關(guān)于教育實(shí)習總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教育實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教育實(shí)習總結1

　　這一年的實(shí)習中，我主要擔任一年級美術(shù)課及兒童水彩畫(huà)的教學(xué)工作，通過(guò)一年的學(xué)習和工作實(shí)踐，我得到了很多，收獲了很多，進(jìn)步了很多。

　　在教學(xué)工作方面，剛剛當上一名教師的我對學(xué)生的管理，課堂組織，教育教學(xué)方面的經(jīng)驗都還非常缺乏，對于這些問(wèn)題，我虛心向其它教師交流學(xué)習，可與時(shí)間找對教學(xué)有利的書(shū)籍來(lái)豐富自己的理論知識，并在工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設計好教學(xué)環(huán)節，課堂注意環(huán)節對學(xué)生是否合適，注意學(xué)生對課程的興趣等，課后總結課堂上的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)一年的鍛煉，我在教學(xué)方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗。

　　在教學(xué)科研方面，我在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，和眾多的老師們一起參加了課題 “開(kāi)發(fā)社區資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內容的研究”及《兒童水彩畫(huà)》校本教材的編撰，這一項課題是一個(gè)難得的機遇，是一個(gè)鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)課題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時(shí)，我也決心以后要更加努力的學(xué)習、思考、工作。 一年在一個(gè)人的工作生涯中是一段不算太長(cháng)，也不算太短的時(shí)間，這段時(shí)間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長(cháng)久，更嚴峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來(lái)，創(chuàng )造未來(lái)。

　　轉眼間我的實(shí)習生涯即將結束了。一年前，我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到臨湘實(shí)驗學(xué)校，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。

　　我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

　　美術(shù)教學(xué)心得

　　美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

　　羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆�，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè )趣。

　　千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè )課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì )更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著(zhù)課前做好的教具情境表演，很快的調動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著(zhù)，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機讓他們在快樂(lè )中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。

關(guān)于教育實(shí)習總結2

　　我是XX級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際…我是07級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

　　9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )，因而被分到二年級的音樂(lè )教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè )指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

　　教案反復修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。他的一個(gè)年級都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。

　　做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。

　　“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。

　　回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。

　　實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。

關(guān)于教育實(shí)習總結3

　　曾聽(tīng)人說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，從前的我一直未能體會(huì )到這句話(huà)所蘊含的意義。這次長(cháng)達八個(gè)星期的教育實(shí)習，對于我們這群初為人師的師范生來(lái)說(shuō)，是一件頗具挑戰性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習中，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)間長(cháng)河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來(lái)說(shuō)這段難忘的實(shí)習經(jīng)歷不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失，而是銘刻于心底，常在心中……

　　常言道：“有緣千里來(lái)相會(huì )�！币苍S就是緣分把我和新會(huì )機電中專(zhuān)08財會(huì )（1）班的同學(xué)們牽到了一起。9月1日，我們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情踏入新會(huì )機電中專(zhuān)，我的記憶中便多了一群調皮孩子的身影。在往后的八個(gè)星期中，我們一起品嘗相聚時(shí)的酸甜苦辣咸，一起走過(guò)風(fēng)雨，一起守望彩虹……

　　作為一名教育實(shí)習生，我們的實(shí)習目的是，鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，培養教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力，在實(shí)習過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責。希望能通過(guò)這次教育實(shí)習，全面檢查我的師范技能的強弱，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來(lái)成為一名出色的人民教師而打下堅實(shí)的基礎。

　　在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我牢記“為人師表”，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。

　　在此期間，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )理論知識的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結：

　　一、教學(xué)實(shí)習方面我做到了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）我認真聽(tīng)原任語(yǔ)文老師林?zhù)P平老師的授課，做好聽(tīng)課記錄，課后虛心請教。

　�。�2）我深入了解職中學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案，交原語(yǔ)文老師指導，并按其意見(jiàn)進(jìn)行必要的修改。

　�。�3）在備課過(guò)程中，我與同組的實(shí)習生互相學(xué)習、互相幫助、共同提高，我們集體備課，互相聽(tīng)課，互相評議，并認真做好聽(tīng)課和評議的記錄。

　�。�4）在授課過(guò)程中，我認真按照備好的教案進(jìn)行教學(xué)，并靈活變通，駕馭好課堂教學(xué)。

　�。�5）課后，我認真做好批改作業(yè)和下班輔導學(xué)生的工作，與同組實(shí)習生一起研究作業(yè)的答案，對比較復雜的疑難問(wèn)題，及時(shí)請教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn)。

　�。�6）我根據語(yǔ)文學(xué)科的知識組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，指導閱讀文學(xué)作品，組織詩(shī)歌朗誦比賽。

　　實(shí)習初期，我全面熟悉職中高一語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)原語(yǔ)文老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。

　　在寫(xiě)教案期間，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案，再交給原語(yǔ)文老師審批，在原語(yǔ)文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課原語(yǔ)文老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。

　　在批改作業(yè)時(shí)，我認真鉆研作業(yè)答案，與同組實(shí)習生一起討論作業(yè)情況，請教原語(yǔ)文老師的意見(jiàn)，并及時(shí)表?yè)P作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵作業(yè)成績(jì)比較差的學(xué)生，用適當的手段懲罰未按時(shí)遞交作業(yè)的學(xué)生。

　　因為職中的學(xué)生基礎知識比較差，掌握新知識的能力比較低，我授課過(guò)程中，我放慢教學(xué)速度，爭取照顧到大部分學(xué)生，每個(gè)問(wèn)題盡量講詳細。同時(shí)，我注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，利用休息時(shí)間給學(xué)生補課，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我認為自己還存在以下兩點(diǎn)缺陷：

　�。�1）在講授知識點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)不太突出。

　�。�2）課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。

　　我相信，在往后的教育生涯中，我會(huì )發(fā)現自己自身存在的問(wèn)題并努力改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

　　二、班主任實(shí)習方面我做到了以下幾點(diǎn)：

　�。�1）在實(shí)習初期，我通過(guò)看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,了解班風(fēng)、班規及目前存在問(wèn)題,了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習情況。

　�。�2）我領(lǐng)導好班集體，對班集體進(jìn)行思想教育，認真指導班委，團委開(kāi)展工作，發(fā)動(dòng)班、團干部的模范作用。

　�。�3）同時(shí)，我做好個(gè)別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉化工作。

　�。�4）我尊敬原班主任，要虛心向原班主任學(xué)習，一切工作須在原班主任指導下進(jìn)行。

　�。�5）我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開(kāi)展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛生、批改周記，檢查作業(yè)等。

　�。�6）我開(kāi)展了一次安全知識競賽，增強學(xué)生的安全知識；獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì )，努力把學(xué)生培養成文明禮貌的中學(xué)生。

關(guān)于教育實(shí)習總結4

　　緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習結束了，留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍。在這八周的實(shí)習時(shí)間里，我與指導班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)很好的結合在一起，提升了自我。

　　一、教育工作方面

　　備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節課，然后跟老師要那節課的基本知識點(diǎn)，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內容等都寫(xiě)得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議。接下來(lái)就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節要做什么，要講什么。

　　講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。

　　以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著(zhù)你的課堂的進(jìn)行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。國慶后，迎來(lái)了我人生真正的第一節課——word的美化文字，我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是在與老師上節課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎好點(diǎn)，而有些班的基礎會(huì )差點(diǎn)，有些班比較活躍，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有些班則比較安靜，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多，多給學(xué)生一些鼓勵和表?yè)P。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時(shí)間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。

　　這一次實(shí)習中，我的科任老師是高一的備課組長(cháng)，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節重復課。其實(shí)上重復課很重要的，同一節課可以有不同的教法，然后互相比較，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會(huì )越講越順暢。實(shí)習期間，主要講了四節新課，兩節上網(wǎng)找資料，一節作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時(shí)，感覺(jué)時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎比較差的，一節課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的，這也給我帶來(lái)了很大的挑戰，要上得好，學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

　　由于學(xué)校課程安排問(wèn)題，每個(gè)星期只有一節新課，加上考試期間不上信息技術(shù)課，而實(shí)習總共就八周，再除去一個(gè)星期聽(tīng)課，一個(gè)星期總結，真正能上課的最多也就四個(gè)星期，也就是四節新課。而四節中有兩節是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂(lè )意地答應了，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版。第一節的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，比如我選的素材可能就沒(méi)有很突出這節課的蒙版工具，因為這些素材完全可以用其他工具來(lái)完成，還有就是沒(méi)講到蒙版是針對哪一個(gè)圖層等等。

　　實(shí)習期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實(shí)現大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。在揭陽(yáng)地區，這里的學(xué)生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們，而不習慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標是要引導學(xué)生去學(xué)，老師不應該把知識全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不應該在他們還沒(méi)有實(shí)踐的時(shí)候，就告訴他們會(huì )遇到什么問(wèn)題，要怎么解決。這些道理老師都知道，但是實(shí)施起來(lái)很難。很多老師說(shuō)能夠把知識講得學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)生會(huì )應用就行了。我深刻地感覺(jué)到老師的無(wú)奈。經(jīng)過(guò)老師的推薦，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習。

　　作業(yè)練習 教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據此進(jìn)行查漏補缺。信息技術(shù)這一門(mén)比較注重實(shí)踐，在我實(shí)習的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節課40分鐘我就控制自己講話(huà)的時(shí)間在10分鐘內。一般在引入之后就會(huì )給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究。時(shí)間根據實(shí)際情況而定。然后會(huì )讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結果。接下來(lái)就是自己再總結一遍，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍，再重復上面的環(huán)節。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì )詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節課開(kāi)始時(shí)會(huì )給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jì)都很高，其實(shí)目的就是激勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力。

　　以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節我都非常認真對待，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在實(shí)習過(guò)程中，我深深的體會(huì )到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

　　二、班主任教學(xué)方面

　　實(shí)習期間，我擔任揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（13）班的實(shí)習班主任。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級。班上有63位學(xué)生。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個(gè)實(shí)習生共同跟著(zhù)班主任周老師，也就意味著(zhù)我們兩個(gè)共同做了高一（13）班的實(shí)習班主任。學(xué)校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實(shí)習結束之后班主任老師很難接手我們留下的工作。

　　首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感，可惜到實(shí)習結束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來(lái)的時(shí)間，我常到班級去跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流。

關(guān)于教育實(shí)習總結5

　　教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

　　向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。

　　實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級二（3）班，認識了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。

　　實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。

　　基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”的主題班會(huì )；

　　帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；

　　在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期；一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。

　　實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一（4）班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。

