跟崗實(shí)習總結15篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的跟崗實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。

跟崗實(shí)習總結1

　　為期兩周的工廠(chǎng)實(shí)習已經(jīng)順利結束了。期間，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們分時(shí)間段分別在在A(yíng)公司和B機械廠(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)和實(shí)習。在實(shí)習中我學(xué)到了許多我們在課堂上學(xué)不到的東西，也更好的鞏固了我們在課堂上學(xué)的理論知識，同時(shí)通過(guò)車(chē)間師傅的講解，更深層次的了解了各種機床的加工機理。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我們先后了解了機械加工工藝的知識及方法，鑄造工藝及設備的知識，各種機床和數控系統的知識，常用刀具的結構、選擇、用途等方面，我們通過(guò)實(shí)習了解到了實(shí)踐與理論的差異。通過(guò)實(shí)習期間的體會(huì )，我更加深刻地認識到了理論和實(shí)踐并不是完全相同的，我們不能夠把書(shū)本上的知識照搬、照抄到生產(chǎn)中來(lái)，這樣不僅有時(shí)達不到理論效果，有時(shí)甚至會(huì )造成很大的經(jīng)濟損失和資源浪費。所以，在以后的學(xué)習當中，我會(huì )注意理論和實(shí)踐的結合，學(xué)以致用，任何理論和知識只有與實(shí)踐相結合，才能發(fā)揮出作用。

　　將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，包括各種設備的實(shí)物勘察和設備操作步驟以及注意事項，還有各工序實(shí)際上的流程。這些大都和書(shū)本上相同，通過(guò)對機械設備的觀(guān)察，彌補了理論知識的不足之處，加深了對知識的鞏固。

　　雖說(shuō)實(shí)習名義上有兩星期，但是真正實(shí)習的時(shí)間只有一周。不知不覺(jué)實(shí)習的日子就這樣過(guò)去了�；叵朐谶@七天的日子里，有時(shí)候自己也感覺(jué)很迷茫，有時(shí)候感覺(jué)自己很高興。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天，學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿(mǎn)足了。

　　在這七天里，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西，也懂得了很多從生活中無(wú)法獲得的知識和經(jīng)驗。此次在工廠(chǎng)車(chē)間實(shí)習，我學(xué)到的更多的應該是自己的專(zhuān)業(yè)知識，實(shí)習上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗。在車(chē)間中，培養了自己收集資料的能力及提高分析問(wèn)題的能力，使我更好地學(xué)習、掌握機械工程專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習中也感到了生活的充實(shí)和學(xué)習的快樂(lè )，以及獲得知識的滿(mǎn)足。通過(guò)實(shí)習，不僅讓我獲得了機械加工的基礎知識，了解機械生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉了主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、安全操作技術(shù)，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了實(shí)踐能力，培養了向工人及現場(chǎng)技術(shù)人員學(xué)習的工程素質(zhì)。

　　而在專(zhuān)業(yè)方面，鞏固已學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課和部分專(zhuān)業(yè)課程的有關(guān)知識，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習作必要的知識準備，通過(guò)實(shí)習，學(xué)習實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識及應用狀況，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面；培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)觀(guān)念，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨立工作能力，通過(guò)實(shí)習，加深我們對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，為進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習創(chuàng )造了條件。

　　實(shí)踐是真理的檢驗標準，通過(guò)兩星期的工廠(chǎng)實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會(huì )，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。一周的工廠(chǎng)實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到真正目的。

　　而且我們步入社會(huì )，面臨著(zhù)擇業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題，這樣我們就很需要在專(zhuān)業(yè)方面有比較深刻地認識，掌握專(zhuān)業(yè)上所需要的一切知識，這樣在今后的工作中，我們處理起問(wèn)題才能夠游刃有余，不會(huì )被困難壓垮，機遇只給有準備的人，只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑著(zhù)面對挑戰，讓自己成為生活和事業(yè)上的強者。

　　通過(guò)這次實(shí)習我知道生活的艱辛和工作的樂(lè )趣，同時(shí)在機械加工這一方面我還有很多不了解的地方，還需要學(xué)習。在今后是生活和學(xué)習中我會(huì )更加努力。這樣的學(xué)習使我的腦海中對機械有一個(gè)大體的輪廓，讓一個(gè)個(gè)零件的加工都在我的眼前運作。我突然感覺(jué)古人的那句紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實(shí)踐的感性認識，我們以后必能更有針對性地學(xué)習理論知識。

　　同時(shí)，看著(zhù)車(chē)間師傅忙碌的背影，每天每時(shí)都要重復著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，每一次都要忍受那高分貝的噪音。當我看到那一切，與他們的交流時(shí)，我感到有些迷茫。我不

　　知道以后的生活會(huì )怎么樣，但我會(huì )勇敢的去面對自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時(shí)候要學(xué)會(huì )反省自己。時(shí)刻告訴自己應該干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應善于揚長(cháng)避短，以此來(lái)提高自己的綜合能力，在學(xué)校應該全

　　面的發(fā)展自己。

　　七天，一個(gè)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)間，很感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習。雖說(shuō)我在這七天里沒(méi)有圓滿(mǎn)的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù)，但我收獲了其他方面的東西通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，明白了自己以后人生奮斗的方向。

跟崗實(shí)習總結2

　　為期一個(gè)星期的跟崗學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)完滿(mǎn)結束了。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但是這次學(xué)習的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、升本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習的學(xué)�；葜菀恢姓�是生本教育試點(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。

　　我的指導老師是xxx先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結一下我的學(xué)習收獲與心得體會(huì )吧！

　　一、教師的思想理念

　　由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò )建設工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現出來(lái)。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求�；蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會(huì )納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì )一些應用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì )看得起你？

　　二、課堂教學(xué)方法

　　開(kāi)學(xué)的第一節課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報。

　　在學(xué)習期間，我們觀(guān)摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節布置任務(wù)，第二、三節學(xué)生小組合作創(chuàng )作和第四節學(xué)生成果匯報等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習開(kāi)始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當主角，老師只是作為一個(gè)指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè )的感受是人更好學(xué)習的情感基礎�？鞓�(lè )的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì )獲得最高的學(xué)習效率和最好的學(xué)習效果。

　　在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

　　1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監督指導不到位。這樣問(wèn)題就出現了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì )越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來(lái)。

　　2、學(xué)生的學(xué)習積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

　　3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對不同的學(xué)生，會(huì )有不同的問(wèn)題。為了更好地調控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

　　4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績(jì)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(cháng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì )有現形的機會(huì )。

　　近四個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

　　剛來(lái)到學(xué)校，最重要的首先是適應環(huán)境：對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或自己主動(dòng)去了解。

　　三、教學(xué)方面

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我盡量去聽(tīng)自己學(xué)科的每一節課。在這期間，我聽(tīng)了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心：對環(huán)節設置精心，課堂提問(wèn)設計精心，對孩子有愛(ài)心�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法.。

　　目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣。每過(guò)一段時(shí)間，陳主任都會(huì )啟示我們這段時(shí)間的任務(wù)是什么。所以針對性比較強。學(xué)習的效率就高了。聽(tīng)課需要注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。然后，在課后結合在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的進(jìn)行反思。

　　在備課過(guò)程中認真分析教材、分析大綱，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。另外，為 了上好這節課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，上課之前我都搜索各種教學(xué)反思，因為教學(xué)反思能夠告訴這節課需要注意哪幾方面。例如：我第一次匯報課，我上的是立定跳遠，然后我就搜索立定跳遠課后反思，從而知道上立定跳遠這節課需要注意那些問(wèn)題，怎樣教才能使學(xué)生更感興趣。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結構。

　　真正的實(shí)戰便是課堂教學(xué)，能真正提高教學(xué)的能力。剛開(kāi)始上課時(shí)，面對學(xué)生多少會(huì )有點(diǎn)緊張，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，駕馭課堂的能力已經(jīng)有了提高�，F在基本上能做到講課思路清晰，知識點(diǎn)落實(shí)。也盡量去鍛煉自己的口頭表達能力，使自己的語(yǔ)言能夠凝練。在上課的過(guò)程中，我也發(fā)現存在一些，就是習慣一直按著(zhù)自己準備的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應，后面這個(gè)問(wèn)題自己也在逐步改正。另外，也需要提升自己的社會(huì )知識面，多了解學(xué)生的生活經(jīng)驗，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，去進(jìn)行課堂教學(xué)，使他們對這門(mén)學(xué)科感興趣。

　　在這個(gè)教學(xué)工作方面，我做到了認真仔細聽(tīng)課、備課，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在課堂教學(xué)上，不斷提高技能，課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等，真正學(xué)習體會(huì )，并融入到一名教師的角色中去。

跟崗實(shí)習總結3

　　幼兒園跟崗心得

　　河源市源城區高埔培英幼兒園 馬莉華

　　在這次培訓我們有幸來(lái)到了江門(mén)市駿景幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習。在這兩天的學(xué)習過(guò)程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

　　走進(jìn)駿景幼兒園，我被駿景幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級中的小環(huán)境,區域材料、種植園地、家長(cháng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。

　　此次學(xué)習我跟是中班，從開(kāi)始孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂(lè )一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著(zhù)教師的指揮與動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有序地跟著(zhù)老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè )的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。

　　兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話(huà)的興趣，充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機進(jìn)行教學(xué)。

　　在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍�？床坏叫∨笥言诮淌�、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學(xué)習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習當中。比如，發(fā)現個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì )及時(shí)調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來(lái)強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著(zhù)幼兒，也深深地感動(dòng)著(zhù)我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè )的事，也教會(huì )我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè )。

　　通過(guò)此次的跟班學(xué)習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我收獲成功!

