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cad制圖實(shí)習報告范文（通用10篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，想必你學(xué)習了很多新方法，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習報告了。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的cad制圖實(shí)習報告范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
cad制圖實(shí)習報告 1
一、實(shí)習要求：
1、實(shí)習期間嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規章制度，如有違反按章處理；
2、注意安全、愛(ài)護公物、按要求操作實(shí)習設備，如有損壞按章處理；
3、不得無(wú)故缺勤、遲到，缺勤超過(guò)2次等實(shí)習不予通過(guò)；
4、每次實(shí)習課按要求完成實(shí)習任務(wù)，不得抄襲他人成果；
5、實(shí)習課后完成實(shí)習日志和實(shí)習報告，待實(shí)習結束后與實(shí)習成果一并上交；
6、未按要求完成實(shí)習任務(wù)的，實(shí)習不予通過(guò)。
二、實(shí)習內容及目的：
1、內容：簡(jiǎn)介CAD軟件的基本操作；
完成基本圖形的繪制，完成實(shí)習要求中作業(yè)圖形的繪制；寫(xiě)出制圖構思及操作步驟，完成實(shí)習報告和實(shí)習日志。
2、目的：通過(guò)本次實(shí)習，使學(xué)生掌握AutoCAD軟件的基本原理、工程制圖
知識和基本技能，培養構思能力，具備計算機平面圖形的設計及繪制。為今后我們在專(zhuān)業(yè)課程中需要的計算機制圖能力奠定良好基礎。
三、實(shí)習方式及安排：
實(shí)習方式：老師簡(jiǎn)介基礎知識，學(xué)生自主完成相關(guān)圖形的繪制。
實(shí)習地點(diǎn)：計算機教學(xué)實(shí)踐中心四樓機房
實(shí)習安排：
7月9日11：50~14：50老師講解AutoCAD軟件的基本操作，學(xué)生自行熟悉軟件的基本操作；
18：10~21：10繼續熟悉AutoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習基本元件的畫(huà)法；學(xué)生自主完成實(shí)習要求的作業(yè)一圖形繪制；
7月10日8：00~11：00學(xué)習鍵盤(pán)操作和鼠標操作的方式，學(xué)生自主完成實(shí)習要求的作業(yè)一、二圖形繪制；
15：00~18：00學(xué)生自主完成實(shí)習要求的作業(yè)二圖形繪制； 7月11日11：50~14：50學(xué)生自主完成實(shí)習要求的作業(yè)二圖形繪制；
7月12日8：00~11：00學(xué)生自主完成實(shí)習要求的作業(yè)二、三圖形繪制，完成實(shí)習報告和實(shí)習日志。計算機應用實(shí)踐II實(shí)習報告（CAD）
四、實(shí)習完成情況：
五、關(guān)于此次CAD實(shí)習的軟件基本操作總結
1、基本功能：
圖層管理功能圖形對象都位于某一圖層上，可設定圖層顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等特性。
平面繪圖能以多種方式創(chuàng )建直線(xiàn)、圓、橢圓、多邊形、曲線(xiàn)等基本圖形。
繪圖輔助工具AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶(hù)可以很方便地繪制水平、豎直直線(xiàn)，對象捕捉可幫助拾取幾何對象上的特殊點(diǎn)，而追蹤功能使畫(huà)斜線(xiàn)及沿不同方向定位點(diǎn)變得更加容易。編輯圖形AutoCAD具有強大的編輯功能，可以移動(dòng)、復制、旋轉、陣列、拉伸、延長(cháng)、修剪、縮放對象等。
標注尺寸可以創(chuàng )建多種類(lèi)型尺寸，標注外觀(guān)可以自行設定。書(shū)寫(xiě)文字能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書(shū)寫(xiě)文字，可設定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。
2、基本操作：取消操作當正在執行命令的過(guò)程中，敲擊Esc鍵可以中止命令的操作。
撤銷(xiāo)放棄操作AutoCAD的支持無(wú)限次撤銷(xiāo)操作，單擊撤銷(xiāo)按鈕或輸入u，回車(chē)。確認操作AutoCAD中，空格鍵和鼠標右鍵等同回車(chē)鍵，都是確認命令，經(jīng)常用到。
提示操作經(jīng)常查看命令區域的提示，按提示操作。 CAD的`繪圖工具條：
繪制直線(xiàn)單擊工具條直線(xiàn)命令或在命令行中輸入L，回車(chē)。在繪圖區單擊一點(diǎn)或直接輸入坐標點(diǎn)，回車(chē)，接著(zhù)指定下一點(diǎn)，回車(chē)，重復下一點(diǎn)，或回車(chē)結束操作�；蛘咻斎隒閉合。繪制多段線(xiàn)多段線(xiàn)是由一條或多條直線(xiàn)段和弧線(xiàn)連接而成的一種特殊的線(xiàn)，還可以具備不同寬度的特征；快捷鍵：PL。圖形對象的修改：
刪除符合Windows操作，Del鍵最方便。
復制是把一個(gè)或多個(gè)對象復制到指定的位置，也可以將一個(gè)對象連續復制�？旖萱I：CP，單擊復制或輸入CP，選擇一個(gè)對象，回車(chē)或單擊鼠標右鍵，指定基點(diǎn)，利用CAD的捕捉功能單擊對象的中心點(diǎn)，右鍵、輸入距離、回車(chē)，一個(gè)對象復制成功。在選擇完對象后，根據提示單擊M，可以多重復制。移動(dòng)快捷鍵：M。操作與“復制”相同，與復制功能不同的是，復制是多了一個(gè)對象，移動(dòng)只是改變了對象的位置。修剪快捷鍵：TR�？梢园粗付ǖ倪吔缂羟胁恍枰牟糠�。單擊修剪工具或輸入TR，提示選擇對象，選擇邊界對象，單擊右鍵，提示選擇對象，左鍵單擊選擇剪切后不需要的那部分，單擊右鍵，確定。
cad制圖實(shí)習報告 2
一、課程實(shí)習的目的：
把握auto cad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用auto cad繪制二維的工程圖紙和簡(jiǎn)單的三維圖紙。并簡(jiǎn)單繪制校本部大門(mén)十字路口地下通道。
二、課程實(shí)習的任務(wù)：
�。�1），掌握AUTOCAD的繪圖環(huán)境設置及繪圖命令的操作。
1、繪圖環(huán)境及單位的設置。
2、工具欄的設置。
3、繪圖命令的輸入方式及坐標的輸入方式。
4、圖層特性管理對話(huà)框設置。
5、點(diǎn)、直線(xiàn)、參照線(xiàn)、圓、圓弧、矩形、多邊形、橢圓命令的使用。
6、 “正交“模式、“對象捕捉”模式及“對象追蹤”等命令的使用。
7、等份點(diǎn)的'繪制。
8、圖案填充命令HATCH 。
