關(guān)于師范生實(shí)習日記范文錦集5篇
很快一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的師范生實(shí)習日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生實(shí)習日記 篇1
XX年—xx—xx~xx天氣晴
換了實(shí)習學(xué)校
早上六點(diǎn)，醒了，看看窗外繼續睡。我想今天大家都很忙，唯獨我在偷懶，因為我約的是下午，所以能美美地睡上一上午準備得妥妥當當再去見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導。
大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候，L老師（介紹我到前面一間實(shí)習學(xué)校的老師）來(lái)電話(huà)了。就是這通電話(huà)完全改變了我的實(shí)習去向。兩個(gè)小時(shí)后我來(lái)到最后確定的實(shí)習學(xué)�！猩绞蠬T中學(xué)。在辦公室見(jiàn)到了兩位非常親切的校長(cháng)（L校長(cháng)和Z校長(cháng)），Z校長(cháng)親自帶我來(lái)到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼，然后來(lái)到高一年級辦公室。在這里我見(jiàn)到了幾位很有個(gè)性的數學(xué)老師，我的指導老師有個(gè)特別的姓氏：ZUO，她人長(cháng)得既年輕又漂亮而且很親切，聽(tīng)Z校長(cháng)說(shuō)她正準備請假回家辦婚酒，難怪給人種幸福的感覺(jué)。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗豐富的數學(xué)科組長(cháng)W老師，他的眼十分有神，閃爍著(zhù)屬于數學(xué)人的堅定沉穩。W老師帶的是級里面的重點(diǎn)班，所有的老師都建議我去聽(tīng)他的課。18日我終于逮到機會(huì )像小鴨子一樣跟著(zhù)去聽(tīng)課了，W老師的課真是不錯，收放自如，練習課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對數學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師，他也是很有經(jīng)驗的，我們辦公室另外那位語(yǔ)文實(shí)習生當年就是他的學(xué)生，言談間他總是能教會(huì )我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗。坐對面比較少交談的是一位很可愛(ài)的，真的超級可愛(ài)的ZH老師，我真不敢相信有這么年輕可愛(ài)的`媽媽?zhuān)�有一位是我的師姐，華師數學(xué)系畢業(yè)的，這幾天跟她一起吃午飯，發(fā)現她的人緣真是超好，給人感覺(jué)她性格一點(diǎn)都不“粘糊”，很爽。
晚上給過(guò)電話(huà)給舍友，電話(huà)那頭她大嘆生活艱苦。我對比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是本來(lái)工作很忙的樂(lè )校長(cháng)和周校長(cháng)中午的時(shí)候還惦記著(zhù)我的吃飯問(wèn)題，想到來(lái)HT的所遇到的人和事，都總覺(jué)得是自己不知道哪里來(lái)的福氣。
下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數學(xué)教學(xué)，本來(lái)我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個(gè)的信任我慢慢地樹(shù)立起信心。剛來(lái)到真的覺(jué)得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時(shí)湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡�，F在有了這些老師們的指導我一定會(huì )踏一步留一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們華師的臉。
XX年—xx—xx晴微涼
頭痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑來(lái)跑去，傍晚到住處時(shí)頭痛得像要裂開(kāi)一樣，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來(lái)有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
今天下午ZUO老師在四班上了節班會(huì )課，課上左老師總結一周班級的基本情況。聽(tīng)起來(lái)都是些瑣碎的小事情，類(lèi)似宿舍有沒(méi)有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現等等，不過(guò)班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺(jué)被吸引進(jìn)去了。我整節課都在一邊盯著(zhù)ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過(guò)呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機會(huì )。別的同學(xué)還在埋怨沒(méi)課上，鍛煉少呢。按道理，我現在天時(shí)，地利，人和都有了，應該珍惜。
XX年—xx—xx微涼晴
會(huì )議
轉眼就來(lái)到了實(shí)習的第四天，這兩天天氣開(kāi)始轉涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來(lái)請病假的一堆�？磥�(lái)要提醒學(xué)生注意身體。
聽(tīng)了三天的課，還參加了幾個(gè)會(huì )議，收獲真的很大。下午的會(huì )議是全校班主任會(huì )議，在會(huì )議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實(shí)踐方面的知識，比單純在書(shū)本上獲取的理論強多了。作為實(shí)習生能參加這種全校性會(huì )議是件很幸運的事，充分體現了HT中校領(lǐng)導的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開(kāi)心。
回到家，志哥和志嫂在等我吃飯，很感動(dòng)。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，現在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開(kāi)心。志嫂飯后還把沒(méi)吃完的食材拿來(lái)下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習以來(lái)我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護。LUCKY！
XX年—9—21涼
挑戰？機遇！
數學(xué)真的那么難嗎？中午兩個(gè)學(xué)生來(lái)跟我聊天，談到的都是學(xué)數學(xué)很難。作為數學(xué)老師，我是很想培養她們的數學(xué)興趣，但是冰凍三尺非一日之寒，我真希望我能提起她們學(xué)數學(xué)的興趣，至少沒(méi)那么抗拒也好。那個(gè)做班長(cháng)的女孩跟我說(shuō)，老師我一定支持你。聽(tīng)了這句，心很暖。跟我聊天的兩個(gè)女孩子都說(shuō)：“老師，你要是穿上校服比我們還小�！蔽視�，這些年我不白長(cháng)？
