像是去游樂(lè )園一樣，見(jiàn)識一下各種工作，或者去品味一下清貧之樂(lè )，然后由一個(gè)沒(méi)實(shí)習過(guò)、沒(méi)體驗過(guò)真正教學(xué)的人，變成一個(gè)有經(jīng)驗、有經(jīng)歷人。但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現自己錯了，大錯特錯了。當你真正參與到教育教學(xué)工作中的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現教學(xué)是一份責任，關(guān)系到幾百個(gè)家庭的一份沉重的責任。
很多人說(shuō)教師是一個(gè)良心活，我總以為就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一方面，“教師教導學(xué)生是否用心，全憑自己的良心�！钡呛髞�(lái)我發(fā)現，這一句話(huà)其實(shí)遠不止這么簡(jiǎn)單。
一個(gè)年級最少有幾百個(gè)學(xué)生，對于一個(gè)老師而言：
每布置一次作業(yè)，老師看多少份學(xué)生作業(yè)，是良心所控；
每一份作業(yè)批改詳盡程度，評語(yǔ)長(cháng)短，是良心所控；
每一次講解作業(yè)，準備時(shí)間、例題選擇，一次次雕琢，是良心所控；
每一次站上講臺，講授知識，備課、選材、設計教學(xué)環(huán)節，耗時(shí)長(cháng)短，耗費精力，是良心所控。
因為用良心，來(lái)做教育，夜深時(shí)，教師辦公室的燈還亮著(zhù)；抬頭時(shí)，許多老師都伏在案上，揮灑筆墨。我自認為現在不能做到如此，但我真心敬佩可以如此之人。
在實(shí)習期間，本應該在最后兩個(gè)月才開(kāi)始班主任工作，但是學(xué)校為了讓我們可以更好地鍛煉自己，在征求我們意見(jiàn)之后，在實(shí)習第二周我們就投身于班主任工作之中，班主任工作千頭萬(wàn)緒，在實(shí)習期間我主要學(xué)到了以下幾方面：
批評與表?yè)P藝術(shù)
無(wú)論是批評還是表?yè)P，都一定要及時(shí)，就像新聞一樣具有時(shí)效性，隔得時(shí)間太久就失去了原有的價(jià)值。并且批評要適當，要考慮學(xué)生的承受能力，而表?yè)P要公開(kāi)隆重，
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
作為實(shí)習老師，同時(shí)扮演多重身份，既要完成作為學(xué)生的任務(wù)，也要完成老師身份的任務(wù)，加之不能合理安排自己的時(shí)間，導致生活匆忙，可能忽視了對于學(xué)生日常行為的督促責任。因而給自己設置固定時(shí)間去班里轉轉，是一個(gè)不錯的選擇�；蛘呃贸燥埡椭蛋嗟臅r(shí)間，觀(guān)察自己班的學(xué)生情況，個(gè)人認為也比較實(shí)用。
3、班級管理水平有待加強。
對于學(xué)生宿舍管理上，不能及時(shí)督促檢查，班主任工作一個(gè)字就是“雜”。因而，怎樣在面對這些“雜事”，而不亂套，就需要自己去揣摩。
4、管理過(guò)程不能過(guò)于強調民主性。
在管理班級時(shí)，我總希望自己的班級是一個(gè)民主的班級，因而在處理事情時(shí)嘗嘗去聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，但是，我發(fā)現這樣過(guò)分聽(tīng)從學(xué)生意見(jiàn)，過(guò)于希望民主，導致的直接表現就是班級日常工作無(wú)法高效進(jìn)行，甚至是舉步維艱。因而，在處理班級事務(wù)時(shí)要注意，那些可以聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，那些要使用班主任的權利。
5、注重班主任的工作和心得交流。
重視與一些經(jīng)驗豐富的老師，交流管理學(xué)生班級的心得。尤其是講授自己的問(wèn)題和錯誤或者是自己事后的感想，這些有經(jīng)驗的老師，會(huì )給你講一些她的方法，不一定要照搬，但是吸取經(jīng)驗總是沒(méi)錯的。
通過(guò)這次實(shí)習自己確實(shí)成長(cháng)了很多，最大的不同應該就是學(xué)會(huì )已旁觀(guān)者的角度，多方面看待問(wèn)題，對之前不能理解的事情，也漸漸能理解了；對之前理解過(guò)的事情，也有了新的認識。
實(shí)習個(gè)人總結11
十幾年里都是坐在講臺下聆聽(tīng)老師的教誨，即便是明明知道自己長(cháng)大后也會(huì )成為教師，可仍然對教書(shū)育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個(gè)多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變，成了一名準老師，我覺(jué)得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來(lái)月的生活，心中便充滿(mǎn)了懷念和感激：懷念自己在講臺上的激情飛揚，懷念學(xué)生們的友善配合；感激老師們的幫助指點(diǎn)，感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵�，F在，我的實(shí)習生活結束了，可是這六個(gè)多星期里遇見(jiàn)的每一個(gè)人、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰，回想起來(lái)歷歷在目，讓我留戀不已。
在實(shí)習期間，印象最深的就是我上的第一節課。雖然在講課之前作了充分的準備，可是當真正講課的那天卻仍是緊張，擔心課堂上會(huì )不會(huì )出意外，學(xué)生不配合怎么辦，越想越害怕。上課鈴響的時(shí)候，腦袋“嗡”的一聲，原來(lái)在腦子里演練了許久，備課時(shí)的設想全都拋到九霄云外了，只是機械地走上講臺，盯著(zhù)教案�？勺屛乙馔獾氖�，當我哆哆嗦嗦地把新課導入的問(wèn)題提出來(lái)之后，學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有計較我的不自然，十分感興趣地回答起來(lái)，很開(kāi)心的樣子，跟我預先設想的一樣，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，我索性丟下教案，很高興地給學(xué)生講起課來(lái)。那節課上班級氣氛很活躍，我能跟他們進(jìn)行眼神交流，他們也樂(lè )意提出問(wèn)題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點(diǎn)怕，畢竟這是自己第一次當老師，我很怕自己水平不夠，講錯東西。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導老師們正面指出了我的不足，同時(shí)也給了我很大的鼓勵，讓我能夠吸取這節課上的經(jīng)驗教訓，并帶著(zhù)這筆珍貴的“財富”順利地上好以后的課。