9、 pline命令的使用。
�。�2），掌握AUTOCAD的繪圖編輯的操作。
1、復制“copy”、刪除“命令。
2、打斷“break“命令，修剪“Trim”命令。
3、陣列“Array“命令使用。
4、區域填充命令“solid”的使用及“可見(jiàn)點(diǎn)”格式設置。
5、鏡向“mirror”，等分點(diǎn)“Divide”及直線(xiàn)“拉長(cháng)”命令使用。
6、非連續線(xiàn)型的設置“LTSCALE”。
7、倒角Fillet、偏移offset命令的使用。
�。�3），掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標注的操作。
1、文本的輸入與編輯
2、圖塊的創(chuàng )建
3、尺寸的標注
4、尺寸標注的編輯
�。�4），掌握AUTOCAD的圖形的輸出操作。
1、模型與圖紙的切換
2、打印繪圖設備與打印圖紙的選擇
3、打印輸出比例的調整
4、圖形在圖紙空間的布局
5、打印輸出
�。�5），掌握AUTOCAD的三維作圖及編輯，以及對三維圖像的視圖設置及渲染的操作。
1、掌握用戶(hù)坐標系UCS用法
2、掌握三維作圖簡(jiǎn)單命令
3、掌握三維編輯和實(shí)體編輯
4、掌握三維動(dòng)態(tài)觀(guān)察器的使用方法
5、掌握視圖的用法
6、掌握視口的使用方法
7、掌握簡(jiǎn)單著(zhù)色和渲染的用法
三、心得體會(huì )：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我對CAD有了更全面的認識，也漸漸地掌握了多種作圖技巧。我也慢慢學(xué)會(huì )：每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，它們都有著(zhù)自己的職責。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。這次cad實(shí)踐使我的AutoCAD制圖能力有了明顯的提高。在制圖的過(guò)程中也遇到了許許多多的困難列如：最初總是忘記編輯圖層，對圖案填充工具和比例縮放不是很熟悉？當老師告訴我們解題過(guò)程時(shí)，卻發(fā)現實(shí)際畫(huà)圖卻是如此的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單不是說(shuō)說(shuō)而已，是經(jīng)過(guò)多重的練習。我們都知道做任何事都要學(xué)會(huì )總結。使用AutoCAD也是一樣，當我們總結出來(lái)經(jīng)驗和繪圖的方法時(shí)，就要不斷的去創(chuàng )新，尋找更加簡(jiǎn)便的方法，只有這樣繪圖能力才能不斷的提高。在學(xué)習AutoCAD命令時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。制圖的過(guò)程當中，讓我記憶最深的是當問(wèn)題很復雜的時(shí)候總想放棄，不過(guò)最后都堅持了過(guò)來(lái)，這是對我心理素質(zhì)的提高！
我自己也總結了一些心理體會(huì )：
第一：不要偷懶，剛開(kāi)始的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫(huà)圖，在熟練了之后，就覺(jué)得不像做了，我時(shí)刻提醒自己，在學(xué)習的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問(wèn)。永遠探索你不知道的前方。
第二：勤學(xué)好問(wèn)，剛開(kāi)始學(xué)習者軟件時(shí)，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因為經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的
第三：講究條理，我們往往會(huì )表現急躁，這是正常的，但最好不要急于求成，我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì )一步步去解決，而不是驚慌失策。
第四：多和同學(xué)交流，多和他們交流，能從中學(xué)到不少作圖經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。
cad制圖實(shí)習報告 3
一、課程實(shí)習的目的：
把握auto cad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用auto cad繪制二維的工程圖紙。
二、課程實(shí)習的任務(wù)：
1、學(xué)習auto cad的基本繪圖操作。
2、繪制平面工程圖紙。
3、了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設計的要求：
本課程實(shí)習以cad軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解auto cad的主要功能，把握auto cad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用auto cad繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著(zhù)傳統cad系統在工業(yè)界的應用以及現代設計問(wèn)題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于用計算機取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著(zhù)計算機圖形學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò )等基礎技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設計等現代設計理論和方法的研究，使得cad系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向發(fā)展，參數化設計向變量化和vgx（超變量化）方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向發(fā)展；另一方面，伴隨著(zhù)cad軟件復雜程度的增加和各個(gè)不同應用系統間互操作的現實(shí)需要，人們希望cad系統具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非凡是組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅實(shí)的基礎
五、平面圖的`畫(huà)圖步驟：
1、建立建筑模板
2、繪制軸線(xiàn)和墻線(xiàn)
3、繪制窗體結構
4、繪制門(mén)結構
5、繪制柱結構
6、繪制樓梯結構
7、標注尺寸
8、標志圖號
9、打印出圖