　　總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習，使我們更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導以及老師，給了我們這次磨練成長(cháng)的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng )新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境。

跟崗實(shí)習總結4

　　由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習順利進(jìn)行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習。

　　我們這次的指導老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數學(xué)科骨干教師--潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號早上我們就開(kāi)始聽(tīng)課，這個(gè)星期我們至少要聽(tīng)潘老師四節課，其他老師八節課，而自己也要上一節示范課。潘老師第一節課是講不等式，他以講練結合的模式把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導我們備課的各個(gè)方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習情況。

　　高三（9）班羅為老師的數列前N項和的練習，他的上課風(fēng)格是比較嚴謹，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項和是數列的難點(diǎn)，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點(diǎn)明關(guān)鍵，用箭號、框格等方式，簡(jiǎn)明的分析項數，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數學(xué)科科組長(cháng)，帶的是高三理科重點(diǎn)班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語(yǔ)調平仄有序，聲音聽(tīng)著(zhù)很舒服，思維也不會(huì )斷。加上班級都是成績(jì)較好的學(xué)生，所以上課速度相對較快，該講的簡(jiǎn)明扼要，一帶而過(guò)，復雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點(diǎn)，抓住本質(zhì)。

　　這次跟崗學(xué)習，就是不斷的聽(tīng)課，觀(guān)察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴謹，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴肅等，學(xué)習并努力在自己以后的教學(xué)中，應用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導我們幾個(gè)備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見(jiàn)。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強調以鼓勵為主，特別是不雅與學(xué)生對立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯誤，所以當你還在跟他講大道理時(shí)，他就開(kāi)始不認同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著(zhù)去批評，他們更需要的是以后方向的指導。

　　通過(guò)此次學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，認識到教師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實(shí)自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動(dòng)。每個(gè)優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個(gè)成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學(xué)生。

跟崗實(shí)習總結5

　　經(jīng)過(guò)這次6周的工廠(chǎng)的實(shí)習，讓我深深的認識到自己的不足，認識到自己的動(dòng)手能力相對較差，對機械過(guò)于陌生，過(guò)于恐懼，好像怕出啥事，不敢過(guò)多的接觸它們。從這次實(shí)習中，讓我越發(fā)感到要有所成功，就要自己親自去做，親自去總結做的過(guò)程中所發(fā)生的種種困難，既要去分析，又要有堅強的毅力。使得無(wú)時(shí)無(wú)刻都要認為自己一定能夠克服那些所謂的困難，要對機械的各種功能自己親身去體驗，親身去操作，對機械的各種結構要有一個(gè)可知的了解，不要讓自己經(jīng)過(guò)一次實(shí)習之后卻跟實(shí)習前沒(méi)有什么兩樣。雖不要說(shuō)是對它們運用自如，但至少對它們的功能以及結構要有一個(gè)大概的了解，大概的掌握。

　　從我們這一組做的機械作品來(lái)講，說(shuō)實(shí)話(huà)，做得相對來(lái)講比較不如人意，沒(méi)有達到要求，跟我們所看到的圖紙可以說(shuō)是大相徑庭。然而唯一值得我們那一組慶幸的是：我們“浪費”的材料可以說(shuō)是讓人“受不了”，沒(méi)有哪一組可以與我們那一組相匹配，然而老師卻并不知道。這其中所用的材料卻是這其中的小部分，大概這樣的結局應該是在加工之前沒(méi)有對圖紙做充分的分析，沒(méi)有標明尺寸就“開(kāi)工”了。從我們那一組2次制作的過(guò)程中我發(fā)現，我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里，有時(shí)候甚至有點(diǎn)依賴(lài)性。所以這個(gè)是比較不好的。在這里我們也克服了自己的心里。

　　在這期間我學(xué)到了好多東西，原本還以為搞機械這種東西很簡(jiǎn)單，只是擺弄機器罷了，沒(méi)想到要做好還不容易。有時(shí)光是加工一個(gè)小零件就要好長(cháng)一段時(shí)間，而且還不一定能做得十分精確，看來(lái)老師們說(shuō)得很對，機械這種東西還就是越老學(xué)得越精。

　　從這次實(shí)習中，我感到做什么都必須做好充分的準備。對于3次的工件機械加工，要先做好合理的運算，不管是材料還是安排。無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有一個(gè)合理的安排，成功可以算是天方夜譚，絕對無(wú)從談起，準備就已經(jīng)成功了一半，另一半就是動(dòng)手去做。只有團結，只有具有團隊精神，才能把圖紙的產(chǎn)品合格的完成好。

　　在這里感謝這次我們的3位實(shí)習老師。你們辛苦了。謝謝你們?yōu)槲覀兊母冻龅囊磺�。真的很感謝你們。

　　我以后會(huì )更加努力去學(xué)習機械加工的知識，學(xué)習一些自己不知道，不了解的專(zhuān)業(yè)知識。

　　暑期工廠(chǎng)實(shí)習報告

　　工作內容：

　　我在這次暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，所找到的是位於桃園縣八德市廣興路的中郡股份有限公司。這家公司做的是水閥門(mén)，其中大大小小直徑的水閥門(mén)都有，小則通過(guò)一般家庭用的1。5英吋；大則有自來(lái)水場(chǎng)用的49英吋大水閥門(mén)。然而整個(gè)制造的流程大致分作為將閥體加工，再依照不同大小的閥體進(jìn)行不同孔徑之鉆孔，接著(zhù)再組裝適合其組裝之配件，組裝完成進(jìn)而進(jìn)行試壓，噴漆，品檢等。

　　這兩個(gè)月來(lái)原本我所分配到的是有關(guān)於車(chē)床的.工作，雖然以前在大一時(shí)曾在接觸了快一學(xué)期的車(chē)床，對這一類(lèi)的工作也不算陌生，不過(guò)對於車(chē)床的熟練度和精確度并不是一時(shí)間能和在工廠(chǎng)中已熟練的師傅相比，所以公司基於這方面的考量和出貨的速度所以最後被分配較為簡(jiǎn)單容易的組裝配件工作。

　　而我組裝的工作通常是進(jìn)行前一天的進(jìn)度或是被分配組裝不同大小的閥門(mén)，而大部份是以組裝小閥門(mén)為主，太大的閥門(mén)須要兩個(gè)人以上來(lái)組裝較為困難，接著(zhù)便是一整天下來(lái)的重復動(dòng)作，到了快下班時(shí)就是清潔附近環(huán)境，且有一點(diǎn)跟學(xué)校工廠(chǎng)實(shí)習的時(shí)候一樣，零件一定要歸到原本的位置，第一次聽(tīng)到師傅這樣交代時(shí)，不禁感覺(jué)，好像回到大一的時(shí)候。

　　二學(xué)習：

　　在實(shí)習的時(shí)間內，學(xué)到了很多在工廠(chǎng)的基本須知，很多都是大一時(shí)就知道的；只是在真正的工廠(chǎng)實(shí)習時(shí)得到了印證，像是焊接時(shí)必需戴護目面具和手套，銑床的話(huà)則要戴護目鏡防止銑出來(lái)的金屬屑傷到眼部，還有除了在焊接以外的工作幾乎也都不戴手套，防止發(fā)生戴著(zhù)手套被卷入機械當中發(fā)生更嚴重的傷害，這些在大一時(shí)都是廠(chǎng)長(cháng)和老師交代過(guò)的事，而多出來(lái)的安全事項是因為在做閥門(mén)時(shí)有多出一道買(mǎi)方指定的噴料程序，所以必須戴上防塵口罩防止吸入過(guò)量飛塵導致一些支氣管的職業(yè)病。