實(shí)習之前，關(guān)于教書(shū)這件事情，學(xué)校給開(kāi)了不少理論課，使我學(xué)習到了不少理論知識，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習中，我才發(fā)現，以前的理論都只是紙上談兵，實(shí)踐才能出真知啊。指導老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習的時(shí)候，老師們一直向我們強調，無(wú)論什么樣的教育手段，什么樣的教學(xué)內容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習興趣；教學(xué)過(guò)程中應該以學(xué)生為主教師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P……他們反復向我們強調并要求我們把這些理論應用到實(shí)際教學(xué)中去。
在實(shí)習期間，我聽(tīng)了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內容詳略得當，都是我的榜樣；在課下，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內容入手，幾乎是手把手地教給我們如何為人師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應該堅持到底，散了不易使學(xué)生理解；模具標本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn)，詳細分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn)；要想系統地授課，就要根據章節間的聯(lián)系，將課程進(jìn)行系統的綜合；而課后結語(yǔ)則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生自己感覺(jué)到重點(diǎn)，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我佩服不已。而我也希望能通過(guò)自己的努力，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠自己總結出一些有價(jià)值的經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我努力將老師門(mén)傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中，盡量做到內容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，在教學(xué)上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，不斷地從他們學(xué)習的過(guò)程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習興趣。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì )了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。其實(shí)就個(gè)人而言，也許是性格原因，我喜歡和孩子們在一起，而和這么一群活潑可愛(ài)的中學(xué)生在一起，我也有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在我的教學(xué)過(guò)程中，他們都很積極主動(dòng)，這不僅表現在他們在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還更經(jīng)常地來(lái)加入自己的創(chuàng )意。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。
我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過(guò)這次實(shí)習，讓我更堅定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習，優(yōu)化自己，讓自己更有內涵，無(wú)愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱(chēng)號！
實(shí)習個(gè)人總結12
光陰似箭，時(shí)光如梭，我的實(shí)習律師生涯已近尾聲，真正靜下心來(lái)回首這過(guò)去的一年，感觸頗多，收獲頗豐。這一年在指導律師與其它律師事務(wù)所同事的幫助下，我成長(cháng)了，基本上也完成了從一名普通公民到法律執業(yè)者的蛻變。通過(guò)這一年的學(xué)習，我對法律的信仰也在逐漸加深，這不僅使我為自己能成為一名法律工作者而心生自豪，也更加堅定了我走這條路的決心，對自己未來(lái)的執業(yè)生涯充滿(mǎn)了期待與向往。
在這一年的實(shí)習過(guò)程中，論文寫(xiě)作基本上我所接觸的案件都是訴訟案件，因此收獲最多的也要算是訴訟的技巧與經(jīng)驗了。對于我這樣一名初來(lái)乍道的新人在實(shí)習的初期，指導律師并不敢讓我過(guò)多地參與案件的過(guò)程，而是讓我不斷地觀(guān)摩他案件的開(kāi)庭以培養我的法律思維與觸覺(jué)。過(guò)了一個(gè)多月左右，我開(kāi)始有機會(huì )獨立地協(xié)助指導律師的案件承辦，對于自己的第一次開(kāi)庭我覺(jué)得等這一天實(shí)在等得太久了，于是在接到法院傳票的那天開(kāi)始，我便精心準備，不斷地在腦海里設想庭上法官可能會(huì )問(wèn)到的問(wèn)題，自己怎樣的回答才能讓證據看上去滴水不露。為了防止第一次上庭的慌亂，我把證據的每一個(gè)小細節都用紅筆標注出來(lái)，把上庭所需要的材料都按順序準備了一遍又一遍，讓這些順序都牢記心中好讓自己在法官或律師需要任何一份證據材料原件或復印件的時(shí)候不至于手忙腳亂地一通亂翻。即使是這樣細心的準備，在第一次開(kāi)庭那天，當我作為代理人坐上了法庭，我依然按捺不住自己的緊張與慌亂，就算是簡(jiǎn)單地按照自己寫(xiě)好的舉證意見(jiàn)一層不變地念出聲來(lái)我也明顯感覺(jué)到自己聲音的顫抖，更別說(shuō)是在庭上能夠頭腦清晰地針對對方代理律師所拋出的問(wèn)題作出回應，當時(shí)的大腦幾乎是一片空白。下了庭，指導律師對我上庭的情況做了總結，雖然指導律師也看出了我上庭時(shí)的窘迫，但他依然鼓勵我，在總結我上庭時(shí)的不足方面也輕言帶過(guò)，但我知道這是他在給我勇氣去改進(jìn)自己。在以后的案件承辦中，指導律師依然給了我足夠的信任，也正是在這樣一次次的歷練與打磨過(guò)程中，我慢慢學(xué)會(huì )了用專(zhuān)業(yè)的眼光去分析所接觸到的案件，在法庭上的思維也清晰敏捷了許多，在法庭上的發(fā)言也逐漸大膽自信了起來(lái)，但我知道這離在庭上游刃有余地應對各種突如其來(lái)的問(wèn)題還有一定的距離。庭審是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，它不僅需要法律執業(yè)者有很深厚的法學(xué)基礎、淵博的社會(huì )知識、雄辯的口才，同時(shí)還需要一些悟性與情商。要做一名好的執業(yè)律師實(shí)為不易，我只是翻開(kāi)了其中的頭幾頁(yè)。