六、心得體會(huì )：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我對cad有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將cad設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我們這次學(xué)習的機會(huì )，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會(huì )中生存下去的機會(huì )。
cad制圖實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的：
autoCAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有不少突出的優(yōu)勢在精度、準度，同時(shí)美觀(guān)度遠超于手工畫(huà)圖。熟悉autoCAD的工作環(huán)境，掌握CAD的基本知識和基本操作方法。學(xué)會(huì )用CAD繪制基本電路原理圖和相關(guān)的制圖步驟。
二、實(shí)習要求：
autoCAD繪圖練習，通過(guò)本此實(shí)習內容，學(xué)習使用autoCAD繪圖軟件，熟悉各種電氣元器件的精確地繪制方法，學(xué)會(huì )繪制二線(xiàn)施工圖和變電所主接線(xiàn)圖。
三、實(shí)習安排：
20xx年9月5日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習基本工具的使用方法
20xx年9月6日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習基本元件的畫(huà)法
20xx年9月7日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習圓、圓弧，以及鏡相對稱(chēng)、修剪等工具的操作
20xx年9月8日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習鍵盤(pán)操作和鼠標操作的方式，并體會(huì )各自的優(yōu)勢
20xx年9月10日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分練習繪圖，完成變電所主接線(xiàn)圖和二線(xiàn)施工圖的繪制
20xx年9月11日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續完成繪圖，并整理、完成實(shí)習報告
四、實(shí)習方式：
通過(guò)到機房上機，由老師指導的情況下完成。
五、實(shí)習內容及完成情況：
在操作過(guò)程中自己的實(shí)習歷程主要分三個(gè)階段：
簡(jiǎn)單的操作工具了解階段；
較為強大工具的學(xué)習階段；
實(shí)用工具的綜合應用階段；
1.階段一的完成情況：包括20xx年9月5日、20xx年9月6日、20年9月7日的實(shí)習。內容有首先了解CAD繪圖軟件的工作界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄的初步了解。同時(shí)學(xué)習用簡(jiǎn)單的工具如直線(xiàn)、圓、圓弧對簡(jiǎn)單圖形的繪制，例如矩形、圓形、圓弧、平行四邊形、等腰三個(gè)形。同時(shí)對線(xiàn)條和圖形的刪除、移動(dòng)、旋轉等簡(jiǎn)單操作。例如：
1.1一方面繪制確定的直線(xiàn)需要先用光標確定第一點(diǎn)，再拖動(dòng)光標到需要的位置，也可以在命令欄輸入確定的值，再點(diǎn)擊鍵盤(pán)回車(chē)確定即可；刪除工具的用法首先選中要刪除的圖形，等圖像變化后再點(diǎn)擊工具欄的刪除項即可或者用鍵盤(pán)的Delete鍵也行；移動(dòng)放縮等工具的用法類(lèi)似。
1.2另一方面繪制一個(gè)完整的電路圖，在線(xiàn)路的鏈接點(diǎn)的處理非常多，這樣需要一個(gè)非常重要的工具，在狀態(tài)欄上有個(gè)對象捕捉。比如要畫(huà)電阻，首先在對象捕捉進(jìn)行設置，勾上垂足、端點(diǎn)點(diǎn)擊確定，用光標再點(diǎn)擊直線(xiàn)工具，拖動(dòng)光標進(jìn)行繪一條直線(xiàn)，在拐點(diǎn)的時(shí)候軟件自動(dòng)生成垂直的，分別點(diǎn)擊光標確定，最后一邊可用鍵盤(pán)C和回車(chē)就OK了。在連接兩個(gè)圖形時(shí)候也要用到對象捕捉，選擇需要的點(diǎn)如端點(diǎn)、最近點(diǎn)、垂足、切點(diǎn)等，最拖動(dòng)以圖形到另個(gè)圖形的切合點(diǎn)就行。
利用CAD簡(jiǎn)單工具畫(huà)出圖形如下圖：
2.階段二的完成情況：包括20xx年9月7日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分20xx年9月8日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分的實(shí)習。內容首先是圓弧方面的工具，鏡像對稱(chēng)、修剪、打斷工具的用法。比如電感的畫(huà)法：首先畫(huà)一條直線(xiàn)再點(diǎn)擊圓弧，在線(xiàn)的端點(diǎn)確定圓弧的起點(diǎn)，拖動(dòng)光標用鍵盤(pán)輸入確定圓心的相關(guān)參數，再移動(dòng)光標可以看到隱約的圓弧，找到想要的形狀，大小可以調整，最后確定即可。
2.1在對多個(gè)對象進(jìn)行組合的方法：如畫(huà)燈泡首先繪制等長(cháng)對稱(chēng)的兩條相交線(xiàn)和一個(gè)圓，選中圓、相交線(xiàn)，使光標在相交線(xiàn)的中點(diǎn)，點(diǎn)擊并拖動(dòng)到圓心上，再放縮圓到一條直線(xiàn)的端點(diǎn)，等圖標變化重合就可以了。
2.2鏡像對稱(chēng)工具的用法：可以先畫(huà)一條構造線(xiàn)在對稱(chēng)處，再選中要鏡像對稱(chēng)的目標，點(diǎn)擊對稱(chēng)點(diǎn)旋轉圖標到想要對稱(chēng)的位置，點(diǎn)擊左鍵在確定即可。
2.3塊的創(chuàng )建：先點(diǎn)擊頁(yè)面最右邊的塊創(chuàng )建，在彈出的窗口對其進(jìn)行命名，再點(diǎn)擊選擇對象找到要進(jìn)行塊創(chuàng )建的對象，最后確定即可。對對象進(jìn)行塊創(chuàng )建的好處在于某些元件如電阻等常用的電路元件進(jìn)行存檔，這樣就不需要每次用的時(shí)候都從新畫(huà)一次。
2.4最后我們學(xué)習了鍵盤(pán)操作和鼠標操作的方式，并體會(huì )他們各自的優(yōu)勢。鍵盤(pán)操作主要是對命令的熟練地應用，在命令欄輸入對應的命令，再按照提示進(jìn)行操作。比如直線(xiàn)命令是L（line），再按照提示畫(huà)出三角形等圖形。
3.階段三的完成情況：包括20xx年9月10日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分20xx年9月11日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分實(shí)習。內容首先是在CAD中繪制一個(gè)圖形的完整基本操作步驟：