關(guān)于教育實(shí)習總結6

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時(shí)間的測量”勾起了我對那近兩個(gè)月教育實(shí)習的無(wú)限回憶。

　　在那近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在那近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在那近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義，確切的來(lái)說(shuō)應是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受卻填滿(mǎn)的我的心房。

　　一、為人師表是前提條件

　　俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開(kāi)的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習慣就如同種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無(wú)數的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，那該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要那樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。

　　二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

　　班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。那實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在那一方面上，就要求班主任充分展現自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想那就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學(xué)方法的原因吧。

　　不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應如此。每一位家長(cháng)都滿(mǎn)懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(cháng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養那個(gè)總目標而不懈努力。

　　三、用寬容的心去包容

　　人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們那特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開(kāi)了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P出來(lái)的。老師對他們滿(mǎn)懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應————努力學(xué)習！一位優(yōu)秀的老師應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

　　實(shí)習的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。那就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實(shí)踐那個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課那個(gè)環(huán)節對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生應該盡早的開(kāi)始聽(tīng)課那一教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)于教育實(shí)習總結7

各學(xué)院、實(shí)習小組、帶隊教師：

　　按照我校實(shí)習工作安排，20xx級免費師范生教育實(shí)習將進(jìn)入總結反思階段。為做好工作銜接，確保教育實(shí)習質(zhì)量，請各學(xué)院教育實(shí)習領(lǐng)導小組精心安排，有序開(kāi)展20xx級免費師范生教育實(shí)習總結反思工作。具體工作安排如下：

　　一、返校安排

　　1. 20xx級免費師范生統一在20xx年x月x日結束入校實(shí)習，實(shí)習生向所在學(xué)院報到。

　　2.不能按時(shí)返校的學(xué)生須于20xx年x月x日前向所在學(xué)院提出申請，并由學(xué)院教育實(shí)習領(lǐng)導小組批準。

　　3.返校學(xué)生以實(shí)習基地為單位，由各帶隊教師提早落實(shí)返程車(chē)票或車(chē)輛。牽頭學(xué)院安排專(zhuān)人配合帶隊教師做好實(shí)習生從火車(chē)站、汽車(chē)站到師大的交通工具安排工作。

　　4.帶隊教師應提前聯(lián)系實(shí)習基地相關(guān)負責人與學(xué)生組長(cháng)，做好實(shí)習生實(shí)習成績(jì)評定工作（實(shí)習簿最后一頁(yè)須要填寫(xiě)評語(yǔ)、簽字并蓋實(shí)習學(xué)校公章），做好與實(shí)習基地的交接與返程工作，確保實(shí)習生安全返校。

　　5.實(shí)習生無(wú)特殊情況不得單獨返校。

　　二、總結與反思階段工作

　　20xx級免費師范生教育實(shí)習總結與反思階段時(shí)間為20xx年x月x日至12月x日。期間，主要做好以下工作：

　　1.各學(xué)院應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，盡早規劃總結反思階段的教學(xué)任務(wù)和相關(guān)活動(dòng)，并提前告知實(shí)習學(xué)生，以便實(shí)習學(xué)生做好相應準備。同時(shí)，安排專(zhuān)人做好實(shí)習生返校后的報到工作，及時(shí)掌握學(xué)生返校情況。

　　2.各學(xué)院制定本院學(xué)生總結反思階段工作計劃，工作計劃中可以包含計劃開(kāi)展的教學(xué)環(huán)節、相關(guān)活動(dòng)安排、人員配備情況、總結進(jìn)度安排等，并在學(xué)院主頁(yè)公布。

　　3.各學(xué)院在實(shí)習總結反思階段根據情況安排“基礎教育名師講堂”，邀請基礎教育一線(xiàn)名師與實(shí)習生進(jìn)行面對面交流。

　　4.各學(xué)院應組織優(yōu)秀實(shí)習生匯報課活動(dòng)，并錄制講課視頻報送教務(wù)處，教務(wù)處將組織專(zhuān)家進(jìn)行評選。學(xué)生人數在100人以下的學(xué)院報一名，100人以上的學(xué)院報兩名。

　　5.各學(xué)院在聽(tīng)取免費師范生教育實(shí)習領(lǐng)導小組成員、帶隊教師及其他相關(guān)人員意見(jiàn)的基礎上，形成《20xx級免費師范生教育實(shí)習工作總結》。同時(shí)根據帶隊教師述職情況向學(xué)校推薦優(yōu)秀實(shí)習帶隊教師。帶隊教師在4人以下的（含4人）推薦優(yōu)秀帶隊教師1名，4人以上的可推薦優(yōu)秀帶隊教師2名。

　　6.各帶隊教師按所帶學(xué)生人數的10%向學(xué)校推薦優(yōu)秀實(shí)習生。

　　7.各學(xué)院按照《關(guān)于評選20xx級免費師范生教育實(shí)習優(yōu)秀成果集的通知》文件精神，認真組織，嚴格遴選，按要求上報參賽作品。各學(xué)院按本學(xué)院學(xué)生人數的5%，向學(xué)校推薦實(shí)習感想、主題班會(huì )活動(dòng)方案、基礎教育調研報告、教學(xué)設計、多媒體課件。

　　8.各學(xué)院應對師范生畢業(yè)論文的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生做好畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作，安排本科畢業(yè)論文寫(xiě)作指導專(zhuān)題講座。

　　9.各實(shí)習小組學(xué)生組長(cháng)撰寫(xiě)小組實(shí)習總結，向帶隊教師提交；各帶隊教師形成個(gè)人帶隊工作總結。

　　10.各帶隊教師應做好各類(lèi)票據的整理工作，及時(shí)到教務(wù)處辦理實(shí)習費用報銷(xiāo)手續。

　　三、實(shí)習學(xué)生需向所在學(xué)院提交的材料

　　1.陜西師范大學(xué)免費師范生教育實(shí)習記錄簿；

　　2.教育實(shí)習調研報告調研報告一篇；

　　3.主題班會(huì )活動(dòng)方案一份；

　　4. 教學(xué)設計；

　　5.多媒體課件；

　　6.實(shí)習感想。

　　四、學(xué)院需向教務(wù)處提交的材料

　　1.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊教師推薦匯總表和優(yōu)秀帶隊教師單行材料。

　　2. 20xx級免費師范生教育實(shí)習工作總結。

　　3. 20xx級免費師范生優(yōu)秀實(shí)習感想、主題班會(huì )活動(dòng)方案、基礎教育調研報告、教學(xué)設計、多媒體課件推薦表及作品。

　　4.基礎教育名師講堂的圖片、名師簡(jiǎn)介、授課內容等材料。

　　5.優(yōu)秀實(shí)習生匯報課活動(dòng)的相關(guān)視頻、圖片等材料。

　　以上材料請于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科（校務(wù)樓429室），并發(fā)送電子版。

　　五、帶隊教師需向教務(wù)處提交材料

　　1.各實(shí)習小組在實(shí)習學(xué)校門(mén)前合影。圖片命名為：xx省x市x縣xx學(xué)校（20xx年x月x日）。

　　2.實(shí)習小組上課情況統計表。

　　3.實(shí)習基地學(xué)校調研意見(jiàn)表。

　　4.個(gè)人實(shí)習工作總結。

　　5.各實(shí)習小組實(shí)習總結。

　　6.實(shí)習基地學(xué)校指導教師匯總表。

　　7.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習生推薦匯總表附上優(yōu)秀實(shí)習生的申報材料（陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習生登記表一份、教育實(shí)習調研報告一篇、主題班會(huì )活動(dòng)方案一份）。

　　以上材料請于20xx年x月x日前將紙質(zhì)版報送教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科（校務(wù)樓429室），并發(fā)送電子版。

　　聯(lián)系人：孫凡 電話(huà)：85310329

　　Email：jxsj@snnu.edu.cn

　　附件：

　　1. 20xx級免費師范生教育實(shí)習總結反思階段工作安排表

　　2.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習生推薦匯總表

　　3.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀實(shí)習生登記表

　　4.陜西師范大學(xué)優(yōu)秀帶隊教師推薦匯總表

　　5.優(yōu)秀主題班會(huì )活動(dòng)方案匯總表

　　6.優(yōu)秀教育實(shí)習調研報告匯總表

　　7.優(yōu)秀教學(xué)設計推薦匯總表

　　8.優(yōu)秀多媒體課件推薦匯總表

　　9.優(yōu)秀實(shí)習感想推薦匯總表

　　10.實(shí)習小組上課情況統計表

　　11實(shí)習基地學(xué)校指導教師匯總表

　　12. 20xx年實(shí)習基地學(xué)校調研意見(jiàn)表

　　教務(wù)處

　　20xx年x月x日

關(guān)于教育實(shí)習總結8

　　教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節。

　　一、實(shí)習目的

　　1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習到的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能得到一個(gè)檢驗和鞏固的機會(huì )，并作為自己踏上教學(xué)崗位之前的一次練兵。

　　2、通過(guò)觀(guān)察和了解實(shí)習學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習。

　　3、通過(guò)實(shí)習，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，及時(shí)調整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

　　4、進(jìn)一步培養在實(shí)際工作中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、設計和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。

　　5、在本次教育實(shí)習中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實(shí)習隊的正隊長(cháng)，在完成個(gè)人實(shí)習任務(wù)的同時(shí)，將盡力做好實(shí)習隊長(cháng)的各項工作，一來(lái)全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來(lái)建設一支團結互助，優(yōu)秀的實(shí)習隊，收獲一份友誼。

　　二、實(shí)習時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

　　1、準備階段：6月下旬至9月20日

　　鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認真備課，編寫(xiě)詳細教案。完成五個(gè)一，根據教育要求認真學(xué)習教育實(shí)習相關(guān)文件，學(xué)習教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

　　2、見(jiàn)習階段：第一周9月20日至9月25日

　�。�1）聽(tīng)實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導介紹學(xué)�；�本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。

　�。�2）下班跟學(xué)生見(jiàn)面，參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

　�。�3）聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導教師指導下備課、預講。

　　3、全面實(shí)習階段：9月26日至11月8日。

　　包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習、教育調查、實(shí)習隊長(cháng)工作四個(gè)方面。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)習：

　�。�1）備課：

　　a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準和教材，熟悉教學(xué)內容，明確任教課題及本單元內容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習興趣、方法和習慣。

　　b、在掌握教材內容和了解學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，確定本堂課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。

　　c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、所用的現代教育技術(shù)、教具的準備及教學(xué)過(guò)程。