在律師執業(yè)過(guò)程中，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是案源。如何接到案子，這對于實(shí)習期滿(mǎn)后即將獨立執業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是很現實(shí)又很頭痛的問(wèn)題。在長(cháng)達一年多的實(shí)習過(guò)程中，我只為指導律師接了兩個(gè)小案件，寫(xiě)作參考還是通過(guò)同學(xué)介紹的。在實(shí)習過(guò)程中我并未學(xué)會(huì )如何“自我營(yíng)銷(xiāo)”。有時(shí)擔心像保險行業(yè)二手房銷(xiāo)售行業(yè)那樣的地毯式營(yíng)銷(xiāo)是否會(huì )褻瀆法律降低法律執業(yè)者的身份，我把這樣的困惑與指導律師交流。指導律師為了解答了這樣的困惑，也轉變了我對營(yíng)銷(xiāo)手段的看法。我們現在已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，律師行業(yè)也是服務(wù)行業(yè)的一種，也要走向市場(chǎng)。不走出去如何又能把自己推銷(xiāo)出去，推不出去就算你學(xué)得再好也是無(wú)人問(wèn)津無(wú)用武之地。在我去交警大隊扣違章分數的時(shí)候，在交警大隊門(mén)口就有人向過(guò)路人發(fā)一本書(shū)，我隨手接過(guò)翻開(kāi)一看是深圳某律師編著(zhù)的一本《深圳交通事故人身?yè)p害賠償指南》，上面也有該律師的聯(lián)系方式，這本書(shū)以他實(shí)際操作過(guò)的案例現身說(shuō)法，看上去是一名在處理交通事故人身?yè)p害賠償方面很專(zhuān)業(yè)的律師。我想如果我是一名需要聘請律師處理交通案件的當事人在看過(guò)這本書(shū)后我會(huì )優(yōu)先考慮該名律師。我覺(jué)得這樣的營(yíng)銷(xiāo)方式很不錯，既達到了宣傳自己的效果又顯示了自己的專(zhuān)業(yè)水準。
在外行人士看來(lái)，律師是一份光鮮亮麗的職業(yè)，律師一直都頂著(zhù)精英人士的光環(huán)。在律所實(shí)習的初期，我不敢把自己與律師這個(gè)名詞掛鉤，即使是“實(shí)習律師”這樣的稱(chēng)號我也覺(jué)得怕自己的無(wú)知與愚鈍稱(chēng)不上它。于是，當有朋友問(wèn)起我做什么職業(yè)，我只是含糊其辭告知我在律師事務(wù)所上班，卻不敢大大方方地對朋友說(shuō)我是實(shí)習律師，我怕我破壞了律師在他們心目中的形象。我想當時(shí)的不自信也確實(shí)是來(lái)自于自己在知識與經(jīng)驗上的.欠缺與匱乏。律師真是一份需要不斷學(xué)習的職業(yè)，大量層出不窮的法律法規需要我們的法律知識不斷更新，當事人所需要解決的問(wèn)題涉及社會(huì )的各個(gè)不同領(lǐng)域，而作為律師需要在有限地時(shí)間內去回答去解決當事人提出的問(wèn)題。在最開(kāi)始有當事人來(lái)咨詢(xún)指導律師的時(shí)候，我就把當事人的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)自己，
如果當事人問(wèn)到我，我的回答是什么，經(jīng)常我會(huì )回答不上來(lái)。為避免 “書(shū)到用時(shí)方恨少”的狀態(tài)，我去圖書(shū)館借閱了不同領(lǐng)域的法律書(shū)籍，從勞動(dòng)案件、工傷案件、交通事故案件、公司法律實(shí)務(wù)…我都一本一本地認真研讀再結合實(shí)習中所碰到的案件來(lái)運用。隨著(zhù)我接觸的案件不斷增多，我也慢慢學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)的法律原理去回答當事人的咨詢(xún)。當有朋友或是陌生人來(lái)電咨詢(xún)我法律問(wèn)題，我不再像以前那樣害怕出現別人把我問(wèn)得我啞口無(wú)言的尷尬場(chǎng)面，就算是在做面對面的法律咨詢(xún)的時(shí)候，我有時(shí)也可以自信滿(mǎn)滿(mǎn)地有條不紊地幫當事人分析案情解決問(wèn)題。在面對文化程度不高的當事人的時(shí)候，我還算沉著(zhù)冷靜。但有時(shí)在面對文化程度較高的當事人，當事人問(wèn)的問(wèn)題又比較棘手的時(shí)候，那份沉著(zhù)冷靜有時(shí)也是裝出來(lái)的。這方面還要不斷加強學(xué)習，想贏(yíng)得別人認可的同時(shí)也必須付出辛勤的汗水。
實(shí)習小結是結束也是開(kāi)始，未來(lái)的執業(yè)道路并不平坦，但我會(huì )堅持地走下去。我相信柳暗花明的那天終歸會(huì )到來(lái)。
實(shí)習個(gè)人總結13
時(shí)光飛逝。轉眼間，我們在XX醫院實(shí)習了兩個(gè)月。在那里，我不僅學(xué)到了很多麻醉和護理方面的專(zhuān)業(yè)知識，還結交了很多朋友，開(kāi)闊了我的視野，了解了我的性格弱點(diǎn)。
在過(guò)去兩個(gè)月的麻醉后，我一直在康復室（PACU）和內窺鏡檢查中心。PACU負責接收全麻后未蘇醒且生命體征不穩定的患者，并在患者蘇醒后給予呼吸支持和呼吸循環(huán)監測，包括呼吸運動(dòng)、脈搏血氧飽和度、無(wú)創(chuàng )血壓、心率、心電圖等，拔下氣管插管，病情穩定后，送回病房，與病房護士接班，匯報了解患者的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方法、術(shù)中生命體征清楚、取用量、特殊情況處理等資料。此外，麻醉護士還負責PACU和麻醉準備室各種物品和藥品的供應，以及部分物品的清潔和消毒。內鏡中心主要在麻醉師的指導下完成無(wú)痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡的靜脈麻醉，確�；颊甙踩私鈾z查內容。
在實(shí)踐中，我明白臨床實(shí)踐中的每一個(gè)操作步驟都有目的和意義。我們必須嚴格遵守操作程序，否則會(huì )對患者和我們自己造成損害。相反，只要我們遵守“規則”，我們就能避免許多事故。每個(gè)病人都不一樣。我們必須始終從發(fā)展和變化的角度看待每個(gè)患者，即對每個(gè)患者進(jìn)行單獨評估，然后采取相應的措施。
麻醉科每周三都有商業(yè)學(xué)習班。醫學(xué)和教育網(wǎng)絡(luò )收集并安排教師向我們講述專(zhuān)業(yè)基礎知識和一些有爭議的前沿臨床新知識。每周四有英語(yǔ)課。外教幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的表達常常讓我們發(fā)笑，這堂課歡快而簡(jiǎn)單，不僅提高了我的聽(tīng)力水平，而且對中西文化有了更深的了解。課堂學(xué)習不僅彌補了臨床實(shí)踐中的一些空白，也讓我明白了“在任何情況下都不要忘記學(xué)習”的道理。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的臨床實(shí)踐，我對醫學(xué)的魅力有了更多的體會(huì )。醫務(wù)人員本著(zhù)治病救人的天職，促進(jìn)醫療和人類(lèi)健康水平的提高�；颊叩纳w征介于醫護人員的思維之間，這就要求我們每個(gè)員工都有高度的責任感和精湛的專(zhuān)業(yè)水平。護士的職責是協(xié)助醫生治療病人和救人，并準確執行醫生的命令。高級職業(yè)和低級職業(yè)之間沒(méi)有區別。巨人的偉大需要無(wú)數小人物的不為人知的奉獻和支持。我原本打算在自己的領(lǐng)域創(chuàng )造自己的輝煌。
實(shí)習個(gè)人總結14
在清遠市第一中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是此刻感覺(jué)到腦海中塞滿(mǎn)了東西，是我實(shí)習的收獲？或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習，我想說(shuō)：受益匪淺。