3.1首先是為了能打印在一張A4或者其他的紙張上，要在狀態(tài)欄的柵格對CAD進(jìn)行柵格設置，這樣就能確定自己所畫(huà)圖形在一個(gè)標準的范圍里；然后是圖層的`設置，這種情況一般都是對那種重合圖形的的方便處理，免去后面的復雜的修剪和刪除；再次是對對象捕捉的設置，為了避免后面的麻煩，最開(kāi)始的時(shí)候只是勾上端點(diǎn)；做完這些就可以畫(huà)圖了。
3.2通過(guò)前兩次的熟悉和練習，掌握了在CAD中基本操作步驟和繪制圖形的基本方法和一些必要的技巧。所以階段三主要是老師給布置了題，然后由同學(xué)根據所學(xué)來(lái)繪制圖形，老師給我們了變電所主接線(xiàn)圖和二線(xiàn)施工圖，另外兩幅大圖附在最后：
六、實(shí)習心得與體會(huì )：
這次計算機CAD實(shí)習是針對畫(huà)圖的一種強大的軟件，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多。
之前也有見(jiàn)過(guò)一些繪圖軟件，但是都只是能畫(huà)簡(jiǎn)單的矩形、圓，并且一般不懂得人多看幾遍也就能使用了。但學(xué)了這些天的CAD才發(fā)現，即使你學(xué)習幾天，都不一定能靈活的應用CAD。CAD的功能在繪圖上十分強大，即使你只是簡(jiǎn)單的把線(xiàn)條連接起，在圖上表面上看來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，但你放大幾倍以后會(huì )發(fā)現，就是直線(xiàn)都可能沒(méi)有銜接好。造成誤差很?chē)乐�，一點(diǎn)兒也不精密，這可是繪圖者的忌諱。當能夠熟練掌握一些技巧后就能避免這些狀況，畫(huà)出的圖就很精確。
CAD繪圖分為鍵盤(pán)操作和鼠標操作，鍵盤(pán)操作，每一個(gè)工具都有一個(gè)縮寫(xiě)字母來(lái)代替，所以只需要在命令欄輸入要進(jìn)行的操作命令，并且也有提示，只要按照提示進(jìn)行就可以畫(huà)好；還有一種可以直接用鼠標進(jìn)行操作，這樣就不用記憶很多命令的英文字符，這種情況的操作比較實(shí)用；但無(wú)論是哪一種都是比較簡(jiǎn)單，按照提示進(jìn)行就行。
通過(guò)這次實(shí)習使我更加認識autoCAD的重要性和實(shí)用性，也讓我了解autoCAD的各種工具和如何應用。這讓我了解了如今社會(huì )對電氣人才的需求，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，受益匪淺開(kāi)闊了見(jiàn)識。也許實(shí)習時(shí)間比較短，我對autoCAD的了解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我會(huì )更加努力，實(shí)踐自己所學(xué)知識，做到學(xué)以致用，豐富自己的經(jīng)驗。
最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。
cad制圖實(shí)習報告 5
一、課程實(shí)習的目的：
把握Auto CAD用于工程制圖的根本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、課程實(shí)習的任務(wù)：
1、學(xué)習Auto CAD的根本繪圖操作。
2、繪制平面工程圖紙。
3、了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設計的要求：
本課程實(shí)習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的根本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著(zhù)傳統CAD系統在工業(yè)界的應用以及現代設計問(wèn)題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于用計算機取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著(zhù)計算機圖形學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò )等根底技術(shù)的開(kāi)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向開(kāi)展，參數化設計向變量化和VGx（超變量化）方向開(kāi)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向開(kāi)展；另一方面，伴隨著(zhù)CAD軟件復雜程度的增加和各個(gè)不同應用系統間互操作的現實(shí)需要，人們希望CAD系統具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木〞似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非但凡組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅實(shí)的根底。
五、平面圖的畫(huà)圖步驟：
1、建立建筑模板
2、繪制軸線(xiàn)和墻線(xiàn)
3、繪制窗體結構
4、繪制門(mén)結構
5、繪制柱結構
6、繪制樓梯結構
7、標注尺寸
8、標志圖號
9、打印出圖
六、心得體會(huì )：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些根本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。 計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果根本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的開(kāi)展方向是到達設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的.問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我們這次學(xué)習的時(shí)機，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在劇烈競爭的社會(huì )中生存下去的時(shí)機。
在xx實(shí)習的這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實(shí)習過(guò)程中知道的一些小技巧。
首先我用的是Auto CAD20xx。
第一、如何在cad中畫(huà)有函數的曲線(xiàn)？先在ExCEL中根據函數編好數據表，然后把生成的數據復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數據粘貼上去就可以了。
第二、畫(huà)圖時(shí)最好把各種不同類(lèi)的圖形和線(xiàn)條放在不同的圖層，特別是比較大型的圖、這樣修改時(shí)可以把不需要修改的圖層關(guān)掉，只留下要修改的圖層，這樣就好辦多了、所以本人覺(jué)得多建些同類(lèi)的圖層是很好的，否則一但有個(gè)地方畫(huà)錯了那頭就大了，特別是復雜的、大型的圖。