　�。�2）上課：應根據教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：

　　a、認真做好上課前的一切準備工作。

　　b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng )造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。

　　c、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說(shuō)話(huà)。

　　d、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂。

　�。�3）聽(tīng)課和評議：

　　a、要虛心學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習學(xué)校指導教師或其他教師或在同校實(shí)習的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記。

　　b、實(shí)習生在課后應主動(dòng)、虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。

　�。�4）作業(yè)與輔導：

　　a、要精心選擇并設計課內外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時(shí)間適度。

　　b、布置和批改作業(yè)，要著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識、培養技能。

　　c、對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評。

　　d、對作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請指導教師把關(guān)。

　�。ǘ�）班主任實(shí)習：

　　a、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

　　b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。

　　c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　d、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導。

　　e、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。

　　f、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。

　　g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　�。ㄈ�）教育調查：

　　a、搜集瀏覽調查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向；

　　b、在實(shí)習過(guò)程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗等；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)驗，教學(xué)方法等。

　　c、國慶假期開(kāi)展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。

　�。ㄋ模�實(shí)習隊長(cháng)工作：

　　a、帶領(lǐng)隊員積極開(kāi)展和完成教育實(shí)習計劃中安排的各項工作。

　　b、每周召開(kāi)一次對會(huì ),總結上周情況，計劃下周內容。

　　c、每周向分片負責老師和實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導匯報一次工作，做好溝通交流工作。

　　d、組織隊員隊在國慶假期開(kāi)展調查研究和教育研究工作。

　　3、總結階段：11月9日至11月15日

　　a、每位實(shí)習生寫(xiě)工作總結和個(gè)人鑒定。

　　b、寫(xiě)好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個(gè)人總結或專(zhuān)題總結、《教育實(shí)習學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。

　　c、按照實(shí)習隊計劃要求，組織好教育實(shí)習鑒定工作。做好離校前的各項工作。

關(guān)于教育實(shí)習總結9

　　作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔任教師。我學(xué)習的就是師范類(lèi)教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選擇當然是教師。不過(guò)現在并不缺教師，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師必須要有高尚的人品，出眾的教學(xué)能力以及很好的語(yǔ)言表達能力，我想我暫時(shí)還達不到這些要求，所以我必須努力了。到學(xué)校中參加教育實(shí)習是非常好的鍛煉自己能力的機會(huì )，我想我應該在實(shí)習教學(xué)中更好的提高自己的能力，我就這樣開(kāi)始了我的教育實(shí)習。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習任務(wù)——教育實(shí)習。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。

　　實(shí)習期間，和每一個(gè)實(shí)習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽(tīng)到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長(cháng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習是我們師范生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì )了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任�，F將基本情況總結如下：

　　一、見(jiàn)習

　　按照學(xué)校的統一安排，我開(kāi)始了實(shí)習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰。前兩天主要是見(jiàn)習。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。見(jiàn)習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì )了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的內涵。

　　二、課堂教學(xué)

　　實(shí)習期間我認真對待每一節課，每節課都是試講多次，經(jīng)指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

　　回想第一次登上講臺的時(shí)候，第一次站在講臺上，直視著(zhù)一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽(tīng)懂了！”就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。

　　三、感受

　　一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，它孕育著(zhù)愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。

　　二、短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結出四點(diǎn)：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。

　　三、我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內心深處充滿(mǎn)了喜悅、歡樂(lè )和幸福。因為在教師成功的同時(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿(mǎn)足。

　　四、我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易��！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

　　五、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線(xiàn)上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個(gè)模子，而必須根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng )造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。

　　教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用�！暗赂邽閹�，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子��！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì )“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

　　在不斷的發(fā)展中，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣，只要自己教書(shū)多了，經(jīng)驗多了，自然而然的能力也就在無(wú)形中得到很大的提高。我想說(shuō)，我應該能夠做到現在這樣好，努力不斷的實(shí)習，在前進(jìn)中找到成長(cháng)的方向，我相信時(shí)間會(huì )證明我在教育實(shí)習中的成長(cháng)速度的�，F在的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長(cháng)了，我相信我會(huì )在今后的工作中更好的進(jìn)步，我相信自己會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！

關(guān)于教育實(shí)習總結10

　　從20xx年1x月16日——20xx年12月31日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習時(shí)間，在青海省心理咨詢(xún)研究中心圓滿(mǎn)完成了各項實(shí)習任務(wù)，得到實(shí)習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂(lè )平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理咨詢(xún)技能和職業(yè)素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(cháng)。在實(shí)習結束之際，特從以下方面做總結。

　　一、實(shí)習單位概況

　　青海省心理咨詢(xún)研究中心成立于20xx年1x月，致力于整合與推動(dòng)青海全省心理咨詢(xún)事業(yè)的發(fā)展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心，是省內首家專(zhuān)業(yè)心理健康衛生服務(wù)機構�，F擁有在冊心理咨詢(xún)師二百余名，屬省內最強大的心理咨詢(xún)師團隊。

　　青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會(huì )員單位、中華心理咨詢(xún)師國際協(xié)會(huì )青海志愿者大隊掛靠點(diǎn)。

　　中心的心理咨詢(xún)理念是“真正的愛(ài)應該超越生命的長(cháng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢(xún)師培訓與督導、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、心理咨詢(xún)(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規劃)、心理危機干預、心理公益關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

　　多年來(lái)，已先后為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì )弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹(shù)4.14大地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度贊揚，先后獲得“優(yōu)秀社會(huì )團體”、“國際莫妮卡人道主義獎”等榮譽(yù)。

　　二、結識實(shí)習單位

　　20xx年的盛夏是炎熱的，伴隨玉樹(shù)4.14大地震傷痛的陰霾散開(kāi)，青海省西寧市迎來(lái)了省內外諸多心理學(xué)專(zhuān)家和學(xué)者的講學(xué)。當時(shí)，我于“五一”長(cháng)假期間，在青海省西寧市第一人民醫院做心理志愿者，一個(gè)很巧合的機會(huì )認識了青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心的工作人員，她很關(guān)心我這個(gè)心理學(xué)新人在成長(cháng)中的各種困惑，并歡迎我參加中心開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)。20xx年4月29日，中德心理大學(xué)(香港)校長(cháng)徐清照教授在青海師范大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳，講授臨床心理學(xué)的實(shí)務(wù)操作技能——催眠治療，之后徐教授勉勵我利用一切條件，采取就近原則取得最佳的學(xué)習。于是在這以后的日子里，我很有幸參加了中心在每個(gè)周六舉辦的心理沙龍活動(dòng)，也時(shí)時(shí)利用空閑時(shí)間到中心見(jiàn)習。

　　三、實(shí)習任務(wù)和成果

　　在實(shí)習的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心主任祁樂(lè )平老師的耐心指導，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習任務(wù)：

　　(一)、協(xié)助西寧市勞動(dòng)路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導站建立師生心理健康檔案，并負責學(xué)校心理健康教育工作。

　　(二)、參加中心組織開(kāi)展的各類(lèi)社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)，包括對玉樹(shù)籍學(xué)生進(jìn)行的PTSD災后心理干預工作，并做好新聞宣傳和報道工作。

　　(三)、學(xué)習個(gè)案處理和團體心理咨詢(xún)技能。

　　(四)、及時(shí)補充心理咨詢(xún)應用知識，通過(guò)心理沙龍和心理學(xué)書(shū)籍及影片的學(xué)習，提高心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)技能。

　　(五)、辦公室常規文案的寫(xiě)作與處理及其他。

　　在認真完成實(shí)習任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習成果：

　　(一)建立了三處心理輔導站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專(zhuān)題講座，贏(yíng)得了校方和師生的一直好評。在西寧市教育局等部門(mén)開(kāi)展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jì)。

　　(二)建立了青海樂(lè )平心理衛生咨詢(xún)中心新浪博客，博客地址：http://blog.sina.com.cn/qhlpxlzx ，并不斷填充博客內容。策劃了青海省心理咨詢(xún)研究中心網(wǎng)站建設工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：。從而，擴大了實(shí)習單位在網(wǎng)絡(luò )的知曉程度，拓寬其社會(huì )宣傳渠道。

　　(三)負責處理了部分辦公文書(shū)，其中包括撰寫(xiě)了21篇活動(dòng)通訊，并上報有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁(yè)。

　　(四)參加了四次社會(huì )公益服務(wù)活動(dòng)。在西寧市古城敬老院開(kāi)展三次老人心理疏導，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展一次災區學(xué)生PTSD心理疏導，在海南州職業(yè)結束學(xué)校開(kāi)展一次災區學(xué)生PTSD心理疏導。

　　(五)主編與出品一期心理健康服務(wù)報《勁松文報·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實(shí)習單位和心理輔導站西寧市勞動(dòng)路小學(xué)合辦。

　　(六)參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓教材《心理咨詢(xún)師基本功訓練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢(xún)》，觀(guān)看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，并撰寫(xiě)了觀(guān)后感。

　　(七)初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

　　四、實(shí)習心得

　　在這樣一個(gè)集體里，大家共同做著(zhù)同一件事，一切為了他人生活的更加快樂(lè )!

　　如今仍記得重陽(yáng)節那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早早地為老人們準備禮品。來(lái)到敬老院里，老人們很歡迎我們這些客人。在團體心理輔導活動(dòng)中，雖然因為各種原因老人們響應的程度不夠理想。但心理咨詢(xún)師們卻沒(méi)有絲毫的懈怠。通過(guò)一項項活動(dòng)，讓老人通過(guò)表演節目等方式表達自己的心聲。在隨后開(kāi)展的進(jìn)宿舍慰問(wèn)中，心理咨詢(xún)師們親切地和老人們拉家常，一一握住他們的手，老人們一臉的微笑。在當天的活動(dòng)結束時(shí)，老人們在門(mén)口與我們道別。

　　我深刻地覺(jué)得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當走進(jìn)班級里，孩子們很好奇地看著(zhù)我們。并較有熱情地做著(zhù)心理健康測試。帶隊的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認真負責的。她要求我們在做檔案的每一細則都要確保準確和完善。

　　在隨后進(jìn)行的測試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會(huì )到心理咨詢(xún)需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的`每一個(gè)細節，都必須要做到嚴謹再?lài)乐�，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負責。

　　對于未來(lái)心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細心，也要力求對生活的高度負責。

　　每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢(xún)師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習方面的困惑，和分享心理咨詢(xún)工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認為要做到以關(guān)愛(ài)和支持為主，啟發(fā)他們對學(xué)習的興趣和對生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應有區別地對待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導。這類(lèi)學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導的時(shí)間較長(cháng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過(guò)測評以檢驗心理工作的實(shí)效。

　　每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習與更新知識，在心理咨詢(xún)的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結，定期參加心理督導，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(cháng)，不斷提高心理咨詢(xún)的技能。但愿自己可以也長(cháng)期長(cháng)期如此。

　　五、后記

　　在實(shí)習單位工作和學(xué)習的日子很快就結束了，忘不了祁樂(lè )平老師對職業(yè)的崇高信仰，忘不了黃青老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了侯永晶老師的對工作的嚴格要求……忘不了的人還有很多。

　　這段在離開(kāi)大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì )令我難忘和銘記，這勢必會(huì )成為我人生經(jīng)歷的重要財富。

　　最后，向實(shí)習單位表示最衷心的感謝，向實(shí)習單位的所有人致敬!