教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任工作以及調研。班主任工作是一來(lái)到就開(kāi)展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負責管理6班。教學(xué)實(shí)習分階段進(jìn)行，先是見(jiàn)習階段，主要是聽(tīng)課；然后再上課；調研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會(huì )鍛煉的就是教學(xué)工作，而通過(guò)聽(tīng)課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫�(gè)人經(jīng)歷以及個(gè)人感受。
教學(xué)實(shí)習就是要學(xué)會(huì )如何當一名合格的科任老師�？迫卫蠋煹某Ｒ幑ぷ魇牵簜湔n，上課，批改作業(yè)以及課后輔導�？此坪芎�(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個(gè)道理。
第一，備課。如何備好課？備什么？事實(shí)告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學(xué)生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標準、教科書(shū)和閱讀相關(guān)參考書(shū)。首先，鉆研學(xué)科課程標準是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結構、基本內容和教學(xué)法的基本要求；其次，鉆研教科書(shū)是指教師要熟練掌握教科書(shū)的內容，包括教科書(shū)的編寫(xiě)意圖、組織結構、重點(diǎn)章節等；再次，教師應在鉆研教科書(shū)的基礎上廣泛閱讀有關(guān)參考書(shū)，精選材料來(lái)充實(shí)教學(xué)內容。了解學(xué)生？了解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)；其次，要了解班級情況，如班風(fēng)等；再次，要了解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識以促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據教學(xué)目的、內容、學(xué)生特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教學(xué)方法。在清中上了兩個(gè)星期的課，最煎熬的莫過(guò)于做課件，備課的時(shí)候，第一件事就是跟指導老師溝通，搞清教學(xué)進(jìn)度，確定上課的章節，然后開(kāi)始：第一，看課本，大概了解要講解的內容；第二，看教師用書(shū)、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設計，并寫(xiě)出教案；第三，做課件 ，把自己腦海中形成的設計通過(guò)課件表達出來(lái)。我的備課過(guò)程缺少了最關(guān)鍵的一步：鉆研學(xué)科課程標準。這是我本次實(shí)習最大的遺憾，沒(méi)培養到鉆研學(xué)科標準這項能力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標準，就懷疑自己重難點(diǎn)不夠突出，但鑒于時(shí)間以及對課表的陌生，懷疑過(guò)后仍然沒(méi)有辦法做到鉆研學(xué)科課程標準，這或許是實(shí)習生的通病吧。另外，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，沒(méi)說(shuō)到備學(xué)生，其實(shí)這已經(jīng)穿插在四個(gè)環(huán)節當中了。首先，聽(tīng)了不少課，對學(xué)生的情況還是有一定的了解的了；其次，寫(xiě)教案的時(shí)候就得考慮學(xué)生的實(shí)際的情況；最后，給學(xué)生上過(guò)課以后，對他們的基礎也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著(zhù)安心，上課特別有感覺(jué)。
第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時(shí)間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標準：是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如何實(shí)現？首先，建立全新的師生關(guān)系：相互信任、民族平等、相互尊重。當前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話(huà)語(yǔ)的權利，是對學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生，那就不是培養人，而是扼殺人。當學(xué)生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生，教師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，教師的主導地位就顯得非常重要。
在課堂上如何主導？教學(xué)環(huán)節的設計，教師要把握課堂走向；教學(xué)內容的重點(diǎn)，教師要善于引導，不在無(wú)謂的地方探究；教學(xué)的難點(diǎn)，教師要精于點(diǎn)撥，巧妙突破。在問(wèn)題設計中要切中要害，在追問(wèn)中獲取知識，在交流中產(chǎn)生新問(wèn)題�？傊�，教師在引導中喚醒學(xué)生求知欲望，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話(huà)、交流、展示中，體驗到自己的價(jià)值，收獲進(jìn)步之樂(lè )。最后，倡導自主合作探究學(xué)習。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習觀(guān)的轉變，其核心乃是實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會(huì )學(xué)、善學(xué)，尤其是要學(xué)會(huì )小組學(xué)習。開(kāi)展小組合作學(xué)習方式，要訓練學(xué)生合作學(xué)習的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學(xué)習，還要向同學(xué)學(xué)習。要培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，要善于傾聽(tīng)，認真聽(tīng)取別人的發(fā)言，抓住重點(diǎn)，及時(shí)補充或更正自己的認識；要善于表達，清晰的讀與說(shuō)，與他人共享自己的收獲；要專(zhuān)注，排除干擾，積極參與。當學(xué)生通過(guò)自學(xué)、交流、爭論、傾聽(tīng)、展示獲取知識的時(shí)候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，提高了能力，最關(guān)鍵的是得到了成長(cháng)。