第三、創(chuàng )立圖形
1、動(dòng)態(tài)圖塊的操作
◇選擇多種圖形的可見(jiàn)性
圖塊定義可包含特別符號的多個(gè)外觀(guān)形狀。在插入后，用戶(hù)可選擇使用哪種外觀(guān)形狀。 例如，一個(gè)單一的塊可保存水龍頭的多個(gè)視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。
◇ 使用多個(gè)不同的插入點(diǎn)
在插入動(dòng)態(tài)圖塊時(shí)，可以遍歷圖塊的插入點(diǎn)來(lái)查找更適合的插入點(diǎn)插入。這樣可以消除用戶(hù)在插入圖塊后還要移動(dòng)塊。
◇ 貼齊到圖中的圖形
在用戶(hù)將塊移動(dòng)到圖中的其它圖形附近時(shí)，圖塊會(huì )自動(dòng)貼齊到這些對象上。
◇ 編輯圖塊幾何圖形
指定動(dòng)態(tài)圖塊中的夾點(diǎn)可使用戶(hù)能移動(dòng)、縮放、拉伸、旋轉和翻轉塊中的局部幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接！
cad制圖實(shí)習報告 6
實(shí)習項目：
建筑設計（auto cad 程序的運用）
實(shí)習地點(diǎn)：
沈陽(yáng)設計院西安分院
實(shí)習時(shí)間：
20xx年7月——8月
大二的暑假，我有幸到沈陽(yáng)設計院西安分院實(shí)習，在將近2個(gè)月的實(shí)習期里，我初步接觸建筑設計的一些運作，學(xué)會(huì )了如何畫(huà)建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。
負責指導我的是一名姓張的建筑結構工程師，而實(shí)習內容主要是auto cad的運用。經(jīng)過(guò)張工的悉心教導，很快我就熟悉了cad各項命令，實(shí)際操作能力也有所提高，以下就是我的一些實(shí)習體會(huì )。
第一：真誠待人。
我剛來(lái)報到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話(huà)，而且對工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應。后來(lái)我慢慢發(fā)現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂(lè )意和我交往。還教會(huì )我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì )如何做事，而且要學(xué)會(huì )如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì )關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。
第二：不要偷懶。
剛來(lái)的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫(huà)圖，在熟練了之后，有些驕傲了，便放松了自己，院長(cháng)特別給我們開(kāi)了會(huì )，教導了我們，把我從松懈里又拉了回來(lái)，建筑畢業(yè)實(shí)習報告范文（AUTO CAD 程序的運用）。從此我時(shí)刻提醒自己，來(lái)這里是來(lái)實(shí)習學(xué)東西的，不是來(lái)玩的，不能因為一點(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大，實(shí)習報告《建筑畢業(yè)實(shí)習報告范文（AUTO CAD 程序的運用）》。在學(xué)習的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問(wèn)。
第三：勤學(xué)好問(wèn)。
剛來(lái)到單位時(shí)，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因為經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。
第四：講究條理。
年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì )表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會(huì )使自己處于不利地位。我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的`認同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì )一步步去解決，而不是驚慌失策。
第五：多和同事交流。
同事們都有工作經(jīng)驗，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì )經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。
今次的暑期實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計院去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益不淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。
感謝院長(cháng)對我們的教誨。感謝在這期間幫助過(guò)我的人。
cad制圖實(shí)習報告 7
一、時(shí)間地點(diǎn)
根據學(xué)校政策我們建筑裝飾班在本學(xué)期第18周CAD上機實(shí)習、主要是老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室內畫(huà)建筑圖紙。
二、實(shí)行情況
我們班由我們的AutoCAD認課老師盧燕盧老師指導、學(xué)生們都在認真的畫(huà)、有不懂的地方就問(wèn)
三、實(shí)習目的
主要是讓我門(mén)熟悉專(zhuān)業(yè)知識、認識圖紙、掌握一些專(zhuān)業(yè)知識、陪養我們畫(huà)圖紙的能力和觀(guān)察分析圖紙的能力。掌握CAD的應用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學(xué)的學(xué)好這項技術(shù)。
四、實(shí)習認識
畫(huà)了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀(guān)察它″觀(guān)察它的布局、由哪幾類(lèi)線(xiàn)構成的觀(guān)察好就可以開(kāi)工啦。
一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線(xiàn)型、粗細等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖啦、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法、有的簡(jiǎn)單些、有的復雜一點(diǎn)、總之能畫(huà)完就可以。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照圖紙畫(huà)就行。