關(guān)于教育實(shí)習總結11

　　20xx-02-07 10：38很感恩有贏(yíng)家這樣一個(gè)不可思議的平臺，協(xié)助大學(xué)生的成長(cháng)，我能感受到贏(yíng)家的各位伙伴在用自己的時(shí)間、自己的生命搭建這個(gè)平臺，這份付出讓我很感動(dòng)，之所以暫時(shí)離開(kāi)贏(yíng)家，也是想自己去經(jīng)歷更多的東西，贏(yíng)家教育實(shí)習總結。不管我在哪，我都會(huì )�；刳A(yíng)家，和這群贏(yíng)家的伙伴在一起，跟他們一起做一件最有意義的事情！

　　我做下一個(gè)承諾，20xx年10月7日之前，至少參加兩次翔鷹復訓！現在兩個(gè)月在贏(yíng)家的實(shí)習結束，會(huì )有一份恐懼，恐懼不在贏(yíng)家的日子里，因為接觸心靈成長(cháng)的機會(huì )少了，內心世界會(huì )再次變得封閉，再次變得麻木。那個(gè)時(shí)候，不僅會(huì )受到外在環(huán)境的束縛，自己內心恐怕也沒(méi)有能量讓自己再回翔鷹了，所以在這里做下一個(gè)公眾承諾，請所有贏(yíng)家的老師和伙伴，無(wú)論如何，要把我拖進(jìn)翔鷹，在這里，拜托大家了！謝謝！

　　20xx年11月11日，光棍節，一個(gè)很特殊的節日，我來(lái)到贏(yíng)家教育實(shí)習。到贏(yíng)家的路上，拖著(zhù)行李，氣宇軒昂，為自己開(kāi)始一段新的旅程而興奮，結果到辦公室30分鐘后，所有的興奮都沒(méi)了，更多的是糾結，當時(shí)一個(gè)人在大教室坐著(zhù)，問(wèn)自己：我為什么要來(lái)贏(yíng)家實(shí)習?我未來(lái)的路在何方?我想在培訓行業(yè)繼續做下去嗎?思考，思考，問(wèn)自己的內心，沒(méi)有答案。

　　20xx年1月8日，同樣，一個(gè)人坐在大教室里，反思我這兩個(gè)月的經(jīng)歷，也思考人生的方向。未來(lái)，我想要怎么走?現在我還是不特別清楚要走哪條路，什么事可以讓我用一生的時(shí)間來(lái)做，所以我選擇讓自己作出更多的嘗試，也許這種嘗試會(huì )有一點(diǎn)浪費時(shí)間，但這也是我想要的。人生在我看來(lái)更多的是一種經(jīng)歷，去經(jīng)歷各種各樣的生活。

　　真的很感恩，有贏(yíng)家這么一個(gè)包容的平臺，有這么一個(gè)寬容的團隊，錯了團隊還會(huì )支持你，事情做砸了，沒(méi)關(guān)系，總結一下，繼續前行。我知道在這兩個(gè)月中，很多事情做得不太好，做事也很自我，但這樣一個(gè)團隊，卻依然支持、信任你。也許會(huì )被萬(wàn)鵬老師罵，但更多的是讓我感受到自己的成長(cháng)，這些成長(cháng)更多的是內在的，在其他公司，估計很少會(huì )有這樣的機會(huì )，也不會(huì )有這么寬容的團隊，我估計也待不到兩個(gè)月。在20xx年8月，我曾在一個(gè)朋友家的公司實(shí)習，做外貿的，因為不是很喜歡整天對著(zhù)電腦，很多心態(tài)不到位，結果2周之后，我朋友就"邀請"我離開(kāi)了，那時(shí)，我能感受到公司老板對我的失望，因為之前他們對我很器重。

　　所以，在贏(yíng)家的兩個(gè)月，有人曾問(wèn)我，學(xué)到些什么?上臺講了幾場(chǎng)?我想更多的是心態(tài)上的調整，從學(xué)生到工作人員，這一個(gè)轉變，因為責任心等多方面的不成熟，做不好事，也會(huì )得罪很多人，很慶幸有贏(yíng)家這樣一個(gè)團隊，協(xié)助我轉變，包容我的錯誤，讓我繼續成長(cháng)下去。

　　寫(xiě)到這里，似乎像是在寫(xiě)檢討，但真的是這兩個(gè)月的經(jīng)歷，有團隊的支持，讓我看到了很多自己的盲點(diǎn)，如果說(shuō)翔鷹開(kāi)啟了我覺(jué)察的大門(mén)的話(huà)，那么這兩個(gè)月的經(jīng)歷、成長(cháng)，可以說(shuō)是上了兩個(gè)月翔鷹的生活版。生活就是最好的課堂。這句話(huà)也許還不能完全的體會(huì )，但我知道我會(huì )在生活中運用，過(guò)的更好。

　　我知道，這段時(shí)間我在以驚人的速度成長(cháng)，也在以驚人的速度犯錯，幸好有這樣一個(gè)團隊的支持，幫我看到自己很多的盲點(diǎn)：焦點(diǎn)在內，放下未了事，全力以赴的活在當下，去行動(dòng)、去思考，對自己的不自信、不認可。很感恩，生命中會(huì )有這樣的教練，幫助我，雖然很多時(shí)候會(huì )不敢去面對，雖然已經(jīng)看到了，仍然常常會(huì )在現實(shí)生活中被我忽略，不去成長(cháng)，但看到這些，對我就已經(jīng)有很大幫助了。我想我對教練技術(shù)很感興趣，也是因為贏(yíng)家團隊幫助我看到了很多盲點(diǎn)。我也想能協(xié)助別人，幫助他們看到盲點(diǎn)。

　　剛到贏(yíng)家的日子，我就能感覺(jué)到自己至少受三位老師的照顧，黃老師，薛老師，揚帆老師，因為跟他們住一起。一開(kāi)始跟薛老師做外聯(lián)時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)基本上沒(méi)什么效果，我有行動(dòng)，但比較恐懼打陌生電話(huà)，于是，表面上我在做事，但基本上都沒(méi)效果，這一份責任，也都由薛老師承擔了，同時(shí)他也會(huì )繼續鼓勵我，支持我，讓我去行動(dòng)，少思考，去拿到結果！從第一天開(kāi)始，薛老師就反復向我強調，要聚焦，做好自己的那部分工作，其他的事就推掉好了，他不僅跟我說(shuō)，也跟團隊說(shuō)，讓我更聚焦于我的工作。還有生活中，不知道跟我講了多少次，"多穿點(diǎn)衣服"，"買(mǎi)件毛衣"，生命中，很感恩有這樣的老師、這樣的朋友，他的付出，他的關(guān)心，謝謝你！薛老師！

　　還有揚帆老師，從頭開(kāi)始，他就鼓勵我"去做"！"去做"這兩個(gè)字也是我聽(tīng)到最多的，還有，"你決定"！還讓我去找回自己的心，去清晰自己的方向。這兩個(gè)月工作中，也有很多事情是我做砸了，然后揚帆老師承擔后果，我"學(xué)到了"。就像理工家教協(xié)會(huì )的培訓，1.因為我不知道要清晰上課地點(diǎn)，結果揚帆老師和我花了20多分鐘跟我走過(guò)去。2.因為不知道人數，結果18：50才開(kāi)始，而且人數也只有十幾個(gè)。3.因為沒(méi)準備好擴音器，當時(shí)音質(zhì)很差。不可思議，一場(chǎng)講座讓我學(xué)到很多，揚帆老師也犧牲了很多。當然，我相信他也有很多突破，內在能量又增強了，因為這么惡劣的環(huán)境。呵呵。

　　還有小和山之行，我知道有很多點(diǎn)，或者因為恐懼，或者因為疏忽，這時(shí)的漏洞，也由揚帆老師來(lái)提醒或修補。領(lǐng)導就是前瞻加授權，這是我在那場(chǎng)活動(dòng)中收獲到最多的。還有很多他平時(shí)的分享，包括昨晚12點(diǎn)，實(shí)在睜不住眼睛了，還分享"運用未來(lái)的資源"，還被我在第二天用上了，很不可思議。謝謝你！揚帆老師！

　　黃老師，作為工大學(xué)長(cháng)，我能感受到我們之間有一份心的鏈接。記得和他去水專(zhuān)跑步，和他講些內心的矛盾、迷茫，他提醒我要聚焦，打造出自己的核心競爭力，現在心態(tài)太浮躁了，離開(kāi)贏(yíng)家可能會(huì )死的很慘。還有在演講方面，他總是高標準嚴要求，我自認為講的很好的內容，基本上會(huì )被他批得體無(wú)完膚，他的要求很簡(jiǎn)單，把故事講好，在我看來(lái)，卻那么有挑戰。謝謝你！黃老師！

　　萬(wàn)鵬老師，他的溝通方式讓我不是很適應，會(huì )恐懼跟他的對話(huà)，因為他能很輕易的看到本質(zhì)，同時(shí)也給我很清晰的回應。焦點(diǎn)在外，全力以赴，愛(ài)自己。雖然這些東西面對起來(lái)很痛苦，但我知道，我成長(cháng)了，謝謝你！生活就是最好的修煉。雖然還是很喜歡上課，但我也知道，這兩個(gè)月所學(xué)的，已經(jīng)遠遠超過(guò)一般課程中所學(xué)的，因為這些東西已經(jīng)經(jīng)過(guò)了生活的檢驗。還有，發(fā)問(wèn)方面，更多的把注意力轉移到對方身上，"你想從中學(xué)到什么?"，快速跳出問(wèn)題，很棒！謝謝你！萬(wàn)鵬老師！