我帶的6班學(xué)生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛(ài)回答問(wèn)題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會(huì )覺(jué)得悶，但這也成為一個(gè)擔憂(yōu)，個(gè)別老師擔心他們會(huì )一發(fā)不可收拾，所以干脆就不理會(huì )他們的發(fā)言，或者說(shuō)直接制止他們發(fā)言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非�？膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們在課堂上發(fā)言的，以后都不說(shuō)話(huà)了。有了這種想法，還想學(xué)生認真聽(tīng)課，可能嗎？當初學(xué)生向我反映這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個(gè)人覺(jué)得，積極引導是最恰當的處理方式，如果有個(gè)別學(xué)生糾著(zhù)某個(gè)問(wèn)題不放，可以跟他協(xié)商說(shuō)課后繼續。另外，其實(shí)學(xué)生之所以會(huì )發(fā)言，很大可能是因為有某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，既然這樣，說(shuō)明我們授課存在不足，我們更應該考慮學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)稍稍調整自己的課堂。
第三，批改作業(yè)。為何要布置作業(yè)？我個(gè)人覺(jué)得：1、及時(shí)考查學(xué)生對老師所教的內容掌握得如何；2、督促學(xué)生學(xué)習；3、為大考的規范答題做準備。給學(xué)生布置作業(yè)，是為了指導學(xué)生學(xué)習，因為通過(guò)檢查他們的作業(yè)，可以及時(shí)的發(fā)現學(xué)生掌握知識過(guò)程中尚存在的問(wèn)題，針對此現象，如果能給以適當的評語(yǔ)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在， 可以起到指導學(xué)生學(xué)習的效果；此外，分析學(xué)生對錯的情況，可以為我們調整教學(xué)方案提供幫助。我上課的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)抬起腦袋，眼睛盯著(zhù)我看，講到某個(gè)知識點(diǎn)或者提問(wèn)時(shí)，他們還有意識的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為他們上課都聽(tīng)懂了，但交上來(lái)的作業(yè)真的是應有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結果是，改完一個(gè)班的作業(yè)，不得不反思一下，我上課時(shí)是怎么講的？講得不夠詳細？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學(xué)生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作，但同時(shí)也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。
第四，課后輔導。上課前備好課，課堂上上好課，那課后呢？顧名思義，當然課后輔導。針對性的個(gè)別輔導可以提高整個(gè)班的水平，照顧了學(xué)習能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問(wèn)的問(wèn)題五花八門(mén)的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學(xué)生正確引導，保護他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節課就是習題課，感覺(jué)特別良好，自認為講解過(guò)程非常的詳盡，教學(xué)用語(yǔ)通俗易懂，教學(xué)思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強勁的動(dòng)力與自信，事實(shí)證明，因為有了個(gè)好開(kāi)始，一路走過(guò)來(lái)，我走得很順利。學(xué)生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛(ài)上了學(xué)習化學(xué)，積極問(wèn)問(wèn)題，只是時(shí)間匆匆走過(guò)，猛地回首，我發(fā)現學(xué)生的對我依賴(lài)性越來(lái)越強，他們會(huì )不會(huì )認為課后老師會(huì )給他們輔導，所以上課就不認真聽(tīng)了，做題就不認真思考了呢？當我把這想法拿出來(lái)跟隊友討論的時(shí)候，大伙也意識到這個(gè)問(wèn)題，怎么辦？可以跟他們講怎么解題，但只要是教會(huì )他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導他們思考如何在已知和未知之間建立聯(lián)系。我很幸運的是，初來(lái)乍到，我就覺(jué)得解題就應該這么做，所以自己在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候都是本著(zhù)這種想法的。
此外，作為一個(gè)科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期中考、期末考等等，我沒(méi)有出過(guò)卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我幫指導老師審題，其實(shí)也就是看看題目的表達有沒(méi)有語(yǔ)言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問(wèn)題，本著(zhù)這想法，我就一個(gè)字一個(gè)字的看，但指導老師的審題是審查考查的內容完整性以及同種類(lèi)型題是否重復，這回，我才發(fā)現自己懂得的是那么的膚淺。曾經(jīng)高考的那份卷子，經(jīng)過(guò)多少高人的審核，那就可想而知了。
如果說(shuō)：教學(xué)實(shí)習給了我當老師的感覺(jué)，因為我的課堂拓展了學(xué)生的視野，提升了他們的能力，我收獲到一種助人的快樂(lè )。那么，班主任工作就給了我一個(gè)與高一學(xué)生交朋友以及談心的機會(huì )�！鞍嘀魅巍边@三個(gè)字說(shuō)起來(lái)輕松，但做起來(lái)沉重。因為我們常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：有什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話(huà)語(yǔ)中，可見(jiàn)班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標和學(xué)校計劃的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行思想政治工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展，為此需要做好以下工作：