　　這兩個(gè)月的實(shí)習大部份在於組裝零件以及品管測試方面，而以五英吋之閥做為以下試范，而整個(gè)制造一開(kāi)始到完成試壓為止的步驟有：

　　閥體加工：一開(kāi)始拿到的閥體（圖二）僅是一個(gè)一個(gè)尚未加工的鑄鐵（應買(mǎi)方要求會(huì )有不同的材料如：黃銅，不銹鋼等為多），經(jīng)過(guò)車(chē)床，銑床，拋光并鉆孔後成為可用的閥體（圖三）。

　　閥門(mén)加工：將閥門(mén)至於磨床加工研磨以防與閥體接觸面不夠平整使成品效果不佳（圖18）。

　　組裝前確定；將閥桿插入閥體確定鉆孔適當使閥桿與閥體接觸密合。

　　進(jìn)行組裝：

　�。�1）將閥門(mén)放入閥體。

　�。�2）取閥桿置入閥體并在閥體與閥門(mén)間放上華司，效果如同墊片。

　　在兩閥門(mén)中間放上一個(gè)扭力彈簧（應閥之大小而放置數目不同）

　　在閥門(mén)上方再放上一根閥桿以防止閥門(mén)破壞。

　�。�5）在閥體兩側閥桿的邊端放上螺絲并在螺紋間擠入缺氧劑，目的在於使鎖上螺絲時(shí)讓螺絲與螺孔接觸致密不漏氣，缺氧劑目前也常以一個(gè)叫Pipethreadsealingtape的帶子來(lái)代替，效果相同，只是不同於缺氧劑的地方是不需等候三十分鐘就可以直接進(jìn)型下一步品管測試。

　�。�6）等候三十分鐘并擦掉多於的缺氧劑後面便完成。

　　5品管測試：在閥門(mén)完成和出貨之前都必需進(jìn)過(guò)這一道過(guò)程，算是最另人緊張的部份，只要通過(guò)不了測試則產(chǎn)品就不能夠出貨而且一切就重來(lái)，一開(kāi)始將被測物放於試壓機中并於閥下方開(kāi)始灌氣加壓，在閥體上淋上類(lèi)似肥皂水之有色液體；一切完成後開(kāi)始洩壓，若壓力直到0。5kg/cm還沒(méi)露氣或是起泡的話(huà)則通過(guò)測試。

　　三，自我評估及心得感想

　　在這一次的暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習當中，覺(jué)得自己的表現還算稱(chēng)職，雖然一開(kāi)始剛到一個(gè)陌生的工廠(chǎng)感覺(jué)不像在學(xué)校來(lái)的自在，對每一件事情都必須相當的仔細觀(guān)察和學(xué)習，很多老師傅的經(jīng)驗都不是課本上的理論所可以學(xué)到的，讓我不禁有種讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的感覺(jué)，雖然師傅們并沒(méi)有學(xué)過(guò)他們自己任內工作的一些原理理論，對於車(chē)床銑床研磨的破壞方式他們并不能說(shuō)個(gè)所以然，但卻能憑著(zhù)他們滿(mǎn)腦的經(jīng)驗和滿(mǎn)手的技術(shù)來(lái)做出一個(gè)個(gè)大小相同而相當完美的成品。然而我雖然了解這些機器的工作原理，但對於每臺機器親手下去操作起來(lái)，卻沒(méi)有他們來(lái)的精確和果斷，要是每個(gè)閥體讓我來(lái)車(chē)床研磨的話(huà)，公司可能不旦出貨延遲事小，被買(mǎi)方退單事大，到時(shí)可不是像學(xué)校一樣錯了再來(lái)就可以解決問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月工廠(chǎng)的洗禮，雖然每天都做一樣的重復動(dòng)作，對於組裝這樣的工作似乎有點(diǎn)割雞用牛刀的感覺(jué)，在組裝的過(guò)程中一開(kāi)始覺(jué)得很好玩有趣，跟小時(shí)候在組裝樂(lè )高一樣也沒(méi)什麼危險性，一步一步照著(zhù)做就可以完成一項項任務(wù)。但過(guò)了一個(gè)禮拜，對於整個(gè)組裝的過(guò)程和困難點(diǎn)已慢慢駕輕就熟時(shí)，一直重復相同的工作使的整個(gè)過(guò)程變的相當無(wú)趣，不過(guò)在這一直重復同樣的過(guò)程當中，也讓我感受到在社會(huì )賺錢(qián)的辛苦，雖然父母并非從事相關(guān)這樣的事業(yè)，但可想而知等到走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )時(shí)，一切都要靠自己，賺錢(qián)也并非如想像中來(lái)的容易。然而每一個(gè)工作也是一樣，從生疏到熟悉，從新鮮充滿(mǎn)挑戰到進(jìn)行相同的程序而感到無(wú)聊，但也因如此慢慢培養對自己內心的一種恒心與毅力，在工廠(chǎng)實(shí)習了一個(gè)禮拜左右之後，內心的成就感已不是因為裝了一個(gè)我完全自己組裝的成品，而是到了下班看到自己今天已做成的所有完成品。

　　在這兩個(gè)月的實(shí)習過(guò)程也體會(huì )到如何一步一腳印去學(xué)習任何東西，在學(xué)習的過(guò)程中絕對不能剛學(xué)會(huì )如何走就想著(zhù)如何去飛。學(xué)校的學(xué)習科目也是如此，基礎觀(guān)念是每個(gè)老師剛開(kāi)始教學(xué)每個(gè)內容時(shí)第一個(gè)講的地方；也是最最最重要的地方，雖然基礎觀(guān)念相當簡(jiǎn)單，而以前我卻常常忽略了這個(gè)部份而往往只去計算後面的應用問(wèn)題，這樣反而得到了反效果，就算問(wèn)題最後解決了也未必發(fā)現問(wèn)題的出處，生產(chǎn)一個(gè)水閥門(mén)更是如此，很多生產(chǎn)的制程都必須按照步驟來(lái)做，不能旁門(mén)左道想要偷懶走捷徑，不然到了試壓沖氣的那一環(huán)便無(wú)法安全過(guò)關(guān)。也不能因為每個(gè)閥體的大小差不多相同就不去測尺寸是否過(guò)關(guān)，一旦為先量測而直接制造，等到了出貨而與買(mǎi)家的尺寸誤差過(guò)大，那麼就必須接受退貨和重做，那時(shí)不只是有種賠了夫人又折兵的感覺(jué)，更有種怎麼趕工都趕不完一波為平一波又起的感覺(jué)，基礎的重要，重視每一個(gè)環(huán)節，盡管容易也不容忽視，產(chǎn)生問(wèn)題往往不是在最困難的地方，這是我學(xué)習到最深的地方。

　　去了暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習之後，生活不像在大學(xué)時(shí)一樣不規律；每天都很晚睡又很晚起床，每天一大早就要出門(mén)趕著(zhù)去工廠(chǎng)，下了工又很狼狽的回到家里，到家里時(shí)已經(jīng)累的沒(méi)有力氣再去上網(wǎng)打b，生理時(shí)鐘回到了正常，整個(gè)身體都好了起來(lái)，也讓我更加珍惜放假的日子，因為這是唯一可以讓自己心情放松的時(shí)間，而不像以前一放假就是睡大頭覺(jué)。

　　四，對系上的建議

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)習對不管是畢業(yè)後要繼續升學(xué)或是就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都能給我們不同的感受，能在大學(xué)四年的日子里抽兩個(gè)月的時(shí)候讓平時(shí)學(xué)習一堆理論的我們能有個(gè)時(shí)間去沉墊并學(xué)習如何去實(shí)地操作并了解學(xué)校以外的社會(huì )是什麼樣子，如此能讓我們提早知道社會(huì )的需求和對以後走出學(xué)校能對心理能提早建設而不是茫然不知。學(xué)校能給我們這個(gè)機會(huì )讓我們自己去外面找公司并實(shí)習兩個(gè)月，雖然有點(diǎn)半強迫，但最後的結果卻讓人很滿(mǎn)意，外面的世界雖然緊繃，但并沒(méi)有像完全不知道前想像來(lái)的恐怖，也讓剩下不到一年的大學(xué)生活里讓人能更了解自己的人生方向，而不是一味的去往某個(gè)方向沖，我想經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月，對於未來(lái)幾個(gè)月的日子，自己的規劃方向也更加地明確。