　　李莉老師，有時(shí)也會(huì )被她批評，尤其是我做總結的時(shí)候，常常會(huì )有很多的遺漏，給她造成很多的麻煩。記得那次社團答謝晚宴，物資就問(wèn)她拿了7次！她還要我寫(xiě)總結，雖然有時(shí)不是很情愿，但當我總結時(shí)，也會(huì )發(fā)現自己成長(cháng)了很多。還有，在更多的時(shí)候，她總會(huì )以很溫柔的方式提醒我，哪些方面做得很好，哪些方面可以做得更好。謝謝你！李莉老師！

　　麗華老師，見(jiàn)到她的機會(huì )比較少，但跟她的溝通，也讓我體會(huì )很多。去關(guān)心別人，去付出，關(guān)系是要平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，你不主動(dòng)去關(guān)心別人，怎么要求別人來(lái)關(guān)心你呢?還有在總監方面，她會(huì )很用心的培養我、支持我，當有好的機會(huì )時(shí)，也總會(huì )先想到我。當她做助教定向時(shí)，我能感受到麗華老師的用心與魅力，在總監方面，真的讓我很佩服！謝謝你！麗華老師！

　　王總，謝謝她平時(shí)的支持和照顧，記得上次和她聊天，聽(tīng)她分享了她自己很棒的夢(mèng)想，同時(shí)他也邀請我要擁有自己的夢(mèng)想，在現實(shí)生活中仍然朝自己的夢(mèng)想去努力！她在邀請參加課程時(shí)總是那么堅定，那么用心，謝謝你！王總！

　　大餅老師，很感謝你鼓勵我、支持我去班級作分享，有時(shí)候雖然不很情愿，但當我來(lái)到班級，面對陌生的面孔時(shí)，我知道，我又成長(cháng)了，謝謝你！還有，提醒我要學(xué)會(huì )說(shuō)"不！"所以下次再跟你比賽吃月餅時(shí)，我會(huì )很堅定的說(shuō)"不！"這種只輸不贏(yíng)的事就不用比了。謝謝你！大餅老師！

　　開(kāi)開(kāi)老師，記得跟你一起上8月份的演講班，現在你的演講功力讓我很佩服。還跟你一起上的翔鷹，也發(fā)現你突破了很多。記得剛到公司實(shí)習的，一個(gè)人坐在大教室糾結，我來(lái)公司干什么?是你鼓勵我，跟我說(shuō)，"我也是這樣過(guò)來(lái)的，加油！"還有，你的正面能量，也讓我很佩服，太棒了！謝謝你！開(kāi)開(kāi)老師！

　　真的很棒，有這樣一個(gè)不可思議的團隊，有機會(huì )跟這樣的團隊一起成長(cháng)是我的榮幸，今天下午，劉老師剛剛問(wèn)了我們團隊每位成員一個(gè)不可思議的問(wèn)題，"如果我足夠的勇敢."，他讓我們每位伙伴都有了新的目標，祝福大家，希望每位伙伴都能實(shí)現自己的夢(mèng)想！謝謝你們對我的付出、對我的包容！

　　浙江工業(yè)大學(xué)：錢(qián)劍波

　　20xx.1.10

關(guān)于教育實(shí)習總結12

　　回首實(shí)習的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無(wú)比自豪！短短的兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，困惑過(guò)，感動(dòng)過(guò)……

　　一、實(shí)習前

　　機遇只青睞有準備的人，只有做好充分的準備，才能從容面對實(shí)習中遇到的各種問(wèn)題。為了使實(shí)習工作更好地開(kāi)展，實(shí)習前，我從以下幾個(gè)方面做好準備：

　　1、思想準備：明確實(shí)習目的，做好從學(xué)生到教師的角色轉換；

　　2、教學(xué)準備：閱讀課標，熟悉教材，編寫(xiě)教案及課件，加強師范技能的訓練；

　　3、班主任工作準備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；

　　此外，為了做到角色轉換，我還改變自己的著(zhù)裝，加強粉筆字和普通話(huà)訓練，并通過(guò)做高考題來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和解題能力。

　　二、抵達學(xué)校，統籌規劃

　　20xx年9月18日，汽車(chē)載著(zhù)滿(mǎn)懷激情的華師學(xué)子，駛向南雄，期待已久的實(shí)習之旅開(kāi)始了……

　　到達學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上對我們的實(shí)習做了安排，并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境，這使得我們實(shí)習的順利開(kāi)展有了良好的保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。

　　三、虛心學(xué)習，共同進(jìn)步

　　雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，分為兩個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教學(xué)方面

　　我教的是高一（11）和高一（20）兩個(gè)班的語(yǔ)文。入學(xué)的時(shí)候，20班是先分出來(lái)的重點(diǎn)班，而11班則是普通的平行班。由于兩個(gè)班的基礎不一樣，所以在兩個(gè)月的聽(tīng)課、授課過(guò)程中，我都相當地注重兩個(gè)班的上課方式、知識接收情況的比較。

　　前兩周是見(jiàn)習階段，我共聽(tīng)了21節課，包括高一年級不同老師的課和隊友們的課。每堂課，我都做好聽(tīng)課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。通過(guò)聽(tīng)課，我感受到了不同老師的授課風(fēng)采，體驗到了不同學(xué)科的特色，了解了各種各樣的教學(xué)方法，受益匪淺，同時(shí)，我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設計中，活學(xué)活用。

　　在見(jiàn)習階段我還通過(guò)看晚自修、改作業(yè)、改周記、評試卷等各種方式了解了當地學(xué)生的一些基本情況。在語(yǔ)文學(xué)習方面，20班同學(xué)明顯比11班的基礎好。20班同學(xué)基本能課后自覺(jué)完成語(yǔ)文練習冊，而且在晚自修的時(shí)候會(huì )有很多問(wèn)題要問(wèn)，班上的整個(gè)學(xué)習氣氛相當好，而且課堂氣氛也相對比較活躍。相比之下，11班卻完全不會(huì )有人問(wèn)問(wèn)題的，原因應該是平時(shí)都沒(méi)有怎么做題目也沒(méi)怎么認真看書(shū)吧，所以也不會(huì )發(fā)現什么問(wèn)題。鑒于這樣的狀況，在后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習輔導上，我更加注重了在11班灌輸語(yǔ)文學(xué)習的一些方法、要求：預習、復習、做練習、看書(shū)。在該作業(yè)的過(guò)程中，我確實(shí)了解了學(xué)生的很多學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題還會(huì )做好記錄，有時(shí)一些錯誤不大確定時(shí)，虛心向隊友老師請教后再批改。在評試卷的時(shí)候，特別是評改高三月考卷時(shí)，真的了解了很多評卷時(shí)的注意事項，學(xué)會(huì )了如何酌情給分，掌握了快速評改考試題目的一些技巧和方法，比如怎么踩點(diǎn)給分等等。

　　上課階段，實(shí)習學(xué)校和指導老師相當支持信任我們，給了我們相當多的上課機會(huì )，這是我有相當多的實(shí)戰機會(huì )。剛開(kāi)始上課，難免還是會(huì )有很多問(wèn)題，比如緊張、教學(xué)目標不明確、課堂引導不力等等，但相當幸運的是我的指導老師很學(xué)生們都相當支持我的教學(xué)，經(jīng)常給我很多提意見(jiàn)，還總是鼓勵我！一個(gè)多月的教學(xué)以來(lái)，真的有了很大的進(jìn)步，雖然現在的進(jìn)步空間還是相當的大，但在這樣的過(guò)程中真的學(xué)到了很多很多，而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學(xué)的過(guò)程中，由于具體的教學(xué)環(huán)境的一些限制不能使用多媒體，但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣，比如開(kāi)討論課、現代詩(shī)歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對自由的授課過(guò)程中，我還探索出一點(diǎn)點(diǎn)讓課堂有趣起來(lái)的方法：多講學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的事兒（百度——百科全書(shū)很重要）！

　　我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致的評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足，并提出有效的實(shí)際教學(xué)建議。他肯定了我的亮點(diǎn)，并鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生的互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考的時(shí)間。希望這些缺點(diǎn)能在日后慢慢地克服。

　�。ǘ�）班主任工作方面

　�。�1） 工作準備

　　我擔任高一11班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，對班級日常工作也做了了解。其次，我通過(guò)批改周記，與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

　�。�2） 班級日常管理

　　在八周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，并對他們進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。

　　學(xué)生的紀律方面，11班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，偶爾有看課外書(shū)的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。在這樣的觀(guān)察過(guò)程中，我發(fā)現其實(shí)這些看似頑皮的學(xué)生實(shí)質(zhì)上也不是什么壞透頂的學(xué)生，他們往往都是因為家庭、學(xué)生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問(wèn)題的，實(shí)際上，他們也是非�？释�能認認真真地學(xué)習并且把學(xué)習成績(jì)搞好。鑒于這樣的情況，我采取逐個(gè)聊天的方法，在改周記的過(guò)程中找出學(xué)生存在的一些問(wèn)題，通過(guò)聊天的形式進(jìn)一步深入了解他的情況，然后再根據具體的情況給他一些告誡、建議和意見(jiàn)。在聊天的過(guò)程中，往往會(huì )發(fā)現很多學(xué)生的家庭問(wèn)題，特別是南雄都普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的父母很多都在外地打工，很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個(gè)人在家。這樣的情況，很多時(shí)候都會(huì )造成學(xué)生整天會(huì )產(chǎn)生一些莫名的孤獨感，特別是高一的學(xué)生，他們對高一的住宿生活和高一的學(xué)習節奏都還沒(méi)有適應好。這樣又造成了下面一連串問(wèn)題的出現：不適應高中的生活和學(xué)習、厭學(xué)、棄學(xué)、想出去打工、早戀現象特別嚴重、打架現象相當嚴重……在兩個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，個(gè)別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學(xué)生了。（有些雖然沒(méi)有當面談，在周記的評改過(guò)程已經(jīng)對某些疑問(wèn)有了一定的解答）

　　根據上述的一些問(wèn)題，首先，我本身要站在對的立場(chǎng)上，通過(guò)與原班主任和有經(jīng)驗的教師交流，我了解了現在實(shí)際教學(xué)的更多的情況，同時(shí)也明白到做一個(gè)好老師真的要站在一個(gè)“師”的立場(chǎng)上處處為學(xué)生的未來(lái)著(zhù)想，很多時(shí)候由于他們還小，想一些問(wèn)題還不全面，所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去。比如不想讀書(shū)想出去打工問(wèn)題，我們要持著(zhù)對他們負責的態(tài)度，真誠地去引導他們往更好的一面走。比如早戀問(wèn)題，雖然現在的情況是不能遏制的了，但是我們同樣還是要站在對他們負責的一邊，以朋友、師長(cháng)的身份給他們一定的告誡和建議。