我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會(huì )有點(diǎn)成就感
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。在實(shí)訓的一周里我了解到了實(shí)在的學(xué)習內容。對CAD有了一個(gè)深的認識，解決了過(guò)去畫(huà)CAD中遇到的問(wèn)題
畫(huà)圖就是一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的.時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個(gè)不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！
我喜歡一個(gè)人去研究問(wèn)題，但我發(fā)現我錯啦，比如我在寢室畫(huà)吧，一般都是幾個(gè)人圍著(zhù)看，這樣我就要保持速度，不過(guò)有的走啦彎路，有的地方不會(huì )畫(huà)，他門(mén)七嘴八舌的說(shuō)來(lái)說(shuō)去
我就去按照他門(mén)說(shuō)的去搞，問(wèn)題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺(jué)中記牢了！
畫(huà)CAD要的是速度和質(zhì)量，畫(huà)的要快，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)，多學(xué)多練，應該是進(jìn)步的很快的。
總之，周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)不錯！
五、心得體會(huì )
畫(huà)圖紙時(shí)心要靜、不急不燥、要特別仔細、要有耐心·要不驕不躁、主要是陪養對CAD的興趣。應該多記一些捷鍵，要常操作，多和和別人交流一些經(jīng)驗，多總結一些失敗的教訓，
cad制圖實(shí)習報告 8
實(shí)訓名稱(chēng)：測繪CAD訓練
一、實(shí)習時(shí)間和實(shí)習地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月28日——20xx年6月1日
地點(diǎn)：校內機房（3號實(shí)訓樓）
二、實(shí)習目的和任務(wù)
目的：熟練掌握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，輔助作圖工具的使用，標注，塊的創(chuàng )建和插入的操作。通過(guò)此實(shí)訓能順利的通過(guò)高級考試。
任務(wù)：熟練掌握Autocad的基本圖形的繪制和編輯，輔助作圖工具的使用，標注，塊的創(chuàng )建和插入的操作。
繪制平面工程圖紙，了解工程圖紙的一般要求和格式通過(guò)為期一周的實(shí)訓，完成學(xué)校老師給我們的圖例，并寫(xiě)成實(shí)習報告，把實(shí)習期間遇到的問(wèn)題和繪圖的關(guān)鍵步驟寫(xiě)出來(lái)。
三、實(shí)習內容
項目一：圖層的設置
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
掌握圖層的使用，能夠熟練的設置其屬性和工作狀態(tài)。
�。ǘ﹥热�、步驟與指導
內容：新建圖層，并設置顏色和線(xiàn)型，如下圖所示
步驟：
1、打開(kāi)圖層特性管理器
2、點(diǎn)擊顏色前的按鈕，設置不同的顏色
3、在需要修改線(xiàn)型的地方加載線(xiàn)型
項目二：基本圖形的繪制和編輯
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
熟練掌握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎上進(jìn)一步提高繪圖速度。
�。ǘ﹥热�、步驟與指導
內容及步驟：
內容：繪制如下圖形，并標注，完成后保存在一個(gè)文件里，并命名為“項目二”試。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的 熟練掌握基本圖形的繪制和編輯，并在此基礎上開(kāi)闊繪圖思路，提高繪圖的速度，順利通過(guò)高級考
�。ǘ﹥热�、步驟與指導
內容及步驟：
內容：繪制如下圖形，并標注，完成后保存在一個(gè)文件里，并命名為“項目三”。效圖如下。
步驟：利用CAD，通過(guò)做各種輔助線(xiàn)，輔助圓，并標注來(lái)完成。
項目四：標注圖形
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
熟練掌握標注樣式的設置，并會(huì )熟練的使用各種標注格式。
�。ǘ﹥热�、步驟與指導
內容及步驟：
標注以下圖形，標注后的效果如下圖：
步驟：利用標注欄將原圖形標注，并熟練對標注樣式進(jìn)行相應的設置。
項目五：塊的創(chuàng )建和插入
�。ㄒ唬⿲�(shí)習目的
熟練掌握塊的創(chuàng )建和插入。
�。ǘ﹥热�、步驟與指導
內容：
在以下的圖形中插入塊，插入后的效果圖如下，插入后的'圖形另存為“家居平面圖”。
原圖形（插入前的圖形）
需要插入的圖形（請把以上圖形先變成塊再插入到原圖適當的位置上）
插入后的圖形
四、提交的成果
五、實(shí)習體會(huì )
這次為期一星期的測繪CAD實(shí)習讓我掌握了很多，以前不懂的現在懂了，以前懂的現在能熟練掌握了。對圖形的基本繪制和編輯能熟練的掌握，能在看完圖后有一定的思緒來(lái)繪制圖形，不會(huì )像以前那樣無(wú)從下手。在進(jìn)行一星期的CAD實(shí)訓后，對CAD有了更深入的了解和認識，感覺(jué)CAD在生活中應用廣泛。熟練掌握CAD的操作，為下學(xué)期的CAD等級考試打好基礎，有利于自身對CAD知識的掌握。CAD使用的范圍越來(lái)越廣，所以我們應該好好學(xué)習CAD知識，熟練操作CAD，將CAD能運用到實(shí)際生活中去。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
cad制圖實(shí)習報告 9
一、前言：
我實(shí)習崗位是設計師助理。實(shí)習期間為20xx年1月9日至今，已完成了頂崗實(shí)習的相關(guān)任務(wù)。已上交了《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調查問(wèn)卷》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生家長(cháng)滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況登記表》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查表》、《就業(yè)證明》。堅持每周寫(xiě)周記，最后根據總的實(shí)習情況寫(xiě)好實(shí)習月總結。