跟崗實(shí)習總結6

　　根據公司統一安排，熱電生產(chǎn)準備人員于20xx年10月11日至20xx年1月13日赴熱電進(jìn)行了為期三個(gè)月的現場(chǎng)跟崗實(shí)習。此次實(shí)習得到了兄弟單位熱電領(lǐng)導的大力支持，實(shí)習單位不論在現場(chǎng)跟班實(shí)習方面，還是仿真機培訓方面都做了詳細的安排，為本次實(shí)習提供了良好的學(xué)習環(huán)境。實(shí)習總負責和領(lǐng)隊積極與熱電發(fā)電部領(lǐng)導溝通協(xié)調，根據現場(chǎng)實(shí)際確定培訓方案，嚴格管理，使全體學(xué)員達到了預期培訓的目的，圓滿(mǎn)完成了此次實(shí)習培訓任務(wù)�，F就實(shí)習情況總結如下：

　　一、實(shí)習目的

　　根據《熱電生產(chǎn)準備部熱電實(shí)習方案》，此次實(shí)習采取理論培訓、現場(chǎng)實(shí)習和仿真機培訓相結合的方式，將所有學(xué)員分為五個(gè)組跟值倒班，并利用休息時(shí)間進(jìn)行理論培訓學(xué)習。為確保此次實(shí)習取得良好的效果，出發(fā)前生產(chǎn)準備部為實(shí)習員工配備了運行規程及系統圖，為人員現場(chǎng)實(shí)習爭取了便利；同時(shí)，實(shí)習總負責通過(guò)與熱電領(lǐng)導積極溝通，協(xié)調召開(kāi)了實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，并確定了跟班實(shí)習中值內一對一的現場(chǎng)指導培訓方案，另外各專(zhuān)業(yè)還采取了靈活多樣的培訓方式，通過(guò)熱電專(zhuān)工理論講課，使實(shí)習人員更好的將理論知識和生產(chǎn)現場(chǎng)的系統、設備結合起來(lái)，加深了運行人員對設備常規操作的理解。對于我廠(chǎng)人員在實(shí)習過(guò)程中存在的一些共性難點(diǎn)，在我廠(chǎng)專(zhuān)工帶領(lǐng)大家進(jìn)行討論的同時(shí)，邀請熱電專(zhuān)工進(jìn)行現場(chǎng)講解，確保學(xué)員實(shí)習過(guò)程中的知識點(diǎn)不留死角。對于8月份第二批新到學(xué)員，值內采用現場(chǎng)講解方式和模擬操作的方法進(jìn)行培訓，使大家加深印象，讓新學(xué)員逐步掌握了電廠(chǎng)集控設備生產(chǎn)流程和各系統的組成及作用。同時(shí)我們還采取自主講課方式，調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習積極性，并逐一對電廠(chǎng)各個(gè)系統進(jìn)行講解，讓大家根據自己所學(xué)或掌握到的操作進(jìn)行互動(dòng)交流，充分形成大家趕、學(xué)、比、拼的良好學(xué)習氛圍。圖一：現場(chǎng)安全交底

　　此次實(shí)習對有經(jīng)驗的員工側重于實(shí)際操作的學(xué)習，對無(wú)火電廠(chǎng)運行經(jīng)驗的員工，重點(diǎn)培訓火力發(fā)電廠(chǎng)流程、現場(chǎng)設備的認知和設備巡檢項目等基礎知識。為了不影響熱電師傅的正常工作，我廠(chǎng)員工主要將時(shí)間集中在夜班和早班進(jìn)行現場(chǎng)學(xué)習，同時(shí)利用機組啟停機的機會(huì )，我廠(chǎng)員工通過(guò)跟蹤現場(chǎng)操作及采用SIS回放的方式，對熱電機組的啟停機日常操作進(jìn)行了深入的學(xué)習，同時(shí)我們在實(shí)習過(guò)程中重點(diǎn)利用仿真機，對機組運行過(guò)程中的系統啟停、設備切換和事故處理等進(jìn)行了3個(gè)月的練習，使得此次實(shí)習對值班員來(lái)說(shuō)收獲較大。

　　二、實(shí)習內容

　　熱電聯(lián)產(chǎn)2×350MW工程于20xx年11月相繼投產(chǎn)，投產(chǎn)后設備運行穩定，各項經(jīng)濟指標優(yōu)秀。利用此次實(shí)習的機會(huì )，各專(zhuān)工加強與熱電專(zhuān)業(yè)之間的交流，就機組調試、專(zhuān)業(yè)管理、運行操作等各方面進(jìn)行溝通探討，在邊學(xué)習邊交流的過(guò)程中讓我們收獲頗多。同時(shí)熱電運行管理方面突出的亮點(diǎn)，也給我們留下了很深的印象，例如看板管理、現場(chǎng)標識、文明生產(chǎn)等方面均有很多值得我們借鑒和學(xué)習的地方。

　　汽機專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)對機組調試、間冷系統、熱網(wǎng)系統、機組不同狀態(tài)下的啟停操作、機組各系統邏輯保護、機組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習，主要以現場(chǎng)分系統學(xué)習、現場(chǎng)分系統模擬操作、現場(chǎng)分系統邏輯保護講解、不同狀態(tài)下機組啟停、機組運行參數調整、機組事故處理的思路，采用逐項推進(jìn)的方式進(jìn)行培訓，并利用現場(chǎng)模擬考試、制作口試卡考試的方式來(lái)檢驗培訓效果。

　　附圖（口試卡）

　　鍋爐專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)對機組燃燒調整、制粉系統、風(fēng)煙系統、脫硫脫硝系統、燃燒器配風(fēng)調整、機組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習，主要以現場(chǎng)跟班講課、現場(chǎng)分系統模擬操作、現場(chǎng)專(zhuān)工講解、不同狀態(tài)下機組啟停時(shí)參數的調整的方式，并利用現場(chǎng)模擬操作的方式來(lái)檢驗培訓效果。

　　電氣專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)對機組廠(chǎng)用電系統、6KV一次系統、保安系統、低壓廠(chǎng)用系統、勵磁系統等方面進(jìn)行學(xué)習，主要以現場(chǎng)跟班講課、PPT培訓、現場(chǎng)專(zhuān)工講解等方式，利用每周一考的方式，督促值班員盡快提高自己的理論和實(shí)際能力。

　　化學(xué)和除灰專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)對水處理系統、精處理系統、水汽取樣系統、制氫系統、液氨系統、廠(chǎng)用壓縮空氣系統、除灰系統等方面進(jìn)行學(xué)習，主要以現場(chǎng)跟班講、專(zhuān)工講解等方式，利用邊講邊考的方式加緊培養值班員的動(dòng)手操作能力。

　　三、實(shí)習亮點(diǎn)

　　1、我廠(chǎng)員工良好的道德修養和實(shí)習過(guò)程中的井然有序，不但增加了自己學(xué)習和工作的信心，更成為了熱電一道亮麗的風(fēng)景。

　　2、在經(jīng)歷了熱電機組啟停機、熱網(wǎng)啟動(dòng)前的調試、熱網(wǎng)充水啟動(dòng)等過(guò)程，我廠(chǎng)員工自發(fā)申請連班、休班主動(dòng)進(jìn)廠(chǎng)學(xué)習的熱情，讓我們感受到的不是倒班的辛苦，更多的是對知識的渴求和武電人對“三千四特”精神的詮釋。

　　3、熱機專(zhuān)業(yè)收獲了運行經(jīng)驗的同時(shí)，思考更多的是怎樣將收獲的經(jīng)驗，應用到我廠(chǎng)機組建設和運行維護當中，帶著(zhù)間冷系統冬季運行防凍方法、熱網(wǎng)調試及運行過(guò)程中注意事項及調整方法、汽輪機供熱抽汽與工業(yè)抽汽的優(yōu)化調整方法、防止汽動(dòng)給水泵發(fā)生非停的措施、直流鍋爐的燃燒調整方法、劣質(zhì)煤摻燒防結焦方法等問(wèn)題，在實(shí)習過(guò)程中他們一方面與相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習，另一方面通過(guò)各種方式收集相關(guān)資料，著(zhù)手編制和整理我廠(chǎng)相應技術(shù)方案，爭取在我廠(chǎng)機組基建和正式投運前下發(fā)學(xué)習，為我廠(chǎng)機組的安全穩定運行打好基礎。