　　在值日安排上，首先我協(xié)助原班主任妥當地安排了新的值日表，還多次組織學(xué)生進(jìn)行大掃除。第一次組織大掃除的時(shí)候由于經(jīng)驗不足，造成一些落實(shí)不到位的問(wèn)題，在當晚的自習課上我沒(méi)有嚴厲地批評學(xué)生，而是從責任感方面去教導當天“跑掉”的值日生。后來(lái)發(fā)現這次這樣的處理是相當有效的，在后來(lái)的周記中一些同學(xué)反應道對老師的教導很有啟發(fā)。后來(lái)的幾次大掃除，在安排上，吸取了第一次的經(jīng)驗，會(huì )把具體的任務(wù)安排到具體的人，故都能順利地完成任務(wù)。

　�。�3） 班級活動(dòng)

　　多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等，并鼓勵同學(xué)們積極報名參加校運會(huì )的各項運動(dòng)項目。

　　組織了一節題為“我的大學(xué)夢(mèng)”的主題班會(huì )，一方面把主持的任務(wù)交給學(xué)生而且還讓學(xué)生演小品，鍛煉了學(xué)生們的能力；另一方面據原班主任和同學(xué)們的反應這次主體班會(huì )對他們的影響相當大。由于時(shí)間是定在第一次月考之后，很多同學(xué)因為考得不理想，所以免不了會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也有相當多的同學(xué)對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生了懷疑，這樣的一場(chǎng)主體班會(huì )真的很給他們一定的信心。在后來(lái)的周記里面，學(xué)生們都紛紛反應他們要堅定自己的信心，要相信自己，要好好學(xué)習。雖然這樣的熱情可能會(huì )很快就消失，但能影響到他們一段時(shí)間就已經(jīng)是相當成功了。后來(lái)，我還真的發(fā)現，經(jīng)過(guò)這次主體班會(huì )，同學(xué)們的學(xué)習熱情高了很多，很多平時(shí)上課整天睡覺(jué)的學(xué)生都會(huì )自覺(jué)地做起練習來(lái)了。

　　最后還協(xié)助團支書(shū)組織了一節體味“友誼天長(cháng)地久”的主題班會(huì )課。

　　四、教育調查

　　我們實(shí)習隊的調研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調查》，()在南雄市第一中學(xué)的心理老師的指導下，我們順利地完成了調查問(wèn)卷的設計。在校方的支持下，我們分別對高一年級的重點(diǎn)班、平行班、藝術(shù)班等進(jìn)行了問(wèn)卷調查，對部分典型學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談，還訪(fǎng)談了個(gè)別有經(jīng)驗的班主任、科任老師。

　　在整個(gè)調研的過(guò)程中，我負責調研方案的撰寫(xiě)和調查問(wèn)卷的設計，在隊友們的幫助與配合下，實(shí)習前期順利地完成了。在后期的問(wèn)卷派發(fā)、數據統計與分析、訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)�理與分析等工作中，我也是相當積極地配合整隊完成各項任務(wù)。

　　五、結語(yǔ)

　　本次為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，真的感觸良多！當一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事！

　　通過(guò)本次教育實(shí)習，我感受到了學(xué)生們對老師的那種信賴(lài)之情，也許這是最讓老師們欣慰的事吧，用心地去關(guān)心學(xué)生，他們真的會(huì )感受的到的；我了解了當一名人民教師也是需要付出相當的精力和心血才行的；我同樣的也積累了很多寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。這次實(shí)習之后，我真的更堅定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來(lái)能當上一名光榮的人民教師。會(huì )計實(shí)習自我總結實(shí)習自我總結

關(guān)于教育實(shí)習總結13

　　20NN年10月8日至20xx年1月6日，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中初一三班進(jìn)行了為期3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是學(xué)習如何上好一堂課，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　蓮塘六中位于風(fēng)景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場(chǎng)東路，縣城中心，地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達。蓮塘六中創(chuàng )立于1984年，經(jīng)過(guò)22年的建設，學(xué)校發(fā)展成為具有初高中部，占地面積33660平方米，現有教職工245人的全日制中學(xué)，其中，中學(xué)高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱(chēng)號者3人，國家級骨干教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨干教師20人，市名師3人，市學(xué)科帶頭人2人，縣學(xué)科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學(xué)管理嚴謹，形成了“文明、務(wù)實(shí)、團結、奮進(jìn)”的校風(fēng)和“認真、勤奮、博學(xué)、多做”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經(jīng)有10年的初中教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。

　　實(shí)習第一周：教學(xué)不是很難的事，是個(gè)比較輕松的事。

　　第一天當我踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校, 看見(jiàn)朝氣蓬勃的孩子們，就覺(jué)得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數學(xué)組辦公室，舅舅簡(jiǎn)單地介紹了一下他的外甥女，并叮囑我說(shuō)以后要多多向其他的老師學(xué)習，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)小小的口拙，又一次感覺(jué)到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉著(zhù)嚴肅的態(tài)度簡(jiǎn)單地介紹了下自己就坐到后面聽(tīng)課去了。內容是有理數的乘法，說(shuō)實(shí)話(huà)，第一節課同學(xué)們東張西望，我也東張西望，心里想著(zhù)這以后三個(gè)月的生活，還真什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。舅舅當然也看出來(lái)了。課后舅舅和我說(shuō)，他教兩個(gè)班，讓我這星期快點(diǎn)適應當老師的狀態(tài)，從第二周起我就聽(tīng)一節課，然后去另一個(gè)班上同樣的一節課。心想，這簡(jiǎn)單，現學(xué)現賣(mài)唄。于是整個(gè)一周我都懷著(zhù)輕松的心情聽(tīng)課，做些簡(jiǎn)單的筆記，期待著(zhù)第二周的來(lái)臨。

　　實(shí)習第二周：教學(xué)不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)班級的事。

　　聽(tīng)過(guò)了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開(kāi)始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫(xiě)好了今天的課題，然后嚴肅地站在門(mén)口等同學(xué)們安下來(lái)。正式鈴響后便開(kāi)始上課，舅舅當然是要坐在后面給我把關(guān)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于上課我是一點(diǎn)也不緊張的，覺(jué)得自己天生就是當老師的料。課前我已經(jīng)備好課，于是我按照教案輕松地上著(zhù)，眼神稍微有點(diǎn)點(diǎn)不知看哪，由于我語(yǔ)速有點(diǎn)快，于是35分鐘時(shí)我就上完了內容，布置完作業(yè)還剩5分鐘，我也不知道干嘛，也是就宣布下課。同學(xué)們很快就收好書(shū)包走去校門(mén)口回家�；氐睫k公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說(shuō)：基本上內容都講清楚了，就是不知道同學(xué)們作業(yè)會(huì )做的怎樣。板書(shū)小了點(diǎn)，語(yǔ)速快了點(diǎn)。隨后舅舅評說(shuō)：“1.你的板書(shū)的確小，語(yǔ)速的確快；2.因為你語(yǔ)速快導致提前下課，嚴重違反教學(xué)常規，可能會(huì )有學(xué)生這幾分鐘就會(huì )出安全事故；3.你之所以上的那么流暢，主要并不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒(méi)有考慮到什么時(shí)候該與同學(xué)們的交流，課堂上，教師主導，學(xué)生主體，而你，并沒(méi)有及時(shí)地去和同學(xué)們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時(shí)，你是直接給出的，而沒(méi)有引導學(xué)生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)是你在總結，而沒(méi)有注意引導學(xué)生自己去思考總結；4.你課題應該上課后在寫(xiě)，這樣你就不會(huì )忘記導入新課；5.表?yè)P下，你很自信鎮定，一點(diǎn)也不緊張�！�

　　下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說(shuō)了下我的想法，比如該怎么去引導學(xué)生理解方程的方便之處這一環(huán)節，通過(guò)這樣的訂正和與舅舅討論環(huán)節我覺(jué)得自己進(jìn)步很多，更重要的是從心態(tài)上端正了自己：教學(xué)不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)班級的事。

　　接下來(lái)的日子：教學(xué)不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時(shí)間夠多，這話(huà)也得改寫(xiě)，沒(méi)有最好，只有更好。

　　一般下午我和舅舅都會(huì )改完了當天的作業(yè)再回家，舅舅說(shuō)，作業(yè)必須得認真批改，這里面你可以發(fā)現同學(xué)們掌握的不足之處，習題課時(shí)你就可以抓住這些不足之處重點(diǎn)講解，這樣學(xué)生們把自己不懂的學(xué)懂了才能取得真正的進(jìn)步。舅舅平時(shí)改作業(yè)時(shí)很耐心，他的敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我：教學(xué)不是45分鐘的事，而是做好為止的事。

　　班主任工作：教師就是學(xué)生們在學(xué)校的父母與朋友，管理他們學(xué)習，傾聽(tīng)他們的內心，出點(diǎn)小主意。

　　舅舅是初一三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒(méi)少做。 簡(jiǎn)單的有每天檢查同學(xué)的到校情況，通知這個(gè)事通知那個(gè)事，復雜點(diǎn)的就是主持主題班會(huì )和找同學(xué)談話(huà)，尤其是整頓班風(fēng)的班會(huì )，那的確需要口才，講話(huà)的條理，對同學(xué)們深深的感情才能打動(dòng)他們，達到整頓班風(fēng)的目的。 找同學(xué)談話(huà)時(shí)，要先讓學(xué)生感覺(jué)到我現在就是你一個(gè)大一點(diǎn)的朋友，我真心的關(guān)心你的學(xué)習生活，讓他們感覺(jué)到老師的真誠，把最內心的話(huà)都和老師講。了解他們的真心想法后，作為老師的才好幫助他們解決學(xué)習生活中的問(wèn)題。

　　平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實(shí)習生活。在這短短的3個(gè)月里，我以教師示范者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學(xué)習，不斷思考的，是需要真正做到心系學(xué)生的。在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個(gè)月我體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，當然主要是快樂(lè )，因為在學(xué)生面前教師是沒(méi)有資格痛苦的，正如父母沒(méi)有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以一個(gè)積極向上的形象去影響學(xué)生，讓他們感受到生活、學(xué)習的美好。

關(guān)于教育實(shí)習總結14

　　乘著(zhù)車(chē)，看著(zhù)倒退的風(fēng)景，眼睛不知不覺(jué)地濕了。能再對我們充滿(mǎn)關(guān)懷的老師們面前忍著(zhù)，能在對我們依依不舍的學(xué)生們面前忍著(zhù)，能在送別同舟共濟的隊友時(shí)忍著(zhù)，但就在瞬間，不知道是誰(shuí)哭了，我終究還是忍不住。是的，從9月17日到11月5日，不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我認識到了49個(gè)單純聰明的高一小孩子，我的可愛(ài)的班主任，嚴謹敬業(yè)的科任指導老師，幽默風(fēng)趣的級長(cháng)，還有我們的友愛(ài)的隊友們。