今天中午，ZUO老師重點(diǎn)處罰了經(jīng)常集體遲到那幫男生。在看著(zhù)他們打掃公共負責區的時(shí)候，ZUO老師有點(diǎn)擔心地跟我說(shuō)：“看你下周怎么搞得定他們這幫家伙�！蔽蚁�，我用以前在雷州“對付”五大天王的方法應該可以搞定。其實(shí)班上那幾個(gè)還很好，看著(zhù)他們就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些淚，那些一起走過(guò)的日子。跟他們相似的經(jīng)歷大概能成為我管理的好幫手。那幾個(gè)男生都是可以教的，至少是你教他們也會(huì )聽(tīng)，這樣的學(xué)生雖然很有個(gè)性，但也不至于讓你討厭，而往往我對這些像“五大天王”的學(xué)生就特別感興趣，就喜歡挑戰。這樣有活力的班級才是我想教的，幾天下來(lái)跟她們聊天就發(fā)現很多都是些不錯的孩子，這是個(gè)很好的機會(huì )鍛煉我的班主任工作能力。
師范生實(shí)習日記 篇2
如題，我是一名實(shí)習教師。
原本在聽(tīng)了老教師們的分享后，打算也開(kāi)始記日記，寫(xiě)下自己在教師隊伍里的成長(cháng)。然而寫(xiě)了一半，忙到?jīng)]時(shí)間繼續。
此條日記用來(lái)感慨星期天上晚自習這條反人類(lèi)的規定。本想周末睡懶覺(jué)，心里總惦記著(zhù)晚上有自習就怎么也睡不著(zhù)了。著(zhù)急忙慌吃飯，冒雨沖進(jìn)地鐵，站了一個(gè)半小時(shí)。此間，享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲，電話(huà)吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交，第一輛沒(méi)擠上，新區又沒(méi)出租車(chē)，叫了快車(chē)車(chē)主又找不到路，繼續淋雨。所以，我只有周六一個(gè)休息日，不對，周六還有課。好吧，我沒(méi)周末。
但我班娃還是一如既往的樂(lè )呵，就像雨天的陽(yáng)光，自己心里的陰霾也一掃而空。
小熊和念念自習來(lái)問(wèn)我演講稿怎么寫(xiě)，然而小熊并沒(méi)有報名，她怕自己臺上忘詞尷尬。但她幫助念念在準備，朋輩之間的`學(xué)習也是很必要的，值得肯定。先問(wèn)了念念有什么想法，幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理，我不能把自己的想法強加于她，不貼近她的生活則不好下手寫(xiě)同時(shí)也不好背。開(kāi)心得說(shuō)到下課，我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準備辯題的感覺(jué)？
下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起，貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕？這在S中很常見(jiàn)，也就沒(méi)放在心上。結果，在看第二部自習的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)對面班級在唱生日快樂(lè )歌。師傅站在講臺上立即就此事展開(kāi)教育，大意是不提倡這樣做。原因有三：一助長(cháng)不正之風(fēng)。導致班級興起過(guò)生日之風(fēng)，買(mǎi)蛋糕買(mǎi)零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟以及精神壓力。二老師會(huì )給大家過(guò)集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的，所以不會(huì )經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。三請大家把注意力放在學(xué)習上。
師范生實(shí)習日記 篇3
大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復雜化，而中學(xué)教育是將復雜的東西簡(jiǎn)單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(cháng)，邊教邊補還來(lái)得及。我想最難的`是如何引導學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì )左右一個(gè)學(xué)生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專(zhuān)家，甚至什么經(jīng)驗都沒(méi)有，只是對最近實(shí)習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結出三點(diǎn)。
師范生實(shí)習日記 篇4
XX年8月29日
來(lái)到學(xué)校不斷遇到新問(wèn)題：生活不方便、沒(méi)有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說(shuō)不要太在意這些小問(wèn)題，以后在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題才是我真正該重視的�！耙院笥械媚憧薜臅r(shí)候！“她狠狠地撂下一句話(huà)，讓我如夢(mèng)初醒。同學(xué)們的評論讓我心情漸漸平復mdash；至少有人懂我。我意識到，出來(lái)實(shí)習可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習也讓11政教更加團結、更加勇敢！突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長(cháng)人很好，老師們都挺隨意沒(méi)有拘束感。在這個(gè)沒(méi)有風(fēng)扇的房間里，我安慰自己：心靜自然涼！
XX年8月30日
今天幫忙為開(kāi)學(xué)做準備mdash；辦理餐證�？粗�(zhù)一位位衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的學(xué)生與忙碌的父母長(cháng)輩，想起他們賺錢(qián)的辛苦與平日生活的拮據。以前聽(tīng)人說(shuō)，最容易賺的是學(xué)生的錢(qián)，父母為子女的學(xué)習再怎么也會(huì )掏腰包，但這是人家的血汗錢(qián)��！每當需要孩子簽字時(shí)，許多家長(cháng)都會(huì )氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫(xiě)好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛(ài)是最不計回報的，雖說(shuō)養兒防老，但說(shuō)到底父母最終又真正會(huì )依靠子女多少呢？年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動(dòng)了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡！我暗暗下決心，以后在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生把字寫(xiě)好、說(shuō)好普通話(huà)、好好讀書(shū)。
XX年9月2日
今天在八年級上了一節數學(xué)課，講解分式。因為我對數學(xué)沒(méi)什么底，雖然陳老師和實(shí)習老師都夸我，第一次上數學(xué)課算不錯的了，且我有老師的`范兒。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問(wèn)題�，F反思如下：1。分式的定義要重點(diǎn)講清楚。（越是看似簡(jiǎn)單、想當然的內容越是難講解清楚。）2。備課要詳細（兩節課的內容被我備成一節課）。3。聲音不夠大。（可以適時(shí)走下講臺，與學(xué)生互動(dòng)。）