　　4、電氣專(zhuān)業(yè)x熱實(shí)習期間詳細了解啟備變返廠(chǎng)事件的原因和經(jīng)過(guò)，吸取教訓、總結經(jīng)驗，在我廠(chǎng)帶電措施中制定了相關(guān)防范措施。并搜集了大量的電氣設備在試運、投產(chǎn)、運行方式的優(yōu)化、人員的培養方式等方面的信息，將收集到的信息與我廠(chǎng)運行人員進(jìn)行分享并交流，吸取好的經(jīng)驗和做法、對于不正確和不恰當的做法分析了原因并探討防范措施。

　　5、化學(xué)專(zhuān)業(yè)在熱電實(shí)習期間，充分利用了現場(chǎng)實(shí)習的特點(diǎn)，通過(guò)就地的學(xué)習，用實(shí)踐去驗證理論，打破了理論支撐實(shí)踐的常規，這樣能讓學(xué)員更加能深刻的理解和認識設備的結構及原理，然后用實(shí)踐的認識再去用理論解釋?zhuān)�這樣能夠讓大家更加充分和深刻的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)。他們在熱電師傅的監護下，對DCS盤(pán)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬操作學(xué)習，同時(shí)還對一般安全防護工具的使用方法進(jìn)行了學(xué)習。

　　6、我廠(chǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員還與熱電專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行多個(gè)課題的，交流與探討，如劣質(zhì)煤摻燒交流、配合汽輪機中壓缸啟動(dòng)仿真實(shí)驗、快切動(dòng)作原理分析等，通過(guò)共同討論、交流學(xué)習，不僅提高了我們自身的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也展現出了武電技術(shù)人員知識共享、共同進(jìn)步的一種品質(zhì)。圖五：跟班實(shí)習縮影：

　　四、實(shí)習培訓工作中的不足

　　1、由于運行人員中接觸過(guò)直流爐、間冷系統的人員比較少，外加部分人員無(wú)實(shí)際操作經(jīng)驗，在熱電跟崗實(shí)習及仿真機培訓過(guò)程中，顯像出部分人員隨機應變能力欠缺，參數調整中機、爐、電之間協(xié)調不到位，需要后期在我廠(chǎng)機組調試過(guò)程中，重點(diǎn)對值班員加以培養和提升。

　　2、少數新分人員未找到適合自己的學(xué)習方法，無(wú)法跟上專(zhuān)業(yè)培訓的步伐，導致他們在實(shí)訓過(guò)程中學(xué)習效果不佳收獲較少，后期培訓中部門(mén)重點(diǎn)對其學(xué)習方法進(jìn)行引導，并制定專(zhuān)項培訓計劃“對癥下藥”。

　　3、化學(xué)專(zhuān)業(yè)人員實(shí)習結束后，人員的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高，取得了較好的成績(jì)，但所有人員還需要在調試前針對我廠(chǎng)設備進(jìn)行專(zhuān)項培訓，利用廠(chǎng)家技術(shù)人員的現場(chǎng)培訓，把化學(xué)崗位人員的技能進(jìn)一步進(jìn)行深化提高。

　　4、脫硫專(zhuān)業(yè)的培訓由于此次培訓時(shí)間較短，部分集控人員之前從未接觸過(guò)脫硫的實(shí)際操作，部門(mén)計劃在后期抽調部分人員到同類(lèi)型電廠(chǎng)安排專(zhuān)項培訓。

　　五、總結

　　此次實(shí)習是生產(chǎn)準備人員的一次強化實(shí)習，也是讓員工所學(xué)知識由理論到實(shí)際轉變的一次提升實(shí)習，實(shí)習的目的不僅要讓老員工在技能水平上有大的提升，同時(shí)也要讓新分生產(chǎn)準備人員對火力發(fā)電廠(chǎng)生產(chǎn)流程、工作性質(zhì)、系統設備巡檢等基本技能有了一個(gè)全面的認知學(xué)習，為所有生產(chǎn)人員所面臨的后續機組調試及168試運奠定好基礎，總體來(lái)說(shuō)此次實(shí)習各崗位人員收到了較好的實(shí)效。但針對目前人員培訓工作中存在的問(wèn)題，部門(mén)還需要在以后的工作中加以改進(jìn)，力爭把員工的崗位技能和安全技能培訓工作搞得扎實(shí)和更好。

跟崗實(shí)習總結7

　　廣西潤建通信發(fā)展有限公司是一家以通信網(wǎng)絡(luò )維護、通信網(wǎng)絡(luò )工程施工為主體的全業(yè)務(wù)的通信服務(wù)企業(yè)，服務(wù)對象為各大通信運營(yíng)商，具備通信信息網(wǎng)絡(luò )系統集成企業(yè)乙級資質(zhì)。

　　主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋通信網(wǎng)絡(luò )維護、通信網(wǎng)絡(luò )工程施工、通信網(wǎng)絡(luò )建設規劃與設計、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化以及通信產(chǎn)品代理等業(yè)務(wù)。公司現擁有3900余人，具備初級職稱(chēng)以上的人員有770余人，占總人數的20％，員工平均年齡為26歲，是一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰，戰之能勝”的快速響應高效團隊。配備車(chē)輛250余輛、光纖熔接測試設備120套、駐波比測試儀和2M誤碼儀等無(wú)線(xiàn)測試儀表30余套以及10G傳輸測試儀1臺。公司維護光纜線(xiàn)路總長(cháng)度達7萬(wàn)公里，維護基站8000余個(gè)。

　　自成立以來(lái)，公司不斷完善內部管理，大力推行標準化、流程化建設，現已形成了比較規范的管理體系，且通過(guò)了GB、T19001-20xxidtISO9001：20xx標準認證，日常管理已經(jīng)實(shí)施辦公自動(dòng)化，并正在向全面信息化管理邁進(jìn)。

　　以上是本周所跟崗的代維公司，潤建通信發(fā)展有限公司的簡(jiǎn)介。對于這類(lèi)公司其實(shí)已經(jīng)不陌生了，因為在運建中心跟崗的時(shí)候已經(jīng)數次與他們打交道，知道這類(lèi)公司的職能以及雙方公司的關(guān)系。不得不佩服，這是一支強力軍，所有的通信基站、傳輸、設備等等所有方面的事情，都需要他們去處理，業(yè)務(wù)全面，而且過(guò)硬。這次在代維公司的跟崗，由于種種原因，未能在他們的指導下嘗試實(shí)戰，而只是一直在公司內部學(xué)習培訓，但是也已經(jīng)受益匪淺。不得不承認，他們所掌握的知識非常地全面，全面到甚至一根很普通的串口接線(xiàn)，兩端串針如何對應他們都能清楚。要達到這樣的業(yè)務(wù)水平，一朝一夕是沒(méi)辦法辦到的。

跟崗實(shí)習總結8

　　20xx年3月至今，我非常地幸運擁有在陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習的機會(huì )，并且很感謝一路走來(lái)為我辛勤付出的導師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識，傾己所能地一心一意教導我，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個(gè)舞臺，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，施展自己的才華，實(shí)現自己的理想。

　　在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認真負責地完成領(lǐng)導和各位老師安排的任務(wù)，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方，這也說(shuō)明我的進(jìn)步空間還很大。所以，雖然跟崗實(shí)習快結束了，但是我的學(xué)習應該繼續，在每個(gè)時(shí)間段還需通過(guò)各種方法和手段來(lái)使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應于教師這個(gè)職業(yè)。

　　一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，轉眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個(gè)學(xué)校里，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛(ài)的種子。一切事物的最初都是源于愛(ài)，一切事物最好的歸結也是愛(ài)，作為教師，我們更應如此，用一顆愛(ài)的心，去播撒言行，打動(dòng)人心，使人樂(lè )觀(guān)向上。

　　那么，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進(jìn)步呢？學(xué)校為我們用心創(chuàng )建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。

　　首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導為我們考慮得十分周詳，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導老師和班主任工作指導老師。這一舉措，為我們的跟崗實(shí)習作了一個(gè)成功的鋪墊。一方面，使我們在教學(xué)工作上得到詳盡的指導，比如我們去聽(tīng)課、試教、評課等都可以得到導師們耐心細致的指導。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長(cháng)和科任老師交流，如何落實(shí)學(xué)校下達的任務(wù)，還有怎樣組織家長(cháng)會(huì )等。我們想到的或是沒(méi)想到的，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們在教學(xué)技能和班級管理工作上有所提升，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級的教學(xué)工作。因此，我們是十分幸運，非常幸福的。