　　記得第一天達到佛山市xx中學(xué)，我們就感受到了學(xué)校老師的撲面而來(lái)的熱情。從宿舍的安排工作，到吃飯，與班主任見(jiàn)面等，老師們對我們關(guān)愛(ài)和尊重，使我們消除了緊張和擔憂(yōu)，快速地融入了實(shí)習生活。

　　總的來(lái)說(shuō)，在八周的教育實(shí)習中，按照學(xué)校教育實(shí)習的要求，我認真做好教學(xué)實(shí)習，班主任工作實(shí)習和教育調研這三方面的工作。

　　在教學(xué)實(shí)習中，課件我認真鉆研教材、教參和課程標準，整合各種教學(xué)資源，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，結合學(xué)生實(shí)際情況設計教案并制作課件，靈活運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能進(jìn)行課堂教學(xué)，講解清晰，課后注意反思和歸納，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　教導我的是一個(gè)中年的非常有經(jīng)驗的物理男老師麥老師。麥老師是一個(gè)十分嚴謹認真的老師。他上課的風(fēng)格是盡量把知識點(diǎn)全面地講解給學(xué)生聽(tīng)，減輕學(xué)生課后的壓力。并且他會(huì )盡量講解一些課后的習題，加強和鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。他的要求非常高，一點(diǎn)的錯誤都會(huì )認真更正和解釋清楚。另外，我還聽(tīng)了其他老師的物理課，每一個(gè)老師都非常地有特點(diǎn)。譚老師是會(huì )遵循課本的內容，這樣的教學(xué)方法比較適合中等的學(xué)生，學(xué)生容易理解。李老師的講解比較細致，學(xué)生能充分的學(xué)習。侯老師的要求比較高，有時(shí)候會(huì )用探究的方法講課，經(jīng)常引導學(xué)生去思考，而不是給予，所以課堂效果很好。楊老師喜歡用習題來(lái)講授知識點(diǎn)，不太遵循課本，讓學(xué)生在解題中學(xué)習。每個(gè)老師的風(fēng)格都各有特點(diǎn)，但都是為了學(xué)生能更好地學(xué)習物理知識。作為一個(gè)實(shí)習生，我深深地感受到了物理的教授應該是多元的，多樣的，作為一個(gè)物理老師，更應該養成自己的教學(xué)特點(diǎn)，揚長(cháng)避短。

　　另一方面，我上了三節不同的新課，分別是“探究自由落體運動(dòng)規律”“汽車(chē)行駛安全與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)”“自由落體運動(dòng)”。其中“探究自由落體運動(dòng)規律”我還嘗試了兩種不同的教學(xué)方法，感覺(jué)教導學(xué)生應該是要因材施教，而不是生搬硬套、僵硬的講授。

　　我在教學(xué)方面的實(shí)習心得是：一、要主動(dòng)積極地去學(xué)習。作為一個(gè)實(shí)習生或者是新老師，很多東西都是不懂的，如果只是坐在位置上等，是永遠不會(huì )提升自我的。二、要愛(ài)崗敬業(yè)。一次，楊老師那天很累了，我們實(shí)習生早上第一第二節上他的課。我沒(méi)有想到楊老師還是非常敬業(yè)的坐在后面聽(tīng)我講課，之后還孜孜不倦地為我點(diǎn)評，我深深體會(huì )到老師敬業(yè)的精神。三、嚴謹認真，備課備學(xué)生。麥老師在上課的時(shí)候，都會(huì )認真分析學(xué)生的情況，在晚修輔導的時(shí)候，通常都會(huì )準時(shí)到達，而且講解的時(shí)候都會(huì )嚴謹認真。

　　在班主任工作中，見(jiàn)習期間了解班級學(xué)生的基本情況，熟悉班主任日常工作，制定班主任工作計劃，在原班主任老師的指導下，管理班級的日常工作，參與學(xué)生活動(dòng)，并成功地開(kāi)展主題班會(huì )，與學(xué)生關(guān)系融洽，熱愛(ài)學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。

　　我們班是高一二十班，是一個(gè)偏向理科的班級，有29個(gè)男生，20個(gè)女生。整個(gè)班的氣氛不是很活躍。班主任是也是一個(gè)新的女英語(yǔ)老師。所以第一節班會(huì )課，我就和陳老師一起上了一節以游戲為主的主題班會(huì )，想調動(dòng)他們的積極和活力。我們跟學(xué)生玩了兩個(gè)小游戲，充分認識了大家。我們的班是一個(gè)以班委自治的集體，同學(xué)們都能各展所長(cháng)，充分融入到班里。之后，我還上了兩節班會(huì )課，“回顧與展望”，總結第一次考試的情況和軍訓的甘與苦的回憶，展望之后的高中生活�！皩W(xué)習是一件快樂(lè )的事情”，介紹學(xué)習方法和學(xué)習技巧，讓學(xué)生更好地適應高中生活，班會(huì )課熱情高漲，都得到了很好的效果。

　　我作為副班主任的心得經(jīng)驗是“五個(gè)心”。關(guān)心，真正走進(jìn)學(xué)生之中，才能發(fā)現問(wèn)題所在和根治的辦法。用心，用心去管理好班級，努力制定計劃，才能使班的班風(fēng)向良性方向發(fā)展。專(zhuān)心，專(zhuān)心致志做好班主任工作，就要利用更多地時(shí)間去了解學(xué)生。耐心，有耐心才能建設好班。恒心，班主任工作需要持之以恒的毅力。

　　在教育調研方面，我們針對父母老師的言語(yǔ)對學(xué)生考試焦慮的影響進(jìn)行調研，采取問(wèn)卷調查法，搜集數據，統計分析，寫(xiě)成論文。在這個(gè)過(guò)程之中，我深深體會(huì )到了團隊的協(xié)助的力量。我們幾個(gè)人制定調研問(wèn)卷，咨詢(xún)心理老師的意見(jiàn)，派發(fā)問(wèn)卷，進(jìn)行訪(fǎng)談，分配工作，即使我病了還是堅持地工作。最后歸納總結，一篇16000字的調研報告就這樣而生。當我看到調研報告寫(xiě)好的瞬間，真的非常感動(dòng)，因為這是我們的努力成果。

　　在實(shí)習期間，我們還參加了學(xué)校的迎新晚會(huì )的表演。我們的節目是一個(gè)音樂(lè )劇。那是我第一次上臺表演，但出奇的不緊張。因為我們已經(jīng)彩排了無(wú)數次，因為我們都非常地信任我們的隊友。節目得到了同學(xué)們的熱烈支持和校領(lǐng)導的好評。

　　這一切一切，仿佛都在眼前。

　　忘不了迎新晚會(huì )，那無(wú)數次的彩排后的笑容；忘不了大家在臺上歡聲笑語(yǔ)的情景；忘不了女主角的堅持；忘不了楊指導的歌喉；忘不了我們群眾演員的賣(mài)力……還記得調研時(shí)候的孜孜不倦；還記得訪(fǎng)談時(shí)候學(xué)生的眼淚；還記得我們?yōu)橐粋�(gè)觀(guān)點(diǎn)爭論不休的激烈；還記得我們通力合作的奮斗……忘不了生病時(shí)候，同學(xué)送來(lái)的體溫計和藥；忘不了每個(gè)隊友每次見(jiàn)面時(shí)候的問(wèn)候；忘不了宿舍的死黨在我發(fā)燒39.3的時(shí)候說(shuō)的“深夜你受不了的話(huà)，記得喊我我們送你去醫院”的話(huà)語(yǔ)……

　　實(shí)習雖過(guò)，但回憶永遠都會(huì )停留在心中。感謝這么好的隊友，讓我學(xué)會(huì )了尊重、積極奮進(jìn)，讓我感受團隊的關(guān)懷和力量；感謝老師們，無(wú)私地教導了我這么多；感謝我的學(xué)生，謝謝你們的祝福，愿你們學(xué)業(yè)進(jìn)步、健康成長(cháng)。人生的實(shí)習才剛剛開(kāi)始，我仍需策馬奔騰！

關(guān)于教育實(shí)習總結15

　　時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉眼間現在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實(shí)習的第一天，轉眼間現在已經(jīng)實(shí)習結束了。 一個(gè)多月的實(shí)習，現在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富……回憶起實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著(zhù)實(shí)習的收獲與成長(cháng)。

　　還記得那天，20xx年9月17日，帶著(zhù)對大學(xué)校園的眷戀，帶著(zhù)對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿(mǎn)懷期待地想象著(zhù)接下來(lái)未知的實(shí)習生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。

　　在這次實(shí)習中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著(zhù)，所以成長(cháng)著(zhù)。因為在這段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(cháng)地對學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個(gè)方面對這段實(shí)習生活進(jìn)行總結。

　　一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè )

　　教學(xué)工作是我們教育實(shí)習的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節，是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和師范技能應用到實(shí)際教學(xué)當中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　我的教學(xué)指導老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(cháng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習之余的一些快樂(lè )。非常感激這些老師們。

　�。ㄒ唬┞�(tīng)課篇——虛心取經(jīng)

　　實(shí)習的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因為每個(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來(lái)也有一些值得學(xué)習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評課，更是受益匪淺。

　　在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是要學(xué)習老師怎么講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設置問(wèn)題，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性等等。還會(huì )特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。 每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習、汲取的地方。

　　對于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認真充分的準備再上課，即使上得不多�！彼�以我聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話(huà)說(shuō)：“博采百家之長(cháng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì )減少我們的所走的道路。最后，在訪(fǎng)談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對我的教師成長(cháng)之路都很有幫助。

　�。ǘ�）備課篇——臺下十年功

　　在實(shí)習前期，我就主動(dòng)找師兄確定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節要上的課：《細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》和《細胞中的無(wú)機物》。這兩節課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因為總覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好�？墒遣还茉鯓�，我從頭開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細讀教材和教學(xué)大綱，確定各節的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫(xiě)教案。由于我的指導老師剛好到了要上這兩節課比較慢，所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節課以及聽(tīng)取指導老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當的修改。修改完成之后，然后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他節課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習生應該做到的。

　　備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也會(huì )有突發(fā)狀況。

　　有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對于一個(gè)知識點(diǎn)，我打算這么講解，可是發(fā)現講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話(huà)，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊�，備課是教學(xué)環(huán)節中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