下午聽(tīng)了兩節思想品德課，羅老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松；侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習的地方還有很多，加油！
XX年9月10日
今天是教師節，有學(xué)生送親手做的卡片給我，在開(kāi)心的同時(shí)我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛(ài)��！
晚上和一位老師談心，看著(zhù)她當班主任以來(lái)那憂(yōu)愁的樣子，我都不敢也不想當班主任了，我寧愿享受著(zhù)和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺？還是沒(méi)有進(jìn)取心？不知道，還在思考……姐跟我說(shuō)，在班上學(xué)生在吵鬧的情況下，應該用簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言鎮住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對中學(xué)生說(shuō)太多大道理不能完全解決問(wèn)題，他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )放手，部門(mén)活動(dòng)是如此，班級管理也是如此。要信任學(xué)生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺(jué)，因小失大。細節很重要，這是對行為規范的要求，光靠死守是治標不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中撕毀資料室的書(shū)籍，老師提議資料室書(shū)籍不外借，廖主任曾在班上說(shuō)過(guò)的話(huà)：若是你們想撕，大不了我就多買(mǎi)幾本放在那里，倘若撕幾頁(yè)書(shū)能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰(shuí)聽(tīng)到這樣的話(huà)還會(huì )去撕呢？多么有個(gè)性的人��！他的話(huà)讓我們有種被信任的感受此外，我更覺(jué)得要有好的學(xué)習、工作環(huán)境，領(lǐng)導是最重要的。
XX年9月11日
今天是第一次在我擔任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴肅，這是難以把握的度。上課內容是《走近父母》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準備了一首歌曲《相親相愛(ài)一家人》。但出乎我預想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無(wú)奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽(tīng)的是歌詞內容。經(jīng)驗不足的我難以隨機應變，只好硬著(zhù)頭皮繼續上課，但自我感覺(jué)不好。
晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的：“課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生；要多和學(xué)生溝通；上課要講重點(diǎn)；上課時(shí)請關(guān)閉臉上的笑容……“我這樣回答：“其實(shí)沒(méi)有絕對的好壞，成績(jì)好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評時(shí)我會(huì )批評，但是保持笑容是我的習慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！“學(xué)生的提議讓我思考良多，雖然心里有點(diǎn)不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅持我自己的風(fēng)格，但需要改進(jìn)的地方也要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)與建議。
XX年9月13日
在守早操的時(shí)候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下，當班主任有多不容易：每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛生，中午吃完午飯查寢、檢查衛生，上課期間要時(shí)不時(shí)去班上看看，有什么意外情況要及時(shí)處理，晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽(tīng)話(huà)還好辦：談?wù)勑�、鼓勵或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來(lái)自農村的女孩心思細膩，又不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)，讓班主任著(zhù)實(shí)摸不著(zhù)頭腦。王老師說(shuō)道：這確實(shí)是方法的問(wèn)題，但當班主任能培養人的責任心，班上有收獲時(shí)成就感是當任課老師感受不到的；班上出問(wèn)題時(shí)，更是寢食難安。雖然平時(shí)管理班級嚴格一點(diǎn)，但是學(xué)生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當班主任的想法有些動(dòng)搖，做人還是要有進(jìn)取心的啊，不能甘于現狀！
師范生實(shí)習日記 篇5
今天聽(tīng)了一節公開(kāi)課，是一節高三的復習課，內容是柱體、錐體、臺體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實(shí)，用ppt將側面積和表面積展開(kāi)來(lái)讓學(xué)生一目了然，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著(zhù)把側面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著(zhù)展開(kāi)，會(huì )不會(huì )很麻煩呢?
比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開(kāi)，會(huì )不會(huì )花費時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過(guò)展開(kāi)，會(huì )不會(huì )更好呢?是不是應該強調有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應該把那些簡(jiǎn)單而有規則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復習課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的.問(wèn)題呢?還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。
還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫(xiě)到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識呢?特別是基礎真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心，可是由于基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收獲呢?
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