　　其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報課和進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)。第一次的匯報課是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺(jué)是：相比于第一次匯報課，大家都是有進(jìn)步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結的。雖然準備匯報課的過(guò)程中很辛苦，但是結果告訴我，一切都是值得的，有付出就會(huì )有匯報，做任何事情都是一樣的。讀書(shū)交流會(huì )的時(shí)間雖然并不多，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng)，大家志同道合地一起工作，一起學(xué)習的氣氛流淌著(zhù)一股暖流，溫暖和見(jiàn)證這美好的時(shí)刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書(shū)！”是啊，“書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！边@句話(huà)是一點(diǎn)都不錯的，我希望從書(shū)中得到快樂(lè )，從書(shū)中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂(lè )，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長(cháng)！

　　再次，還是回歸到一項教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習�！坝H其師，信其道”，教師寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會(huì )吸引到學(xué)生以師為榜樣，把字寫(xiě)得也美美的。這樣就足以看出我們寫(xiě)得一手好字的重要意義了。功夫不負有心人，在一個(gè)學(xué)期的練習中，我自己寫(xiě)的字也有了一些進(jìn)步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。

　　最后，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還常常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。

　　時(shí)光荏苒，瞬間四個(gè)多月就過(guò)去了，跟崗實(shí)習進(jìn)入了尾聲，但它并不影響我們對教學(xué)的熱愛(ài)，對學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來(lái)的九月份，迎接我們的依然會(huì )是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對自己說(shuō)：“繼續努力吧！”

跟崗實(shí)習總結9

　　營(yíng)業(yè)廳是公司與客戶(hù)直接面對的第一線(xiàn)，在那里，可以最大程度地收集客戶(hù)反饋的意見(jiàn)以及建議，所以說(shuō)在營(yíng)業(yè)廳實(shí)習，其實(shí)收獲是很大的。雖然不需要學(xué)習業(yè)務(wù)系統的操作，但是在老員工的指導下，我也理解到很多關(guān)于業(yè)務(wù)辦理方面的知識還有跟客戶(hù)交流的方式方法。

　　業(yè)務(wù)方面，自己使用移動(dòng)的業(yè)務(wù)也有好幾年，對這方面有一定的了解，所以學(xué)習起來(lái)并不是太難。但是營(yíng)業(yè)廳的結構，布局這些內容還是第一天，廳經(jīng)理給我們介紹的時(shí)候我才知道原來(lái)一個(gè)營(yíng)業(yè)廳還可以分這么細。就拿靈峰廳來(lái)說(shuō)吧，營(yíng)業(yè)區分四塊，業(yè)務(wù)受理區，G3手機銷(xiāo)售，G3體驗區，售后服務(wù)區。而售后服務(wù)區是外包的。此外就是工作區，不屬于前臺，是管理營(yíng)業(yè)廳日常運行的后臺，不直接面對客戶(hù)，而是面對內部的。

　　這次實(shí)習主要就是在業(yè)務(wù)受理區和G3手機銷(xiāo)售區進(jìn)行跟崗。其實(shí)還挺有趣的，在業(yè)務(wù)受理區，坐在營(yíng)業(yè)員的身后，看著(zhù)她們與客戶(hù)的交流，操作，自己也能熟悉各種業(yè)務(wù)與資費。其實(shí)客戶(hù)很大程度上最關(guān)心的就是資費，而通常他們都不是特別了解各種資費的內容，時(shí)常還會(huì )和工作人員鬧紅臉。這就要求工作人員必須有足夠的耐心去和客戶(hù)交流，細心地說(shuō)明資費內容，這是相當考驗心性的，不能夠按照自己平時(shí)的性格去想怎樣就怎樣。

　　然后在G3手機銷(xiāo)售區，我們男孩子平時(shí)對數碼產(chǎn)品包括手機的興趣還是比較濃厚的，也有一定的了解，所以這塊我們還是比較快上手。主要就是要記住各種手機的配置參數，售價(jià)還有公司的統一調價(jià)。柜臺里擺放的都是真機，這點(diǎn)很特別，不像手機賣(mài)場(chǎng)的柜臺里擺放的都是機模，這點(diǎn)對于客戶(hù)直觀(guān)地了解手機有相當大的影響。至于為什么會(huì )有這點(diǎn)的區別，我沒(méi)有去深究，或許僅僅是公司對客戶(hù)很貼心的安排。閑時(shí)，我們也會(huì )拿出手機擺弄，熟悉各種手機的操作，如果客戶(hù)問(wèn)起，我們也能比較快地作出回答。

　　除了在這兩塊實(shí)習，我們都還做過(guò)另一種工作，就是拿起電話(huà)，直接打給客戶(hù)，直接與客戶(hù)交流，作G3手機的推銷(xiāo)。其實(shí)對于客戶(hù)而言是很反感此類(lèi)電話(huà)的，所以如何組織語(yǔ)言，如何要在短時(shí)間內讓客戶(hù)明白我們要表達的內容是關(guān)鍵。同時(shí)最上佳的效果就是要引起客戶(hù)的關(guān)注和興趣了。其實(shí)通話(huà)口徑公司有統一安排的，但是個(gè)人認為那稍顯嗦，所以自己加工了一下，效果還不錯，平均起來(lái)28秒左右的說(shuō)話(huà)就能讓客戶(hù)明白，并且還能有交流。打第一通電話(huà)時(shí)是很緊張的，雖然沒(méi)有口吃，但是一個(gè)電話(huà)打下來(lái)也已經(jīng)是虛汗不停全身發(fā)燙。但是好好調整，稍微走動(dòng)一下，接下來(lái)的電話(huà)越來(lái)越順心，能比較從容地面對了。我所負責的近150個(gè)客戶(hù)都還是比較禮貌的，基本上都很耐心地聽(tīng)完我說(shuō)話(huà)。

　　這就是在營(yíng)業(yè)廳跟崗實(shí)習的全部工作內容。這一次的實(shí)習雖然時(shí)間不長(cháng)，接觸到的工作也很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。從而也更加深刻地體會(huì )到“正德厚生，臻于至善”這句話(huà)的意思。

跟崗實(shí)習總結10

　　時(shí)間過(guò)得很快，到廣州實(shí)習的一個(gè)多星期過(guò)去了，感覺(jué)在這里實(shí)習收獲很多。讓自己也體會(huì )很深。在這個(gè)星期中，一開(kāi)始的兩天是對安全教育方面實(shí)行了理論培訓，讓我了解了很多關(guān)于在地鐵中從事安全方面的知識，讓我對上崗后帶來(lái)很多協(xié)助。能避免一些事故以及應對一些突發(fā)事件。

　　在跟崗實(shí)習的幾天中，我學(xué)習了客值，行值、站務(wù)員的工作，如票亭、廳巡、站臺等一些工作的學(xué)習，讓我們了解了整個(gè)地鐵車(chē)站的運作。自己在從事扶梯崗這個(gè)職務(wù)時(shí)，讓我對扶梯的運作大致的實(shí)行了了解，在絕大部分時(shí)間中，需要起到提醒乘客的作用，防止可能出現的任何客傷情況，而在有一些時(shí)段中，需要實(shí)行頂崗，并要與車(chē)站控制室保持聯(lián)系。在對站臺的跟崗實(shí)習中，讓我學(xué)習到了站臺崗必須做到的職務(wù)，如接車(chē)的步驟，在客流大時(shí)必須要提醒乘客準確上下車(chē)。在出現緊急時(shí)候，必須要與車(chē)控室取得聯(lián)系，按照指示工作。在時(shí)票亭這個(gè)崗位的實(shí)習中，自己了解了在工作時(shí)是禁止攜帶自身的現金，實(shí)行了對BOM的各種模式的操作，是為乘客提供換零的工作，為老年卡實(shí)行激活，一旦乘客有任何疑問(wèn)時(shí)都能夠通過(guò)票亭來(lái)解答。負責一天的票務(wù)工作，在對行車(chē)值班員的跟崗實(shí)習中，在這個(gè)崗位中主要負責車(chē)控室坐臺工作，能夠通過(guò)車(chē)站的監控了解站臺的一切情況。負責車(chē)控室的設備操作，AFC設備的運作狀態(tài)，負責車(chē)站內部聯(lián)系與外界聯(lián)系的工作，總結行值是對行車(chē)的操作。在對客運值班員的跟崗實(shí)習中，學(xué)習到了這個(gè)崗位是主管車(chē)站客運站務(wù)管理，對車(chē)票的收發(fā)，回收及保管工作，TVM半自動(dòng)售票機管理，要對各類(lèi)單據填寫(xiě)，保管，需要協(xié)助值班站長(cháng)管理站務(wù)員，處理乘客事務(wù)，要監督售票員，巡視崗在崗工作情況，在遇到緊急情況下，協(xié)助值班站長(cháng)處理緊急事務(wù)。自己在從事客值跟崗時(shí)還協(xié)助了對TVM錢(qián)箱的替換取錢(qián)，最終對一天的客值工作需要填寫(xiě)收是單據，總結客值工作總體是對現金，票務(wù)的管理，能直接反映出當天客流的總量。