1、熱情關(guān)懷，愛(ài)護學(xué)生，有計劃地開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，培養良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。
2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》遵守學(xué)校的規劃，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個(gè)別工作。
3、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風(fēng)使本班成為遵守紀律，勤奮學(xué)習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習情況，協(xié)調進(jìn)行教育的要求與步調。
5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導學(xué)生開(kāi)展體育、文娛、衛生等活動(dòng)，注意心理衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。
6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養學(xué)生骨干和積極分子，指導共青團、少先隊，班委會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，配合有關(guān)教師組織，開(kāi)展課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
8、進(jìn)行家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家長(cháng)委員會(huì )，采取多種形式加強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問(wèn)題。
9、發(fā)揮社會(huì )環(huán)境的積極作用，爭取社會(huì )團體和單位支持，運用社區的教育力量，加強學(xué)生的思想政治教育。
10、負責學(xué)生的品德評定、寫(xiě)好評語(yǔ)，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見(jiàn)。
其實(shí)，鑒于現實(shí)的窘迫，并非每一位老師都能按要求做好。原因有：1、班主任工作量大，但是工資待遇跟科任老師差別不大，換而言之，沒(méi)有相關(guān)的激勵機制；2、部分班主任會(huì )覺(jué)得，管得太多，就像做學(xué)生的保姆，這不僅無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而使得他們對班主任產(chǎn)生很大的依賴(lài)性；3、班主任也是普通人，也有自己的家庭生活，沒(méi)辦法抽出太多的非工作時(shí)間來(lái)打理班級的事情（部分工作需要非工作時(shí)間完成）。我覺(jué)得這是目前學(xué)生的德育工作做得不好的一大阻礙。
僅僅知道班主任的常規工作，就能做好管理好班級了？事實(shí)并非如此，所謂對癥下藥，文學(xué)院的黨委書(shū)記黃祖文老師在跟我們的一次座談中聊到：你們應該從學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)生所處的大環(huán)境出發(fā)，剖析他們的性格特征，學(xué)習水平、能力等，對癥下藥，做好學(xué)生的思想政治教育工作，管理好班級。清中的高一學(xué)生給我的感覺(jué)就是：現在的高一年級學(xué)生一般都處于十六、七歲的年齡階段，他們具有強烈的好奇心和逆反心理，具體表現在以下幾個(gè)方面：① 情緒多變，情感不穩定；他們常常憑個(gè)人意志判斷對所喜愛(ài)的事物表現出極大熱忱，對反感的事情深?lèi)和唇^，自控能力較差，稍遇刺激、極易爆發(fā)、出現偏激行為。②意志品質(zhì)培養的自覺(jué)性不均衡；大部分學(xué)生能較自覺(jué)地約束自己的言行，發(fā)展自我意識，行動(dòng)之前能理智地思考，他們大多具有恒心和毅力，逐步形成較好的意志品質(zhì)，但也有部分學(xué)生不成熟，在不利環(huán)境中好激動(dòng)、不冷靜、缺乏自制、易受他人或外界的干擾。③自尊心強，但心理承受能力較差。④學(xué)習動(dòng)機復雜多樣，學(xué)習能力與學(xué)習自覺(jué)性參差不齊；⑤憧憬個(gè)性發(fā)展，但基礎能力的儲存不夠；⑥樂(lè )于接受新觀(guān)念、新思想，但識別能力較差；⑦人生價(jià)值觀(guān)逐步確立，但可塑性很大；⑧有基本的倫理道理觀(guān)念、但尚不成熟。針對次狀況，跟學(xué)生來(lái)硬碰硬的，肯定是行不通的，但若是能動(dòng)之以情，曉之以理？效果又會(huì )如何呢？清中高一年級的劉鳳嬋級長(cháng)給我們開(kāi)會(huì )的時(shí)候提到：對于問(wèn)題學(xué)生的教導，首先讓學(xué)生了解到老師這么做是為了他本人好，然后再進(jìn)行深入的說(shuō)教。高一的學(xué)生尚缺乏自主意識，很多時(shí)候都覺(jué)得是老師在逼他們做事情，如果沒(méi)有取得他們的一致認可，德育工作就難以開(kāi)展。我對6班學(xué)生的管理，都是順著(zhù)他們的性格特點(diǎn)開(kāi)展工作，或者讓他們知道我在照顧他們的想法，這樣他們就會(huì )配合好我的工作，雖然有時(shí)自己得委屈一下，但很有效。
如果說(shuō)全面把握學(xué)生的特點(diǎn)，是班主任經(jīng)營(yíng)好班級的前提和基礎。那么，如果班主任在經(jīng)營(yíng)中能夠合理運用各種激勵手段，就可充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。其實(shí)，班主任在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中為調動(dòng)學(xué)生的積極性，有許多好的方法和手段，但我認為激勵是調動(dòng)學(xué)生積極性的重要的、更為有效的手段。表?yè)P激勵，對學(xué)生的某一良好行為給以肯定，他們會(huì )鞏固此做法，逐漸養成良好的行為習慣；我跟班上一位很聽(tīng)話(huà)但是成績(jì)中下的同學(xué)聊過(guò)一次，我說(shuō)：你很勤奮，這個(gè)是你最大的王牌。月考之后，她又找了我一次，說(shuō)月考給了她很大的打擊，她想從今往后擠出晚睡之前半個(gè)鐘至一個(gè)鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習。我覺(jué)得自己的話(huà)語(yǔ)是生效了的。獎懲激勵。獎勵是一種肯定評價(jià)，跟表?yè)P激勵差不多，只是用實(shí)物代替口頭表達。懲罰是一種否定性評價(jià)。在學(xué)校教育中，班主任要努力做到防患于未然，要使學(xué)生的不良行為早期改正或處理在萌芽狀態(tài)，合理的懲罰往往收效明顯。但應注意懲罰不應該成為班主任經(jīng)營(yíng)班級的法寶。學(xué)生犯錯誤有時(shí)是難免的，因而對少數學(xué)生進(jìn)行適當的懲罰也是必要的。當然，對學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，懲罰畢竟不是一件好事，但懲罰也可以成為一種激勵的力量。對于因犯錯誤而受懲罰的學(xué)生，班主任要讓他在心理上能接受該懲罰，而不要給他心理上造成不良的陰影。