　�。ㄈ�）上課篇——臺上十分鐘

　　我的第一節課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課，但是卻是很重要的一節課。因為那是我第一次站在講臺，對著(zhù)學(xué)生講了四十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽(tīng)課，可是這些都不能消除我內心深處的那種恐懼�？傆X(jué)得一節課四十分鐘很漫長(cháng)，擔心自己是否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵下，我先跟師兄要了這兩節習題課來(lái)上，先體會(huì )一下站在講臺上的感覺(jué)。真正上過(guò)之后才知道原來(lái)沒(méi)有自己想象的那么漫長(cháng)，只要好好準備就沒(méi)什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要怎么上好一節課。原來(lái)，很多事情都是這樣，在沒(méi)經(jīng)歷過(guò)之前總是擔心，可經(jīng)歷之后回想起來(lái)覺(jué)得也不過(guò)如此。所以，上完兩節評講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己：只要努力，我可以的。

　　之后，上新課的時(shí)候，雖然沒(méi)有了第一節上課的緊張和顧忌，可是還是不夠有氣勢，聲音越來(lái)越小，所以第一節上新課下來(lái)，自己感覺(jué)很不好。下課之后，師兄及時(shí)就提出來(lái)，并教我剛上課前要很有氣勢地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時(shí)調整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄及時(shí)的指導下，第二節重復課的時(shí)候，我就及時(shí)調整過(guò)來(lái)，不管是從聲音方面還是從語(yǔ)言表達方面，都比第一節要好。每節新課都重復了四次，這樣下來(lái)就熟悉了，能夠很順暢地上完一節課，感覺(jué)也不錯了。

　　上了這么多節課之后，我感覺(jué)自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺(jué)和真正體會(huì )到當老師的快樂(lè )。同時(shí)，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺(jué)得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題，因為有時(shí)候學(xué)生想到的問(wèn)題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，對于一些比較難懂的知識點(diǎn)，可以運用類(lèi)比的方法，用一些直觀(guān)的圖解、圖片，吸引學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生的理解。

　�。ㄋ模┰u卷改作業(yè)篇——檢驗戰果

　　第一次段考之后，我就幫忙評卷。整一個(gè)下午，一直沒(méi)休息過(guò)，深深體會(huì )到當老師的辛苦。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說(shuō)有笑，苦中作樂(lè )，也是不錯的。要學(xué)會(huì )自?shī)首詷?lè )，才適合做老師啊。除了這些快樂(lè )之外，評卷過(guò)程中也可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節，也嘗到了當老師的幸福感。

　　另外，我還會(huì )主動(dòng)請老師讓我批改作業(yè)。老師們布置的作業(yè)也不是很多，基本一章節只做一次作業(yè)，還有收查配套練習書(shū)和實(shí)驗手冊等，主要目的是要檢查和督促學(xué)生有沒(méi)有及時(shí)完成習題。了解學(xué)生對知識掌握的程度，并及時(shí)解答普遍不會(huì )的題目，期待這么做有利于幫助學(xué)生提高成績(jì)。

　　二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

　　一直以來(lái)，總覺(jué)得好的班主任應當是一個(gè)有愛(ài)心的人。作為一位實(shí)習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學(xué)習班主任工作，相信只要真心對待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會(huì )尊重和支持我的。我的班主任指導老師也是袁老師，所以在實(shí)習期間工作的進(jìn)行也比較方便。在此感謝師兄，讓我跟著(zhù)他學(xué)習。一中的學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，所以班主任管理起來(lái)也比較容易。但是，對于我這個(gè)實(shí)習班主任來(lái)說(shuō)，如何跟學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習氛圍以及讓學(xué)生形成團結的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有一定的挑戰性。所以，針對這些，我主動(dòng)向原班主任和其他班主任學(xué)習和交流，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

　�。ㄒ唬┝私獍嗉壔�本情況

　　我帶的實(shí)習班級是高一（15）班，有63位學(xué)生。從跟學(xué)生見(jiàn)面的第一天開(kāi)始，我就照著(zhù)班級的座位表認學(xué)生。為了爭取盡快記住班上的每位學(xué)生的名字還自己親手抄了一遍班級座位表，并且隨身攜帶。有空的時(shí)候經(jīng)常到班里看看，特別是晚自修的時(shí)候，去跟學(xué)生聊聊天，盡快和他們熟悉起來(lái)。另外，認真翻閱班級基本情況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生。經(jīng)過(guò)觀(guān)察和了解，發(fā)現我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的，課堂氣氛還是比較好的�？墒钦n堂紀律還是存在一定的問(wèn)題。針對這點(diǎn)，我覺(jué)得班上的班干部要各其所職，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。所以我決定召開(kāi)班干部會(huì )議，征求原班主任的意見(jiàn)并取得同意。

　�。ǘ�）召開(kāi)班干部會(huì )議

　　一個(gè)班的班干部對一個(gè)班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是至關(guān)重要的。所以班干部會(huì )議在跟原班主任商議之后就召開(kāi)了。這次會(huì )議是我們班的第一次班干部會(huì )議。一方面是先認識和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的情況，找到班里目前存在的一些問(wèn)題并解決，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會(huì )議的召開(kāi)就我整個(gè)班主任工作的開(kāi)展具有很大的意義。 我開(kāi)始了解到班級的更多情況，并及時(shí)向原班主任匯報，和原班主任商討怎么開(kāi)展接下來(lái)的班主任工作。針對班里存在的問(wèn)題做出了相應的解決方法：

　�、僦谱靼喔刹糠止け�，明確各班干部職責；

　�、陂_(kāi)展主題班會(huì )，增強班級的凝聚力；

　�、圻x出紀律委員，和團支書(shū)、值日班長(cháng)一起管理班上紀律；

　�、軠蕚浒嗉壢罩�，增進(jìn)班上同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的了解。

　�。ㄈ�）開(kāi)展主題班會(huì )

　　在實(shí)習期間，根據高一（15）班學(xué)生的具體情況，我獨立開(kāi)展了三次主題班會(huì )。

　　第一次班會(huì )課的主題是《我的大學(xué)不是夢(mèng)》。主要就是用一個(gè)我們精心制作的關(guān)于各大名校和我自己的大學(xué)生活的視頻播給他們看。激發(fā)他們心中的大學(xué)夢(mèng)。讓學(xué)生明確自己的夢(mèng)想，并教會(huì )他們將大夢(mèng)想分為每個(gè)階段的小計劃，引導他們在制定切合實(shí)際的小計劃之前要先認識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實(shí)現小計劃，從而實(shí)現大夢(mèng)想。這次班會(huì )開(kāi)展得還是比較順利的。由于這是第一次站在講臺上面對那么多的學(xué)生，在準備的時(shí)候是備好稿。所以一開(kāi)始都是照稿說(shuō)感覺(jué)不自然，也表達得不流暢。不過(guò)看到學(xué)生們填的那張表（有關(guān)理想的大學(xué)、我的優(yōu)劣勢和我的計劃），我相信這次班會(huì )課還是有一定的成效。有了這第一次班會(huì )課的經(jīng)驗教訓，第二次班會(huì )課相對就比較成功了。第二次班會(huì )課的主題是《高一（15）班——我們共同的家》。通過(guò)做游戲，讓班上同學(xué)團結合作、相互認識和關(guān)心。最后讓他們交流總結，明白作為這一個(gè)大家庭的一份子應盡的職責。最后特設一本班級日記，為了讓他們加強溝通，增進(jìn)交流。最后的一次班會(huì )是由學(xué)生自己組織和主持�！段业奈枧_我做主》讓他們展示自我才能。在班會(huì )開(kāi)始之前，還播放了有關(guān)我們高一（15）班的一個(gè)視頻。這個(gè)視頻是我臨時(shí)想到要制作的，作為送給他們的禮物。所以不顧形象地趁下課的時(shí)候跑到班里偷拍，之后利用周末的時(shí)間學(xué)習并制作了視頻。之后看到學(xué)生在觀(guān)看時(shí)的喜悅，我覺(jué)得這一切都是值得的。

　　在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班級積極性，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )……這都是我在不斷進(jìn)步的印跡。

　　三、生活篇——有緣千里來(lái)相會(huì )

　　在實(shí)習隊里，我與其它隊員一起合作，共同完成調研工作，認真地做好分工工作，虛心地聽(tīng)取意見(jiàn)。辦公室里留下我們一個(gè)個(gè)認真工作的身影，在一個(gè)多月里，我們的師范技能都有了顯著(zhù)的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們融合形成自己的特色。在生活上，我們相互關(guān)心。開(kāi)會(huì )時(shí)，認真的探討，集思廣益。在這段時(shí)間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友誼，更重要的是我們共同的回憶。還記得我們每位可愛(ài)隊友都有昵稱(chēng)。我們一起走過(guò)的路，我們一起努力的日子，給實(shí)習抹上了溫馨的一筆。

　　在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學(xué)討論和交流，虛心請教他們。工作之余跟師兄師姐們聊聊天。從他們身上我覺(jué)得很多東西，非常感激他們在這段時(shí)間的指導和關(guān)心，我將永遠不會(huì )忘記我實(shí)習時(shí)候遇到的這些師兄師姐和老師的。

　　四、調查研究篇

　　實(shí)習期間我們開(kāi)展了有關(guān)新教師教學(xué)適應探究的調查，調研工作是要對各學(xué)科新教師的訪(fǎng)談?wù){查。針對備課方面、教學(xué)方面和教學(xué)反思等進(jìn)行了解和訪(fǎng)問(wèn)。

　　在這次調研活動(dòng)中，我深刻地體會(huì )到分工合作和團隊精神的重要性，因為每個(gè)人的優(yōu)劣性不同，故分工也不同，而且分工也能確保每位隊友有自己的任務(wù)，避免有些人沒(méi)事可做，在這過(guò)程中團隊精神也是很重要的，如果有一位隊友沒(méi)能及時(shí)完成自己的任務(wù)，就會(huì )耽誤整個(gè)計劃的實(shí)施。在整個(gè)調研活動(dòng)中，每位隊友都很認真對待自己的工作，故調研活動(dòng)也如期完成，取得不錯的效果。

　　最后，背負著(zhù)這些的回憶，我們即將踏上返回華師歸途，開(kāi)啟一段努力尋找工作的路程。路上的風(fēng)景一直在變幻，太陽(yáng)東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是態(tài)度，對教學(xué)的追求與努力；不變的是愛(ài)，對學(xué)生無(wú)比的關(guān)愛(ài)；不變的是追求，對優(yōu)秀教師的不懈追求。

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