　　經(jīng)過(guò)了這幾天對車(chē)站各個(gè)崗位的跟崗實(shí)習，自己也很快的投入到其中，適合了各個(gè)崗位，知道了該怎樣去處理一些突發(fā)事件，必須要以“安全”為前提，保證車(chē)站的正常運作。

　　自己必須保持工作的熱情去面對每一個(gè)崗位，只有自己用心去做，就一定會(huì )學(xué)到各種知識，在對以后的工作中必須注意自己的一言一行，樹(shù)立自己的形象，為以后能加入杭州地鐵做準備，持續增強自己的各方面水平，無(wú)論是行為上還是技能上，都要適合社會(huì )，相信只要認真做到。自己一定會(huì )有所提升。

跟崗實(shí)習總結11

　　跟崗實(shí)習心得體會(huì )

　　邗江區頭橋小學(xué) 陳志國

　　時(shí)間過(guò)得真快，為期一周的農村義務(wù)教育校長(cháng)省級提高班跟崗實(shí)習已經(jīng)結束了，在這一周里，我深深的感受到了汶河小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了汶河小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗實(shí)習期間，得到了汶河小學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷，李校長(cháng)親自接待了我們并在接待會(huì )上講話(huà)，還親自參與了大部分的活動(dòng)。學(xué)校戴書(shū)記對此次的跟崗實(shí)習作了周密的安排，使我們每天學(xué)習得很充實(shí)。在跟崗實(shí)習期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)專(zhuān)題報告4次，聽(tīng)課5節，完成跟崗實(shí)習日記5篇，讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作1本，寫(xiě)讀書(shū)筆記2篇，心得體會(huì )1篇。跟崗實(shí)習以來(lái)真是受益匪淺。

　　一、開(kāi)闊了視野

　　來(lái)到汶河小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。汶河小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校里有7棵千年銀杏樹(shù)，無(wú)論何時(shí)，她都洋溢著(zhù)一種獨特的美：蒼勁的體魄，獨特的性格，清奇的風(fēng)骨，昭示揚大附小與歲月同步，與自然共進(jìn)！學(xué)校以“實(shí)”作為校訓，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

　　二、學(xué)到了精華

　　學(xué)校圍繞“和而不同 各美其美”的辦學(xué)理念，全力興辦師生幸福、人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。優(yōu)化管理，豐富內涵，彰顯特色，全面開(kāi)展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，深入開(kāi)展“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”，啟動(dòng)“京劇進(jìn)課堂”，推進(jìn)“陽(yáng)光體育”工程，培養德性篤實(shí)、知識富實(shí)、身體健實(shí)的有民族文化底蘊的世界公民，最終促進(jìn)學(xué)校的特色化、自主化可持續發(fā)展。學(xué)校的各項管理做到了精致化，督查到位，考核量化，“人人有事做，事事有人做”，而且要做就做最好，我感觸頗深。 帶著(zhù)收獲的喜悅，我依依不舍地離開(kāi)了汶河小學(xué)，感謝揚州大學(xué)為我們提供的這次內容豐富，追求實(shí)效的培訓，我將把這次在培訓中學(xué)到的管理理念、經(jīng)驗貫徹落實(shí)到平時(shí)的工作中，努力使學(xué)校的各項工作再上一個(gè)新的臺階。

跟崗實(shí)習總結12

　　幼兒園跟崗實(shí)踐總結

　　6月13日--6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(cháng):李文禪、靈溪鎮樂(lè )樂(lè )幼兒園園長(cháng)：溫美樂(lè )、靈溪鎮春輝幼兒園園長(cháng)：章黃春、華洋雪園幼兒園園長(cháng)：陳秋園、我靈溪鎮新星幼兒園園長(cháng)：金華萍。5人一行來(lái)到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(cháng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進(jìn)行實(shí)踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習機會(huì )都很珍惜，認真地聽(tīng)，認真地記，認真地拍，認真參與。

　　雖然5天的學(xué)習非常的短暫，但通過(guò)我們的觀(guān)察和記錄讓我們體現他們精細的地方還有非常的多，在董園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀(guān)，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養孩子語(yǔ)言能力的角色區，有培養孩子智慧、社會(huì )性的行為的活動(dòng)區，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區，區域活動(dòng)觀(guān)摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。

　　通過(guò)幾節的觀(guān)摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，老師們的積極學(xué)習和互相交流經(jīng)驗的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì )議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師

　　也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀(guān)摩活動(dòng)，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。

　　區域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習我們組員也參與班級的區域教育活動(dòng)，我們的導師分別把我們分配到各個(gè)班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們融入幼兒實(shí)踐活動(dòng)中。 1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問(wèn)題。

　　2、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開(kāi)游戲情節，應避免直接了當地指令，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權而服從于教師的調遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

　　學(xué)習實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(cháng)也要做到會(huì )設目標，在不同的時(shí)期，要有不同的目標，一定要

　　老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現目標，園長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會(huì )領(lǐng)悟你的思想。 我是一名年輕的園長(cháng)我也是將要起飛的園長(cháng)，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習、不斷修正、不斷在取長(cháng)補短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們肩負著(zhù)教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責，提高我們的職業(yè)精神及專(zhuān)業(yè)水平，這次的學(xué)習機會(huì )給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì )不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！

跟崗實(shí)習總結13

　　我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國銀行xx分行人力資源部跟崗實(shí)習，在趙老師的悉心指導下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習期間，認真負責、忠于職守，虛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿(mǎn)完成了交辦的各項任務(wù)。通過(guò)實(shí)習，豐富了知識，提高了能力，開(kāi)闊了視野，做出了成績(jì)，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎。

　　人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來(lái)往方便。室內環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設備簡(jiǎn)潔大方，人員配置科學(xué)合理，工作氛圍輕松愉悅。主任統籌全局，人員崗位管理、績(jì)效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參與并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參與了省行對□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過(guò)得很充實(shí)，心情很愉快。實(shí)習期間，我系統學(xué)習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績(jì)效考核方面的基本知識，深刻體會(huì )了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團隊精神，收獲很多，受益匪淺。同時(shí)，我也認識到自己還有許多不足之處：營(yíng)銷(xiāo)意識不強，溝通能力有待提高，今后定會(huì )大力改進(jìn)。

　　金融是現代經(jīng)濟的核心，銀行在金融體系中處于主導地位。當前，我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開(kāi)放，行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jì)效來(lái)打造，一流的績(jì)效要考一流員工的一流服務(wù)來(lái)創(chuàng )造�，F代商業(yè)銀行的持續健康穩定發(fā)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng )新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻社會(huì )，實(shí)現自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí)，我廣泛涉獵，購書(shū)自學(xué)，先后參加并通過(guò)了中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證考試和理財規劃師（三級）考試，功夫不負有心人，如今夢(mèng)想成真，身歸中行，且能獲得一個(gè)月的實(shí)習機會(huì )，感到萬(wàn)分榮幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器�！币磺谐煽�(jì)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習的還很多，需要改進(jìn)的地方還很多，雖然實(shí)習結束了，學(xué)習卻不會(huì )中止，離七月份的培訓還有一個(gè)多月，來(lái)日方長(cháng)，我會(huì )加倍努力的。

　　中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀(guān)以及“誠信、績(jì)效、責任、創(chuàng )新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著(zhù)我，熱情奔放、充滿(mǎn)活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定會(huì )加強學(xué)習，提高技能，團結同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長(cháng)青奉獻自己的青春和智慧。