二、實(shí)習內容：
1、平面布局方案設計
前一周時(shí)間主要是熟悉公司的環(huán)境、公司里的工作人員、公司里的規章制度后，我也像其他實(shí)習生一樣開(kāi)始用鉛筆在打印出來(lái)的原建圖上做平面布局方案設計。在公司里所有的設計師都是在原建圖上先做平面布局方案設計的，方案做好后就交由CAD繪圖員繪制雖說(shuō)是做平面布局方案設計，但是在做之前還得把握好繪圖的比例，只有繪圖的比例畫(huà)對了才能把握好空間的大小進(jìn)行方案設計。
2、與CAD、3DS max繪圖員交流繪圖心得
在空閑的時(shí)間里我還坐在CAD繪圖員、3DS MAx繪圖員旁邊觀(guān)察學(xué)習。
坐在CAD繪圖員旁邊時(shí)，要是有什么圖形看不懂了，我就問(wèn)個(gè)明白。有時(shí)我看到繪圖員的操作不對勁跟我的操作習慣不同時(shí)我就會(huì )向繪圖員請教，也學(xué)到了一些專(zhuān)有名詞，我們還會(huì )進(jìn)行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MAx繪圖員旁邊時(shí)，也是跟我與CAD繪圖員那樣的進(jìn)行操作技巧的心得交流。
3、量房、量水電
趁這老繪圖員去施工工地進(jìn)行量尺時(shí)我也跟著(zhù)去了。2次之后，總算把水電的施工工藝弄懂了，也把水電圖的度量及繪制方法弄懂了。量水電的目的主要是用來(lái)畫(huà)出水電圖，方便日后安裝一些水電設備。有了水電圖的布置圖作為依據就不怕日后安裝水電設備時(shí)破壞了暗藏的水電路布置。期間在老繪圖員的講解后，我也總算弄懂了廁所沉箱的工能原理。
4、施工現場(chǎng)施工工藝認識
春節假期前我跟著(zhù)工程監理去工地幫助順便熟悉、學(xué)習施工工藝。由于包監理跟我幾乎是同齡人，我便主動(dòng)、淡定地跟他交流起來(lái)，遇到有什么不懂的問(wèn)題我就向工人師傅、包子不恥下問(wèn)，他們也毫不吝嗇地告訴了我。
期間我主要學(xué)到了：什么叫扇灰，扇灰是一個(gè)怎樣的過(guò)程。原來(lái)為了保證扇灰質(zhì)量，期間還得用砂紙為墻面打磨平滑。我也了解到不同地方（廁所、客廳）、不同部位（地面、立面；內墻、外墻）所用的防潮材料的要求都是不一樣的。另外，知道在工地細心觀(guān)察及積極的提問(wèn)時(shí)，我才意識到：在x些木質(zhì)造型的.結構處理上，不一定要用木方，反而用細木工板更常用。
5、施工圖繪制
隨著(zhù)圖紙畫(huà)得多了，漸漸地我也改變了以往的繪圖習慣而按照公司的繪圖習慣來(lái)繪圖。原來(lái)在x些公司里，做繪圖員不單單要繪畫(huà)圖那么簡(jiǎn)單而已，還得會(huì )看懂設計師們的平面方案、立面造型等草圖。尤其是平面布局的方案，設計師們一般都會(huì )畫(huà)得很簡(jiǎn)單隨意，剩下的就交給繪圖員自行掌握、靈活變動(dòng)。這也考驗了繪圖員的理解、讀懂設計師的設計的能力，也要對一些常用尺寸、規格、施工工藝有所掌握才行，這樣才能畫(huà)出精準的圖紙，也能提高繪圖速度。
6、早課與方案課
每周星期三、星期五分別由設計師們輪流為大家上早課、上方案課。早課靈活多樣，只要跟設計、裝修有關(guān)的話(huà)題都可以，目的是全面的增長(cháng)大家就設計、裝修相關(guān)方面的知識。而方案課就是讓大家就一案例展開(kāi)交流、討論，讓大家相互學(xué)習，也能藉此集思廣益解決的設計師們手頭上x(chóng)些單的方案問(wèn)題。在每次的方案課里設計師都會(huì )進(jìn)行針對性的空間、戶(hù)型方案設計講解，此外也能學(xué)習到一點(diǎn)風(fēng)水知識。在方案課里我也要求自己盡可能地提出自己的設計想法，與大家交流設計理念。在早課上向總監給我們整理了一些談單技巧《設計師談單時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題》。首先，向均讓各位設計師提出自己平時(shí)在與客戶(hù)談單時(shí)遇到的難以應付的問(wèn)題也讓新手們、實(shí)習生們提出自己認為在談單時(shí)遇到怎樣的問(wèn)題該怎么解決。問(wèn)題提出來(lái)后就先讓大家討論、交流，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，一一梳理出來(lái)，并加以總結。先不管見(jiàn)解如何，關(guān)鍵是說(shuō)出自己的想法，讓大家一起探討、學(xué)習，志在參與。因此，我也不甘落后，說(shuō)出了我對當顧客認為設計費貴又對設計不滿(mǎn)意后想退回定金時(shí)該怎么答復這一問(wèn)題的見(jiàn)解。
7、任務(wù)與業(yè)績(jì)
現在根本上每天都要幫設計師從業(yè)主在物業(yè)處得到的相關(guān)戶(hù)型圖紙進(jìn)行原建圖圖紙放樣。必要時(shí)已練習為主協(xié)助設計師出平面布局方案設計，然后由設計師審核。當設計師確定平面布局方案后，在根據設計師的手繪設計方案畫(huà)出相應的施工圖紙。
目前獨立已經(jīng)完成1套水電竣工圖紙及3套家裝套件施工圖紙。每天每周定量定時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。
8、軟件學(xué)習與研究
實(shí)習期間，在空閑時(shí)間主要學(xué)習與研究了自己在3DS max跟CAD這2個(gè)軟件方面的缺乏方面。
從3D效果圖繪圖員那里主要學(xué)到了關(guān)于墻體雙線(xiàn)建模及、單線(xiàn)建模的技巧。一改以往校期間主要是以各獨立墻體以線(xiàn)框擠出的方式進(jìn)行墻體建模，有效地提高了3DS max建模速度。
CAD方面除了學(xué)習、掌握好快捷命令（S拉伸、O偏移、QDIM快速標注）外，我還有針對性地學(xué)習并研究了一些制圖標準與打印問(wèn)題。
在制圖這方面，嚴謹的繪圖習慣才能有效地提高繪圖速度跟改圖速度，除此之外，一份好的施工圖紙得線(xiàn)條粗細清楚、清晰、恰當，頁(yè)面看起來(lái)整潔、舒適。
為此，必須做好圖層管理。如：墻柱層、門(mén)窗層、梁位層、布置層、索引說(shuō)明層、水電層至于圖層的管理，并非越多越好，根據自己的繪圖習慣，把有必要的，分好圖層以精簡(jiǎn)、明細為準則。要圖紙看起來(lái)整潔美觀(guān)、舒適的話(huà)得從線(xiàn)型及線(xiàn)條的粗細入手。以往的話(huà)，有同學(xué)是以線(xiàn)條深淺程度去代替線(xiàn)條的粗細程度，這是不要得的。也有對線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)寬處理的做法，但是打印結果還是不盡如意，甚至無(wú)效。最好的方法就是用顏色區分作為線(xiàn)的粗細區分，而相應的顏色就對應一定的圖層。而常用的線(xiàn)條顏色為1至9號色線(xiàn)，我們可以將粗實(shí)線(xiàn)、中實(shí)線(xiàn)、細實(shí)線(xiàn)、細虛線(xiàn)用不同顏色來(lái)代替，最后在打印樣式里對不同顏色的線(xiàn)進(jìn)行打印效果的粗細處理。這樣便能打印出輪廓粗細清楚，看起來(lái)美觀(guān)舒適的圖紙。