同時(shí)要更多地關(guān)心和愛(ài)護他，并客觀(guān)地分析所犯的錯誤，使其內心受到強烈的震動(dòng)，真正認識錯誤使其放下包袱、樹(shù)立信心、從內心深處激發(fā)出改正錯誤和追求上進(jìn)的強烈愿望。關(guān)懷激勵。關(guān)懷是一種情感行為�，F代心理學(xué)提示了情感對人的行為具有激勵的功能，班主任對學(xué)生的關(guān)懷本質(zhì)上是一種師愛(ài)，其激勵往往是十分強大的。班主任的關(guān)懷是對學(xué)生全面的愛(ài)。關(guān)懷本身就是一個(gè)教育、培養的過(guò)程。關(guān)懷體現在班主任的日常行為之中，一個(gè)親切的笑容、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)候，往往都是激發(fā)學(xué)生內在情感的火花。關(guān)懷體現在對學(xué)生的嚴格要求之中，班主任切忌對學(xué)生溺愛(ài)和護短。關(guān)懷固然包含著(zhù)對學(xué)生物質(zhì)上的關(guān)心，但班主任更應該注重對學(xué)生精神的撫慰和啟迪。關(guān)懷是對學(xué)生真誠的愛(ài)，是對學(xué)生的感染和感化。6班有不少的學(xué)生，都找我聊過(guò)他們的煩惱，這樣的關(guān)懷，很多時(shí)候都是本著(zhù)給他們的人生做一些指導的想法，因為現在的高一學(xué)生也一如當年的我，很迷茫很無(wú)知，很需要人給他們指導，談完話(huà)之后，他們基本能克服缺點(diǎn)，完善自己。月考之后，指導班主任叫我找A同學(xué)來(lái)聊聊月考，結果，聊著(zhù)聊著(zhù)，A同學(xué)就流眼淚，我說(shuō)到他心坎上了？是的。后來(lái)A同學(xué)的表現告訴我，他很信任我這位班主任，而且學(xué)習我所
教科目的積極性明顯提高，之前沒(méi)怎么問(wèn)問(wèn)題的，但聊過(guò)以后，經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題，練習冊都是上完課的當天甚至提前完成的，我很是高興�；蛟S是剛從高中生走過(guò)來(lái)吧，我發(fā)現自己對學(xué)生內心想法把握得很到位，指導班主任看了我批的周記之后夸我說(shuō)：你很用心，都能看透學(xué)生內心的真實(shí)想法。我高興啊。
要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級，僅靠班主任一個(gè)人來(lái)唱獨角戲，時(shí)間長(cháng)了，也會(huì )累的，找誰(shuí)幫忙呢？班干部！班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的�，F代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。那如何實(shí)現？一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評議”。選舉前，應加強民主選干的意義、班干部崗位設置等方面的宣傳，使全體學(xué)生都認識到民主選舉是一場(chǎng)公平的競爭，認識到自己有能力做好某項工作，能勝任某一職位，從而激發(fā)他們的內在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”；選舉時(shí)，要讓競爭者登臺發(fā)表競選演說(shuō)，回答同學(xué)質(zhì)詢(xún)，并采用記名投票的方式進(jìn)行民主選舉；任職期滿(mǎn)，要利用班會(huì )時(shí)間組織班干部述職，向同學(xué)們匯報工作開(kāi)展情況，并讓學(xué)生對他們的工作做出客觀(guān)、公正、全面的評價(jià)，以糾正班主任對班干部以偏概全的認識，減小對班干部的偏愛(ài)，使班干部自覺(jué)接受同學(xué)的監督，養成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀(guān)念，不斷增強班隊集體的凝聚力和向心力。二、適當保留班干部骨干。班隊管理有它自身的規律，班干部工作同樣也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，所以，即便在班主任的指導下，新當選的班干部也未必能順利地開(kāi)展好各項工作。因此，進(jìn)行干部輪換時(shí)，可以通過(guò)連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續性、穩定性。三、關(guān)注“弱生”。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創(chuàng )造機會(huì )，讓“弱生”嘗試擔任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現自身價(jià)值。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。四、加強對班隊干部的培養。班主任應堅持班干部使用和培養并重的原則，加強對他們的培養，通過(guò)開(kāi)辦班干部學(xué)校、跟蹤輔導、以老幫新、活動(dòng)示范等方式，培訓班干部的工作能力、服務(wù)意識、責任感等，同時(shí)注意扶放結合，隨年級升高而漸漸放手，逐步培養他們工作的獨立性、自主性和創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )管理，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)，名師出高師。一個(gè)高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權力”，而在于他的內在素質(zhì)。記得一位優(yōu)秀班主任說(shuō)得好：“生活常常以驚人的簡(jiǎn)潔、明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人教會(huì )罵人、憎恨教會(huì )憎恨、愛(ài)教會(huì )愛(ài)、關(guān)懷教會(huì )關(guān)懷……�！边@是富有哲理的思考�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為班級建設的經(jīng)營(yíng)者，要教育和引導學(xué)生健康成長(cháng)，就必須十分注重自身的知識保養，不斷地學(xué)習、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”，使知識成為聯(lián)接班主任與學(xué)生的橋梁。
教學(xué)以及班主任工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展，那如何才能做到呢？為此，我們進(jìn)行了教育調研工作。我們的調研工作是結合了清中的一位主任關(guān)于“英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)卷調查”的調研工作而展開(kāi)的，設計了“清遠市第一中學(xué)學(xué)生有效學(xué)習的調查問(wèn)卷”，整個(gè)調研工作分為三環(huán)節：?jiǎn)?wèn)卷設計組、數據處理組、報告撰寫(xiě)組。我被安排到數據處理組，擔任小組長(cháng)，主要工作是分配好數據處理的任務(wù)：數據錄入以及數據分析；監督組員及時(shí)完成任務(wù)。數據錄入工作一開(kāi)始的時(shí)候因為不熟悉，進(jìn)展比較緩慢，慢慢的熟悉了就快起來(lái)了，問(wèn)卷有110份，錄入一份約需要十分鐘，動(dòng)用了隊伍的大部分人，用了約一天半時(shí)間搞完。而數據分析的工作交給兩個(gè)男組員搞，半天的時(shí)間就完成了。數據處理組的工作整體上順利完成。此次調研告訴我：一定要把好各環(huán)節，一旦第一環(huán)節做得不好，往后的環(huán)節很難接得上。
兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間太短了，在這里呆了接近兩個(gè)月，才發(fā)現自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時(shí)間，但。。�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習生活：受益匪淺。
實(shí)習個(gè)人總結15
轉眼間已到京博三月有余，期間有過(guò)欣喜、有過(guò)歡暢、有過(guò)悲傷、有過(guò)辛酸。但不管有過(guò)什么，今天我依然干勁十足的在此拼搏。為什么？因為我相信我的夢(mèng)想之舟將在此起航！
如今回想起來(lái)，京博給了我很多人生的第一次，這一個(gè)個(gè)在大學(xué)想過(guò)但沒(méi)做過(guò)的第一次使我更加堅信京博的確是一個(gè)很好的發(fā)展平臺。第一次面對400多人PK競選文藝委員，雖然最終得票第二但心中依舊澎湃萬(wàn)千；第一次在數百人前獲得亮劍之星的獎勵，雖然在臺上演講的并不好但仍然感覺(jué)十分激動(dòng)；第一次獨立寫(xiě)三句半稿子并編導節目，雖然不是太出彩但也贏(yíng)得了陣陣掌聲；第一次代表六車(chē)間小團隊參加農化公司PK，雖然只是第三名，但心里仍然是那么的興奮與幸福；第一次代表農化參加各公司級的分享，雖然熬夜做課件有點(diǎn)疲憊但最終贏(yíng)得了一個(gè)“詩(shī)意般的分享”的稱(chēng)號，那時(shí)心中感覺(jué)付出是如此的值得；第一次代表第四小隊參加農化的找亮點(diǎn)PK，雖然講說(shuō)內容準備有些倉促但還是拿到了第一，那一刻心中充滿(mǎn)了干勁與希望；第一次實(shí)實(shí)在在的參加到車(chē)間工作，雖然車(chē)間檢修有些勞累但因為獲得了主任跟公司的認可，心中那股美滋滋的感覺(jué)真的是無(wú)以言表。正是有這麼多的“第一次”，使我感覺(jué)在京博的生活如此充實(shí)精彩，為此我便想著(zhù)不論在此讓我干什么，我都將踏踏實(shí)實(shí)的干，實(shí)實(shí)在在的做。
時(shí)至今日到農化合三已有一個(gè)多月，我一直上著(zhù)長(cháng)白班。在班上干的并不是什么很有技術(shù)性的活打掃衛生、運垃圾、上螺栓、剪墊子、搬桶等等一些零活。但干活之余，在主任、三大員跟師傅們的關(guān)心照顧下，還是學(xué)到了不少車(chē)間里的東西：工藝流程、生產(chǎn)設備、小竅門(mén)、樂(lè )觀(guān)心態(tài)。就工藝流程來(lái)而言，首先，技術(shù)員幫我們疏通了整個(gè)生產(chǎn)的流程，然后我又詳細學(xué)習了氯化一、合成工段的流程工藝圖跟大體操作，目前來(lái)說(shuō)這兩個(gè)工段算是基本掌握了；就生產(chǎn)設備來(lái)說(shuō)，剛來(lái)真的感覺(jué)很有趣，從各種螺栓、法蘭到不同儲罐、電機再到精餾塔、冷凝器最后到反應釜、各個(gè)管線(xiàn)，我感覺(jué)我都快成了一個(gè)懷揣十萬(wàn)個(gè)為什么的小學(xué)生，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，一切都是那么的新奇。到現在為止車(chē)間里一些基本的東西我已經(jīng)做了初步的了解；就小竅門(mén)來(lái)說(shuō)，從師父教我的怎么緊法蘭到怎么用升降機升降大物件再到我自己打掃衛生拉鐵桶時(shí)自己想的一些小竅門(mén)，我覺(jué)得不論在什么工作中，只要自己上點(diǎn)心，那么處處都將是改善，處處都將放光彩；對于心態(tài)來(lái)說(shuō)，記得師父跟我說(shuō)過(guò)“這檢修最累的時(shí)候都能干下來(lái)了，那么以后啥干不了呢？”然后就給了我一個(gè)嘿嘿的笑臉。最后我想想，每天保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)挺重要的，于是我就堅持做事干活積極著(zhù)點(diǎn)，對人對事樂(lè )觀(guān)著(zhù)點(diǎn)，總之沒(méi)事多笑笑，一切都將是那么美好。在此，我最想說(shuō)的就是：謝謝您，我的“師傅們”！謝謝你們對我的投資與幫助。
說(shuō)到以后工作該怎么干，我的想法倒是挺多的。首先跟現在一樣，有事有活積極的去干，不論啥事啥活都要上心，踏踏實(shí)實(shí)的弄，哪怕掃個(gè)地、擦個(gè)牌子，掃不完擦不干凈心里也要覺(jué)得有點(diǎn)啥事沒(méi)弄好似的才行。說(shuō)到這兒想起一件事，那次當我用了一個(gè)小時(shí)把升降機上一個(gè)提示牌上的漆一點(diǎn)點(diǎn)擦下來(lái)擦干凈的時(shí)候，聽(tīng)到了安全員的一句夸獎“佩服死你了，這你也能弄下來(lái)，你很能干啊，為車(chē)間里省下了一百多元錢(qián)來(lái)”，當時(shí)心里特高興，就想：“恩，以后我就這么干，遇到啥事哪怕苦點(diǎn)累點(diǎn)我也要上心把它做好了�！比缓笞鍪碌臅r(shí)候要多想，我雖然沒(méi)倒班，干的活沒(méi)有多少技術(shù)含量，但在干活的時(shí)候也要想想怎么干才更好更方便。拿拉鐵通來(lái)說(shuō)吧，那個(gè)小車(chē)上掛一個(gè)鐵棍或鐵片，在拉的時(shí)候墊桶一邊，這樣一個(gè)人就很好拉了。當然這都是些小事，但我相信只有把小事做好了才能把大事做好，因為大事都是由小事積累出來(lái)的。最后分享下我的法寶：干活要“實(shí)”。記得我曾獲得過(guò)“傻大個(gè)”的稱(chēng)號，還受到過(guò)“以后干活別那么實(shí)在”的勸導，當時(shí)都沒(méi)在意，過(guò)上個(gè)把小時(shí)就又拋諸腦后，該怎么實(shí)在的干就仍然怎么實(shí)實(shí)在在的干起來(lái)�？傊矣X(jué)得干事干活實(shí)在是好事，因為我從中多次受過(guò)益。例如給匯源果汁干促銷(xiāo)干得最賣(mài)力，最后眾多促銷(xiāo)員里就我自己拿到了額外獎金；給娃哈哈干活動(dòng)策劃干的很“實(shí)在”，黃隊一月多給我發(fā)400元。所以以后我決定了繼續發(fā)揚“我實(shí)在我能干誰(shuí)用我誰(shuí)受益我更受益”的風(fēng)格。當然對于以后的事，我覺(jué)得我更得加把勁了，先是四個(gè)工段的工藝，然后是各種設備的認識，這些都是一個(gè)個(gè)艱巨的任務(wù)跟挑戰，但我覺(jué)得只要我用心了，我堅持了，我努力了，這些將都不在話(huà)下，換句時(shí)尚的話(huà)來(lái)說(shuō)“這都不是事兒�！�
總之，我要保持這種積極狀態(tài)、這種韌性、這股干勁兒，好好的在京博在農化拼搏努力，為了夢(mèng)想奮斗不止，為了明天前進(jìn)不停。起點(diǎn)就在京博在農化在合三，終點(diǎn)便是美好的明天。我那夢(mèng)想的帆船將從起點(diǎn)揚帆起航，從此刻開(kāi)始奔向美好的明天。
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