　　20xx年銀行跟崗實(shí)習總結原文來(lái)源實(shí)習報告旗下的欄目：習總結，

跟崗實(shí)習總結14

　　20xx年3月，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭，成為了這個(gè)大家庭的一份子。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒(méi)有從事教師行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，重新走上講臺，既熟悉又陌生，從最初站在講臺上的不知所措到今天對于這個(gè)講臺和學(xué)生的熟悉和熱愛(ài)，離不開(kāi)這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習和生活，給了我無(wú)盡的關(guān)懷和幫助，讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖，找回了從前的自信。

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過(guò)去了，回顧這一段的歷程，心中感慨萬(wàn)千，看著(zhù)校園里的一草一木似乎都見(jiàn)證了我的成長(cháng)，現將具體總結如下：

　　一、努力備課，及時(shí)反思。

　　1、在日常上課過(guò)程中，提前進(jìn)行詳細的備課，確保課程的順利進(jìn)行。同時(shí)，我更在意課后的反思，一節課下來(lái)就是老師的二次備課，課堂上出現的突發(fā)情況，更考驗一個(gè)老師的能力，所以我們在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，及時(shí)總結反思。

　　2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，根據學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報課。第一次的匯報課，由于自己預設和生成出現偏差以及對課堂調控能力的欠缺，導致整節課的效果不是很好，存在的不足主要是：過(guò)分依賴(lài)PPT；預設和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措；過(guò)分牽制學(xué)生往我的答案上靠，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳；在第二次匯報課時(shí)，我充分吸取第一次的經(jīng)驗教訓，在許主任的指導下，提前預設所能想到所有情況及應對措施，并反復熟悉教案，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對來(lái)講第二次的匯報課比第一次的好了很多。當然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠；時(shí)間把握的不是很好，后面時(shí)間出現剩余。

　　二、多聽(tīng)，多想，不斷學(xué)習

　　這半學(xué)期的主要工作之一便是聽(tīng)課，主要聽(tīng)了陳永忠主任和許則變主任兩位導師的課，我認為除了學(xué)習兩位導師的教學(xué)技能外，他們對于教育的熱愛(ài)以及對于每一節課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習的。

　　聽(tīng)完每一節課后的交流和反思是非常必要的，聽(tīng)一節課下來(lái)要思考學(xué)習導師在本節課中的亮點(diǎn)，導師為什么要這么上，如果是我來(lái)上這節課我會(huì )怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中也要注意提取，例如：因為我個(gè)人對學(xué)生的表?yè)P方面比較欠缺，所以我在聽(tīng)課過(guò)程中，會(huì )重點(diǎn)注意老師如何表?yè)P學(xué)生，并細致的記下來(lái)以備學(xué)習。

　　當然，除了聽(tīng)自己導師的課之外，我也聽(tīng)了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課，從中提取自己需要學(xué)習的精華，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己，自己是否也出現過(guò)這種情況，并如何改正。

　　三、學(xué)習班主任管理工作

　　本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活，協(xié)調好學(xué)生關(guān)系，處理好因年齡特點(diǎn)所表現出的特殊情況等。當然，班主任的工作不光是管理班級里這些孩子，更是學(xué)校和家長(cháng)之間的橋梁紐帶，與家長(cháng)溝通要親切不失威嚴，樹(shù)立起在家長(cháng)心中的形象，讓家長(cháng)對學(xué)校充滿(mǎn)信心。

　　四、夯實(shí)基本功，提高基本素質(zhì)

　　1、認真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習，自己書(shū)寫(xiě)的好才能成為學(xué)生的榜樣。因為我的粉筆字一直不是很理想，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習已經(jīng)有了很大進(jìn)步，希望再接再厲，在以后的工作學(xué)習中不斷完善自己。

　　2、俗話(huà)說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。對于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書(shū)，提高自己語(yǔ)文基本素養，本學(xué)期根據學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標”中的一部分，對于語(yǔ)文教學(xué)工作也有了更深刻的認識，同時(shí)也讀了以前沒(méi)有讀過(guò)的名著(zhù)，充實(shí)了自己的知識量。

　　跟崗生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，期待暑假過(guò)后的九月，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。

跟崗實(shí)習總結15

　　作為20xx年公開(kāi)招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員，根據國培計劃的安排，為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色，在今后工作中表現優(yōu)異，從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習。我回到了學(xué)校，在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，我認真備課積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，在校領(lǐng)導和指導老師幫助指導下取得了一些成績(jì)，同時(shí)也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習情況總結如下：

　　一、勇于接受新的任務(wù)，努力實(shí)現全面發(fā)展。

　　回到學(xué)校報到，由于學(xué)校師資力量嚴重不足，我被安排帶一年級的數學(xué)，直接上崗。這讓我壓力巨大，因為本來(lái)我是作為語(yǔ)文老師招進(jìn)的，完全沒(méi)有接觸過(guò)數學(xué)教學(xué)，更何況是沒(méi)有較好學(xué)習習慣，組織教學(xué)難度較大的一年級，這項任務(wù)讓我有些沒(méi)有信心�；叵肫鹎捌诘呐嘤�，經(jīng)常有老師和領(lǐng)導跟我們講，小學(xué)老師要是全能老師，什么課程都得能教會(huì )上。雖然這項任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔子和責任，但是我告訴自己，培訓了這么長(cháng)時(shí)間，反思了這么多問(wèn)題，總結了這么多經(jīng)驗。如果不大膽的實(shí)踐，怎么能提高自身能力呢？所以，我更應該接受挑戰，讓自己成長(cháng)的更加全面。

　　二、認真學(xué)習教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　我的指導老師是宋會(huì )老師學(xué)習，她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗。初見(jiàn)宋老師感覺(jué)她對人和藹可親，對工作非常認真嚴謹。宋老師仔細了解了我的具體情況，她結合我的實(shí)際情況，幫我制定這次實(shí)習的計劃和方案，還給我布置了一些任務(wù)。如，聽(tīng)老師怎樣導入新課，怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)教案，試著(zhù)講課，怎樣與學(xué)生課堂互動(dòng)等等。聽(tīng)了宋老師的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰并滿(mǎn)懷信心的走上講臺，可是由于教學(xué)經(jīng)驗不足和應變解決小學(xué)生提出問(wèn)題多樣化的能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我再多聽(tīng)聽(tīng)課，并鼓勵我多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案，卻沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己教學(xué)經(jīng)驗的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　三、不斷反思教學(xué)方法，親身實(shí)踐學(xué)習成果。

　　通過(guò)第一節課的失利，我感覺(jué)到了對小學(xué)生講課存在壓力。想想當年我們上小學(xué)時(shí)的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式，并且以老師和教材為中心，再看看現在的教學(xué)模式，而是以學(xué)生為主體，老師僅僅起著(zhù)引導作用。我原以為教小學(xué)生是最簡(jiǎn)單的，后來(lái)我發(fā)現我的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，最簡(jiǎn)單往往也是最難教的，因為那些簡(jiǎn)單的事情在你眼里會(huì )認為是本來(lái)就是那樣的，沒(méi)有什么“為什么”“怎么來(lái)的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著(zhù)怎么教那些孩子們才會(huì )懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫(huà)圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)？？來(lái)吸引孩子們的注意力，而且小學(xué)老師的責任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標。

　　在教學(xué)過(guò)程中，備課的重要性就不用多說(shuō)了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發(fā)現一個(gè)問(wèn)題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會(huì )說(shuō)五彩繽紛的話(huà)，還要有好的畫(huà)功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時(shí)在孩子們開(kāi)展小組討論活動(dòng)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見(jiàn)強加給孩子，否則會(huì )打擊孩子學(xué)習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )，這樣教學(xué)效果才會(huì )高。對于孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會(huì )說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

　　另外，我們年輕教師在講課過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到許多困難：譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )造和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。一年級的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　四、積極參加各項活動(dòng)，提高自身教學(xué)能力。

　　在跟崗實(shí)踐過(guò)程中，我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常，也參加了校內外一系列活動(dòng)，更新了理念，開(kāi)闊了視野。特別是參加了小學(xué)數學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng)，讓我收獲頗豐，獲益良多。聽(tīng)了三位我市優(yōu)秀數學(xué)老師的綜合實(shí)踐課，他們充分的課前準備、精妙的教學(xué)設計、熱烈的課堂氛圍、充滿(mǎn)魅力教姿教態(tài)處處吸引著(zhù)我，讓我更加明確了自己的目標，看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參加校內組織的“比教學(xué)”活動(dòng)，聽(tīng)了本校老師們的小學(xué)科課程，既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

　　“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的的體會(huì )和感悟。雖然跟崗實(shí)習的時(shí)間很短暫，卻使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功。今后，我要努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，不斷學(xué)習新知，不斷提高教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！

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