三、實(shí)習總結
經(jīng)過(guò)3個(gè)月的實(shí)訓，我也知道了關(guān)于室內設計工作流程、六大工種施工工藝家裝設計的工作流程（初步洽談—客戶(hù)根本需求討論完成—平面布置圖洽談—平面布置圖討論定稿—簽訂合同—施工管理—完成交屋簽訂保修合同）、施工作業(yè)流程（施工準備—撤除—水電煤工程—瓦工—木工—油漆工—油漆—安裝—收尾—驗收—售后效勞）。
實(shí)習期間，我一直在擔任CAD繪圖員的職位，現在與剛離校相比，現在的繪圖速度與精準度得到很大的提高，繪圖也標準很多了，也了解到了一些施工工藝的施工處理方法。但是，自身現在依然存在缺乏。審圖不夠細心，有些時(shí)候繪圖還是不夠細心，遺漏了一些細節局部。有些時(shí)候會(huì )犯一些低級的常識性錯誤。局部施工工藝掌握的不夠熟悉，還得讓老繪圖員、設計師指點(diǎn)。今后要勤加練習、學(xué)習掌握好一些繪圖技巧以不斷提高繪圖速度。此外，還要多看一些標準施工圖紙，借此學(xué)習、臨摹，掌握好繪圖的標準。
致謝
在此感謝，陳工給我提供了名匠裝飾這一個(gè)平臺讓我有所學(xué)習、進(jìn)步。感謝維姐、向均等設計師在平面方案設計及設計思想、設計說(shuō)明等方面的指導與幫助。感謝孫紀淵、小敏、侯建教導我的一些CAD、3DS max的繪圖技巧。感謝東蘭對我的鞭策與思想教育。感謝等與我同的實(shí)習生的健斌等人與我一同努力、學(xué)習，共同進(jìn)步。感謝公司各位與我和睦相處地工作，為我鼓勵、加油的同事。
cad制圖實(shí)習報告 10
學(xué)院：動(dòng)車(chē)運用與維護工程學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)
班級：112班
一、實(shí)習的意義、目的及作用與要求
1、意義：提高自身能力，完成學(xué)習任務(wù)，掌握一種cad軟件的使用，了解前言技術(shù)；就業(yè)的方向之一。
2、目的：了解pcb設計的流程，掌握pcb設計的一般設計方法；鍛煉理論與實(shí)踐相結合的能力；提高實(shí)際動(dòng)手操作的能力。學(xué)習團隊合作，相互學(xué)習的方法。
3、要求：遵守實(shí)習紀律，按時(shí)出勤；按要求完成實(shí)習任務(wù)；書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告。
二、了解與熟悉protel 99 se軟件
通過(guò)老師的講解與實(shí)際操作演示，初步認識到protel 99 se能進(jìn)行電路板設計。然后打開(kāi)文檔形式的收音機電路圖，結合收音機電路板實(shí)物圖進(jìn)行分析，了解收音機工作原理。運行protel 99 se，了解了一下軟件界面和工具欄，并結合說(shuō)明進(jìn)一步熟悉軟件。
三、原理圖設計
1、運行protel 99 se軟件；
2、新建。單擊file菜單下ponent，彈出對話(huà)框，點(diǎn)擊next，選擇和實(shí)物差不多的封裝，還可以自定義名稱(chēng)
6、把不需要的部分刪除，根據測量得到的數據，在topoutlayer層，畫(huà)出為實(shí)物預留的位置
7、如果遇到為了固定原件而需要打孔的情況，測量出空的實(shí)際大小，在keepoutlayer層畫(huà)出圓孔
8、點(diǎn)擊place→pad放置管腳，雙擊已經(jīng)放置好的pad，可以進(jìn)行大小和名稱(chēng)的設置
9、回到sheet1.sch，點(diǎn)擊每個(gè)元器件，確定封裝名是否一一對應。
10、創(chuàng )建.pcb文件，在keepoutlayer頁(yè)面規劃電路板大小和形狀。
11、導入元件庫封裝：design→land nets，選擇你編輯好的電路圖，導入
12、按照實(shí)物和原理圖部線(xiàn)的規律，安置好每個(gè)元件預留位置
13、設置pcb板布線(xiàn)規則：design→rules，選擇線(xiàn)寬，把線(xiàn)寬改為20
14、自動(dòng)布線(xiàn)：auto route→all，應用剛才設置的修改。
五、實(shí)習中遇到的問(wèn)題及解決辦法
1、畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)顏色和其他同學(xué)顏色不同
解決辦法：?jiǎn)?wèn)過(guò)老師以后，可能出現該問(wèn)題的`原因有兩個(gè)，一是放置焊盤(pán)和外形的時(shí)候放錯了層，二是計算機性能不穩定。
經(jīng)過(guò)老師的指導，發(fā)現是放錯了層，刪掉原來(lái)錯誤的地方，重新按照規定畫(huà)好后，問(wèn)題得到解決。
2、元件不具有電氣特性，導致元件不能用。
自己檢查發(fā)現，放置引腳的時(shí)候不小心搞錯了方向。改正的時(shí)候，將帶點(diǎn)的方向朝外，這樣問(wèn)題得到了解決。
3、不清楚在一個(gè)庫文件里面可以建立幾個(gè)原理圖文件。
通過(guò)請教同學(xué)，知道了可以再工具菜單的新建元件中建立另外的元件，還有也可以再工具菜單中通過(guò)新建子件來(lái)建立一個(gè)元件的另外子件。
4、導入封裝元件庫的時(shí)候總是出錯
檢查原理圖后，發(fā)現，是因為有些元件沒(méi)有被賦予封裝名稱(chēng)。改正之后，問(wèn)題解決。
六、實(shí)習心得
這次cad實(shí)習，使我第一次認識到protel 99 se這個(gè)軟件，過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，我對這個(gè)剛接觸的軟件有了進(jìn)一步的了解。在完成實(shí)習任務(wù)的過(guò)程中，我熟悉了軟件的操作，了解了pcb電路板的制作過(guò)程，同時(shí)使得自己的專(zhuān)業(yè)技能有了一定的提高。在摸索和設計的過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，為了解決問(wèn)題，我咨詢(xún)了很多同學(xué)，在同學(xué)的幫助下，讓我一點(diǎn)點(diǎn)增進(jìn)了對實(shí)習的興趣與激情。
在最開(kāi)始畫(huà)電路原理圖的過(guò)程中，我由于對軟件的不熟悉，導致畫(huà)好的圖瞬間被刪除，雖然當時(shí)有些難過(guò)，但是我還是克服了自己煩躁的心情，靜下心來(lái)重新畫(huà)了一遍，在第二遍繪制的過(guò)程中，我一邊繪制，一遍回憶老師演示時(shí)候說(shuō)的內容，讓我在反復的思考中獲得了對軟件新的認識。
在最后的導入封裝的過(guò)程中，我總是提示有錯誤，在我和同學(xué)都有點(diǎn)不知所措的時(shí)候，老師幫助了我們，一針見(jiàn)血的指出我們忽略了一個(gè)不應該忽略的問(wèn)題（沒(méi)有更改元件屬性），所以，通過(guò)本次實(shí)習，我不僅僅是在專(zhuān)業(yè)技能方面收獲了很多，同時(shí)也讓我明白做事如做人，要虛心聽(tīng)取別人的建議，要踏踏實(shí)實(shí)一步一腳印的去完成，要耐得住寂寞，才等得到繁華。
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